廣東省揭陽(yáng)市揭西縣五校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷含解析答案

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、選擇題下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕23

日前國(guó)際奧委會(huì)投票通過(guò)悉尼作為

2000

年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)在接見(jiàn)①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說(shuō)，他對(duì)北京未能中選不無(wú)遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭(zhēng)辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④ B.

③⑥ C.

⑦⑧ D.

①⑥以下病句修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了平安措施。〔去掉“防止〞或“不〞〕“中國(guó)夢(mèng)〞不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴?！矊ⅰ霸趪?guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響〞和“在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴〞互換位置〕通過(guò)調(diào)查，使我們了解到真實(shí)情況?！矂h掉“通過(guò)〞或“使〞〕在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光芒形象?！矊ⅰ邦I(lǐng)會(huì)〞改為“領(lǐng)悟〞〕二、句子默寫(xiě)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文?！?〕

，

。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！怖畎?行路難?〕〔2〕人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

，

〔蘇軾?水調(diào)歌頭?〕〔3〕

，好收吾骨瘴江邊?！岔n愈?左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?〕〔4〕

，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。〔劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?〕〔5〕把杜甫的?月夜憶舍弟?默寫(xiě)完整。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

，

。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

，

。三、字詞書(shū)寫(xiě)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。〔1〕.而你很想知道，我對(duì)英法的這次勝利會(huì)給予多少zàn

yù〔

〕?！?〕.一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是

xiè

dú〔

〕職業(yè)之神圣?！?〕.須晴日，看

hóngzhuāngsù

guǒ〔

〕，分外妖嬈?！?〕.假設(shè)一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就

dà

fā

léi

tíng〔

〕——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成后面題目。2021

年

3

月

3

日，第

38

屆亞奧理事會(huì)全體大會(huì)在泰國(guó)曼谷召開(kāi)。會(huì)上通過(guò)了由中國(guó)廣東省汕頭市舉辦

2021

年亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的決議。為支持青奧會(huì)這個(gè)新興運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行以及進(jìn)一步推廣、開(kāi)展亞洲青少年運(yùn)動(dòng)，亞奧理事會(huì)在

2021

年

4月

3日泰國(guó)曼谷舉行的第

52

次執(zhí)行委員會(huì)會(huì)議上，建議舉辦以青少年為主體的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，執(zhí)委會(huì)其后通過(guò)了該建議，亞青會(huì)由此成為亞奧理事會(huì)下設(shè)的第六個(gè)綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)屆。2021

年，首屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在新加坡舉行。2021

年，第二屆亞青會(huì)在中國(guó)南京舉行。汕頭繼新加坡、南京后舉辦新一屆亞青會(huì)，同時(shí)成為繼北京、廣州、南京、杭州之后，國(guó)內(nèi)第五個(gè)承辦亞洲綜合性運(yùn)動(dòng)賽事的城市。〔1〕.請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容,不超過(guò)

15

個(gè)字?！?〕.根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面

6

個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。喜迎亞青

潮汕風(fēng)情

中國(guó)氣派

展現(xiàn)

筑夢(mèng)汕頭

彰顯五、課內(nèi)閱讀6.閱讀以下文言文，完成題目。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!〞〔1〕解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意思。．余拏一小舟〔

〕．擁毳衣?tīng)t火〔

〕．．霧凇沆碭〔

〕．湖中焉得更有此人〔 〕〔2〕用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?！?〕“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕〞一句寫(xiě)出了什么意境？六、課外閱讀7.閱讀癡人賣(mài)豆隋時(shí)有一癡人，車(chē)載烏豆入京糶之。至灞上，車(chē)翻覆豆入水便棄而歸欲喚家人入水取。去后，灞店上人競(jìng)?cè)⑷?，不?fù)遺馀。比回，唯有蝌斗蟲(chóng)數(shù)千，相隨游泳。其人謂仍是本豆，欲入水取之。蝌斗知人欲至，一時(shí)驚散。怪嘆良久，曰：“烏豆，從你不識(shí)我，耳背我走去；可畏我不識(shí)你，而一時(shí)著尾子。〞〔注釋〕①糶〔tiào〕：賣(mài)出〔糧食〕。②灞〔bà〕頭：灞河邊的地名。灞：河流名。③灞店：市鎮(zhèn)名。〔1〕以下各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕． ．癡人/更有癡似相公者B.比回/今非昔比． ．． ．C.去后/去國(guó)懷鄉(xiāng)． ．遺馀/是以先帝選拔以遺陛下〔2〕請(qǐng)用三條“/〞給文中畫(huà)線的句子斷句。車(chē)翻覆豆入水便棄而歸欲喚家人入水

