古代漢語試卷

本文格式為Word版，下載可任意編輯——古代漢語試卷《古代漢語》試題

題號(hào)一二三四五六七八九十總分：得分閱卷人號(hào)學(xué)一、選擇題(每題1分，共20分，請(qǐng)將答案填寫在表格內(nèi)。)

12345678910題11121314151617181920：名姓答1、《經(jīng)傳釋詞》的是（）

要A阮元B王念孫C王引之D陸德明2、引的本義為（）

A開弓B延長(zhǎng)C牽引D后退不3、“四體不勤，五穀不分，孰為夫子？〞該句中“為〞的詞性是（）A.介詞B.判斷詞C.動(dòng)詞D.語氣詞4、以下各句中的代詞“其〞活用為其次人稱的是（）請(qǐng)A.王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？B.孟子，吾見師之出而不見其入也。

：C.其言古者，為設(shè)詐稱，借與外力，以成其私。級(jí)內(nèi)班D.天子發(fā)政于天下之百姓，言曰：“聞善而不善，皆以告其上。〞5、以下各句中，用“所以〞表示行為賴以實(shí)現(xiàn)的工具的一句是（）線A.吾之所以距子矣。

部B.魏王所以貴張子者，欲得韓地也。本C.古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。校封D.彼兵者，所以禁暴除害也，非爭(zhēng)奪也。6、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂〞一句中“遠(yuǎn)慮〞充當(dāng)（）

：A.謂語B.賓語C.狀語D.補(bǔ)語）密7、《左傳˙僖公三十二年》“夏后皋之墓〞一句中“后〞字是（）點(diǎn)A簡(jiǎn)體字B古今字C本字D異體字學(xué)教8、“孟嘗君使人給其食用，無使乏〞中“給〞的意思是（）（A給予B供應(yīng)，使足C足，豐足D給予，使足站9、“緩曰：‘自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車。子豈識(shí)之？——然子病矣。’〞（《左傳·秦晉鞌之戰(zhàn)》）句中授“合〞、“險(xiǎn)〞、“病〞的含義是（）

函A.合兵一處、危險(xiǎn)、受重傷B.雙方交兵、難走的路、受重傷C.合作、難走的路、突然生病D.敵我交戰(zhàn)、危險(xiǎn)、意外病倒10、“既東封鄭，又欲肆其西封〞中“肆〞的意思是（）A．伸展B恣肆C陳設(shè)D店鋪

11、下面幾種說法，完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第1頁共8頁

A成熟的隸書產(chǎn)生于秦代

B行書是由楷書發(fā)展而成的

C小篆的產(chǎn)生是古今文字的分水嶺D漢字由篆書到隸書的變化叫“隸變〞12、“今由與求也相夫子。〞該句中“也〞字表示（）

A.祈使語氣B.判斷語氣C.確定語氣D.頓宕語氣13、“《商書》曰：無偏無黨，王道蕩蕩〞中“偏〞的意思是（）A直屬的下級(jí)B自己的儕類C自己的親人D自己的上級(jí)14、以下各組字中屬于異體字的一組是（）A遞遞B村邨C禽擒D章彰

15、以下各句中，屬于意念上的被動(dòng)句的是（）

A.蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？B.吾常見笑于大方之家。

C.通者常制人，窮者常制于人。D.自今無有代其君任患者，有一于此，將為戮乎？16、徒的本義為（）

A.步卒B.步行C.門徒，徒弟D.空17、以下各組異體字中，意符不同的一組是（）A梅楳B杯盃C猿猨D確確

18、下面各句中的代詞“之〞活用為第一人稱的是（）A.諫之不入，則莫之繼也B.會(huì)請(qǐng)先，不入，則子繼之C.孔子下，欲與之言D.吾見師之出而不見其入也19、、約的本義為（）

A繩索B束縛C約束D簡(jiǎn)要E盟約

20、古漢語里用“不〞等四個(gè)否定詞的否定句，賓語如是代詞，一般總是放在動(dòng)詞之前。這四個(gè)否定詞是（）

A.不、毋、未、弗B.不、毋、未、莫C.不、勿、未、莫D.不、毋、非、莫

二、詞義辨析(每題5分，共20分)

1、侵、伐、襲

2、宗、廟

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第2頁共8頁

：號(hào)學(xué)題：名姓答要不請(qǐng)：級(jí)內(nèi)班線部本校封：）密點(diǎn)學(xué)教（站授函

3、知、識(shí)、記

4、之、如、適、往、赴

三、簡(jiǎn)答題(每題6分，共18分)

1、許慎《說文》的價(jià)值有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要述之。

2、漢字發(fā)展史上最重要的改革是什么？為什么？

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第3頁共8頁

3、古漢語中，詞尾的作用是什么？

四、論述題(20分)

