八年級生物第20章第6節(jié)

第6節(jié)人類遺傳病與優(yōu)生預習提示通過前面的學習，學生都知道，一個人有很多的遺傳性狀，這些性狀都是通過生殖細胞里的遺傳物質(zhì)從父母那里繼承來的。一個人從父母那里繼承的這些性狀，絕大部分都是好的，都是對自己有益的。遺憾的是，有許多人在繼承這些優(yōu)良性狀的同時，也毫無選擇地繼承了一些有害的性狀。這就是本節(jié)所要學習的遺傳病。遺傳病無論是對自己還是對家庭、社會都造成了沉重的負擔。如何盡可能的避免這些不幸事件的發(fā)生呢？帶著這兩個問題，來看我們今天的新內(nèi)容——人類遺傳病與優(yōu)生。請大家先將書上114頁的教材閱讀一遍。完成下面習題。一、填空1．遺傳病是指由__________的改變而引起的疾病。2．我國的《婚姻法》規(guī)定：“______________和__________________之間禁止結(jié)婚?！倍?、選擇題3．下列說法錯誤的是（）A.我中大約有20%--25%的人患有不同的遺傳病B.優(yōu)生學是英國學者高爾頓首先提出的C.近親結(jié)婚，隱性遺傳病的發(fā)病率增高D.姑表兄弟姐妹結(jié)婚是我國婚姻法許可的4．下列不屬于對孕婦和胎兒產(chǎn)前診斷的是（）A.B超檢查B.羊水檢查C.孕婦血細胞及基因診斷D.孕婦視力檢查三、判斷題5．根據(jù)遺傳學的研究，每個人都攜帶5—6個不同的隱性致病基因。（）6．近親結(jié)婚是提高人口素質(zhì)、預防遺傳病最簡單有效的措施。（）7．人類的遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個重要因素。（）教學目標知識目標：

1﹒了解遺傳病對人類的危害。

2﹒了解優(yōu)生概念和開展優(yōu)生工作應該采取的措施。

能力目標：

1.通過復習舊知識引出新知識，培養(yǎng)學生溫故知新、注重知識內(nèi)在聯(lián)系、知識遷移的學習方法。

2.通過閱讀討論，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

德盲目標：1．通過介紹遺傳病對人類的危害，對學生進行人口素質(zhì)教育、優(yōu)生教育。

2．通過介紹遺傳病的發(fā)病率不斷升高，對學生進行環(huán)保意識教育。

3．通過課上討論，培養(yǎng)學生關(guān)注社會生活的主人翁意識及理論聯(lián)系實際的作風。

教學重點近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。教學難點1．人類遺傳病危害。

2．優(yōu)生的概念及開展優(yōu)生工作應采取的措施。

課時安排一課時

教學方法學生觀察、分析、討論與教師講授相結(jié)合。

教學用具

1．遺傳病對人類危害的資料。

2．顯示近親關(guān)系示意圖。

3．實物投影儀。

教學過程

一、新課導入

總體設想：從生物與環(huán)境的相互關(guān)系、全球性危機導入新課。

具體過程：

通過前面的學習，學生都知道，一個人有很多的遺傳性狀，這些性狀都是通過生殖細胞里的遺傳物質(zhì)從父母那里繼承來的。一個人從父母那里繼承的這些性狀，絕大部分都是好的，都是對自己有益的。遺憾的是，有許多人在繼承這些優(yōu)良性狀的同時，也毫無選擇地繼承了一些有害的性狀。這就是本節(jié)所要學習的遺傳病。遺傳病無論是對自己還是對家庭、社會都造成了沉重的負擔。如何盡可能的避免這些不幸事件的發(fā)生呢？帶著這兩個問題，來看我們今天的新內(nèi)容——人類遺傳病與優(yōu)生。請大家先將書上114頁的教材閱讀一遍。思考下面的“預習提示”。預習提示（1)影響人類生存和發(fā)展的全球性五大問題是什么？

（2）其中環(huán)境污染直接威脅我們的健康，最可怕的是不僅危害當代，而且還要貽害下一代的是什么??？

（3）目前遺傳病的發(fā)生率和死亡率如何？

（4）這些遺傳病是如何產(chǎn)生的？

（5）怎樣利用遺傳病原理避免遺傳病的發(fā)生，使每一個家庭都生育出一個健康的孩子？二、進行新課根據(jù)學生回答，師生一起導出本節(jié)課的研究內(nèi)容——人類遺傳病與優(yōu)生。

第一部分：人類遺傳病的概念和類型

總體設想：

通過列舉已經(jīng)學過的遺傳病及產(chǎn)生原因，總結(jié)出人類遺傳病的概念和類型。

具體過程：

1.請同學回憶已經(jīng)學過了哪些人類遺傳病。

2.請同學回憶白化病和貓叫綜合征是如何產(chǎn)生的。

3.在同學回答的基礎上師生一起總結(jié)出遺傳病的概念。即：“由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病?！?/p>

4.請同學回憶遺傳物質(zhì)的基本單位是什么，它的主要載體又是什么。（基因）（染色體）

5.在同學回答的基礎上總結(jié)出遺傳病的類型。即：單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。

6.同學看書，將遺傳病概念劃在書上。第二部分：遺傳病的危害

總體設想：

通過資料列出遺傳病的危害并組織學生討論。

具體過程：

1．教師利用投影儀出示以下資料：

（1）新生兒中：1．3％有先天缺陷，其中70％～80％由遺傳因素所致。

（2）15歲以下死亡兒童中：40％由于遺傳病或其他先天性疾病所致。

（3）自然流產(chǎn)兒中：50％由于染色體異常引起。

（4）21三體綜合征：總數(shù)100萬，2萬／每年。

2．組織學生討論：

（1）作為健康人應如何生活？對學生進行珍惜生命教育。

（2）由于環(huán)境污染導致遺傳病發(fā)病率升高。對學生進行環(huán)保教育。

第三部分：優(yōu)生及優(yōu)生措施

總體設想：

通過學生自學，歸納出優(yōu)生措施。

具體過程：

1．學生閱讀書P116，了解什么是優(yōu)生。

2．學生閱讀書P116-117，總結(jié)出優(yōu)生的具體措施。（板書）

3．教師利用示意圖介紹近親關(guān)系，突破難點。

4．教師出示四川省五個民族近親婚配率，由此對學生進行優(yōu)生教育和人口素質(zhì)教育

三、課堂小結(jié)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病。遺傳病的類型有單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。遺傳病危害人類健康，降低人口素質(zhì)，帶來精神負擔和經(jīng)濟負擔。近親結(jié)婚大大提高遺傳病的發(fā)病率，要禁止近親結(jié)婚，遺傳咨詢配合產(chǎn)前診斷、選擇性流產(chǎn)等可以降低遺傳病的發(fā)病率。

四、當堂檢測1．遺傳病是指由＿＿＿＿＿＿＿＿＿改變而引起的疾病,其致病基因可通過______而遺傳給后代。2.我國開展優(yōu)生工作的重要措施有__________________和產(chǎn)前診斷。3．禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（）。

A.違反社會倫理道德B.后代患遺傳病幾率增大

C.后代必然患遺傳病D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的

五、課后作業(yè)通過本節(jié)內(nèi)容的學習，你知道我國法律為什么禁止近親結(jié)婚?答案：1遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)2禁止近親結(jié)婚3B4每個人都攜帶5—6個不同的隱性致病基因，血緣關(guān)系越近，相同的基因就越多：近親結(jié)婚使兩個相同的隱性致病基因相遇的機會增大，因此隱性遺傳病的發(fā)病率會增高。板書設計