五好小公民事跡材料

五好小公民事跡材料

一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主題教育活動中，于教師積極組織全體少先隊(duì)員，仔細(xì)對待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)立評比活動。平常通過對學(xué)生衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛惜公物等內(nèi)容進(jìn)展細(xì)化、量化，做到公正、公開、公正，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，他還留意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來;二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)開展的雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動結(jié)合起來;三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動有機(jī)結(jié)合起來。一年來，他所任教班級的學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了很多的“文明小標(biāo)兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

依據(jù)青少年五好小公民主題教育活動，于教師積極開展一系列的主題教育活動，一是組織學(xué)生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心局部。于教師通過組織學(xué)生閱讀《漂亮中國我的中國夢》主題教育讀本，引導(dǎo)學(xué)生了解國情，正確熟悉國家的前途和命運(yùn)，樹立復(fù)興中華的遠(yuǎn)大抱負(fù)。為引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，細(xì)心安排，仔細(xì)輔導(dǎo)，在普遍讀書（學(xué)習(xí)）的根底上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學(xué)生開展征文競賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學(xué)生征文競賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟發(fā)，圍繞新中國建立以來特殊是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學(xué)生敘述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的熟悉，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的榮耀幻想，資料共享平臺《五好小公民事跡材料》(https://.)。三是組織學(xué)生開展主題演講競賽。他組織學(xué)生開展“我的中國夢”主題演講競賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建立和改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、珍貴閱歷和前進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并將個人夢融入中國夢，將個人抱負(fù)融入社會主義共同抱負(fù)，在追趕個人夢、中國夢的”路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實(shí)際狀況，而且這些活動的開展，對學(xué)生參與全國主題教育活動都是相得益彰，結(jié)合這些活動，把全國主題教育活動滲透其中，學(xué)生愿意參與，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)了。

三、通過典范評比，培育五好小公民。

于教師依據(jù)全國“五好小公民”主題教育活動的主題，通過形式多樣的班隊(duì)評比活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。所開展班隊(duì)活動內(nèi)容積極向上，教育針對性強(qiáng)，形式新奇，學(xué)生全員參加，班隊(duì)活動積極向外公開展現(xiàn)。如黃欣茹同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)踏實(shí)，關(guān)懷同學(xué)，喜愛集體，樂觀開朗，是大家學(xué)習(xí)的典范;胡磊同學(xué)喜愛勞動，關(guān)懷同學(xué)，在家里勤儉節(jié)省，是值得大家學(xué)習(xí)的“小幫手”;張慧敏同學(xué)，喜愛班級，講文明，懂禮貌，誠懇守信，是大家學(xué)習(xí)的“小標(biāo)兵”;趙志偉同學(xué)愛惜公物，講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序，是一個名副其實(shí)的“小衛(wèi)士”;胡瑩同學(xué)，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理安康、勤奮獨(dú)立，是值得大家學(xué)習(xí)的“小仆人”。并通過“家長開放日”的時機(jī)，向家長展現(xiàn)活動的全過程，并有記載、反應(yīng)和評比。這些主題評比活動，都受到了較好的評價。通過班隊(duì)活動的評比工作，真正發(fā)揮了班隊(duì)活動在教育學(xué)生思想、培育學(xué)生力量方面的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐，所開展的班隊(duì)評比活動，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注意在豐富多彩的活動中熬煉學(xué)生、培育學(xué)生。

總之，于教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把全國“