高考詩詞鑒賞練習(xí)題130題

2012年高考詩詞鑒賞練習(xí)題精選130題

【1】.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

東欄梨花蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！

（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”畫面鮮活生動(dòng)，作者是怎樣表現(xiàn)的？（4分）

（2）這首詩包含了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡要分析。（2分）

【參考答案】

（1）梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了；第二句的動(dòng)態(tài)描寫，滿城

飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙匕（對(duì)比，動(dòng)態(tài)描寫）（4分）

（1）這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自詠，寄予了自

己清正坦蕩的風(fēng)骨。（結(jié)合具體詩句作答，言之成理即可）（2分）

[2]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（6分）

江樓夕望招客白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

（1）蘇軾說“白公晚年詩極高妙“，’"風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。

請(qǐng)賞析頸聯(lián)的高妙之處。（3分）

（2）關(guān)于此詩，有人說“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，也有人說"夕望”二字統(tǒng)領(lǐng)全

篇。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。（3分）

【參考答案】

（1）風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句詩運(yùn)用新奇的比喻（視聽結(jié)合，

聯(lián)想和想象），逼真而傳神地寫出了夏夜寧靜清涼的風(fēng)光。（3分。形式、內(nèi)容、景物特點(diǎn)各

1分）

①全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕''中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星

河“；頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在月下"夕'’中；正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕?/p>

樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，照應(yīng)了題目中的“招客

②全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，山川壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫近景，萬家

燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)

則是“東望”所感，向朋友發(fā)出消暑邀請(qǐng)。

③說全詩以“夕望”來統(tǒng)領(lǐng)全篇，亦可。（3分。3種答法選其一。結(jié)合四聯(lián)逐一作分析。）

[3]閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

新晴劉放

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

（1）根據(jù)詩中的具體意象，說說這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)？（2分）

（2）第四句中的“偷”字一作“徑”，請(qǐng)聯(lián)系詩歌，簡析這兩個(gè)字在表情達(dá)意上各有什么妙處？

（3分）

（3）這首詩寫出了作者怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩句作簡要分析。（3分）

【參考答案】

.（1）夏季，從詩中“青苔”、“綠樹”、“晝夢”及南風(fēng)等意象可知。（2）“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮,

它仿佛有意要和它朋友開個(gè)玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩人房間，與后面的“又翻

書'’這一細(xì)節(jié)相輔成?！皬健笔菑街?，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識(shí)''相

應(yīng)。兩個(gè)詞都用了擬人手法。（3）“綠樹無人晝夢余”，可知新晴后，詩人在無人打擾的情

況下，在白天恬然入夢；而后面的''唯有南風(fēng)舊相識(shí)；偷開門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣二

足饒有風(fēng)趣，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。

[4]閱讀下面這詩完成1-2題。（6分）

南鄰杜甫

錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。

慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。

秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。

白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。

1這首詩的前半篇和后半篇各描繪了一幅畫，請(qǐng)用簡潔的語言分別概述這兩幅畫。（4分）

2從全詩看，詩人的鄰居錦里先生是個(gè)怎樣的人？試作簡要的分析。（5分）

【參考答案】

1.前半篇寫的是山莊訪隱圖，后半篇寫的是江村送別圖。（大意對(duì)即可，各2分）

2、錦里先生是位頭戴“烏角巾”的山人（或隱者）（1分）。從“未全貧”可看出他家境并不富裕,

但他安貧樂道，很滿足于這種樸素的田園生活（2分）。從“兒童喜”、“鳥雀馴”和“相送柴門”

等則可看出他耿介而不孤癖（1分），誠懇而又熱情（2分）。

［5］閱讀下面這首元曲，完成1-2題（6分）

雙調(diào)?折桂令過多景樓（元）周文質(zhì)

滔滔春水東流，天闊云閑，樹渺禽幽。

山遠(yuǎn)橫眉，波平消雪，月缺沉鉤。

桃蕊紅妝渡口，梨花白點(diǎn)江頭。

何處離愁？人別層樓，我宿孤舟。

1.此曲前八句展現(xiàn)了春天諸景，將景物的和兩個(gè)特點(diǎn)融為一體。

（2分）

2.“何處離愁？人別層樓，我宿孤舟?！卑樵诮Y(jié)尾處才涌出，看似突然，其實(shí)合情合理，請(qǐng)

結(jié)合全詩從景與情的角度來分析。（4分）

【參考答案】

1.壯美、壯闊、開闊等，秀麗、秀美、柔美等（答對(duì)一點(diǎn)得1分）

2.①本曲開篇便極力展現(xiàn)春天的美景，但當(dāng)?shù)拖骂^來細(xì)想時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一切都和自己形成了

