上海-初三-溫度和比熱(教師版)

上海-初三-溫度和比熱(教師版)PAGE課題溫度和比熱教學目標理解溫度及攝氏溫度的含義，會正確使用溫度計；知道熱傳遞的三種形式，能靈活運用熱量的公式解決相關(guān)問題。教學內(nèi)容【知識梳理】一、溫度宏觀解釋：表示物體的冷熱程度；微觀解釋：表示分子作無規(guī)則運動的劇烈程度。二、熱傳遞1．熱傳遞現(xiàn)象：指熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或是從物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象。2．產(chǎn)生熱傳遞的條件：物體之間或同一物體的不同部分之間存在著溫度差，直到它們的溫度相同為止。三、熱量和比熱1．熱量表示物體在熱傳遞過程中吸收或放出熱的多少。2．熱量是能量的一種，用符號Q表示，單位是焦（J）。3．物體吸熱時，溫度會升高；物體放熱時，溫度會降低。跟物質(zhì)的比熱容、物體的質(zhì)量和升高或降低的溫度成正比。四、內(nèi)能1．組成物體的所有分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。2．對于同一物體，內(nèi)能的多少決定于物體的溫度，即物體溫度升高，內(nèi)能就增加，溫度降低，內(nèi)能就減少。3．改變物體內(nèi)能的方法：做功或熱傳遞。五、熱機所謂四個沖程指：1、吸氣沖程：進氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞由上端向下運動，汽油和空氣組成的燃料混合物從進氣門吸取汽缸。2、壓縮沖程：進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，燃料混合物被壓縮，壓強增大，溫度升高。（機械能—→內(nèi)能）3、做功沖程：在壓縮沖程末尾，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃氣，高溫高壓燃氣推動活塞向下運動，并通過連桿帶動曲軸轉(zhuǎn)動。（內(nèi)能—→機械能）4、排氣沖程：進氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運動，把廢氣排出汽缸?！镜淅治觥俊纠?】關(guān)于熱量和溫度的說法中正確的是（）A溫度高的物體含有熱量多B溫度高的物體放出熱量多C溫度高的物體吸收熱量多D溫度不同的物體可以放出相同的熱量【例2】質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊（C銅<C鐵），如果在它們放出相同的熱量后迅速放在一起，那么下列有關(guān)它們之間熱傳遞的說法中正確的是（）A一定是鐵塊把熱量傳給銅塊B一定是銅塊把熱量傳給鐵塊C可能不發(fā)生熱傳遞D以上答案都不對【例3】由得知，下列說法中正確的是（）A某物質(zhì)的比熱當其物體的質(zhì)量一定時與吸收的熱量Q成正比B某物質(zhì)的比熱當其溫度一定時與吸收的熱量Q成正比C某物質(zhì)的比熱與其吸收的熱量、質(zhì)量及溫度變化量的多少有關(guān)D某物質(zhì)的比熱與其吸放的熱量、質(zhì)量及溫度變化量的多少無關(guān)【例4】已知銅的比熱容小于鐵的比熱容。質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊，放出相等的熱量，銅塊降低的溫度（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊降低的溫度?！纠?】質(zhì)量為2千克的鐵塊，溫度升高了80℃，它所吸收的熱量為多少焦？（鐵的比熱容為）【例6】下列說法中，能反映物體放出熱量多少跟物體降低溫度有關(guān)的是（）A相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同。B相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同?！纠?】在研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實驗中，提供的材料：①0.1千克的銅塊；②0.1千克的鋁塊；③0.2千克的銅塊；④0.3千克的鋁塊。應(yīng)選用的材料是（）A①與②B①與③C②與④D③與④【例8】例2、為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)。某小組同學做了如下實驗：在四個相同燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：燒杯號液體質(zhì)量（克）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（分）1水2000205062水1000205033煤油2000205034煤

100020501．5分析比較______________（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出初步結(jié)論：在質(zhì)量和溫度變化相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。分析比較1、2燒杯的實驗記錄，可得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)溫度升高相同時，吸收的熱量多少與____________有關(guān)。解析：1、相等質(zhì)量的不同物質(zhì)，當它們升高或降低相等的溫度時，吸收或放出的熱量不相同；或者相等質(zhì)量的不同物質(zhì)，當它們吸收或放出相同的熱量時，升高或降低的溫度不相同。2、這種現(xiàn)象反映了物質(zhì)的一種熱學性質(zhì)，用比熱容這個物理量來反映物質(zhì)的這種特性。3、為了比較不同物質(zhì)的這種特性，把單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1℃時，吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。4、不同物質(zhì)比熱容一般不同，每一種物質(zhì)的比熱容是一定的，即比熱容與物體的質(zhì)量、溫度的變化和吸收或放出熱量的多少無關(guān)，只與物質(zhì)的種類有關(guān)?！菊n堂訓(xùn)練】一、選擇題1、烹制油炸食品時，如果不慎將水滴濺入燒熱的油鍋中，會聽到“叭叭”的響聲，同時油花四濺。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A．水是熱的不良導(dǎo)體

