人教版音樂七年級上冊《祖國頌》教案12

單元備課單元第二單元祖國頌歌名稱單1、在國慶之際，選擇頌揚祖國的音樂作品，喚起和培育學生熱愛祖元教學目標

國的感情。2、在唱歌課中，培育優(yōu)秀的唱歌習慣和音樂表現(xiàn)能力，背唱歌曲，復習曲譜知識。3、在賞識課中，培育對音樂的感覺能力。本1、感覺與鑒賞：《祖國頌》《祝愿祖國》單《今日是你的誕辰，中國》《祖國歌》元2、表現(xiàn)：《歌唱祖國》背唱主旋律學吹豎笛知3、創(chuàng)造：畫旋律線，填表識合奏結構4、音樂與有關文化:國慶節(jié)制作小插圖本1、教課要點：學唱《歌唱祖國》，達到會背唱的目的；經過賞識歌曲，單鑒別不一樣歌曲的不一樣演唱形式，感覺不一樣歌曲的風格、音樂成效，元感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。教2、教課難點：唱譜練習，首調唱名法，認識D大調的音位；掌握弱學起節(jié)奏和附點節(jié)奏。本科音樂資料比許多，要在有限的時間內達成教重難學任務。點學生情在本單元的學習中，學生對部分歌曲會較有印象，但有些旋律唱況的不必定正確，需再有要點的糾正。分析課第一課歌曲《歌唱祖國》時第二課賞識《祖國頌》《祝愿祖國》等劃分教情形教課法研究學習法分組溝通法學方法教具鋼琴多媒體教課課件教課錄音帶課題課型教課目的教課要點、難點教課假想課時知識構造德育浸透

案歌唱祖國1序課新授1時1、學唱歌曲《歌唱祖國》，用自然、伸展的聲音演唱。2、感知己樂構造，掌握歌曲演唱風格，復習曲譜知識。1、要點：學唱歌曲，達到會背唱的目的。2、難點：認識D大調的音位，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。培育優(yōu)秀的唱歌習慣和音樂表現(xiàn)能力。歌曲賞識——學唱歌曲——曲譜剖析——唱曲譜——再次賞識——議論——分組溝通學習——完好演唱喚起和培育學生熱愛祖國的感情。教課過程初備二次備課學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的行進節(jié)奏和雄偉的風格。一、自主學習：1、唱一首頌揚祖國的歌曲。2、認識作曲家王莘。二、情形導入：1、（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學生感覺我國繁華、欣欣向榮的新相貌，激起學生愛國之情。、出示目標三、新授教課：1、我們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W分別演唱）2、完好賞識歌曲，找出幾位同學所存在的問題。3、學習歌曲：：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完好演唱歌曲：實時糾正1）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學生簡單唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，所以，指引學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術表現(xiàn)力的好壞，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍聚攏是很必需的。2）歌中一字多音的地方，學生常唱的脆弱無力、缺少感染力。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”E：聽音樂完好練習演唱歌曲F：辦理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄偉有力，并且安穩(wěn)流利，主題思想：歌唱祖國走向繁華昌盛。熱忱奔放、樂觀驕傲。第二樂段：節(jié)奏伸展安穩(wěn)，旋律優(yōu)美流利，因此形成一種浩浩大蕩、抬頭挺胸、闊步行進的氣概。四、點播提高：（一）學生點播的設計分組練習簡單唱錯的地方，附點節(jié)奏、休止符節(jié)奏的掌握、速度的掌握等。（二）教師點播的設計、教師巡回指導各小組的練習，實時糾正出現(xiàn)的問題。2、指引學生唱曲譜，議論歌曲的演唱風格。五、展現(xiàn)溝通：1、分組競賽，看那一組唱的既有感情又正確，看哪一組能許多地、正確的指出其余組的優(yōu)弊端。2、給學生做合唱錄音，找出弊端此后在練習過程中多注意六、拓展延長：同學們的印象中都有哪些頌揚祖國祝愿祖國的歌曲？《我愛你中國》，《龍的傳人》，《愛我中華》等七、講堂小結：同學們，《歌唱祖國》這首歌曲是一首表現(xiàn)中國人民高昂的精神風采和驕傲感的歌曲，你們可以感覺歌曲的雄偉豪放，踴躍向上的情緒和感情嗎？希望同學們可以熱愛祖國，熱愛人民，為祖國的未來好勤學習，每日向上！板書設計：歌唱祖國CDEFGABCD1234567112345671教課反?。喊刚n題祖國頌2序課型教課目的教課要點、難點教課假想課時知識構造德育浸透

課新授2時賞識《祖國頌》《祝愿祖國》《今日是你的誕辰，中國》《祖國歌》，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、頌揚祖國感情時的不一樣方式；認識旋律線；認識民間曲調解長輩的歌。要點：鑒別不一樣歌曲的不一樣演唱形式；感覺不一樣歌曲的風格、音樂成效；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。難點：指引學生達成本課的各項任務；畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。經過教課指引學生理解不一樣音樂作品的內容，掌握有關的音樂知識。復習《歌唱祖國》導入——《祖國頌》——《祝愿祖國》——《今日是你的誕辰,中國》——《祖國歌》——小結喚起和培育學生熱愛祖國的感情。教課過程初備二次備課學生聽音樂進教室。一、自主學習：1、背唱歌曲《歌唱祖國》。2、認識本單元頌揚祖國的作品有哪些。3、認識作曲家劉熾、詞作家喬羽。4、演唱形式有哪些？二、情形導入：1、“熱愛祖國是我們每個人的共齊心聲，在這一課，我們能賞識到不一樣的頌揚祖國的歌曲，它們從不一樣的角度，用不一樣的方法表達了熱愛祖國的感情”。2、出示目標。三、新課教課：（一）歌曲《祖國頌》。1、播放錄音，學生初步感覺作品。2、發(fā)問：（1）在這首歌曲中我們領會到了什么樣的音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟迪學生用適合的音樂表情術語描述各段音樂。2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？各表現(xiàn)什么？3、再聽一遍《祖國頌》，同時要修業(yè)生畫出旋律線，并思慮上述問題。4、講堂議論上述問題，并填寫表格。（二）請聽《祝愿祖國》《今日是你的誕辰，中國》。1、分別播放歌曲錄音。2、發(fā)問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不一樣？啟迪學生用適合的音樂表情術語描述各段音樂。2）這兩首歌曲的演唱形式是如何的？各分為幾段？3）這兩首歌曲的演唱風格是如何？、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律線。（三）請聽《祖國歌》。1、介紹這首歌曲的產生背景和民間樂曲《老八板》，調式（A調式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。重申這是長輩們唱過的歌，長輩們在這首歌的激勵下，努力學習，很多人成為國家的棟梁，我們相同要有長輩們的這類精神。2、播放錄音。3、隨琴唱一唱《祖國歌》。四、點播提高：（一）學生點播的設計學生疏組唱唱，相互找長處與不足。（二）教師點播的設計教師巡視指導，對出現(xiàn)問題實時點出并糾正。五、展現(xiàn)溝通：歌曲是如何頌揚祖國的？以歌詞為線索，指引學