對(duì)比，樂景寫哀情，更觸發(fā)了他的思念之情、離愁之苦。②前面的"渡口江口”已透出別情，

渡口、江口古來就是送別的場所（王獻(xiàn)之就是在秦淮河渡口一別愛妾桃葉，白居易也有“滔

言江頭夜送客”的詩句。）（一點(diǎn)2分）

［6］閱讀下面一首元曲，然后回答1-2題。（6分）

［雙調(diào)］水仙子?西湖探梅楊朝英

雪晴天地冰壺，竟往西湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路。

笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無錢當(dāng)劍沽，醉倒在西湖！

1、“雪晴天地一冰壺”中的“冰壺”比喻?！熬雇骱嚼襄汀敝械摹袄襄汀保局?/p>

北宋時(shí)隱居西湖孤山，人稱“''的詩人林逋。這里的“老逋”用的是修

辭手法，顯得親切。（每格1分）

2、作者寫這首曲子，主要寄寓了自己怎樣的思想情感，請(qǐng)作簡要分析。（3分）

【參考答案】

1、潔白的天地梅妻鶴子借代

2、梅花傲雪而開，幽獨(dú)閑靜，是一種人格和情操的象征，在作者心目中，梅已成為一位知

己，?種心靈的慰藉和寄托。（1分）作者踏雪尋梅，一醉花前，正表達(dá)了自己對(duì)高潔品格

的景仰和追求。（2分）

［7］閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題（6分）

野步［宋］周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野步［清］趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

1.這兩首詩分別寫了怎樣的一個(gè)野步者的形象？（2分）

2.這兩首詩的三、四句都運(yùn)用了同?種手法來寫景抒情，請(qǐng)就這一手法作簡要賞析。（4分）

【參考答案】

1.第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首

詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）

2.兩首詩三、四句都運(yùn)用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的

蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹

此景時(shí)的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓

葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手

法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來。（4分）

【8】閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）

幽居初夏陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

薛龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

［注］捧龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

1.作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之''幽"？（2分）

2.這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？（4分）

【參考答案】

1.①以景寫“幽”（"湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏

景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（"下鷺”）③以聲襯"幽''（“鳴蛙''）

2.①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，

一是嘆志士空老，報(bào)國無成；二是嘆往H舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.

［9］閱讀下面的詩詞，完成后面的題目。（6分）

雨中登岳陽樓望君山二首黃庭堅(jiān)①

投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘港預(yù)關(guān)②。

未到江南先一笑，岳陽樓上對(duì)君山。

滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，維結(jié)湘娥③十二鬟。

可惜不當(dāng)④湖水面，銀山堆里看青山。

注：①黃庭堅(jiān)，于紹圣二年謫官涪州，駕黔州（今四川彭水）安置，元符元年再徙戎州

（今四川宜賓），至元符三年放還，先后在蜀六年。②解預(yù)關(guān)，即涌源灘。③湘娥，即湘夫

人，相傳舜之二妃溺死后為神，住在洞庭湖中的君山上。④當(dāng)：正對(duì)著，指在湖上面對(duì)著湖

水。

1.前一首的“未到江南先一笑”中“笑”，向來被人認(rèn)為意蘊(yùn)、情感豐富。你如何理解這“笑”？

請(qǐng)作簡要賞析。（3分）

2.后一首詩中，詩人采用了怎樣的表現(xiàn)手法？分別寫出了怎樣的景象？（3分）

【參考答案】

1.首句寫被放多年，歷盡坎坷，九死一生，次句謂不曾想還活著出了瞿塘峽和潴》預(yù)關(guān)，表

示劫后重生，不免慶幸的喜悅。三四句進(jìn)一步寫放逐歸來的欣幸心情，還沒有到江南的家鄉(xiāng)

就己欣然一笑；還能在這岳陽樓上欣賞壯闊景觀，意興灑脫，樂觀豪爽之情可以想見。對(duì)回

到了家鄉(xiāng)，對(duì)后面的生活充滿自信、樂觀和欣慰。

2.前兩句用了比喻手法，形象地寫出了湖中君山空蒙/秀麗美妙之景；后兩句借虛寫實(shí)，想

象人在湖面的情景，寫出了湖面浪峰滔天，青山相應(yīng)，煙波浩渺的壯闊之景。

[10]閱讀下面這首詩歌，完成1-2題。（6分）

途中見杏花吳融

一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。

長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。

林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。

【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。

1.請(qǐng)說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。（2分）

2.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（4分）

【參考答案】

1.首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（1分）早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的

杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。1

分【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。

2.①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆

匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心

悅目之景也難停留：杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨(dú)寂寞的寫照。③故國

之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長

安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說明詩人雖然落

魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。（三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)即可給4分，但每

點(diǎn)必須附帶分析。具體到每點(diǎn)，答出情感給1分，分析給1分）

［11］閱讀下面這三首古詩（詞），完成1-6題。（共18分）

其一：清平樂李煜

別來春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

1、這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處？（3分）

2、這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎

中》一詩中“恨如春草多”一句，結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）

其二幽居初夏陸游

湖山勝處放翁家,槐柳陰中野徑斜

水滿有忖觀下鷺,草深無處不鳴蛙

箍龍已過頭番筍,木筆猶開第一花

嘆息老來交舊盡,睡來誰共午甌茶

［注］輝龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

3、作者從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)居處之“幽”？（3分）

4、這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？（3分）

其三：虞美人宜州見梅作黃庭堅(jiān)

天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。

玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國卜年老盡少年心。

注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽?時(shí)序部》：“宋

武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?/p>

5、這首詞寫梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡要分析。（3分）

6、請(qǐng)簡析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住'’兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。（3分）

【參考答案】

1、“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。“亂”字

表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的

內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練、形象、傳神。

2、杜牧的“恨如春草多”是靜態(tài)的比喻，而李煜將其拓展到了“更行更遠(yuǎn)還生”的動(dòng)態(tài)境界，

將春草一樣的“離恨，，與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來，寫出離愁別恨生成、增長的過程，生動(dòng)形