取〔3〕請(qǐng)談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀小議淡定①寫(xiě)出“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)〞的諸葛亮，生逢亂世，世間豪杰賢才紛紛擇主而仕，但他卻靜心隱居南陽(yáng)十年，深入了解天下大勢(shì)，潛心研究兵法戰(zhàn)略，以天下為己任。劉備三顧茅廬之時(shí)，諸葛亮就為劉皇叔謀劃了三分天下的宏偉藍(lán)圖，并為之奮斗終生，成為一代名相而永垂青史。諸葛亮的事例很好地表達(dá)了淡定與實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)之間的關(guān)系。然而，身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，我們時(shí)常要面對(duì)生活的艱難、事業(yè)的挫折或是名利的誘惑，要做到淡定卻不是那么容易。古往今來(lái)不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財(cái)富。②淡定可以修養(yǎng)一股堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。晉代的孫康年少時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，卻因家境貧寒，晚上讀書(shū)時(shí)連燈油都沒(méi)有。然而正是淡定的心態(tài)使他忘卻了生活的艱難，做到了心無(wú)旁騖，堅(jiān)守住了對(duì)知識(shí)的渴求，內(nèi)心始終葆有一股強(qiáng)大的精神力量，于凜冽寒冬中映雪苦讀，最終完成了學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)?！皩O康映雪〞也成為史冊(cè)上一幅動(dòng)人的畫(huà)面。③淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度。蘇軾一生仕途坎坷、屢遭貶謫，但淡定的心態(tài)使他始終以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度面對(duì)挫折，在風(fēng)雨大作之時(shí)，尚能高吟：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。〞更為難得的是，因?yàn)榈?，他始終有著對(duì)品位人生的追求，硬是將自己的挫折人生雕琢成為后世文人欽慕的生活坐標(biāo)。④淡定可以升華出一份高尚的精神追求。當(dāng)世人面對(duì)紛繁的誘惑不能自持、隨波逐流的時(shí)候，心懷淡定的人卻決不如此。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳并提煉成功以后，鐳將用于治療癌癥，他們本可以一夜之間成為百萬(wàn)富翁，但是他們認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類(lèi)。他們因此不申請(qǐng)專(zhuān)利，也不保存任何權(quán)利，放棄創(chuàng)造所帶來(lái)的一切物質(zhì)利益。可見(jiàn)，擁有了淡定的心態(tài)，面對(duì)名利就會(huì)不為所動(dòng)，為了人類(lèi)的幸福而甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切，這樣的人生也綻放出燦爛的光芒。⑤失去了淡定，面對(duì)生活的艱難，戰(zhàn)而勝之的勇氣就會(huì)消失殆盡；失去了淡定，面對(duì)事業(yè)的不順，坦然的心境就會(huì)不知所蹤；失去了淡定，面對(duì)名利的誘惑，崇高的追求就會(huì)迷失于庸俗。所以，朋友們，請(qǐng)珍惜這珍貴的人生財(cái)富，永遠(yuǎn)擁有淡定的心態(tài)，活出人生的真性情吧！〔1〕下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕開(kāi)頭列舉諸葛亮的事例，引出本文中心論點(diǎn)并作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)，同時(shí)充分激發(fā)讀者閱讀興趣。第③段運(yùn)用了舉例論證，具體有力地論證了淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度，去面對(duì)事業(yè)的挫折這一觀點(diǎn)。本文的中心論點(diǎn)是“在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財(cái)富〞。D.第②③④段的順序可以互換，三個(gè)分論點(diǎn)間呈并列關(guān)系，其論述順序和第①段或第⑤段論述內(nèi)容相照應(yīng)?！?〕以下名言均與“淡定〞有關(guān)，其中以第③段所反映的道理相同的一項(xiàng)〔

〕A.泰山在前而不見(jiàn)，疾雷破柱而不驚?！?dú)W陽(yáng)修B.酌貪泉而覺(jué)爽，處涸澤而猶歡?！醪狢.平易恬淡，那么憂(yōu)患不能入，邪氣不能襲?！f子D.喜不應(yīng)喜無(wú)事之事，怒不應(yīng)怒無(wú)怒之物。———蘇軾〔3〕聯(lián)系全文，談?wù)創(chuàng)碛械ǖ男膽B(tài)對(duì)人生的意義。9.閱讀①一場(chǎng)疫情，像一個(gè)巨石砸入我們?cè)酒届o有序的生活，一時(shí)間，沉渣巨浪翻涌。各路妖魔鬼怪紛紛現(xiàn)形，各種溫暖善良也頻頻顯現(xiàn)。②我在復(fù)雜情緒里，一個(gè)個(gè)，記下了那些閃閃發(fā)亮的普通人。他們做的事，實(shí)在算不上驚天動(dòng)地。但他們，值得我們銘記。每一個(gè)，都值得。③武漢卓爾萬(wàn)豪酒店，有北京上海的醫(yī)療隊(duì)，近