B．水滴的溫度與油的溫度不一樣C．水的沸點比熱油的溫度低

D．水的比熱容比油的比熱容大2、如圖為質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩物，在相同的加熱條件下吸熱升溫的圖像，由圖像可知，A、B的比熱容C1、C2的大小關(guān)系是

（

）A、C1＞C2

B、C1＜C2C、C1=C2

D以上都有可能3、夏天，從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水。一段時間后，瓶內(nèi)的冰全部化成了水。瓶內(nèi)的冰化成水的過程中，不變的是

A．體積

B.質(zhì)量

C.密度

D.比熱容4、1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量后，它的溫度在下列給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度（

）A.80℃B.100℃C.120℃D.130℃5、把一鐵塊放在火爐上加熱一段時間后，下列物理量中不變的是（

）A．鐵塊的體積B．鐵塊的密度C．鐵塊的內(nèi)能D．鐵塊的比熱容6、同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快。老師要求同學們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題。下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”7、廈門是個美麗的濱海城市，在這座城市里，一年四季如春，日夜溫差小，街道干凈，花草繁多，環(huán)境優(yōu)美。其中形成日夜溫差小的主要原因是A．地處南方，氣溫高不寒冷

B．四面環(huán)海，海水比熱容大，對氣溫起調(diào)節(jié)作用C．街道干凈，容易通風散熱

D．花草多，植物能起到保溫作用，提高環(huán)境溫度8、北方冬季供暖的暖氣是用水做工作物質(zhì)將熱量傳到千家萬戶的，這是利用了水的（

）A

密度大

B

質(zhì)量大

C

比熱容大

D

導(dǎo)熱性好9、下列事例中不是利用水的比熱容大這一特性的是A．在河流上建水電站，用水發(fā)電

B．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C．讓流動的熱水流過散熱器取暖

D．晚上向秧苗田里放水，以防凍壞秧苗10、甲、乙兩物體初溫相等，，當它們放出相等的熱量后，讓它們互相接觸，則

A．甲傳熱給乙

B．乙傳熱給甲C．甲、乙間無熱傳遞

D．無法確定傳熱情況11、下列說法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關(guān)的是A．相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B．相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同

C．不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D．不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同12、甲乙兩個質(zhì)量相同的物體，當甲物體溫度升高20℃，乙物體溫度升高40℃時，甲吸收的熱量是乙吸收的熱量的兩倍，則甲物體的比熱是乙物體比熱的；［］A.1/2倍B.4倍C.2倍D.1/4倍13、銅的比熱是鉛的比熱的三倍，使鉛塊溫度升高24℃所需的熱量可以使相同質(zhì)量的銅塊升溫：［］A.12℃B.72℃C.8℃D.無法確定14、1kg的鐵與5kg的鐵的比熱之比是[

]A．1:5

B．5:1

C．1:1

D．欠條件，無法計算15、用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時間變化的圖線如圖所示，由圖線可以看出（

）A．甲的比熱容比乙大

B．甲的比熱容比乙小C．甲和乙的比熱容相同

D．開始加熱時，甲和乙的比熱容為零16、水的比熱容是煤油比熱容的2倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1∶2，吸收的熱量之比為2∶3，則水和煤油升高的溫度之比為A．3∶2

B．2∶3

C．4∶3

D．3∶417、鋁比銅的比熱容大，這說明（

）A．鋁塊一定比銅塊具有的熱量多B．鋁塊一定比銅塊具有的內(nèi)能多C．鋁塊的溫度一定比銅塊的溫度高D．質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊升高相等的溫度時，鋁塊比銅塊吸收的熱量多18、將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上。經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖10-4所示，則三塊金屬的比熱容（

）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大19、由c=得知，下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)的比熱，與吸收的熱量成正比B．物質(zhì)的比熱，與物體的質(zhì)量成反比C．物質(zhì)的比熱，與溫度的變化成反比D．物質(zhì)的比熱，與吸收的熱量、物體的質(zhì)量、溫度的變化均無關(guān)20、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）

A、物體的溫度越高，比熱容越大

B、物體的質(zhì)量越大，比熱容越小

C、物體的內(nèi)能越大，比熱容越大

D、物體的比熱容與它的質(zhì)量、溫度、吸收或放出熱量的多少無關(guān)【課后作業(yè)】1、兩個質(zhì)量相等的物體，其中甲物體升高的溫度是乙物體升高溫度的，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的2倍，則甲的比熱容是乙的比熱容的（）

A、2倍B、倍C、4倍D、倍2、由同種材料組成的甲、乙兩個物體，它們的質(zhì)量之比為，吸收的熱量之比是，則它們升高的溫度之比是（）

A、B、C、D、3、將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（）放在沸水中煮一段較長的時間，則它們吸收的熱量（）

A、鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多B、鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C、鐵塊比鋁塊吸收的熱量多D、條件不足，無法確定4、甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比是2∶5，比熱容之比是3∶2，升高相同的溫度，則吸收的熱量之比是（）A.5∶3