象，別有新意。

3、①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏

景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（”下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）

4、①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)"嘆息”，

一是嘆志士空老，報(bào)國無成；二是嘆往II舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵.（2分）

5、作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花

開滿枝頭。由“梅破”到"梅香”再到“開遍”，作者很有層次地描寫了梅花。（意思對(duì)即可給分,

“梅破”“梅香”“開遍”各1分）

6、展開想象，化用壽陽公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容（意思對(duì)即可給分，“想象”“用

典”“擬人）

[12]閱讀下面一首宋詩，完成1-2題。（6分）

橫塘（宋范成大）

南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。

年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。

1、請(qǐng)結(jié)合全詩說說“依然”?詞所蘊(yùn)涵的情感。（2分）

2.請(qǐng)簡要賞析末句的表達(dá)效果。（4分）

【參考答案】

1.春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了。“依

然''一詞，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。

2.末句以景結(jié)情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船,

細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。（或：末句并未用任何離恨相思之詞，只

是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之

筆寫景，頗具情韻。）

【13】讀下面這首詩，完成1-2題。（6分）

富春至嚴(yán)陵山水甚佳（紀(jì)【囪）

濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。

斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船。

1.本詩運(yùn)用了和的手法寫出了山水翠綠的情趣。（2分）

2.本詩有“斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船”，王維有“坐看蒼苔色，欲上人衣來“（《書事》）。

兩位詩人都寫出了對(duì)山水的新奇獨(dú)特感受。你喜歡哪一句？為什么？（4分）

【參考答案】

1.比喻擬人（2分）

2.紀(jì)詩有畫面的色彩感和動(dòng)態(tài)感。夕陽的余暉，碧如翡翠、瑩澈似鏡的江水，船在玉鏡中

行，碎玉敲打著船舷，波光蕩漾，綠影四射，翠光隨船撲上人來。運(yùn)用擬人手法，想象豐富，

立意新巧。王詩寫蒼綠色的青苔，從中透露出對(duì)清幽恬靜生活的陶醉之情，詩人好靜的個(gè)性

與景色渾然交融，創(chuàng)造了?個(gè)物我相生、寧靜又有生命動(dòng)感的意境。（4分?？扇芜x一句，

賞析繪景抒情的特點(diǎn)。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）

［14］閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）

馬詩二十三首（其五）李賀南園十三首（其五）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？

［注］鉤：-種彎刀，屬于武器。何當(dāng)：何日。金絡(luò)腦：飾金的馬籠頭，借器具的貴重象征

馬受重用。踏清秋：在秋高氣爽的疆場上馳騁。

［注］吳鉤：吳地所產(chǎn)寶刀。關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐朝廷不能控制的黃河南北一帶。凌煙閣:

在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣24人畫像以示表彰。若個(gè)：哪個(gè)。

（1）這兩首詩所表達(dá)的思想感情有什么相同之處？抒情的方式有什么不同？（4分）

（2）“馬詩”是怎么樣運(yùn)用“比興”手法的？“南園”詩由兩個(gè)問句組成，收到了怎樣的表達(dá)效

果？（兩問任選一問作答）（4分）

【參考答案】

.（1）兩首詩都表達(dá)了制敵平叛、建功報(bào)國的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆，較為痛快淋

漓，《馬詩》則用比興間接抒情，顯得婉曲而耐人尋味。（4分，答對(duì)思想感情的相同和抒情

方式的不同各給2分。）

（2）《馬詩》開篇以雪喻沙、以鉤喻月，是比；全詩借馬喻人，借詠馬及其命運(yùn)，來抒寫志

士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣，通篇是比。開篇兩句從富有沙場特征的景色寫起以

引發(fā)馳聘疆場的豪情，這是起興。（開頭兩句將背景推向遙遠(yuǎn)的邊地，那平靜的畫面后閃動(dòng)

著刀光劍影。由月牙聯(lián)想到武器的形狀，含有思想戰(zhàn)斗之意?！把嗌健币徽f即當(dāng)年竇憲追擊匈

奴、刻石紀(jì)功的燕然山；一說作者處貞元、元和之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈之時(shí)，“燕山”一帶

又是藩鎮(zhèn)肆虐最久、最烈的地帶。攝此物象是為套上金絡(luò)腦的駿馬馳騁疆場張目。所寫戰(zhàn)場

景色雖悲涼蕭殺，但對(duì)志在報(bào)國者卻有異乎尋常的吸引力。平沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它

是英雄用武之地）全詩抒發(fā)了作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的郁悶。比中見興，興中有比，

大大豐富了詩的表現(xiàn)力。

《南園》第一問是反問，也是自問。用反問語氣，增強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力量，寫出了

詩人面對(duì)烽火連天、山河破碎、民不聊生的局面焦慮萬分的心境和投筆從戎收拾破碎山河的

激昂之情、奮然之氣。（李賀早已詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，但以才學(xué)入仕晉身之路被"避父諱''的禮教教條