400

人住在這里。大年初三下午，來(lái)了一個(gè)農(nóng)民。他開(kāi)著農(nóng)用三輪車(chē)趕來(lái)，車(chē)上，裝了

24

箱蔬菜，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)醫(yī)療住在這里，我送些新鮮的菜來(lái)。〞他堅(jiān)持不要錢(qián)。這個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民，騎了

40

公里電動(dòng)三輪車(chē)。他不會(huì)用導(dǎo)航，一路問(wèn)路找到酒店，臉和手都被風(fēng)吹得通紅。但他很開(kāi)心，告訴酒店的人：“這是最新鮮的！我只有這么多了。〞在場(chǎng)的所有工作人員都哭了。其實(shí)，武漢封城后，本地菜農(nóng)的菜本來(lái)能賣(mài)得很好…讓我們記住他：秦師傅，45

歲，武漢的一位菜農(nóng)。秦師傅，你的菜，不但營(yíng)養(yǎng)，而且暖心。感謝有你。④1

月

31

日，南京，公安檢查站。一輛白色轎停在路邊，下來(lái)一個(gè)戴口罩的男人。他一邊從車(chē)上搬箱子，一邊對(duì)民警說(shuō)：“拿點(diǎn)東西給你們！我從土耳其人肉背回來(lái)的。〞民警一看，是一大箱口罩，趕緊問(wèn)他：“您貴姓？〞男人回：“免貴，中國(guó)人就行了！〞“我會(huì)永遠(yuǎn)記得我是中國(guó)人，但你們不用記得我。〞最深情的話，往往都說(shuō)不出口。先生，你不用說(shuō)，我們也懂。感謝有你。⑤大年初二，安慶市第一人民醫(yī)院副護(hù)士長(zhǎng)張敏，要奔赴疫區(qū)了。行前，女兒抱住她，哭著不讓媽媽走。護(hù)士長(zhǎng)忍住淚水，告訴女兒：“媽媽要去打怪獸了，很快就回來(lái)……〞這段時(shí)間，類(lèi)似的場(chǎng)景，發(fā)生在祖國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)地方。無(wú)數(shù)個(gè)稚嫩的孩子，抱著做醫(yī)生、護(hù)士的媽媽?zhuān)盒牧逊蔚乜拗?，不讓她們走。可是，那些“狠心〞的媽媽?zhuān)粋€(gè)都沒(méi)留下。親愛(ài)的寶寶，我們不哭。我們一起在前方，陪媽媽打怪獸！一線的戰(zhàn)士們，愿你們平安歸來(lái)！感謝你們?、薮竽耆形?，上海市第一人民醫(yī)院呼吸科的醫(yī)生點(diǎn)了兩份外賣(mài)。疫情當(dāng)前，下單的醫(yī)生體貼地備注：如果快遞師傅介意醫(yī)院環(huán)境，我可以到路邊拿，不用送上樓。半小時(shí)后?？爝f小哥不僅把飯菜送上了二樓，店家還免費(fèi)送了兩個(gè)菜，并附了一張字條：“醫(yī)生：辛苦了。送一份肉一份菜。新年快樂(lè)！〞醫(yī)生瞬間感動(dòng)，拍照發(fā)了朋友圈。記者找到店家，店老板說(shuō)，看到醫(yī)生的備注留言，他很難過(guò)：“過(guò)年了，他們還堅(jiān)守在崗位上，為這座城市默默奉獻(xiàn)，卻有一些人介意他們的工作環(huán)境。〞所以，他想做點(diǎn)什么。嗯……這就是傳說(shuō)中的“良心賣(mài)家〞吧？以后吃飯就去你家啦！祝你生意興隆！感謝有你⑦一架包機(jī)就要降落武漢了。機(jī)上乘客，全是馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員。降落前，乘務(wù)長(zhǎng)例行開(kāi)始播送：“我們的飛機(jī)就要開(kāi)始下降了……今天，你們不僅是天使，也是英雄，辛苦了……〞說(shuō)到最后，乘務(wù)長(zhǎng)突然哽咽：“待你們完成任務(wù)，我們接你們回家！〞這次哽咽，不是工作失誤，而是內(nèi)心的謝意和敬意在涌起。謝謝醫(yī)護(hù)人員們！也謝謝你，乘務(wù)長(zhǎng)！聽(tīng)到你的哽咽，無(wú)數(shù)人都淚目了，因?yàn)槲覀兊男模湍阋粯?。