B.3∶5

C.15∶4

D.4∶155、下列說法中正確的是（）A.沒有吸熱過程和放熱過程，說熱量是毫無意義的B.物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)C.兩個物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同D.熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體6、下面哪種情況下比熱容會發(fā)生變化（）A、一杯水倒掉一半

B、水凝固成冰

C、0°C的水變成4°C的水

D、鐵塊加工成鐵板7、鋁比銅的比熱容大，這說明（

）A．鋁塊一定比銅塊具有的熱量多B．鋁塊一定比銅塊具有的內(nèi)能多C．鋁塊的溫度一定比銅塊的溫度高D．質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊升高相等的溫度時，鋁塊比銅塊吸收的熱量多8、在標準大氣壓下，1kg20℃的水吸收了3．78×105J的熱量后，其溫度為（

）A．80℃B．90℃C．100℃D．110℃9、將一銅塊分成相等的兩塊，取走一塊后，剩下一塊的（

）A、密度和比熱容都不變

B、密度和比熱容都減半C、密度減半，比熱容不變

D、比熱容減半，密度不變10、鋁的比熱容是0.88×103J/(kg?℃)。由此可知（

）A．單位質(zhì)量的鋁溫度升高1℃時吸收的熱量是0.88×103JB．1kg的鋁溫度升高l℃時吸收的熱量是0.88×103J/(kg?℃)C．1kg的鋁溫度降低1℃時放出的熱量是0.88×103JD．1kg的鋁溫度升高到1℃時吸收的熱量是0.88×103J11、水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)。關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是（

）A．1kg的1℃的水含有的熱量是4.2×103JB．1kg的水溫度升高到l℃時，吸收的熱量是4.2×103JC．1kg的水溫度升高l℃時，吸收的熱量是4.2×103JD．1kg的水溫度升高l℃時，放出的熱量是4.2×103J12、水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)，冰的比熱容是2.1×103J/(kg?℃)，則1kg水與2kg冰的比熱容之比為（

）。A．1∶1

B．1∶2

C．2∶1

D．無法確定13、在生產(chǎn)和生活中，常用液體做“散熱劑”和“冷卻劑”正確的選擇是（

）。A．散熱劑用比熱較大的液體，冷卻劑用比熱較小的液體B．散熱劑用比熱較小的液體，冷卻劑用比熱較大的液體C．兩種都用比熱較大的液體D．兩種都用比熱較小的液體14、由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（）A.白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地B.白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面C.白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面

D.白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地解析：白天，由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，陸地溫度升高得快，海水溫度升高得慢，那么，陸地的溫度高于海水的溫度。陸地上空的空氣受熱膨脹，上升，空氣就變少了。海面上的空氣溫度相對較低，就會流向陸地進行補充，形成風。所以，白天的風是從海面吹向陸地。

晚上，由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，陸地溫度降低得快，海水溫度降低得慢，那么，陸地的溫度低于海水的溫度。海面上空的空氣溫度相對較高，膨脹，上升，空氣就變少了。陸地上的空氣溫度相對較低，就會流向海面進行補充，形成風。所以，白天的風是從陸地吹向海面。15、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為，比熱容之比為，它們吸收的熱量之比為，則甲、乙兩個物體升高的溫度之比是（）A.B.C.D.16、沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差小，其主要原因是

A．水的密度比泥土的密度小B．水吸收的太陽能比泥土吸收的太陽能少

C．水的比熱容比泥土的比熱容大D．水傳熱比泥土傳熱慢17、如圖所示是王浩同學用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時，根據(jù)測量結(jié)果描繪的圖像，由圖可知（甲、乙兩物質(zhì)的比熱容分別為、），則A、>，其中甲是晶體

B、>，其中乙是晶體C、<，其中甲是晶體

D、<，其中乙是晶體18、某液體的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)，它表示A．該液體只有2.1×103J的熱量B．該液體吸收2.1×103J的熱量時溫度上升1℃C．每kg該液體有2.1×103J的熱量D．使1kg該液體溫度上升1℃，吸收的熱量是2.1×103J19、水的比熱容較大這一特點在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于應(yīng)用這一特點的是A．培養(yǎng)水稻秧苗時，傍晚往稻田里灌水，白天放出B．用水來冷卻汽車發(fā)動機C．炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水降溫D．冬天供暖時用水作循環(huán)液20、質(zhì)量相等、初溫相同的銅、鐵、鋁三個物塊，放出相同的熱量后，末溫（已知）A．銅塊最低

B．鐵塊最低

C．鋁塊最低

D．都相同二、探究題１．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等。）表一m1=100g時間/min0246810121416溫度/℃363534333231303030降低溫度/℃012345666表二m2=200g時間/min04812162024283236溫度/℃36353433323130292828降低溫度/℃0123456788分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是不同（相同/不同）的。分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是一定質(zhì)量的水放出熱量與降低的溫度成正比。分