無情堵死，"何不'’又多少出于無奈，用反問語氣，也突出表現(xiàn)了詩人的憤激不平之情）第二

間繼續(xù)用反問，從反面有力襯托投筆從戎的必要性，同時(shí)亦使詩人懷才不遇的哀怨之情溢于

言表，牢騷的意味更加濃郁。（4分。本題兩問任選?問作答。答對(duì)了《馬詩》的“比”和“興”,

各給2分；或說明了《南園》詩每一個(gè)問句的表達(dá)效果，各給2分。）

[15]閱讀下面詩歌，完成1-3題。（8分）

悟道詩（宋）某尼

近日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云。

歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。

1.宋人詩多重理趣，這首詩詩人悟出的道理是：。（2分）

2.選出下列對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.前兩句從時(shí)、空兩個(gè)方面分別寫尋春之事，“盡日”言歷時(shí)久，“踏遍”言行程廣。

B.“隴頭云”屬于用典，借指梅花。南朝陸凱有《贈(zèng)范曄詩》：“折花逢驛使，寄與隴頭

人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。”

C.第三句中的“笑”字，表現(xiàn)了詩人的頓悟，有柳暗花明之妙。

D.末句寫“春已十分”，既是寫梅花之爛漫春色之濃烈，也表現(xiàn)詩人對(duì)于凡塵的思戀。

3.有人說，“歸來笑拈梅花嗅”的"嗅”字最為傳神，請(qǐng)加以評(píng)說。（4分）

【參考答案】

1.風(fēng)景往往不在遙遠(yuǎn)的地方，有時(shí)就在你的身邊，要善于發(fā)現(xiàn)。（2分）

2.D（此詩不關(guān)凡塵與佛門的旨意，僅僅寫出尋春悟道的體驗(yàn)。2分。）

3.“嗅，，字一方面寫出了梅花的風(fēng)神，梅花暗香浮動(dòng)的特征顯現(xiàn)了出來；（2分）另一方面，

"嗅''字的動(dòng)作，又傳達(dá)出詩人會(huì)心的喜悅，還展現(xiàn)了她賞玩不已的癡迷情態(tài)。（2分）

[16]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

春雪韓愈

新年都末有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

（1）簡要分析首句“新年都未有芳華''在全詩中的作用。（4分）

（2）唐代詩人東方虬也有一首同題詩：“春雪滿空來，觸處似花開。不知園里樹，若個(gè)（哪

個(gè)）是真梅?！痹囍容^分析韓詩的妙處。（4分）

【參考答案】

（1）''新年未有”的感嘆含有對(duì)春天的期盼；“未有”與下文"驚見”呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，是鋪墊。

（每點(diǎn)2分，共4分。大意正確即可。）

（2）東方詩使用比喻，側(cè)重在“梅”“雪”形態(tài)的相似；韓愈詩使用擬人，寫出“雪”的情態(tài)，

更能突出詩人對(duì)春天的渴望。

（四項(xiàng)內(nèi)容每點(diǎn)1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。）

[17]閱讀下面一首宋詞，回答問題。（8分）

喜遷鶯晏殊

花不盡，柳無窮。應(yīng)與我情同。觥船一棹百分空，何處不相逢。

朱弦悄，知音少，天若有情應(yīng)老。勸君看取利名場，今古夢茫茫。

（1）“花不盡”“柳無窮'’運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（4分）

（2）“何處不相逢”、“勸君看取利名場”兩句是作者對(duì)友人的勸慰，這兩次勸慰有什么不同？

（4分）

【參考答案】

⑴（4分）比喻。（1分）用“花不盡”“柳無窮”形象表現(xiàn)出離別之情的“不盡”、“無窮”，（2

分）折射出離別的悲苦之情。（1分）

（2）（4分）“何處不相逢”，著眼于當(dāng)前“離愁別緒”，以今后還可能重逢相安慰；（2分）“勸

君看取利名場”，著眼于“人生歷程”，用古今名利如夢成空的道理相勸戒。（2分）

［18］閱讀下面一首宋詩，讀后回答問題。（8分）

秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)陸游

腐儒碌碌嘆無奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。

高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜②。

［注］①這首詩寫于乾道元年（1165）秋天，陸游初任隆興（治所在今江西南昌）通判時(shí),

當(dāng)時(shí)41歲。二鼓盡，二更結(jié)束。②瓊糜：瓊漿玉液，比喻精美的食品。糜，糊狀食物。

（1）全詩刻畫了一個(gè)怎樣的詩人形象？（3分）

（2）“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)”被認(rèn)為是最精彩的兩句，請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方

面具體分析其妙處。（5分）

【參考答案】

（1）一個(gè)安貧樂道、孜孜以學(xué)（勤奮讀書）的清苦詩人形象。（3分）

（2）“白發(fā)”對(duì)“青燈”，“無情”對(duì)“有味”，“老境”對(duì)“兒時(shí)”,形式上對(duì)仗工整，對(duì)比鮮明；（2

分）“侵”字點(diǎn)出歲月無情，而頭有“白發(fā)”逼近"老境”的人，對(duì)著“青燈”夜讀，喚起的卻是兒

時(shí)讀書的記憶，“有味”二字體現(xiàn)詩人一生以讀書為樂的情趣。（3分）

［19］閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

浣溪紗①納蘭性德（清）

誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。

被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清

照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。

（1）詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請(qǐng)簡要分析。（4分）

（2）你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋常”一句有何深意?請(qǐng)簡要分析。（4分）

