部編七年級語文第一學期期試卷及答案

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2023～2023學年度第一學期階段性質量調研

七年級語文試題

一、積累運用（共20分）

1．給以下加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）

⑴一點點黃暈（）的光．⑶猛烈而又粗ɡuǎnɡ（）

⑸由chénɡ（）清的河水漸漸往上看吧

2023.11

⑵與輕風流水應和（）著．⑷近處菜qí（）里的油菜

2．下面是《朝花夕拾》相關內容的表達，先畫出錯誤之處，然后在橫線上改正。（2分）⑴《阿長與山海經》里的長媽媽是個純樸、良善、熱心且給幼年魯迅以極大關愛的勞動婦

女，以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈〞表達對長媽媽的深切追念；也真實描述了長媽媽長期受封建思想的毒害，說“我實在很佩服她〞。本的雖有一點民族偏見，照樣給予真誠的幫助和指導，使終身難以忘卻。3．請至少運用三個動詞與一個比喻句描述校內的一處美麗風景，40字左右（寫好后用橫線標出運用的動詞與比喻句）。（3分）⑵《藤野先生》中的藤野嚴九郎是個生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學嚴謹，對留學日

4．下面是某學生的習作片段，請你用學過的符號修改劃線部分的不妥之處。（3分）

蟬叫聲就在眼前，火辣辣的陽光透過榆樹葉在柏油馬路上騰躍晃動，鋪成閃爍的光影帶。爺爺拄著根拐杖，緩緩地走在樹蔭下，一幫人蜂擁著爺爺來到學校門口。?來來來，這門口給首長我拍一張！?他微笑著，倚靠在一棵大樹上，目光深邃而又恬靜地凝眸著照相機。?咔嚓?一聲，畫面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說：?快再給我拍一張！給我拍得年輕一點?。?一陣風涼快地拂過他的幾縷銀發(fā)，陽光在他的臉上留下星星點點的光斑，異常奪目。

5．閱讀下面幾則材料，探究中學生在交友方面值得吸取的經驗或教訓。（4分）

材料一：伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：?善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。?少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：?善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。?鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

材料二：王安石有個朋友叫孫少述，交情很深。王安石曾以詩相贈并引為知己。但當王安石當了宰相后，孫少述卻一直不與他往來，大家探討紛紛，以為他們斷交了，孫少述卻自有想法。后來，王安石變法失敗，丟掉了宰相職務，到地方上做小官，這時孫少述又對他熱心相待。

七年級語文第1頁（共8頁）

兩人相互寬慰致意，彼此談經學，樂而忘返，直到暮色蒼茫，方才依依惜別。

材料三：歌德比席勒年長10歲，當席勒還是個小青年的時候，歌德已名揚天下。但席勒的才華并不亞于當年的歌德，21歲就以劇作《強盜》一舉成名，接著又寫了《陰謀與愛情》等三個流行一時的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。這時，兩人相處便不如從前那樣自如，友情產生了距離。不過，歌德決心追上同時代的年輕人，五年之后與席勒重新見面，以誠摯之心進行深交。兩人在寫作上屢屢親近合作，成為終身好友，死后還同葬在一起。6．默寫。（6分）

⑴夕陽西下，。⑵，隨君直到夜郎西。⑶逝者如斯夫，。⑷，落花時節(jié)又逢君。⑸王灣的《次北固山下》中表示時序交替，稱贊新生力量的兩個名句是：，。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面兩段文言文，完成7～10題。（共12分）

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。⑴俄而雪驟，公欣然曰：?白雪紛紛何所似？?兄子胡兒曰：?撒鹽空中差可擬。?兄女曰：?未若柳絮因風起。?公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f新語》

①②③

戴安道既厲操東山，而其兄欲建式遏之功。謝太傅曰：?⑵卿兄弟志業(yè)，何其太殊？?其兄曰：?下官不堪其憂，家弟不改其樂。?《世說新語》

解釋：①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨練情操，使情操高尚，指隱居。③式遏：指阻止害民之事，保衛(wèi)國家。

