2020學(xué)年上海浦東新區(qū)上海試驗(yàn)學(xué)校東校初三上學(xué)期期中語(yǔ)文測(cè)試卷含答案

2020學(xué)年第一學(xué)期期中初三年級(jí)學(xué)習(xí)素養(yǎng)分析語(yǔ)文學(xué)科

（完卷時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分：150分）考生注意：本試卷共有28題，請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上。一、文言文閱讀（40分）（一）默寫(xiě)（16分）.烽火連三月，。（杜甫《春望》）.，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）.，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）.所以動(dòng)心忍性，。（《孟子■生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）.由“四面湖山收眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這幅對(duì)聯(lián)，一定能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句千古名句是：,（二）閱讀下面的詩(shī)文，完成第6-9題。（12分）［甲］飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。［乙］至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。.甲詩(shī)作者所生活的朝代是,乙文選自課文（2分）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。.下列對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A.甲詩(shī)和乙文都寫(xiě)到飛鳥(niǎo)歸巢，甲詩(shī)中詩(shī)人看到飛鳥(niǎo)一群群地結(jié)伴而還，從中悟出了自然之趣；乙文則意在以“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”。.甲詩(shī)是詩(shī)人辭官歸隱之前寫(xiě)的一首詩(shī)；乙詩(shī)是作者被貶滁州后所作。C.甲詩(shī)和乙文中都表達(dá)著一份快樂(lè)，詩(shī)中是領(lǐng)悟自然和人生真諦后的快樂(lè)，文中則是因百姓之樂(lè)而產(chǎn)生的快樂(lè)。D.甲詩(shī)融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。乙文在寫(xiě)作上以“樂(lè)”為主線，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。.乙文中表現(xiàn)了作者和的思想。（4分）（三）閱讀下文，完成10—13題（12分）袁彥伯作《北征賦》桓宣武①命袁彥伯②作《北征賦》，既成，公與時(shí)賢共看咸嗟嘆之。時(shí)王珣在坐，云：“恨少一句，得‘寫(xiě)’字足韻③當(dāng)佳?！痹从谧鴶埞P益云：“感不絕于余心，溯流風(fēng)而獨(dú)寫(xiě)。”公謂王曰：“當(dāng)今不得不以此事推袁。”（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①桓宣武：指桓溫。②袁彥伯：袁宏。任桓溫的記室參軍時(shí)隨桓溫北伐。③足韻：補(bǔ)足一韻。.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）袁即于坐攬筆益云益（）（2）當(dāng)今不得不以此事推袁得（ ）.用“/”給下面句子斷句。（只畫(huà)一處）（2分）公與時(shí)賢共看咸嗟嘆之.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）得‘寫(xiě)'字足韻當(dāng)佳。.以下最能表現(xiàn)選文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.桓溫的唯才是舉 B.袁宏的文學(xué)才能C.王珣的文學(xué)才能 D.時(shí)賢的閑情雅致二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）網(wǎng)絡(luò)文藝處在“雅化”關(guān)鍵期

董陽(yáng)①截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶(hù)規(guī)模達(dá)到3.53億，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地。據(jù)清華大學(xué)課題組發(fā)布的《 2016中國(guó)IP產(chǎn)業(yè)報(bào)告》，中國(guó)IP影響力排名前100位，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就占了61部。這意味著，無(wú)論你讀不讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，將來(lái)你看的電影、電視劇，聽(tīng)的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，我們正處在 “網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”——一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)文藝“接管”大眾文化的時(shí)代。②這不是危言聳聽(tīng)，從文化發(fā)展史角度看也并不奇怪。一時(shí)代有一時(shí)代之文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的通俗文學(xué)。今天被我們奉為經(jīng)典的元雜劇、明清小說(shuō)，都是通俗文學(xué)，都是在底層文人大量的民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來(lái)的大眾文藝精品。 A。將來(lái)某部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)被奉為新名著，某部由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的電影被奉為新經(jīng)典，完全是有可能的。③有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)怪力亂神、子虛烏有，怎么能夠擔(dān)當(dāng)這樣的重任？在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在發(fā)展初期，有過(guò)放任自流的階段，確實(shí)存在泥沙俱下的問(wèn)題，有的還很?chē)?yán)重。但“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，今天正是包括網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。 B。對(duì)此，我們既要有信心、有心胸，也要對(duì)問(wèn)題和難度有足夠的清醒意識(shí)。④中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體量實(shí)在是太龐大了，中國(guó)年輕人的想象力和創(chuàng)造力大量投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，其規(guī)模在全世界首屈一指。