⑧火神山醫(yī)院順利完工。一位全程參與建造的工人，拿到了工資。但是，他想全都捐出來(lái)。想想，這是怎樣的一種人呢？他們是最最普通的勞動(dòng)者，在外面工地辛苦了一年，好不容易熬到過(guò)年回家，和家人團(tuán)圓幾天。但大年三十，他們接到緊急任務(wù)，放下筷子就來(lái)災(zāi)區(qū)建醫(yī)院了。年夜飯，他們是在工地這樣站著吃的多少次，都是太累了，這樣睡會(huì)兒。他們晝夜奔忙，不辭辛勞，為了趕工期，甚至還打了一場(chǎng)群架。而好不容易勝利成任務(wù)，他不要一點(diǎn)回報(bào)。謝謝你小哥哥，錢(qián)你留下，心意我們抱走了。感謝有你！⑨這次疫情里，有太多這樣的故事。我記的，也許只是千萬(wàn)分之一。如果不是這場(chǎng)難，我們也很難知道，平平無(wú)奇的人群中，原來(lái)藏著這么多閃亮的靈魂。他們特別普通，特別樸實(shí)，但也特別了不起！這些閃閃發(fā)光的普通人，讓我們溫暖，安定，心中有力量，眼前有希望。有一個(gè)問(wèn)題，我最近一直在問(wèn)自己：國(guó)家有難，我們普通人該怎么辦？答案很簡(jiǎn)單，就是：每個(gè)人，都扛起自己那份責(zé)任。事實(shí)上，絕大局部國(guó)民也都是這么做的：醫(yī)生沖上去治病，警察站出來(lái)值守，廚師給醫(yī)生做飯，工人緊急建造醫(yī)院。有菜的拿菜來(lái)，有口罩的捐口罩，做醫(yī)療物資的連夜加班，懂健康知識(shí)的不斷宣傳……我們齊心合力，災(zāi)難就扛過(guò)來(lái)了。必須得說(shuō)，這一場(chǎng)大仗，是全國(guó)人民一起打的。將來(lái)贏了，也是全國(guó)人民的功績(jī)，是奮戰(zhàn)一線的戰(zhàn)士，是前面故事里那些善良的人，是每一個(gè)放棄了過(guò)年回家的人，是每一個(gè)取消聚會(huì)，還普及疫情知識(shí)的人，是每一個(gè)出門(mén)必戴口罩，還勸別人戴口罩的人……大家一起，把病毒趕走了。沒(méi)有絕大多數(shù)國(guó)民的支持、配合，這場(chǎng)災(zāi)難不知還要升級(jí)多少倍。感謝有你，每一個(gè)默默付出的中國(guó)人！有你們?cè)冢袊?guó)一定能贏！(原文有刪改)〔1〕.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用?！?〕.揣摩第⑦段中畫(huà)線句子所反映的乘務(wù)長(zhǎng)的復(fù)雜心理，結(jié)合上下文用第一人稱(chēng)描寫(xiě)出來(lái)?！?〕.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果．．①平平無(wú)奇的人群中，原來(lái)藏著這么多閃亮的靈魂。．②我們齊心合力，災(zāi)難就扛過(guò)來(lái)了。〔4〕.請(qǐng)給本文補(bǔ)擬一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)理由。八、作文閱讀下面的文字，按要求作文。在人生道路上，我們總會(huì)遇到一些人、一些事……遇到故人，是一種重逢后的喜悅；遇到挫折，需要百折不撓的勇氣；遇到美景，自有賞心悅目的怡然。你，又遇到了什么？請(qǐng)以“我遇到了……………〞為題，寫(xiě)一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整；自選文體，字?jǐn)?shù)不少于

500

字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。九、詩(shī)歌鑒賞閱讀盼

望艾

青一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說(shuō)，最使他快樂(lè)的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)〔1979年