【參考答案】

①一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的

烘托渲染。（1分）先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉

的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。（1分，意思對(duì)即可）

②當(dāng)時(shí)只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也

無法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無奈。（2分）這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。（2

分）

[20]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白

一為遷客②去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年（758年）流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢

的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官長沙。③古曲有《梅花落》。

（1）詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?（4分）

（2）本詩后兩句歷來為評(píng)論家所稱道，請(qǐng)選擇一個(gè)角度簡要賞析。（4分）

【參考答案】

（1）（4分）抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。（“流放的凄涼之感”2

分，“眷戀朝廷、思而不得的苦悶”2分；意思相近即可）

（2）（4分）參考示例：“江城五月落梅花”一句運(yùn)用了通感的修辭手法，（2分）把聽到的《梅花

落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花形象，形象具體地抒寫了遷謫的冷落凄涼之感。（2分）后

兩句詩人借聯(lián)想（或想象）手法，（2分）山聽到的《梅花落》的笛聲聯(lián)想（或想象）到漫天飄

落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。（2分）后兩句詩人化無形之聲為有形之象，

（2分）把《梅花落》的笛聲轉(zhuǎn)化為漫天飄落的梅花，形象具體地抒寫了冷落凄涼之感。（2

分）

（角度恰當(dāng)2分，圍繞詩歌分析正確2分，意思相近即可）

[21]閱讀下面這首詞，回答（1）、（2）題。（8分）

柳梢青?春感劉辰翁①

鐵馬蒙氈，銀花②灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。

那堪獨(dú)坐青燈。思故國，高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情.

①劉辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗元部隊(duì)之幕府，宋亡后隱居不仕。

②銀花：元夜彩燈中蠟燭的燭花。

（1）這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說“銀花灑淚”，這是用了何種修辭?展現(xiàn)了整個(gè)城市

當(dāng)時(shí)是處于怎樣一種情景之中？（4分）

（2）詩詞創(chuàng)作有實(shí)筆有虛筆，所有回憶的、想象的、概括的、抽象的內(nèi)容等都是虛筆，這

首詞的一大特點(diǎn)就是“虛處見意請(qǐng)具體分析一下末尾三句是如何體現(xiàn)“虛處見意”，并說一

說這樣寫的好處。（4分）

【參考答案】

（1）這?句將客觀景象擬人化，（1分）使銀燈似有人的形象和感情。形象而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出在

元軍的鐵馬踐踏之下，本應(yīng)該是歡樂祥和的元宵佳節(jié)，但整個(gè)城市卻陷入陰冷森嚴(yán)的氣氛之

中，廣大人民心情凄慘悲涼。（3分）

（2）結(jié)尾三句作者對(duì)具體內(nèi)容不著一字，只是用虛筆輕輕一點(diǎn)，讓讀者自己想象當(dāng)年京城的

繁華景象，感受作者現(xiàn)在山中的孤寒歲月，體味作者當(dāng)年堅(jiān)持于海上的悲壯堅(jiān)貞之情。（2

分）這樣留給讀者想象和體味的空間，更增添了沉郁蒼涼、吞咽悲苦、欲說還休的情致。（2

分）

[22]閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）

《菩薩蠻》（其三）韋莊

如今卻憶江南樂，當(dāng)時(shí)年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。

翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見花枝，白頭誓不歸。

【注】韋莊年少時(shí)曾多年流寓江南?！镀兴_蠻》詞共有五首，為詞人晚年寓蜀回憶舊游

之作。

1.詞中“此度”指的是；"歸”指的是。（2分）

2.該詞采用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡析其表達(dá)效果。（4分）

【參考答案】

1.“此度”指寓居蜀中；"歸''指歸鄉(xiāng)或者還鄉(xiāng)。

2.襯托或者反襯手法，反語。

詞人極寫少年時(shí)在江南的樂事，反襯今日之可悲。當(dāng)時(shí)念念惟在故鄉(xiāng)，故不知江南之可

樂，且思終老之還鄉(xiāng)；而今憂患老大之后，還鄉(xiāng)之終不可期，更有不能得歸之痛?！鞍最^誓

不歸''為反語，著一“誓”字，以斷然堅(jiān)決之語，寫無窮無盡之悲，韋莊詞之勁直由此可見。

［23］閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

聽流人水調(diào)子王昌齡

孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

［注］流人，流落江湖的樂人；水調(diào)子，水調(diào)歌。

（1）第一句寫景，在全詩中有什么作用？（3分）

（2）這首詩中的“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請(qǐng)就“斷弦”這一細(xì)節(jié)作簡要賞析。（3分）

【參考答案】

（1）①交代了環(huán)境；②為全詩定下了冷清的基調(diào)，烘托了氣氛；③通過寫景抒發(fā)了一種寂寞

惆悵的心情。

（2）①斷弦反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創(chuàng)造出來的音樂形象，想像

瑰麗，表現(xiàn)音樂的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂達(dá)到了琴弦的極限。）②斷弦表現(xiàn)了彈

箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂形象，又被自己創(chuàng)造的音樂形象所感動(dòng)，心潮澎湃，不能

自己，撥斷了琴弦。）③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。（正因?yàn)楣~曲激越，樂人傾情演奏，

乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了客心。

【24】讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）

丹陽送韋參軍嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，-別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

