小學(xué)英語(yǔ)《Vocabulary》教案模板人教（PEP）版三年級(jí)起點(diǎn)-五年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit1What’shelike?PartBLet’slearn教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“sky”。

2.能靈活運(yùn)用句型“What’s

…

like?”，“He’s

/

She’s

…”談?wù)撊宋锏男愿裉卣鳌?/p>

3.能完成“Match

and

say”部分的連線和對(duì)話任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、努力學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“shy”。

2.能靈活運(yùn)用句型“What’s

…

like?”，“He’s

/

She’s

…”談?wù)撊宋锏男愿裉卣鳌?/p>

教學(xué)難點(diǎn)

1.問(wèn)句“What’s

…

like?”的理解和運(yùn)用。

2.新詞匯的學(xué)習(xí)。

3.了解具有不同性格特征人的日常行為表現(xiàn)。學(xué)情分析五年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這一階段的重要任務(wù)是激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課是詞匯教學(xué)課，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注重創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)學(xué)生在情景中靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。另外，教師要注重學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的發(fā)音，在課堂上應(yīng)針對(duì)較難讀的單詞重點(diǎn)教授，反復(fù)練習(xí)。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師也應(yīng)注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及發(fā)音。本節(jié)課教師應(yīng)注重情感教育的滲透，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛(ài)幼等。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissWang.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.教師用課件閃現(xiàn)字母，學(xué)生搶答單詞，拼寫該單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）

教師依次展示本班各科老師的照片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Who’sshe?

Ss:She’sourartteacher,Ms...

T:Isshestrict?

Ss:No,sheisn’t.

T:Isshekind?

Ss:Yes,sheis.

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）教學(xué)B.Let’slearn教學(xué)句型What’shelike?教師出示MrJones的圖片并作介紹。T:LookatMrJones.He’sanartteacher.What’shelike?He’syoung.學(xué)生跟讀。然后出示MrLi、MissWhite、MissGreen和MrYoung的圖片，教師問(wèn)學(xué)生答。教學(xué)單詞“polite”，“hard-working”，“clever”并鞏固句型“What’s

…

like?”教師出示圖片并介紹：Lookatthisstudent.He’spolite.板書polite，并出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀。然后教師問(wèn)：What’shelike?引導(dǎo)學(xué)生回答：He’spolite.教師帶讀句子。以同樣的方法教學(xué)hard-working和clever。3.教學(xué)單詞“shy”和“helpful”教師先出示一張害羞的嬰兒圖片，并介紹：Thebabyiscute.He’sshy.然后出示單詞卡片，帶讀并拼讀，接著請(qǐng)一位男生做害羞的動(dòng)作，問(wèn)：What’shelike?學(xué)生齊聲回答：He’sshy.接著教師再出示做家務(wù)的圖片，并指著圖片說(shuō)：They’rehelpful.教師拿出單詞卡帶讀單詞。然后教師提問(wèn)：Who’shelpfulathome?Pleasestandupandsay“I’mhelpful”。教師對(duì)著全班學(xué)生問(wèn)：What’sshe/helike?全班回答：She/He’shelpful.學(xué)生跟讀單詞。唱反調(diào)的方式鞏固所學(xué)單詞。練習(xí)：快速說(shuō)說(shuō)單詞說(shuō)說(shuō)你自己。四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.B.Matchandsay(1)讓學(xué)生讀一讀本部分的四個(gè)句子，觀察四幅情景圖，并將圖片與相應(yīng)的句子連線。(2)教師點(diǎn)擊多媒體課件，隨機(jī)出示情景圖，問(wèn)：“What’she/shelike?/Whataretheylike?”全班學(xué)生根據(jù)情景圖回答問(wèn)題。2.課堂練習(xí)。(1)教師出示學(xué)生熟悉的課外活動(dòng)場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子編造對(duì)話。A:Whois/arehe/she/they?B:He/She/Theyis/are...A:Is/Arehe/she/they...(tall,short,strong...)B:Yes,he/she/theyis/are.No,he/she/theyisn't/aren't.A:Whatis/arehe/she/theylike?B:He/She/Theyis/are...(polite,shy,helpful...)(2)教師請(qǐng)學(xué)生用幾句話描述自己的老師，包括穿著、外貌、性格特征等，其他學(xué)生猜測(cè)是哪一位老師?？偨Y(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容。家庭作業(yè)（Homework）抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞三遍。聽(tīng)課文錄音，跟讀課文內(nèi)容，模仿課文的發(fā)音。板書設(shè)計(jì)Unit1What’shelike?politehard-workingclevershyhelpful-What’she/shelike?-He/She’s...