七升八語文試卷(無答題卷)

2012學(xué)年七升八年級(jí)暑假學(xué)業(yè)檢測(cè)語文試卷TOC\o"1-5"\h\z全卷書寫 3分一、積累與運(yùn)用（ 22分）1、看拼音寫漢字（ 4分）站立著，我們像一棵樹。鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的樹干，是我們偉岸的身軀。風(fēng)雨中à o（ ）然挺立，任狂風(fēng)呼嘯、霹靂驚天、暴雨肆虐。披拂搖曳，是我們揮舞的手 bì（ ）。和風(fēng)吹過，樹葉沙沙，那是我們真誠的致意——向湛藍(lán)的天空，向 chì（ ）熱的太陽，向廣袤無yín（ ）的大地。下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆 ．．．． 。B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如 ．．．． 。C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩 ．．．．的大事。D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍 ．．．． 的效果。3、對(duì)經(jīng)典文化的積累與識(shí)記可至關(guān)重要，讀下列文字 ,看看你知多少。 （每空1分，共10分）回望七年級(jí)語文課本，我們看到的是一個(gè)廣闊的語文世界?！拔覀兣c南朝的詩人吳均同住山中，體驗(yàn)“山際見來煙，（1）”的有趣生活，在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處，聆聽 1000多年的王維“獨(dú)坐幽篁里，（2） ”的琴聲與長(zhǎng)嘯，聆聽劉文房在暮色中“ （3） ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲；我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“ （4） ，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，（5） 。”心頭涌起的是對(duì)故土的深深懷念。（6）士別三日， ，大兄何見事之晚乎？《孫權(quán)勸學(xué)》（7）韋應(yīng)物《滁洲西澗》一詩中，蘊(yùn)含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是（8）《論語》中有些經(jīng)典一直令我們難以忘懷，如《為政》篇中子曰：“ ，可以為師矣。 ”子曰：“學(xué)而不思則罔，?！?、綜合實(shí)踐訓(xùn)練。 （5分）下面是某校在開展“我也追星” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì) 360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)： TOC\o"1-5"\h\z （2 分）（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是： __ （3 分）45分）（一）欣賞詩歌（ 8分）愁（節(jié)選）后來啊 /鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭 /母親在里頭 /而現(xiàn)在 /鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 /我在這頭 /大陸在那頭 /天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯?！班l(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、 、 等對(duì)應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹等對(duì)應(yīng)物上。 （2分）對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁?！跋﹃栁飨隆币痪?，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語” ，作品因此更加動(dòng)人。D.這首小令僅用 28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。7、 “小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭”請(qǐng)你仿寫詩中劃線處給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面的寫法， 也來寫詩： 《快樂》（3分）小時(shí)候，快樂是后來啊，快樂是而現(xiàn)在，快樂是（二）《狼》選段（ 13分）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。TOC\o"1-5"\h\z8、解釋加點(diǎn)的文言詞語。（ 4分）（1）一狼徑去 ．（ ） （2）其一犬 ．坐于前（）（3）一狼洞．其中（ ） （4）屠自后斷其股 ．（）9、翻譯下列句子（ 4分）久之，目似瞑，意暇甚乃悟前狼假寐，蓋以誘敵10、下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是：（ ） （2分）A、久之，目似瞑，意暇甚 B、又?jǐn)?shù)刀斃之 C、借旁近與之 D、于舅家見之11、從這則寓言中，你得到了什么啟示？（ 3分）（三）在木樁中的椅子（ 13分）⑴那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。⑵那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，在不超過150秒鐘的時(shí)間內(nèi)，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。⑶木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。⑷我看見卡爾布將木樁豎了起來， 然后朝主持人晃了一個(gè)電鋸， 示意準(zhǔn)備好了， 于是，計(jì)時(shí)開始。⑸卡爾布嫻熟地使用著電鋸， 笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。 電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的呼聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)間，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分， 只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。 兩個(gè)主持人忘記了解說，只管前傾了身子、張大了嘴吧，呆呆地看著卡爾布的精彩表演。到了后來，連邊角料都看不到掉下來了， 卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。 在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀” 。⑹觀眾一片歡呼！卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘。⑺卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上， 然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。⑻我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子?。?我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下， 刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩子童，那將是一件多么美妙的事情！⑼不由想到我國宋代那個(gè)畫竹高手文與可， 他畫竹的秘訣是， 先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來，再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢？那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了 95秒的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。⑽在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁，它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；著了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了！我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子， 只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚．．，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出 ．．．． ！⑾其實(shí)，又何止是木樁呢？被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來，讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧的人間！12、請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。 （2分）TOC\o"1-5"\h\z13、作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子” ，其根本原因．．．．在什么？（ 2分）14、（3分）第⑼段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成成語 。文章引用這個(gè)故事的作用是：15、品味第⑽段加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。 （3分）16、精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。 （3分）（四）美麗的謊言（ 11分）①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。②那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從 1數(shù)到100。我站在校園大操場(chǎng)的陽光下，面對(duì)著老師的笑容， 脆生生地一口氣從 1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫了個(gè)紅五星。 我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。③開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊(cè)上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時(shí)，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念 ．．．．一直鼓勵(lì)著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星， 而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說過： 你很棒，你是第一名！④我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬兀顷P(guān)愛，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂。⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那么容易。在 5個(gè)月的時(shí)間里，我換過 5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里， 每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。 但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個(gè)大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！第三段中“這種信念一直鼓勵(lì)著我?！敝小靶拍睢敝傅氖鞘裁矗浚?分）作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？ （從謊言的作用上回答， 應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上提煉、概括）（2分）19、老師說謊的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn) 15字以內(nèi)）（2分）20、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏） （3分）21、關(guān)于說謊這個(gè)問題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？（ 2分）三、作文題（