（1）你認(rèn)為本詩第二句哪個(gè)字用得好？為什么？（2分）

（2）從情與景關(guān)系的角度分析此首詩后兩句的妙處。（4分）

【參考答案】

（1）“秋''字用得好。一語雙關(guān)，表面上寫時(shí)令，實(shí)際上卻表達(dá)人的情緒，作者巧妙運(yùn)用拆字

法，以“心”上有“秋”說明“愁”。

（2）詩的后兩句寫送走之后對(duì)韋參軍的深切思念。第三句轉(zhuǎn)接自然，不露痕跡地把前句抽象

的離愁具體形象地表現(xiàn)出來，“江南""江北''對(duì)比照應(yīng)突出江水的阻隔，“望”字傳出思念之神

態(tài)，憂思綿綿。就連使人感傷的烏鴉此時(shí)也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方，這一切給

人以孤獨(dú)、寂靜、空虛的感觸，"水悠悠''包含了無限思念的深情。情景交融，真切自然。

[25]閱讀下面一首唐詩，然后答題。

恨別杜甫

洛城一別四千里，胡騎①長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕③。

注釋：①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：他當(dāng)時(shí)任檢校

司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

⑴頷聯(lián)中詩人描寫“草木變衰”的作用是什么？（5分）

⑵頸聯(lián)”思家步月清宵立，憶弟看云白“眠?！边\(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了詩人什么樣的

思想感情？并作簡析。（5分）

【參考答案】

⑴答：“草木變衰”是指草木的盛衰變易（1分），承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，（2

分）同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng)，暗比自己的漂零憔悴（2分，答出“漂零憔悴”類即可得

2分）。

⑵細(xì)節(jié)描寫。（2分）“思家”、“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行

云，倦極而眠。（1分）詩人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情

思。（2分，答出“懷念親人”類即可得2分）

［26］閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

絕句漫興九首（其七）杜甫

樓徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。

筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。

（1）用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（3分）

（2）第二句中的“點(diǎn)”、“疊”二詞，在詩中有什么作用？（3分）

（3）根據(jù)詩歌內(nèi)容，說說作者通過細(xì)致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情？（4分）

【參考答案】

（1）描寫的是初夏郊野的自然景觀。（3分）

（2）把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來。（3分）（3）透露出作者

漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。（4分）

【27］、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

南歌子賀鑄

疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木唯黃褶。何處飛來白鷺、立移時(shí)，

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。

【注】賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不

得志。

（1）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。（4分）

（2）詞的下片-連寫了士大夫消夏樂閑的哪四件生活瑣事？在作者筆下，這些事似乎都有

一種和韻事格格不入的苦澀味，與上片大異其趣，請(qǐng)簡要分析（6分）

【參考答案】

（1）上片描繪出一幅閑適恬談、生機(jī)勃勃的夏H風(fēng)景圖。（2分）詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨

在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來。周圍樹木成陰，枝頭上黃鵬婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不

知從何處飛來的白鷺，落在池畔，遲遲不愿離去。詞人觀疏雨、沐輕風(fēng)、聽黃鵬、友白鷺，

怡然自得，其樂陶陶。（2分

（2）寫了飲酒、下棋、睡覺、題詩四件生活瑣事。（2分，兩個(gè)1分，四個(gè)2分）飲酒而“易

醉”，下棋而敵手“難逢”，字里行間蘊(yùn)含著的仍然是,種百無聊賴的心緒；夏日長長，無所

事事，最適合于唾覺，作者自我解嘲：睡起題詩，則只能“自題”自賞，自取其樂。（2分）

透露著作者孤寂落寞、知音難求的情懷和無所事事、壯志難酬的痛苦。（2分，大意對(duì)即可）

［28］閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

阮郎歸?初夏蘇軾

綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。

微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

（1）詩人是從哪些角度描寫初夏之景的？試簡析。（4分）

（2）試析“燃”字的妙用（3分）

（3）簡析劃線句表現(xiàn)了人物怎樣的心情。（3分）

【參考答案】

（1）.詩人分別從視覺、聽覺和觸覺的角度描寫初夏之景：寫看到了枝葉繁茂的槐樹，高大

的柳樹，水花散濺到荷葉匕像珍珠那樣圓潤晶亮的景象：聽到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇;

感受到了怡人的熏風(fēng)（和風(fēng)）。（答對(duì)一個(gè)角度并分析得1分，答對(duì)兩個(gè)角度并分析得2分，

答對(duì)三個(gè)角度并分析得4分）

（2）.榴花本是靜物，但用了一個(gè)“燃”字，又使它仿佛動(dòng)了起來，化靜為動(dòng)。（1分）表現(xiàn)了石

榴花色的紅艷，突出了石榴的生氣。（1分）對(duì)活躍氣氛，豐富畫面無疑起了有益的作用。（1

分）（此處或答烘托女主人公的喜悅心情，也得1分）

（3）.要點(diǎn)：這位女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠

那樣圓潤晶亮。（1分）真切地展示了這位少女喜悅、興奮的心情。（或答：真切地展現(xiàn)了主人

公輕快、喜悅的心情。）（2分）

［291閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

金陵懷古王硅

懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟、

蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。

（注）王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。

（1）試分析“獨(dú)上江城滿目秋”在全詩中的作用。（3分）

（2）概括這首詩中間兩聯(lián)的內(nèi)容，并說說寄寓了詩人什么樣的感受。（4分）

（3）作者在詩中是怎樣表達(dá)“凄涼”的。（3分）

【參考答案】

（1）①點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)②“獨(dú)上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了?層孤寂、蕭索的氣