3

月上?！场?〕.起錨的“浪花〞和拋錨的“喧嘩〞各有什么象征意義？〔2〕.一個(gè)海員為什么喜歡起錨時(shí)的浪花？一個(gè)海員為什么為拋錨時(shí)的喧嘩而快樂(lè)？〔3〕.?盼望?是一首富有哲理的抒情詩(shī)，作者以這首詩(shī)寄托了怎樣的人生感悟？答案解析局部一、選擇題【解析】【分析】依據(jù)②的“采訪〞這一詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境分析可知，前面的“接見(jiàn)〞用語(yǔ)不得體，應(yīng)運(yùn)用“接受〞更恰當(dāng)；畫(huà)線④的“得主〞指的是得到的人，結(jié)合語(yǔ)境理解不得體，應(yīng)該用“獲得〞。據(jù)此，①④詞語(yǔ)使用不得體。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意結(jié)合語(yǔ)境，揣摩兩段話中劃線的字句語(yǔ)言是否得體?！窘馕觥俊痉治觥緿

項(xiàng)，詞語(yǔ)“領(lǐng)會(huì)〞“領(lǐng)悟〞都與“形象〞搭配不當(dāng)，可改為“感受〞。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。二、句子默寫(xiě)【解析】【分析】此題中的“樽、珍羞、直、長(zhǎng)久、嬋娟、沉舟、畔〞等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：⑴

金樽清酒斗十千

，

玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)⑵

但愿人長(zhǎng)久

，

千里共嬋娟⑶

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意【(4點(diǎn))

評(píng)沉】舟此側(cè)題畔考千查帆古過(guò)詩(shī)文名句的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出(5符)

合露題從意今的夜詩(shī)白文，句子月；是三故是土答明題；內(nèi)容寄要書(shū)準(zhǔn)長(zhǎng)確不，達(dá)做，到不況添乃字未、休不兵漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。三、字詞書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】此題注意“褻〞和“妝〞的寫(xiě)法。故答案為：⑴

贊譽(yù)⑵

褻瀆⑶

紅妝素裹【點(diǎn)評(píng)】此題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的(4語(yǔ))

境大，發(fā)注雷意霆字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。四、綜合性學(xué)習(xí)5.【解析】【分析】(1)

根據(jù)本那么新聞導(dǎo)語(yǔ)句“會(huì)上通過(guò)了由中國(guó)廣東省汕頭市舉辦

2021

年亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的決議〞可擬寫(xiě)為：汕頭獲

2021

年亞青會(huì)舉辦權(quán)或汕頭獲第三屆亞青會(huì)舉辦權(quán)。意近即可。(2)

先將這六個(gè)詞語(yǔ)根據(jù)詞性與格式兩兩分組，“喜迎亞清、筑夢(mèng)汕頭〞都是動(dòng)賓短語(yǔ)，為一組，“潮汕風(fēng)情、中國(guó)氣派〞都是偏正短語(yǔ)，為一組，“展現(xiàn)、彰顯〞都是動(dòng)詞，為一組。根據(jù)詞義，“展現(xiàn)〞應(yīng)與“風(fēng)情〞搭配，“彰顯〞與“氣派〞搭配。所以?xún)扇寺?lián)分別為：“筑夢(mèng)汕頭展現(xiàn)潮汕風(fēng)情〞和“喜迎亞青彰顯中國(guó)氣派〞，根據(jù)上聯(lián)末字必為三聲或四聲可知這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)為：喜迎亞青彰顯中國(guó)氣派

筑夢(mèng)汕頭展現(xiàn)潮汕風(fēng)情。故答案為：⑴

參考例如

1.

汕頭獲

2021

年亞青會(huì)舉辦權(quán)。參考例如

2.汕頭獲第三屆亞青會(huì)舉辦權(quán)。⑵

迎亞青⑴彰顯中國(guó)氣派

筑夢(mèng)汕頭展現(xiàn)潮汕風(fēng)情【點(diǎn)評(píng)】 此題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，格式應(yīng)為“新聞主體＋事件〞的格式，一般可從導(dǎo)⑶

路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。語(yǔ)句或?qū)дZ(yǔ)段中提煉信息作答。五⑵、此課題內(nèi)考閱查讀擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)一致，詞性相同。6.【解析】【分析】〔1〕比方此題中的“拏〞是“撐〞；“更〞是古今異義詞，“還〞的意思?！?〕此題中，要注意“霧凇〔水氣凝成的冰花〕、沆碭〔白氣彌漫的樣子〕、一〔全，都〕〞的意思，必須翻譯出來(lái)?！?〕語(yǔ)句“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕〞的意思是：接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。作答時(shí)要抓住句子中的“雪大〞“人〞“鳥(niǎo)〞等，可以體會(huì)出作者所描繪的是“冰天雪地、路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)〞的萬(wàn)籟俱寂的意境。據(jù)此理解分析作答。故答案為：⑴1、撐〔船〕2、裹、圍3、白氣彌漫的樣子4、還⑵