而且隨著網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)和傳統(tǒng)影視市場(chǎng)不斷擴(kuò)容，各路資本紛紛介入，大量收購(gòu) IP，據(jù)說(shuō)有的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)IP估值幾個(gè)億。之后就是我們今天看到的現(xiàn)象，海量網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編項(xiàng)目上馬，大有“狂轟濫炸”之勢(shì)。C。⑤然而，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)向其他藝術(shù)形式的改編，難度并不亞于原創(chuàng)，絲毫不能掉以輕心。相比于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，影視和游戲作品影響更為廣泛，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編過(guò)程中，要在價(jià)值觀表達(dá)上具有清醒意識(shí)。一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)動(dòng)輒上千萬(wàn)字，更新速度極快，文字水平參差不齊，價(jià)值表達(dá)未經(jīng)深思，此類(lèi)問(wèn)題普遍存在，即便所謂“大神級(jí)”作品也不能免俗。影視改編不能停留在照搬的層次，而應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵上做出有效提升。⑥更何況，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀者主要是青少年群體，他們正處在價(jià)值觀形成階段，并不具有成熟判斷力，而且由于這個(gè)群體相對(duì)封閉，小說(shuō)中存在的價(jià)值觀問(wèn)題往往不容易察覺(jué)和公開(kāi)。然而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的文藝作品一旦推送到大銀幕和小熒屏上，其價(jià)值觀沖突就格外激烈，比如某些“宮斗”作品所宣揚(yáng)的“叢林法則”，某部“穿越”作品出現(xiàn)的“亂倫”問(wèn)題，等等，都曾引起社會(huì)輿論激烈爭(zhēng)議。我們要清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的改編者在價(jià)值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識(shí)，以正面價(jià)值觀給人以積極健康的文化影響。⑦由此看來(lái)，今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，正處于雅化的關(guān)鍵階段。這個(gè)事實(shí)越早看到，我們就越有文化自覺(jué)，就越能順勢(shì)而為，引導(dǎo)創(chuàng)作，從而繁榮社會(huì)主義文藝，筑就新時(shí)代文藝高峰?！炬溄印俊癐P”是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的英文縮寫(xiě)，指的是被改編的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。（選文有刪改）.根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑤段橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞： ，—（2分）.本文的中心論點(diǎn)是： （3分）.閱讀⑤一⑥段，完成填空：（4分）⑴作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的改編不能掉以輕心之處在于：其一，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的改編應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵上做出有效提升；其二，。⑵第⑤一⑥段的論證結(jié)構(gòu)是：.結(jié)合全文來(lái)看，第①段在文中的作用是： （4分）.下面這句話最適合放在文中的哪一處？請(qǐng)說(shuō)明理由。（ 5分）遠(yuǎn)的不說(shuō)，金庸武俠本來(lái)就是在報(bào)紙上連載的通俗小說(shuō)，它繼承了晚清民國(guó)以來(lái)通俗文學(xué)傳統(tǒng)，最終融入主流文化。A.第②段中A處 B.第③段中B處C.第③段中C處選擇（ ），放在此處的理由是：（二）閱讀下文，完成第19—23題。（20分）燈如紅豆

侯志明①有句詩(shī)說(shuō)“燈如紅豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)，不止一次。③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光，沒(méi)被吹滅。知道她還會(huì)起來(lái)，我就沒(méi)吱聲，靜靜地等候著。果然，過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)出的卻是“媽?zhuān)乙蚰颉?。媽沒(méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來(lái)的卻是 。令，快去睡，感冒了過(guò)不好年”。她仍沒(méi)有抬頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡?！痹谀赣H的心里，為了孩子過(guò)年，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒(méi)有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。⑥后來(lái)，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座、玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開(kāi)始清點(diǎn)賬目，我又蹭光寫(xiě)起作業(yè)，寫(xiě)完就去睡了。睡醒一覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤(pán)。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問(wèn)：“爹，咋了？”“沒(méi)咋。”他沒(méi)有看我。“沒(méi)咋，那咋不睡？"我又問(wèn)。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著我說(shuō)：“有兩毛錢(qián)，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問(wèn)?！岸嗔恕！彼f(shuō)?！岸嗔?，那好呀！"我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火，走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰(shuí)少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！雹咴谖倚闹?，那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對(duì)人對(duì)事。遇到疑難，面對(duì)選擇時(shí)推己及人。