氛。

（2）中間兩聯(lián)，描寫詩人眼中的秋光。別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風(fēng)落葉，寒云壓數(shù)，一句

一景，集中反應(yīng)了秋光的蕭瑟，創(chuàng)造了寥落清冷的意境，表現(xiàn)了詩人沉重的心情。

（3）①選擇“一鳥”“數(shù)帆”等意象，融情于景，營造了凄涼的意境；②以“誰與問”對(duì)應(yīng)“獨(dú)上

江城“，直抒胸臆，表達(dá)凄涼心境。

[30]閱讀下面兩首宋詞，回答問題。（8分）

臨江仙晏幾道

夢后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小頻

初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。

鵬鴻天晏幾道

彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相

逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。

（1）兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡要分析。（4分）

（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡要分析。（4分）

【參考答案】

（1）不同，《臨江仙》上片寫現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見小演及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的

是倒敘；《鵬鵑天》采用的是順敘，上片寫當(dāng)年佳會(huì)，過片寫別后思念，結(jié)尾寫別后重逢。

（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無常，歡娛難再的淡淡

哀愁。《鵬鴻天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之

情。

[31]閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）

行香子?過七里灘蘇軾

?葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過沙溪急，霜溪冷，

月溪明。

重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢，今古空名。但遠(yuǎn)山長，云山亂，

曉山青。

【注釋】七里灘，又名嚴(yán)陵灘，即當(dāng)年嚴(yán)光垂釣處。嚴(yán)陵，東漢光武帝劉秀的同學(xué)，不

受高官，垂釣于風(fēng)光秀麗的富春江七里灘。

（1）詞的上闋寫水；下闋以寫起，以寫山結(jié)，中間以“虛老”粘連上下文，然后以

““轉(zhuǎn)出，銜接自然。（2分）

（2）評(píng)家對(duì)詞中“過”和領(lǐng)起的后邊三個(gè)短句，評(píng)價(jià)甚高，認(rèn)為極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要賞析。

（5分）

【參考答案】

（1）山；但。（2）【答案】①三個(gè)短句，高度簡練概括地記錄了沿途的美麗景色：沙溪湍急、

霜溪清涼、月溪澄明；②寓情于景，在描繪七里灘沿途秀美的風(fēng)景之時(shí)，融入作者不同的

主觀感受：水流湍急時(shí)高興緊張，水面清涼時(shí)寒意料峭，水月澄明時(shí)仿佛心靈都得到了凈化。

③用“過”字領(lǐng)起的三句，用蒙太奇手法，剪接了三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景，空間的轉(zhuǎn)換，時(shí)

間的推移，情緒的波動(dòng)，一齊涌來，給人以強(qiáng)烈動(dòng)感。④以一"過''字領(lǐng)三個(gè)三言句，構(gòu)成

比排句式，節(jié)奏輕快，傳達(dá)出詩人輕快的心情，且詞人在三句中同用?“溪”字，使音節(jié)流轉(zhuǎn)

悅耳。（以上要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)記2分，答對(duì)兩個(gè)記4分，答對(duì)三個(gè)記5分；滿分5分。）

[32]閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

溪居柳宗元

久為簪組①累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。

曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。

【注】簪組：古代官吏的服飾。

（1）詩中描寫了一種怎樣的生活？請(qǐng)簡要賞析。（3分）

（2）清代詩人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩的思想感情時(shí)說：“不怨而怨。"你如何理解？請(qǐng)簡要分析。

（5分）

【參考答案】

（1）詩中描寫了自己的隱居生活，閑散、自然、安逸、寧靜。（1分）他閑居無事，便與農(nóng)

田菜圃為鄰，種樹賞花，自得其樂。雖然有永州的司馬官銜，有時(shí)就仿佛是個(gè)山林隱逸之士。

清晨，詩人踏著露水去耕地除草。不勞動(dòng)的時(shí)候，就蕩起小船，去游山玩水，直到天黑才歸

來。常常在自然的懷抱中獨(dú)往獨(dú)來，碰不到別人，仰望碧空藍(lán)天，不禁會(huì)放聲歌唱。（簡單

描述即可，不必如此詳細(xì)。（2分）

（2）詩人在長期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè)“幸”

字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。（2分）但全詩表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱

含貶居時(shí)的抑郁之氣。（2分）詩中“幸”是含著痛苦的笑；“閑依”包含著投閑置散的無聊，“偶

似“說明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來往不逢人”可見生活的孤獨(dú)。（1分）

【33】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

木蘭花乙卯吳興寒食張先

龍頭解毓吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸。秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，-已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。

【注】張先，北宋詞人。乙卯年：1075年，時(shí)年作者八十六歲。筍柱，指竹制的秋千

架。

（1）試從"動(dòng)'’與“靜”的角度簡要分析本詞上、下闕。（4分）

（2）“中庭月色正清昵，無數(shù)楊花過無影”一句歷來為人傳唱，請(qǐng)結(jié)合詞人的情感作具體賞

析。（4分）

【參考答案】

（1）詞的上闕著重寫人事，通過熱鬧的場景，描寫春光的美好，游人的歡樂；下闕則側(cè)重

寫景物,通過靜謐優(yōu)美的夜景，反襯白晝游樂的繁盛。一動(dòng)?靜，互相對(duì)應(yīng)。（能答出“反襯”“對(duì)