冰花周?chē)鷱浡F氣，天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水，渾然一體，白茫茫一片?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思?！?〕此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。〔3〕此題考查把握文章意境的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開(kāi)聯(lián)想想象；③明確答題思路。只有在掌握了意境的相關(guān)常識(shí)的根底上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場(chǎng)不慌，心中有數(shù)。六、課外閱讀7.【解析】【分析】〔1〕A.癡呆/癡迷；B.等到/比得上；C.都是“離開(kāi)〞；D.留下/留給。〔2〕語(yǔ)句“車(chē)翻覆豆入水便棄而歸欲喚家人入水取〞的意思是：車(chē)子翻了，豆子都翻到水里去了，那人把車(chē)丟棄在那里直跑回家，想要呼喚家人到水里把豆子撈起來(lái)。據(jù)此，正確的句讀是：車(chē)翻/覆豆入水/便棄而歸/欲喚家人入水取?！?〕文章講述了一個(gè)“癡呆者〞，看到水里的蝌蚪便認(rèn)為是自己翻車(chē)掉入水中的黑豆，且臆想自己的黑豆長(zhǎng)了尾巴。現(xiàn)實(shí)生活中確有不少這樣“癡呆〞的人——僅憑主觀臆測(cè)，對(duì)自己未認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行否認(rèn)和指責(zé)。由此，這那么寓言告訴人們：不要憑借自己的主觀來(lái)妄加對(duì)自己尚未認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行臆測(cè)，要認(rèn)真了解事物的真相，不能隨意否認(rèn)和指責(zé)。作答時(shí)能結(jié)合文章內(nèi)容談得到的啟示即可。故答案為：⑴C⑵

車(chē)翻/覆豆入水/便棄而歸/欲喚家人入水取?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕考查對(duì)文言詞語(yǔ)的一詞多義的理解。平時(shí)要?dú)w納整理，作答時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解分析⑶。例如：對(duì)自己尚未認(rèn)識(shí)的事物要多加了解，不了解就不要隨便否認(rèn)，橫加指責(zé)。〔2〕考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的根底上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句〞的現(xiàn)象?！?〕此題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的根底上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示?！靖絽⒖甲g文】隋朝有個(gè)癡呆的人，有車(chē)裝載著黑豆到京都去賣(mài)，到了灞頭，車(chē)子翻了，豆子都翻到水里去了，那人把車(chē)丟在那里，直跑回家，想叫家人到水里把豆子撈起來(lái)。那人離開(kāi)后，灞店的人爭(zhēng)著把豆子撈走了，沒(méi)有留下一點(diǎn)點(diǎn)。等到他回來(lái)，只看見(jiàn)水里有幾千只蝌蚪，相隨著〔在那〕游泳。那人認(rèn)為那就是原來(lái)的豆子，想到水里撈它們。蝌蚪知道有人要來(lái)，馬上驚散了。〔那人〕奇怪而感慨了很久，說(shuō)：“黑豆，就算你不認(rèn)識(shí)我，背棄我逃跑；難道我就不認(rèn)識(shí)你，不過(guò)是長(zhǎng)了尾巴嗎！〞七、現(xiàn)代文閱讀8.【解析】【分析】〔1〕ABC

正確。D.第②③④段的順序不可以互換，其論述順序和第⑤段論述的內(nèi)容

“失去了淡定，面對(duì)生活的艱難，戰(zhàn)而勝之的勇氣就會(huì)消失殆盡；失去了淡定，面對(duì)事業(yè)的不順，坦然的心境就會(huì)不知所蹤；失去了淡定，面對(duì)名利的誘惑，崇高的追求就會(huì)迷失于庸俗〞相照應(yīng)?！?〕第③段所反映的道理是“淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度〞。

A.這兩句的意思是:〔如果心中有所專(zhuān)注，有所追求，外界的一切都會(huì)置之度外〕泰山一樣的障礙物會(huì)視而不見(jiàn)，破柱巨雷的聲響會(huì)聽(tīng)而不聞。它強(qiáng)調(diào)人假設(shè)有所追求，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，這種力量，使你能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，能克服平時(shí)視為難以克服的困難，能產(chǎn)生堅(jiān)決的信念與無(wú)窮的智慧。與第③段所反映的道理不吻合；