⑧后來(lái)，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?shū)，可是只過(guò)了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說(shuō)的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來(lái)，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見(jiàn)到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書(shū)似青山常亂疊”。把燈和書(shū)聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。（選文有刪改）.文章重點(diǎn)寫(xiě)三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫(xiě)表格。（分）.第②段在文中有什么作用？（4分）.品味句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指.下列對(duì)本文題目作用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.“燈如紅豆”化用詩(shī)句，使題目富有詩(shī)意。B.“燈如紅豆”設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。C.“燈”貫穿全文，是文章的線索。D.“燈如紅豆”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。.聯(lián)系全文，分析結(jié)尾句“把燈和書(shū)聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位”的含義。（6分）三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第24-27題（12分）.艾青是以“土地”和“ ”作為詩(shī)歌主要意象的詩(shī)人，他的成名作是《》。（2分）.選出對(duì)下列詩(shī)句的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的/悲憤的/河流。C.然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地愛(ài)得/深沉。.下列不是選擇復(fù)句的一項(xiàng)是（ ）（3分）人不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。B.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷。C.人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活?？?要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。.初三某班在“如何與父母溝通”的主題班會(huì)上就“是否可以加父母為微信好友”的話題展開(kāi)了激烈的討論，大家各執(zhí)己見(jiàn)。對(duì)此，你是贊同還是不贊同？請(qǐng)說(shuō)明理由。（100字左右）（4分）四、寫(xiě)作（60分）人總是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。15歲的你是否曾回望過(guò)去？站在今天，回首過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn),如今的你對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活都有了新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，甚至有時(shí)會(huì)恍 然大悟、幡然醒悟。.題目：《原來(lái)，這就是》要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。2020學(xué)年第一學(xué)期期中初三年級(jí)學(xué)習(xí)素養(yǎng)分析語(yǔ)文學(xué)科參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）默寫(xiě)（16分）.家書(shū)抵萬(wàn)金.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù).無(wú)可奈何花落去.曾益其所不能.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)（二）閱讀下面的詩(shī)文，完成第6-9題。（12分）.（2分）東晉《醉翁亭記》.（3分）容顏蒼老鬢發(fā)斑白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。.（3分）B.（4分）寄情山水與民同樂(lè)（三）閱讀下文，完成10—13題（12分）.（4分）（1）益：增加、增添。 （2）得：能夠.（2分）公與時(shí)賢共看/咸嗟嘆之.（3分）如果用“寫(xiě)”字足韻，就會(huì)更好。.（3分）B二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）.（2分）因?yàn)?，所?（3分）網(wǎng)絡(luò)文藝處在“雅化”關(guān)鍵期（今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，正處于雅化的關(guān)鍵階段 ）.（4分）⑴網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的改編者在價(jià)值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識(shí)，以正面價(jià)值觀給人以積極健康的文化影響。（2分）⑵層進(jìn)式（2分）.（4分）第①段列舉網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶(hù)規(guī)模之巨（1分）和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)影響力之大的事實(shí)（或清華大學(xué)的報(bào)告）（1分），引出本文論題一一我們正處在“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”的時(shí)代（1分），從而引出下文對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝的論述（1分）。.（5分）A（2分）；樣例一：金庸武俠與上句中提到的“元雜劇、明清小說(shuō)”和下句中的“將來(lái)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”都是通俗文學(xué)（1分），且構(gòu)成時(shí)間上的順承關(guān)系（1分），共同論證通俗文學(xué)也能成為大眾文藝精品（ 1分）。樣例二：本句寫(xiě)處金庸武俠作為通俗文學(xué)，成功融入主流文化（ 1分）；舉例論證了論證本段觀點(diǎn)：通俗文學(xué)也能成為大眾文藝精品（1分）。且與“元雜劇、明清小說(shuō)”和“將來(lái)某部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”構(gòu)成時(shí)間上的先后關(guān)系（1分）。（題目問(wèn)：選擇放在此處的理由。所以無(wú)需回答“不能放在別處的理由”。多寫(xiě)不另外給分。）（二）閱讀下文，完成第19—23題。（20分）.（4分）（1）認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事；（ 2分）（2）真正的美和