一上《語(yǔ)文樂(lè)園》一教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan語(yǔ)文樂(lè)園（一）【設(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文樂(lè)園（一）》的學(xué)習(xí)，是一種綜合性的學(xué)習(xí)，它經(jīng)過(guò)讓學(xué)在“擺一擺”“讀一讀，描一描”“認(rèn)一認(rèn)”“比一比”活動(dòng)中復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的拼音知識(shí)。在設(shè)計(jì)本課的教課時(shí)，除了要著重培育學(xué)生主動(dòng)試試、研究發(fā)現(xiàn)與自我展現(xiàn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，分別教課的重難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣性。比方對(duì)“讀一讀，按筆順描紅”這個(gè)版塊內(nèi)容的教課，我們就能夠?qū)?0個(gè)數(shù)字漢字的教課分在三個(gè)課時(shí)里達(dá)成，這樣有益于學(xué)生對(duì)新筆劃的記憶、練習(xí)；老師的指導(dǎo)也會(huì)更為落實(shí)到位?！窘陶n目的】1.在“讀一讀、描一描、認(rèn)一認(rèn)、比一比”的過(guò)程中復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音節(jié)的正確拼讀與書(shū)寫(xiě)，對(duì)聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)的正確認(rèn)讀與熟記。2.在“讀一讀，按筆順描紅”的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“田”字格，在認(rèn)念書(shū)寫(xiě)“一到十”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)漢字及10個(gè)基本筆劃。3.經(jīng)過(guò)展現(xiàn)課外采集的漢字反應(yīng)學(xué)生認(rèn)識(shí)的漢字，激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的興趣。【教課重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“田”字格，認(rèn)讀與正確書(shū)寫(xiě)漢字的10個(gè)基本筆劃與“一到十”10個(gè)漢字?！菊n前準(zhǔn)備】1.一根繩索；2.準(zhǔn)備23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片；3.準(zhǔn)備讓學(xué)生連一連的聲母圖片；4.學(xué)生準(zhǔn)備生字剪貼本，并采集、剪貼自己認(rèn)識(shí)的漢字?！窘陶n課時(shí)】3課時(shí)【教課過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.漢語(yǔ)拼音是我們識(shí)字的好伙伴，只需給生字注上拼音，我們就能正確的認(rèn)讀它。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家對(duì)漢語(yǔ)拼音都有了哪些認(rèn)識(shí)？2.全班指名溝通，仔細(xì)聆聽(tīng)，相互增補(bǔ)，回首前段知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。二、語(yǔ)文實(shí)踐?；顒?dòng)一：擺一擺育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.激發(fā)興趣：看看，想想，圖上的小朋友用繩索在干什么？（關(guān)注學(xué)生把話說(shuō)完好：小朋友用繩索在擺字母。）2.動(dòng)腦著手：你能用一根繩索擺出多少個(gè)字母呢？試一試，看哪位同學(xué)擺得像、擺得多。3.小組溝通：四人小組相互溝通自己擺出的字母，并讀一讀。4.小競(jìng)賽：分小組登臺(tái)展現(xiàn)，看誰(shuí)擺得像，擺得多。（獲勝小組發(fā)獎(jiǎng)賞的標(biāo)記，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)成功的快樂(lè)。）活動(dòng)二：讀一讀，描一描1.出示圖片：認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2.出示音節(jié)：拼一拼，讀一讀，連一連。3.察看音節(jié)在四線格中的書(shū)寫(xiě)，要寫(xiě)好，得注意些什么呢？（學(xué)生自主說(shuō)，教師相機(jī)概括重點(diǎn)：音節(jié)中的每個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊、聲韻母寫(xiě)完后再加腔調(diào)符號(hào)，音節(jié)詞的各個(gè)音節(jié)之間要有必定的空隙。）在書(shū)上描一描?；顒?dòng)三：識(shí)寫(xiě)漢字認(rèn)識(shí)田字格：1）拼音的家是什么？（拼音的家是四線格。）那生子寶寶的家叫什么呢？（出示田字格。高聲叫出它的名字。）2）田字格能夠幫助我們把字寫(xiě)得正直、均勻。此刻跟老師一同唱支兒歌記著它：田字格，四方方，寫(xiě)豪杰字它來(lái)幫。左上格、右上格，左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個(gè)方向記心間。）學(xué)寫(xiě)漢字：一、二、三、十、八1）出示生字卡、認(rèn)讀，貼在黑板上。2）認(rèn)識(shí)這四個(gè)字是由什么筆劃構(gòu)成的？幾筆構(gòu)成？3）書(shū)空4）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫(xiě)好“一”指引學(xué)生察看：“一”字壓在橫中線寫(xiě)。教師邊范寫(xiě)邊解說(shuō)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)，學(xué)生隨著書(shū)空：從左到右，起筆稍重，收筆時(shí)向右頓一下。學(xué)生在書(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。（5）指引學(xué)生察看“二、三”在田字格中的占位與筆劃的變化，教師范寫(xiě)講重點(diǎn)、學(xué)生隨著書(shū)空，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（6）依據(jù)上邊的三步法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)豪杰字“十、八”育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：從上到下要寫(xiě)直。