《管理信息系統(tǒng)》教學大綱

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第一部分教學大綱說明

一．課程的性質、任務和目的

管理信息系統(tǒng)（MIS）是管理科學、系統(tǒng)科學、計算機科學和通訊技術等多學科綜合發(fā)展起來的邊緣性、綜合性、系統(tǒng)性的學科，它運用經濟管理理論、信息理論、系統(tǒng)理論、計算機科學等學科的概念和方法，融合提煉組成一套新的體系，它既具有較深和較寬的理論基礎，又是一門實踐性很強的學科。

作為一門課程，管理信息系統(tǒng)是經濟管理類專業(yè)的必修課。本課程的任務和教學目的是使學生把握管理信息系統(tǒng)的概念、結構和建立管理信息系統(tǒng)的基礎、管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法學、管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程各階段的任務與技術、管理信息系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境與工具以及其它類型的信息系統(tǒng)等；使學生通過本課的學習，了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用。并通過實踐培養(yǎng)學生綜合運用知識和分析開發(fā)應用系統(tǒng)的初步能力。

二．與其它課程的關系

從技術的角度講，本課程屬于計算機科學技術在管理領域的應用，綜合運用數據結構、數據庫、軟件工程、程序設計語言和計算機網絡等先導課程的知識，是決策支持系統(tǒng)、辦公自動化與其它業(yè)務信息系統(tǒng)分析與設計課程的基礎。

對于經濟管理類專業(yè)，本課程不側重于講解技術本身，重點在于講清管理學原理與方法同現代信息技術應用的關系、管理的革新與信息技術改造的關系、管理的需求與信息系統(tǒng)實現的關系。

三．教學要求的層次

各章教學的具體要求在后面列出的課程教學內容中給出，教學要求的層次為了解、理解和把握。了解即能正確判別有關概念和方法；理解是能正確表達有關概念和方法的含義；把握是在理解的基礎上加以靈活應用。

四．課程教學的基本要求

1．把握管理信息系統(tǒng)的基本概念、結構和建立管理信息系統(tǒng)的基礎；2．把握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法學；

3．把握管理信息系統(tǒng)開發(fā)各階段的步驟、基本技術與方法；

4．初步把握應用系統(tǒng)開發(fā)的方法，能夠編寫開發(fā)過程各階段的主要文檔；5．了解管理信息系統(tǒng)開發(fā)的新技術和新進展；

6．了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中應用。

五、使用專業(yè)及教學安排

1．使用專業(yè)及對象

本院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)核心課。2．學分與學時

學分：3學分。學時：54學時。

六、教學的基本方法

本課程從內容與要求上分為基礎概念、開發(fā)方法學、開發(fā)技術和開發(fā)實踐培養(yǎng)四個層次，課程教學應當根據不同內容層次的特點和要求，采用概念、實例分析和實踐教學相結合的方法，并且注意引導學生緊跟我國信息化的發(fā)展形勢，學習新的技術，提高開發(fā)應用系統(tǒng)的實際能力。

本課程具有很強的實踐性，教學必需堅持理論與實踐相結合。在講明白基本概念的前提下，充分應用案例教學，結合基本理論進行教學。

本課程的教學形式以講授方式為主，對培養(yǎng)綜合性分析問題和解決問題能力的環(huán)節(jié)（例如實例系統(tǒng)的分析與總體設計）可輔以必要的課堂探討，并充分重視實踐和文檔編寫能力的培養(yǎng)。教師應具有較豐富的開發(fā)實際MIS的經驗，不斷總結各種案例，根據學生狀況，采用課堂探討、案例分析、實習操作等方式加強學生對MIS整體理論和應用的認識。

七、推薦教材

1．《管理信息系統(tǒng)（第三版）》，薛成華編著，清華大學出版社。2．《管理信息系統(tǒng)》，甘仞初編著，機械工業(yè)出版社。

3．《企業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)的理論和方法》，葛世倫等編著，清華大學出版社。4．《信息時代的管理信息系統(tǒng)》，（美）斯蒂芬·哈格等著，機械工業(yè)出版社。

其次部分教學要求與教學要點

第一講管理信息系統(tǒng)總體介紹

一、學習目的與要求

通過本章的學習使學生了解學習這門課程的意義，以及學習這門課程的時代背景和專業(yè)要求。初步形成對管理信息系統(tǒng)的概念、結構、開發(fā)、學科等方面的特點。本章是學習本課程的總論，重點要理清概念，明確學習的目的和意義。

二、教學時數共2學時。三、教學內容

§1.1管理信息系統(tǒng)的定義§1.2管理信息系統(tǒng)的概念§1.3管理信息系統(tǒng)的結構§1.4管理信息系統(tǒng)的開發(fā)§1.5管理信息系統(tǒng)學科特點四、教學基本要求

了解信息時代與現代化管理的特點；理解管理信息系統(tǒng)的基本概念、特點；把握管理信息系統(tǒng)的結構；理解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟和各開發(fā)階段的主要特點；了解管理信息系統(tǒng)的學科特點；了解管理信息系統(tǒng)的研究思路與方法。五、知識點