什么叫詞類活用？使動(dòng)用法與意動(dòng)用法有什么區(qū)別？舉例說明。

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）

第4頁共8頁

：號(hào)學(xué)

題：名姓答要不

請(qǐng)五、將以下文字寫成繁體，加上標(biāo)點(diǎn)，并翻譯成現(xiàn)代漢語。(22分)（翻譯用簡(jiǎn)體字即可，不必

：用繁體）

級(jí)內(nèi)1、鄭伯侵陳大獲往歲鄭伯請(qǐng)成于陳陳侯不許五父諫曰親人善鄰國班之寶也君其許鄭陳侯曰宋衛(wèi)實(shí)難鄭何能為遂不許君子曰善不可線失惡不可長(zhǎng)其陳桓公之謂乎長(zhǎng)惡不悛從自及也雖欲救之其將能部乎商書曰惡之易也如火之燎于原不可鄉(xiāng)邇其猶可撲滅周任有言本校封曰為國家者見惡如農(nóng)夫之務(wù)去草焉芟夷蘊(yùn)崇之絕其本根勿使能殖則善者信矣：）密

點(diǎn)學(xué)教（

站授

函

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第5頁共8頁

以下為本試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案:

一、CACDDBCBBADDCBABBBBB二、1、侵、伐、襲

伐是正式宣戰(zhàn)，敲鐘擊鼓地進(jìn)攻他國。侵是不宣而戰(zhàn)，無鐘鼓。襲是機(jī)要進(jìn)犯、偷偷進(jìn)攻。

2、宗、廟

宗是供奉神主的地方，廟的規(guī)模較大，宗廟連用的含義，也可單用廟。

3、知、識(shí)、記

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第6頁共8頁

知是一般的知道，識(shí)是較深的認(rèn)識(shí)，知有時(shí)可作智講，識(shí)有時(shí)作記。識(shí)為記住，記一般

為記得，記是識(shí)的結(jié)果。

：號(hào)4、之、如、適、往、赴

學(xué)之如適三字，在到某地去的意義上用法一致，都可帶賓語，可互換。其義均自所到言之。往不可帶賓語，義為自發(fā)動(dòng)言之。赴強(qiáng)調(diào)奔向（特指兇險(xiǎn)、急難、水火，如赴湯蹈火）而不

題是一般的往，可帶賓語。：名姓答三、

1、許慎《說文》的價(jià)值有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要述之。

要確立六書理論；創(chuàng)立漢字部首；保存小篆字形；保存古音資料；保存古義資料；保存古代文不化資料。由于時(shí)代限制，說文也有些錯(cuò)誤。2、漢字發(fā)展史上最重要的改革是什么？為什么？請(qǐng)隸變。筆畫與形體都發(fā)生很大的變化。：級(jí)內(nèi)班3、古漢語中，詞尾的作用是什么？

線詞尾是個(gè)后綴，沒什么實(shí)在意義，主要是表示語法標(biāo)記。部本四、什么叫詞類活用？使動(dòng)用法與意動(dòng)用法有什么區(qū)別？舉例說明。

校封在古代漢語中，某些詞可以依照一定的語方習(xí)慣靈活運(yùn)用，在句中臨時(shí)改變其語法功：）密能，而使其具有另一類詞的功能，這叫詞類活用。點(diǎn)學(xué)教使動(dòng)與意動(dòng)區(qū)別：（站1是兩者表達(dá)的含義不同授函2是兩者的使用范圍不同例略五、標(biāo)點(diǎn)繁體

《古代漢語》試題（錯(cuò)誤！未找到引用源。）第7頁共8頁

鄭伯侵陳，大獲。往歲，鄭伯請(qǐng)成于陳，陳侯不許。五父諫曰：“親人善鄰，國之寶也，君其許鄭。〞陳侯曰：“宋、衛(wèi)實(shí)難，鄭何能為！〞遂不許。君子曰：“善不可失，惡不可長(zhǎng)，其陳桓公之謂乎。長(zhǎng)惡不悛。從自及也，雖欲救之，其將能乎！《商書》曰：‘惡之易也，如火之燎于原，不可鄉(xiāng)邇，其猶可撲滅？’周任有言曰：‘為國家者，見惡如農(nóng)夫之務(wù)去草焉，芟夷蘊(yùn)崇之，絕其本根，勿使能殖，則善者信矣?！曌g文

鄭伯進(jìn)攻陳國，大獲全勝。去年，鄭伯請(qǐng)求與陳侯和好，陳侯不允許。五父進(jìn)諫說：“親近民眾善待鄰國（的行為），是國家的珍寶，您應(yīng)當(dāng)允許鄭國和好的請(qǐng)求。〞陳侯說：“宋國和衛(wèi)國才是真正的禍患，鄭國能有什么作為呢？〞君子說：“善不可