B.這兩句的意思是：即使喝貪泉中的水仍覺(jué)著神清氣爽，身在即將干涸的車(chē)輒中也是歡樂(lè)無(wú)比。引申含義：即使身咎逆境中仍然自強(qiáng)不息，保持著一種樂(lè)觀的做人態(tài)度。與第③段所反映的道理不吻合；C.這兩句的意思是：安穩(wěn)恬淡，那么憂(yōu)患不能進(jìn)入內(nèi)心，邪氣不能侵襲機(jī)體。它告訴我們一個(gè)人常常保持平易恬淡，那么憂(yōu)患的念頭就不入心，邪氣也無(wú)法侵襲人身。與第③段所論證的觀點(diǎn)是“淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度〞吻合；D.這兩句的意思是：如果快樂(lè)，不應(yīng)該對(duì)不值得快樂(lè)的事情快樂(lè)；如果憤怒，也不應(yīng)該對(duì)不會(huì)憤怒的東西憤怒。這是一種為人處世的一種態(tài)度，告訴人們要平心靜氣，管住自己的脾氣，不因外物而大喜大悲，從而失去自我。與第③段所反映的道理不吻合?！?〕結(jié)合分論點(diǎn)“淡定可以修養(yǎng)一股堅(jiān)強(qiáng)的精神力量〞可知，保持淡定的心態(tài)可以使人做到心無(wú)旁騖，堅(jiān)守住對(duì)知識(shí)的渴求，內(nèi)心始終葆有一股強(qiáng)大的精神力量，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)；結(jié)合分論點(diǎn)“淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度〞可知，淡定的心態(tài)可以使人始終以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度面對(duì)挫折，始終保持對(duì)品位人生的追求，從而將自己的挫折人生雕琢成為后世文人欽慕的生活坐標(biāo)；結(jié)合分論點(diǎn)“淡定可以升華出一份高尚的精神追求〞可知，擁有淡定的心態(tài)，面對(duì)名利就會(huì)不為所動(dòng)，會(huì)為了人類(lèi)的幸福而甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切，從而讓自己的人生綻放出燦爛的光芒。故答案為：⑴D⑵C⑶

擁有淡定的心態(tài)才能堅(jiān)守自己的目標(biāo)并為之努力奮斗，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；擁有淡定的心態(tài)才能樂(lè)觀豁達(dá)【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點(diǎn)，然后再此地根面底對(duì)上人梳生中理的論證困的難挫過(guò)折程；，擁理有解淡關(guān)定鍵的詞心句態(tài)的才含能義不，受分外析界開(kāi)誘頭惑和，結(jié)堅(jiān)尾持的自作己用原及那寫(xiě)么作，順活序出，精最彩后的再人把生題。目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行比對(duì)，從而選出符合題意要求的答案?！?〕此題考查論據(jù)辨析。解答此題的關(guān)鍵是要理解這幾句話的內(nèi)容，理解時(shí)要抓住名句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解和分析，然后再與原文進(jìn)行比較即可得到答案。〔3〕此題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類(lèi)題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。9.【解析】【分析】〔1〕此題考查首段作用。內(nèi)容作用。結(jié)合“一場(chǎng)疫情，像一個(gè)巨石砸入我們?cè)酒届o有序的生活，一時(shí)間，沉渣巨浪翻涌〞可知，首段交代了故事發(fā)生的背景是在“一場(chǎng)疫情〞到來(lái)的時(shí)候。結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合全文可知，文章記敘了幾個(gè)疫情期間普通人默默付出、傳遞善良溫暖的故事，故“各種溫暖善良也頻頻顯現(xiàn)〞一句總領(lǐng)下文?！?〕答題思路：第一人稱(chēng)，結(jié)合“今天，你們不僅是天使，也是英雄，辛苦了〞這里表達(dá)了乘務(wù)長(zhǎng)對(duì)這些醫(yī)護(hù)工作者的尊敬和贊美，這份尊敬和贊美源自醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私付出。而在說(shuō)完成任務(wù)接他們回家時(shí)哽咽，流露出對(duì)他們安危的擔(dān)憂(yōu)，故這段心理描寫(xiě)要突出乘務(wù)長(zhǎng)對(duì)這些醫(yī)護(hù)工作者的關(guān)心、贊美、尊敬。例如：今日他們乘著我工作的飛機(jī)來(lái)到這里，他日他們是否能夠全部歸來(lái)？他們也都是肉體凡軀，病毒不會(huì)留情，可他們義無(wú)反顧，他們?cè)跒槲覀儜?zhàn)斗，一定要?dú)w來(lái)啊，為了你們的家人，為了所有關(guān)心你們的人。〔3〕本義：“閃亮〞是閃閃發(fā)光的意思。語(yǔ)境義：這里指在平平無(wú)奇的人群中，有一些靈魂閃閃發(fā)光。效果：這個(gè)詞寫(xiě)出了這些靈魂的美麗，人看不到靈魂，但是作者卻說(shuō)他們的靈魂在閃閃發(fā)光，突出他們靈魂的不平凡、不普通，這其實(shí)是在表達(dá)敬意，因?yàn)樗麄冊(cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)的行為是如此的可敬。感情：表達(dá)了作者對(duì)他們的敬意。本義：“扛〞是動(dòng)詞，是指用兩個(gè)肩膀承擔(dān)。語(yǔ)境義：這里指在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們齊心協(xié)力一同用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這些災(zāi)難、責(zé)任。故“扛〞可以理解為“頂〞的意思。效果：寫(xiě)出了人民眾志成城、共渡難關(guān)時(shí)，災(zāi)難就能迎刃而解?！?〕例如：題目是“閃光的靈魂〞理由：“閃光的靈魂〞這個(gè)題目點(diǎn)明了主題，表達(dá)了對(duì)那些在疫情期間展現(xiàn)出的善良、溫暖行為的人民靈魂的贊美之情。這一題目也點(diǎn)明了文章主要寫(xiě)作對(duì)象，那些普通人的美麗靈魂。這一題目設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。故答案為：⑴