?管理信息系統(tǒng)的概念。

?管理信息系統(tǒng)概念圖、管理信息系統(tǒng)的概念結構、功能結構、硬件結構。?管理信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟。其次講管理信息系統(tǒng)基本概念

一、學習目的與要求

通過本章的學習進一步深入地學習管理學、信息學、系統(tǒng)科學的一些基本知識，為更深刻地認識管理信息系統(tǒng)打好基礎。學習時要注意管理信息系統(tǒng)跨學科的特點，以及管理信息系統(tǒng)的學科綜合性特點。二、教學時數共2學時。三、教學內容

§2.1管理的定義與性質§2.2主要管理科學家的論點§2.3管理的組織§2.4信息基礎知識§2.5信息生命周期的各階段§2.6系統(tǒng)的概念與性質§2.7系統(tǒng)的集成四、教學基本要求

?理解把握信息、管理、系統(tǒng)之間的關系。

?理解管理的概念及其特點；了解主要管理科學家的論點；?理解把握組織對信息系統(tǒng)的影響。

?理解信息的概念、信息基本屬性、信息的價值；理解把握信息生命周期的各階段的特點；了解信息識別的方法；理解把握信息的使用與信息系統(tǒng)的發(fā)展有密切關系。

?理解系統(tǒng)的概念、特性、組成；把握信息系統(tǒng)的系統(tǒng)的構成要素；了解系統(tǒng)的分類與層次。

?把握系統(tǒng)性能的評價基本思路；了解系統(tǒng)的計劃與控制。

?把握集成的概念和重要性；了解系統(tǒng)集成的分類；把握系統(tǒng)集成策略。

五、知識點

管理的概念；企業(yè)過程再工程；組織的概念；信息的概念、屬性、價值；信息生命周期；系統(tǒng)的概念、特性、組成；系統(tǒng)評價。

第三講管理信息系統(tǒng)技術基礎

一、學習目的與要求

通過本章的學習把握數據組織的幾種方法、文件系統(tǒng)的結構，理解如何組織多媒體數據；熟悉把握數據模型、關系模式、數據庫規(guī)范化等概念；能夠運用實體、屬性、聯系等概念表述實體聯系（E-R）模型；了解關系數據庫的功能及數據倉庫的概念，并運用組織和存儲數據。為以后進行系統(tǒng)分析和設計打下良好的信息建模能力。二、教學時數共4學時。三、教學內容§3.1文件組織§3.2數據庫技術§3.3數據庫設計四、教學基本要求

?了解數據組織的層次；把握數據組織的相關概念；了解數據的物理儲存與傳送；理解文件組織形式。

?理解傳統(tǒng)文件處理系統(tǒng)與數據庫處理系統(tǒng)的異同；理解把握數據庫模型、數據庫系統(tǒng)的三級模式；理解把握數據庫的二級映射的作用；理解數據庫數據的存取過程。

?理解并把握數據庫設計的方法；把握信息模型的設計與應用；把握E-R圖的繪制、轉換。?把握數據庫設計規(guī)范化設計方法；把握1NF、2NF、3NF的應用。

五、知識點

數據項、記錄、文件、數據庫的基本概念；文件的管理觀；順序文件、索引文件、鏈表文件、數據庫文件的概念；文件處理系統(tǒng)、數據庫管理系統(tǒng)的概念；模式、內模式、外模式的概念；實體、屬性、關系、E-R模型、E-R圖；數據庫設計的范式理論。

第四講管理信息系統(tǒng)的應用

一、學習目的與要求

通過本章的學習，使學生通過信息系統(tǒng)將所學的概念、技術和企業(yè)的實際相聯系起來，能夠對信息系統(tǒng)有一個全面的了解，了解信息系統(tǒng)的軟、硬件如何與企業(yè)管理相結合的，從而具體了解計算機的潛力，擅長把IT技術應用于管理，為系統(tǒng)開發(fā)和管理打下基礎。二、教學時數共4學時。三、教學內容§4.1應用系統(tǒng)分類§4.2層次信息系統(tǒng)§4.3職能信息系統(tǒng)§4.4組織信息系統(tǒng)§4.5決策信息系統(tǒng)四、教學基本要求

?了解信息系統(tǒng)角色的蛻變；了解應用系統(tǒng)分類；理解應用系統(tǒng)多維模型；

?通過層次信息系統(tǒng)的案例分析，理解層次信息系統(tǒng)的功能、結構、實現特點；了解業(yè)務員信息系統(tǒng)、終端信息系統(tǒng)、主管理信息系統(tǒng)與實踐管理的關系。

?通過職能信息系統(tǒng)的案例分析，理解經濟管理領域信息系統(tǒng)的功能、結構特點；了解市場信息系統(tǒng)、財務信息系統(tǒng)、生產信息系統(tǒng)與實踐管理的關系。

?組織信息系統(tǒng)可安排學生自學，布置作業(yè)或安排