撇畫(huà)的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：從右上到左下，起筆重，此后漸輕，形成尖狀，注意把力送到筆尖。捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：從左上到右下，起筆輕，此后漸重，收筆前稍頓向右輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)把力送到筆尖。三、講堂小結(jié)。同學(xué)們真聰慧，動(dòng)腦又著手，不單擺出了很多字母，正確的拼讀與書(shū)寫(xiě)了音節(jié)，還認(rèn)識(shí)了四個(gè)筆劃，書(shū)寫(xiě)了四個(gè)漢字。下節(jié)課我們還會(huì)接著睜開(kāi)活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，還會(huì)學(xué)習(xí)新筆劃新漢字。（下課）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。唱記著“田字格”的歌。聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)漢字：一、二、三、十、八二、語(yǔ)文實(shí)踐?；顒?dòng)一：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)1.察看黃、綠、紫三個(gè)方塊里的拼音，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助學(xué)生成立：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表的觀點(diǎn)。）小組合作學(xué)習(xí)：按字母表的次序讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、相互糾正。游戲一：送拼音回家準(zhǔn)備63張拼音卡片（23張聲母24張韻母16張整體認(rèn)讀音節(jié)）散發(fā)到學(xué)新手上。黑板上畫(huà)出聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)三個(gè)框，讓學(xué)生把手中的拼音卡片送到各自的家里。游戲二：給拼音排隊(duì)分小組達(dá)成：合作將每個(gè)家中的拼音按拼音表中的次序排排隊(duì)。游戲三：連線成圖發(fā)給學(xué)生每人一張聲母圖，按聲母的次序連一連。比比誰(shuí)連得又快又準(zhǔn)，看看連完后有什么發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)二：研究與發(fā)現(xiàn)（出示對(duì)應(yīng)的字母卡片）察看，看看發(fā)現(xiàn)了什么？小組溝通：把自己的發(fā)現(xiàn)相互說(shuō)一說(shuō)。講話報(bào)告：鼓舞學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師，登臺(tái)講講這些字母的差別，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，提示同學(xué)們簡(jiǎn)單混雜的地方。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan游戲一開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀游戲二聽(tīng)音找卡片活動(dòng)三：識(shí)寫(xiě)漢字1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆劃，認(rèn)識(shí)新筆劃：豎彎鉤橫折彎鉤出示漢字“七、九”；數(shù)數(shù)這兩個(gè)字有幾筆構(gòu)成，和老師一同書(shū)空，記住漢字的筆順。察看漢字在田字格中的占位。教師邊范寫(xiě)邊解說(shuō)新筆劃的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)，學(xué)生隨著書(shū)空。（賜教參）學(xué)生寫(xiě)一個(gè)、描一個(gè)。三、講堂小結(jié)。這節(jié)課大家熟記了漢語(yǔ)拼音的聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表，此后這些拼音朋友就能更好的幫我們認(rèn)識(shí)漢字了。大家還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新筆劃，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字。（下課）第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。拍手認(rèn)讀：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的筆劃：橫、豎、撇、捺、豎彎鉤、橫折彎鉤書(shū)空“七、九”二、語(yǔ)文實(shí)踐?；顒?dòng)一：我的作品學(xué)生取出自己的生字剪貼本。相互溝通：在小組內(nèi)讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字，看看誰(shuí)認(rèn)的字多。溝通一下自己是從什么地方、用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的。游戲一：生字認(rèn)讀競(jìng)賽將全班同學(xué)分紅若干組。將學(xué)生的生字剪貼本收上來(lái)。運(yùn)用實(shí)物投影投顯同學(xué)們采集的生字，睜開(kāi)小組認(rèn)讀擂臺(tái)裁減賽。認(rèn)字最多的組為冠軍組。請(qǐng)識(shí)字多的組派代表登臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)，并予以獎(jiǎng)賞?；顒?dòng)二：識(shí)寫(xiě)漢字認(rèn)識(shí)新筆劃：橫折、點(diǎn)、橫折鉤、豎彎出示漢字“五、六、四”；數(shù)數(shù)這三個(gè)字有幾筆構(gòu)成，和老師一同書(shū)空，記著漢字的筆順。察看漢字在田字格中的占位。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師邊范寫(xiě)邊解說(shuō)新筆劃的書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)，學(xué)生隨著書(shū)空。（賜教參）5.學(xué)生寫(xiě)一個(gè)、描一個(gè)。三、講堂作業(yè)。將“一到十”十個(gè)數(shù)字寫(xiě)在田字格本上，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。每寫(xiě)完兩個(gè)字空一格。注意格式育人如同春風(fēng)化