內(nèi)容上：交代了故事發(fā)生的背景是在“一場(chǎng)疫情〞到來(lái)的時(shí)候；結(jié)構(gòu)上：“各種溫暖善良也頻頻顯現(xiàn)〞一句總領(lǐng)下文。⑵

飛機(jī)上這些都是可敬的馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員呀，他們也身為兒子、女兒，或者爸爸、媽媽?zhuān)凰麄兗胰艘矒?dān)憂(yōu)他們的安危呀，但是因?yàn)樯頌獒t(yī)護(hù)人員，他們責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)起了救死扶傷的職責(zé)。別人過(guò)年，他們過(guò)關(guān)。他們是最美的逆行者，祝愿他們都能平安歸來(lái)。⑶

①“閃亮〞是可敬的意思，寫(xiě)出了在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)“每一個(gè)默默付出的中國(guó)人〞都不普通、不平凡，表達(dá)了作者對(duì)他們的敬意。②“扛〞是“頂〞的意思，寫(xiě)出了人民眾志成城、共渡難關(guān)時(shí)，災(zāi)難就能迎刃而解。(4)

例如：題目是“感謝有你〞。理由：①“感謝有你〞這一標(biāo)題能概況文章的主要內(nèi)容；②這一標(biāo)題是本文的線索，本文選材緊扣“感謝有你〞展開(kāi)，且第③段到第⑩段屢次出現(xiàn)了“感謝有你〞，到處扣題；③本標(biāo)題能揭示文章的主旨，表達(dá)對(duì)在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)“每一個(gè)默默付出的中國(guó)人〞的敬意；④本標(biāo)題能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查段落的作用。作答此題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。⑵此題考查語(yǔ)言表達(dá)。

揣摩第⑦段中畫(huà)線句子所反映的乘務(wù)長(zhǎng)的復(fù)雜心理。⑶此題考查詞語(yǔ)賞析。本義——語(yǔ)境義——效果——感情。八(4、)此作題文考查擬題。文章題目具有點(diǎn)題、點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象、表達(dá)感情、設(shè)置懸念、充當(dāng)線索、激發(fā)讀者閱讀興趣等作用。擬題時(shí)可以從這些角度出發(fā)。可以選取文章中一些關(guān)鍵詞句。10.【解析】【分析】這是一道半命題作文?！坝龅建暿莿?dòng)詞。在寫(xiě)作的時(shí)候，設(shè)置“遇到〞的對(duì)象很重要。遇到的對(duì)象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇到〞并不是簡(jiǎn)單的接觸，而是指令“我〞心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。也就是說(shuō)，“遇到〞的事情或人物給我?guī)?lái)的影響巨大?？梢酝ㄟ^(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的“相到〞過(guò)程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。如橫線上可填“挫折〞“好人〞“為難〞等。甚至可填“孫悟空〞“外星人〞等，不過(guò)寫(xiě)想象作文難度要稍大一些。半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度