7．解釋以下句中加點的詞或短語。（4分）

①寒雪日內集（）②撒鹽空中差可擬（）．．．．．③既厲操東山（）④家弟不改其樂（）．．．⑴

8．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（4分）

⑵七年級語文第2頁（共8頁）

9．文中謝太傅為什么“大笑樂〞？（2分）

10．文中“下官不堪其憂，家弟不改其樂〞說明白兄弟二人怎樣的人生態(tài)度？（2分）

（二）閱讀史鐵生的《秋天的追念》選段（有刪改），完成11～12題。（共6分）

?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。?她總是這么說。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，?我可活什么勁兒！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活???可我卻一直都不知道，她往往肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉?唰唰啦啦?地飄落。母親進來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。?什么時候？??你要是愿意，就明天??她說。我的回復已經讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說。她高興得一會坐下，一會站起，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個???她突然不說了。對于?跑?和?踩?一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。我沒想到她已病成那樣，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花猛烈而沉重，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，要好好兒活??．．．．．11．選文通過感人的細節(jié)來刻畫母親，請舉一例并作簡要分析。（3分）

12．細讀選文，末節(jié)中的“要好好兒活……〞包含了哪些深意？（3分）

（三）閱讀孫犁的《蘆花蕩》選段，完成13～15題。（共9分）

其次天，中午的時候，十分悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。除了十幾個鬼子在水里泅著，水淀里沒有一個人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船叫嚷，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻漸漸地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，可能人們忘掉這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣圍著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子驚詫地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替鄉(xiāng)親們報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來狠狠地砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他向著葦塘望了一眼，在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

七年級語文第3頁（共8頁）

13．依據(jù)選文主要內容，補全下面的對聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：下聯(lián)：小鬼子掛鉤喪命

14．舉例分析文章主要運用哪兩種描寫方法突出了老頭子怎樣的性格特征？（4分）

15．簡要賞析結尾處畫線句子在文中的表達效果。（3分）

（四）閱讀《行走著閱讀》一文，完成16～19題。（共13分）

那時往往會出現(xiàn)這樣的情景，終究攢夠了錢，急急地去書店買一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。漸漸地沉入情節(jié)的意境之中，渾然忘了身外的一切，只是保持著．．

走路的狀態(tài)。記得當時從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人車，所以可放心地邊走邊看。

第一次在車上讀書，還是十四歲那年。那是一個五月，我家從農村搬進縣城。親戚開著大貨車，車后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，便漸漸看慣了不變的風景。忽見身后倚著的紙箱，知其中裝著父親的藏書，便開啟，找到那本還未讀完的，便于疾行的車后看了起來。直到車停下，才猛然而醒?，F(xiàn)在想來，那時那刻，應多看看離鄉(xiāng)的路，由于那一走，大量年后才重又回歸。當家鄉(xiāng)夜夜入夢的日子，回想當日的離別，正由于有了書，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。

上大學時，也往往愿意去大操場上邊溜達邊看書。有那么一個夏日的入夜，我像平日一樣沿著跑道開始讀書。在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場上幾乎少有人跡。天邊云霞絢爛，長風流淌，緩緩地綻放我閱讀的背景。正神游書中之時，便覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個同學也正捧著本書，看來我們行為一致，只不過相對而行。更為詫異的是，她所看的書與我的竟是同一本！于是我們便有了驚喜，開始探討起書中的情節(jié)來。

十年之后的一個晚上，在網上遇見當年的同學，打過招呼，問她現(xiàn)在做什么，她回復在網上看書。然后她對我說：?真想念上大學時，行走在黃昏的大操場上，手捧一本書細細地看，周邊是輕風滾動……?剎那間，遠去的歲月又重回眼前。便突然想起，似乎已有好多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏動著每一分寧靜，心卻隨書中的一切隨喜隨憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。

有一次坐火車去西部，極遙遠的路程，極漫長的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸哆嗦中，走進那些別人的故事。有時忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠去。便有了一種渾不知書里書外的不真實感，別有一番情趣意蘊在心中。有時一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀?？菰锏男谐蹋捎谟辛藭拇嬖诙鷦悠饋?。

而現(xiàn)在的我，讀書之時多是或坐或臥，不愿移動半分，雖身靜，心卻無復當年的恬然與靈動。便明白，有的時候，書仍舊是那些書，由于閱讀方式的不同而感想迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長風，再次走進書卷的清香里，迷醉了夢也迷醉了人生。（出自《人民日報海外版》，包利民）

七年級語文第4頁（共8頁）

16．通讀全文，簡要概括提到的四種“行走著閱讀〞。（4分）實際，談談對這句話的看法。（3分）A．選文是依照時間順序記敘了一段獨特的人生經歷，突出了閱讀對的影響。B．選文以“行走著閱讀〞為線索敘事抒懷，全文條理明了，行文流暢。

