初一數(shù)學七年級第三章單元模擬測試練習題

初一數(shù)學七年級第三章單元模擬測試練習題一、每題3分，共30分）1、表示任意一個數(shù)，則__________；2、設n是整數(shù)，用n表示下列各數(shù)：（1）偶數(shù):__（2）奇數(shù):；3、是______、______和______三項組成；4、舉例說明代數(shù)式25a+12b的意義________________________________；5、已知圓的周長為6πcm，那么這個圓的面積為：______________；6、已知和是同類項，則代數(shù)式=；7、用代數(shù)式表示：x與y的和的倒數(shù)是：，x與y的倒數(shù)的和是：_________________；8、減去（），加上的結果是____________________；9、如果40s表示40名同學一次數(shù)學考試的總分，則s表示__________________；10、人體所含水份的質量約為人體質量的70%.（1）若某人的體重為m千克那么他的身體所含的水份質量約為________千克。（2）若小明的質量為40千克那么他的身體所含水量的水份為________千克。二、只要細心，你一定能對號入座。（每題3分，共30分）1、下面的說法中，正確的是………………（）A、1、0、a都不是代數(shù)式B、1、0、a都是代數(shù)式C、a是代數(shù)式，1、0不是代數(shù)式D、1、a是代數(shù)式，0不是代數(shù)式2、下列式子中，符合代數(shù)式的書寫格式的是……………（）A、B、C、D、cd·33、小華的存款是x元，小林的存款比小華的一半還多2元，則小林的存款是…………()A、B、C、D、4、將括號前面的符號變成相反的符號，正確的是………（）A、B、C、D、5、若與是同類項，那幺………（）A、0B、1C、-1D、520036、a+b的倒數(shù)是……………（）A、B、C、a-bD、7、3x–(2y+z–0.5w)=3x2yz0.5w去括號后空格內所填的符號依次是…………………()A、+,-,+B、+,+,-C、-,-,+D、-,+,-8、若x表示一個兩位數(shù),y也表示一個兩位數(shù)，小明想用x,y來組成一個四位數(shù)且把x放在y的右邊，你認為下列表達式中哪一個是正確的…()A、yxB、x+yC、100x+yD、100y+x9、a、b兩數(shù)在數(shù)軸上表示如圖，化簡代數(shù)式的結果是（）b-10a12 A、1B、2b+3C、2a-3D、-110、小明到商店為自己和弟弟各買一套相同的衣服，甲乙兩家商店的每套售價相同，但甲規(guī)定若一次買兩套其中一套可獲得七折優(yōu)惠，乙規(guī)定若一次買兩套按總價的4/5收費，你覺得………………()A、甲比乙優(yōu)惠待遇B、乙比甲優(yōu)惠C、甲、乙收費相同D、以上都有可能三、別著急，想好了再做，你一定能成功??！每題5分，共20分)1、；2、.3、，其中x=-2,y=-1/3.4、，其中a=1，b=-1。四.細心觀察，用字母表示，你一定能成功!（10分）燕尾槽的截面如圖。bab用代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積；若a=6，b=2，求陰影部分的面積。ab2a五、看誰規(guī)律找得好!（5分）小明在學校學到一個猜數(shù)的游戲，回來后與媽媽玩此游戲，他要求媽媽先想到一個數(shù)（不要告訴他是什么）把這個數(shù)乘上5，然后加上6，再把所得新數(shù)乘以4，然后再加上9，最后再把得到的數(shù)乘以5.到此，小明才讓媽媽告訴他結果是什么。媽媽說：“3765”，小明馬上說：“您想的數(shù)是3”。媽媽點頭表示驚訝，又按此程序運算得到198165，小明立即說出媽媽想的數(shù)是1980，第三次媽媽的結果是3065，小明又立即說出媽媽想的數(shù)是29。問題（1）：你能猜想小明是怎么算的嗎？（2）：你能用所學（本章）知識把這個規(guī)律表示出來嗎？六、堅定信念，勝利在望(5分）把一條繩子折成3折，用剪刀攔腰剪斷，得到幾條繩子？剪2刀呢？剪3刀呢？…剪n刀呢？一、考試情況統(tǒng)計分析1、試卷題型和得分情況分析：第一大題：填空題（30分）七（5）平均得分22分，七（6）平均得分23.6分，錯的最多的是第2小題和第5小題。第二大題：選擇題（30分）七（5）平均得分23.9分，七（6）平均得分25分，錯的最多的是第4和第5小題。第三大題：計算題（20分）七（5）平均得分13.7分，七（6）平均得分17分，錯的最多的也是第3、第4小題。第四大題：計算題（10分）七（5）平均得分7分，七（6）平均得分7.5分，錯的最多的第2小問題。第五大題：應用題（5分）七（5）平均得分2分，七（6）平均得分3.65分。第六大題：應用題（5分）七（5）平均得分3分，七（6）平均得分4分?？傮w上七（5）平均得分79.81分，七（6）平均得分83.25分。2、試卷質量分析：試卷總體難度偏高；基礎題(基本計算,基本概念題)失分率較高。3、學生答題具體情況分析第一部分填空：從整體上講，大部分學生對于前面學過的知識的基礎部分掌握還是較好的。但還是有一部分學生整體就是學得糊里糊涂的。特別是第二小題，“已知和是同類項，則代數(shù)式=；按理說，這個題，學生只要用數(shù)字代入計算就能得到結論學的知識死，更是不知其然，也不知其所以然。第5小題，好多學生錯誤，造成錯誤的原因，固然有不理解的成分在內，更多的是由于讀題，理解題意的能力不夠?；旧线@樣大面積的錯誤。還有些題，除了第8小題，沒出現(xiàn)錯誤，其他各題都有不同程度的錯誤，但比較零碎，有的粗心，有的不夠理解。但大多數(shù)還是小范圍的。第二部分選擇：第8小題錯誤比較多，第9小題，是學生忘記了絕對值的有關知識，第三部分計算題：錯的多的是第四題，計算題的考試成績比較理想。得分優(yōu)秀率達到68.9%，合格率達到91.7%，這在所有考題中是比較高的。教學中，我平時還是把加強學生計算能力的培養(yǎng)，當作教學的重中之重，培養(yǎng)學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數(shù)學計算能力。從考卷看出學生不但掌握了四則運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明：加強數(shù)學中的計算教學是提高數(shù)學教學質量的一條重要途經(jīng)。第四部分計算這種題目曾經(jīng)練習過，有90%學生做上。第五部分解決問題這題好多學生就是連題目都沒看清楚，造成錯誤的原因是被長的閱讀題嚇倒，錯誤的學生面比較廣。這是整個卷面體現(xiàn)老師教學失敗的最明顯的地方第六部分解決問題一旦碰到靈活性的題類，學生所表現(xiàn)出來的就是束手無策，有50%學生做上。二、下階段改進措施：1、嚴把“基礎”關。對于書本上的基礎知識，如概念、性質、公式等，一定要保證人人都記住，人人都會用；2、強化“生活”聯(lián)系。在教學工作，創(chuàng)設更多的貼近學生的生活情景，多截取生活數(shù)據(jù)，使數(shù)學“生活化”，便于學生理解與運用；3、完善“數(shù)學”語言。在課堂中，給予學生更多“說”的空間，讓學生“會說、愛說”，并不斷完善，引導學生說得“準確”，說得“漂亮”；4、重視知識“互通”。對于同一知識，不同題型，要學會“隨機應變”。在平時的作業(yè)中，嘗試讓學生舉一