比”“動(dòng)靜結(jié)合”的均可給2分，上下闕的描述各1分）

（2）月色清明，甚至可以看見點(diǎn)點(diǎn)楊花飛舞；而花過無影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮，

庭中一切景物都蒙上一層輕霧，別具一種朦朧之美。（2分）這兩句寓情于景，反映作者游

樂一天后，心情格外恬適和舒暢。（2分）

[34]閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

訴衷情（陸游）

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

（1）比較本詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”與陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”

兩句，其中的“空”字所蘊(yùn)含的情感是否相同？試分析。（4分）

（2）這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)技巧？塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行

分析。（4分）

【參考答案】

（1）相同，“空”有“白白地X徒然”的意思，都抒發(fā)了報(bào)國無望的悲憤之情。本詞中“空”字點(diǎn)

染出這種近乎絕望的失望與痛苦，感情愈發(fā)的悲憤，沉郁。陸游認(rèn)為自詡為塞上長城有何用，

年事已高，有心無力，“空”“已”二字相映，寫出了無限沉痛，極大悲憤。（回答出相同，且

說出相同的情感2分，具體分析兩句詩句2分）

（2）詞人直抒胸臆，把過去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實(shí)的報(bào)國無門、惆

悵悲涼、憤慨不滿作對(duì)比。塑造了自己鬢發(fā)已白、雄心不減、因時(shí)時(shí)牽掛邊關(guān)而痛苦呻吟的

愛國詞人的形象。（技巧及分析2分，形象及分析2分）

[35]閱讀下面這首唐詩，回答以下問題。（8分）

野望王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。

⑴試分析首聯(lián)在全詩中的作用。（4分）

⑵請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。（4分）

【參考答案】

.⑴①第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)

起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不

到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。

⑵頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩宛如一幅

山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。

[36]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題（共10分）:

楚江懷古①唐?馬戴

露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君②不見，竟夕自悲秋。

【注釋】①唐宣宗大中初年，詩人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽（今湖南

漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。②云中君：云神。“云中君”

為《楚辭?九歌》篇名，此處指代詩人屈原。

⑴“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩中的名句，除“對(duì)仗”外，本句還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

表達(dá)效果如何？請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。（4分）

⑵全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合原詩作簡要分析。（6分）

【參考答案】

（1）兩句詩運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法（1分）?！皬V澤生明月”，"廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，

“明月”本來也是靜的，但一個(gè)“生”字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動(dòng)感寫

出來了，該句以動(dòng)寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜（1分）：“蒼山夾亂流"，"蒼山''是靜的，

“亂流”是動(dòng)的，該句動(dòng)靜結(jié)合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧（1分）。兩句動(dòng)靜結(jié)合，

描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想（1分）。（意思接近即可，答白描

酌情給分）

⑵詩題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽至『猿啼"，看至『‘微陽"、

“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來?！?云

中君不見，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君然而，云神無由得見，屈子

也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛國但

報(bào)國無門的屈原的愛慕、緬懷之情（2分），又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦

之情（2分）。（意思接近即可）

【37】閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）

昭君怨?詠荷上雨楊萬里

午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。

卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。

1.這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫和的情景。（2分）

2.指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）

【參考答案】

1.夢中泛舟西湖被雨驚醒后

2.虛實(shí)結(jié)合（夢境與眼前的景巧妙結(jié)合），運(yùn)用形象化的比喻，以“珍珠”“水銀”作比，把雨

打荷葉?，荷葉面上水珠滾動(dòng)，周而復(fù)始的情景寫得活靈活現(xiàn)。表現(xiàn)了詩人欣賞美景的欣喜之

情。

[38]閱讀下面一首隋詩，然后回答問題。（7分）

從軍行隋?明余慶

三邊烽亂驚，十萬且橫行。風(fēng)卷常山陣①，笳喧細(xì)柳營。

劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取淮南地，持作朔方城②。

注：①常山陣：兵法上將首尾呼應(yīng)的?種排兵布陣之法稱為常山陣。②朔方城：漢武帝

時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮恰?/p>

（1）首句“三邊烽亂驚”有版本將“驚”寫作“警”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好，為什么？（3分）

（2）有人說這首詩很好地表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國的隋邊塞詩中特有的“大國之氣”“強(qiáng)國之音”

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡述你的理由。（4分）

【參考答案】

本題考查考生賞析作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力；能力層級(jí)D。

（1）用"驚''好，"驚'’是"驚擾"“驚動(dòng)''之意（1分），寫出敵人來勢洶洶（1分），①一方面引

出下文的我軍的英勇抵抗（“十萬且橫行，'），②同時(shí)敵人的瘋狂進(jìn)攻與后面我軍的沉著應(yīng)戰(zhàn)

形成對(duì)照，也反襯我軍的英勇無畏。（①②答對(duì)任意?點(diǎn)給1分）而“警”為預(yù)警，只寫出了

烽火報(bào)告軍情這一事實(shí)。（這點(diǎn)不答也不另扣分）