C．文中畫線部分的朗讀建議為：用高亢昂揚的語調讀出書里書外那驚心動魄之感。D．依據(jù)前后文，推測出選文開頭“渾然忘了身外的一切〞的“渾然〞是“完全〞之意。

17．簡述文章最終一節(jié)在寫法上的特點以及這樣寫的好處。（4分）

18．青少年時期“走進書的清香里〞“迷醉了夢也迷醉了人生〞，請你結合自身體會或聯(lián)系生活

19．選出對選文內容的解讀與分析有錯誤的一項：（2分）

三、作文（40分）

20．請以“那個人，那件事〞為題，寫一篇不少于450字的記敘文。

要求：①文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等。②要寫出真情實感。

那個人，那件事七年級語文第5頁（共8頁）

200字300字400字460字

七年級語文第6頁（共8頁）

七年級語文參考答案及評分看法

一、積累運用（20分）

1．（1）yùn（2）hè（3）獷（4）畦（5）澄。（2分。對2個得1分，對4～5個得2分）2．（1）“我實在很佩服她〞改為“我實在不大佩服她〞；（2）“雖有一點民族偏見〞改為“沒有民族偏見〞。（共2分。）

3．提醒：語段完整連貫（1份）；動詞運用恰當（1分）；比喻句使用恰當（1分）；（共3分。）

4．①“蟬叫聲就在眼前〞改為“蟬叫聲就在耳旁〞；②刪除“首長〞；③“一陣風涼快地〞改為“涼快的一陣風〞。（共3分。改對1處得1分，其他改法只要合理也可得分）

5．例：①要交志同道合、相互理解的朋友。②要交志趣高雅的朋友。③交友要純粹，不摻雜世俗雜念，不考慮職位高低、地位尊卑。④交友有原則，保持個人獨立，有尊嚴。⑤要誠摯，心胸開闊，能容納對方。⑥要虛心并擅長學習朋友的優(yōu)點，從而提高自己。（共4分。意對即可，寫滿4點即總分值。其它看法言之有理，也可得分）

6．⑴斷腸人在天涯。⑵我寄愁心與明月。⑶不舍晝夜。⑷正是江南好風景。⑸海日生殘夜，江春入舊年。（共6分。有錯該句不得分）二、閱讀理解（40分）

7．①把家里人聚集起來。②大體可以相比。③已經。④舍弟，我弟弟。（共4分。意對即可）8．（1）一會兒雪下得很急，謝太傅高興地說。（2）你們兄弟二人的志向，為什么那么不同（懸殊）呢？（共4分。一句2分，意對即可）

9．由于侄女將雪花比作隨風起舞的柳絮，生動傳神有藝術韻味，因而他開心“大笑〞。（共2分，點明詩句藝術手法即可）

10．哥哥戴逯積極進取，渴望保家衛(wèi)國，建功立業(yè)；弟弟戴逵潔身自好，追求個人身性修養(yǎng)。

兩種人生態(tài)度都值得確定。（共2分。）

戴安道已經（戴逵）在東山隱居，而他的哥哥戴逯卻要建功立業(yè)。謝太傅（謝安）說：?你們兄弟二人的志向，為什么那么懸殊呢？?戴安道的哥哥（戴逯）說：?我是受不了那種憂愁，我弟弟是改不了那種樂趣。?

11．例句1：“那天我又單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦〞地飄落。母親進來了，擋在

窗前。〞分析：句中“擋在窗前〞說明母親極為細心地關注“我〞的情緒，生怕飄零的落葉勾起“我〞的悲觀之情，突顯母親的愛子深情。

例句2：“她高興得一會坐下，一會站起，絮絮叨叨地說著〞。分析：句中“一會坐下〞“一會站

七年級語文第7頁（共8頁）

起〞，說明母親由于“我〞平素封閉自我不愿出門，現(xiàn)在愿意出門散心而分外高興的心情，突出了母親關注、愛護兒子的深情。（共3分。舉例1分，分析2分，意對即可。其它例子得當也可。）

12．寄予著母親對“我〞的愛與期望，即無論怎樣都要珍愛生命，頑強大膽地活下去；表達了“我〞

對母親的深刻理解與深切追念，也表達了自己內心深