小班夏天教案

第第頁小班夏天教案

小班夏天教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

3、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：夏天水果假設(shè)干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點(diǎn)數(shù)水果的`種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀測(cè)并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

小班夏天教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、內(nèi)容：認(rèn)識(shí)夏天

2、活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕通過觀測(cè)夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

〔2〕了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

3、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園援助觀測(cè)夏天的景色和各種樹葉、小草的改變

散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

4、流程

談話活動(dòng)觀賞圖片布置墻面

5、實(shí)施要點(diǎn)

〔1〕談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么改變？

B、幼兒大膽地說說自己看到的.事情。

〔2〕觀賞圖片

A：夏天來了。哪些小動(dòng)物涌現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么改變嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕

――夏天到了、天氣熱了

――蟬兒叫了了、荷花開了

――小伙伴們換上了薄衣裳

〔3〕布置墻面：涂色，共同布置

6、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。

7、反思

在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀測(cè)很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

小班夏天教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀測(cè)感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的愛好。

3、使幼兒掌控一些夏季生活基本常識(shí)。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)園內(nèi)四周的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁。

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng)，與小伙伴談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的'樹長得很茂密，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何健康的度過夏天。

1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^呢?能不能到太陽底下曬很長時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)當(dāng)怎樣做?(水果都應(yīng)當(dāng)洗潔凈)。

3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別留意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不潔凈的食品，吃水果應(yīng)清洗潔凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

四、結(jié)束活動(dòng)。

小班夏天教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。

2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。

3、初步了解“兒”話音的讀法。

4、會(huì)說“······像······”的比方句。

5、會(huì)用完整話描述夏天。

6、了解雨前的動(dòng)物前兆。

7、培育幼兒喜愛夏天，喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

活動(dòng)過程：

1、今日我們來玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊(duì)和sun隊(duì)，競(jìng)賽開始。

(1)老師給大家?guī)砹嗽S多禮物，請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說說黑板上有哪些禮物。[要根據(jù)從上到下，從左到右的順次說]

(2)請(qǐng)大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

(3)現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小伙伴想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶飄舞，夏天是一個(gè)漂亮的季節(jié)。)

2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說說夏天，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)聽，他都說了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽磁帶，回答下列問題)

3、請(qǐng)幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容。(幼兒依據(jù)磁帶描述的'內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，老師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[由于夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

4、錄音機(jī)里說的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請(qǐng)小伙伴和老師一起來讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來了，它說了什么話，用橫線在文中畫出。”[請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說的話，老師用橫線畫出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]

5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請(qǐng)小伙伴再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了許多團(tuán)火，許多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個(gè)大火球?！碧柵c火球有相像的特征，這種說法叫“比方”。誰能說一個(gè)類似的比方句。

8、老師舉例說一個(gè)比方句“彎彎的月亮像一條小船。”請(qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

活動(dòng)延伸：

夏天常常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小伙伴回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有改變，明天講給老師和小伙伴聽。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的，考慮到幼兒的原有生活閱歷，讓他們總結(jié)夏天的特色好像很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來，孩子的表達(dá)欲加強(qiáng)了。

孩子很喜愛音樂，當(dāng)他們聽音樂時(shí)是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說比方句時(shí)，孩子起初好像不知從何說起，后來和大家一起看圖片，究竟思路打開，夸夸其談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的改變，大自然的改變使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜愛背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要漸漸地培育幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛讀書。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既加強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在第二課時(shí)我會(huì)采納此方法。

小班夏天教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知三拍子的旋律，用開心的心情學(xué)唱三拍子歌曲，留意唱出強(qiáng)拍。

2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。

3.能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的歡樂。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖譜一張，歌詞圖片假設(shè)干。

2.多媒體課件、歌曲磁帶。

3.已開展《歡樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對(duì)唱的閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡愉快潑的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：通過不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。老師：你們看到了些什么?聽到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……)

2.老師：什么季節(jié)到了?(幼兒：夏天到了。)

二.學(xué)唱新歌。

1.老師有感情的范唱歌曲。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，援助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4.幼兒熟識(shí)旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三.用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1.鼓舞幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。(提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)

3.鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的閱歷。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的.夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟識(shí)音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采納游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲開心的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

小班夏天教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園援助觀測(cè)夏天的景色和各種樹葉、小草的改變

散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

活動(dòng)流程

談話活動(dòng)觀賞圖片布置墻面

活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

(一)談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么改變?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)觀賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物涌現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么改變嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編)

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小伙伴們換上了薄衣裳

(三)布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的改變。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的`前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀測(cè)很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

小班夏天教案7

幼兒園小班夏天教案：大雨、小雨

老師：***

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2、依據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探究鈴鼓的不同演奏方法。

3、在老師的眼神和動(dòng)作的援助下，不演奏時(shí)能掌握住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。

活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個(gè)圓圈。每人一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)過程：1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒回憶有關(guān)下雨的閱歷。

師：小伙伴，你們見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？

師：小伙伴說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個(gè)小伙伴情愿來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？

師：剛才小伙伴用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨，誰來試試看。

2、幼兒觀賞老師演唱《大雨和小雨》。

〔1〕老師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對(duì)唱曲的愛好。

師：剛才小伙伴聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告知老師大雨的'聲音是怎樣的呢？〔嘩啦--嘩--啦〕小雨的聲音又是怎樣的呢？〔嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒〕師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！〔一邊唱一邊請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作〕

〔2〕老師再次清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

3、老師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并仿照其音色。

師：小伙伴看，這是什么？〔鈴鼓〕師：怎樣演奏它，發(fā)出的聲音像下大雨呢？

師：小伙伴想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！〔帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓?！硯煟盒』锇檎?qǐng)聽清老師的要求，我們?cè)诔絿W啦嘩啦時(shí)，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開始兩個(gè)小節(jié)和最末一小節(jié)是不用演奏的，聽明白了嗎？

師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓。

師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小伙伴想一想我們?cè)趺礃友葑噙@個(gè)鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？

師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰慧的孩子肯定知道要在哪里開始演奏，請(qǐng)你們一起告知老師吧！

師：對(duì)了，當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候，我們才要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！

5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在老師動(dòng)作的默示下，幼兒學(xué)習(xí)精確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

小班夏天教案8

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班音樂活動(dòng)《夏天到》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知三拍子的旋律，用開心的心情學(xué)唱三拍子歌曲，留意唱出強(qiáng)拍。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的歡樂。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、夏天景色圖片與視頻儀。

2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

3、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過夏天的景色。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解歌詞，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱。

五、教學(xué)方法與手段：

示范法、練習(xí)法等。

六、教學(xué)過程：

一、學(xué)唱新歌。

1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

2、老師有表情地范唱新歌。

3、老師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？老師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

5、在老師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀測(cè)畫面，知道夏天到了。

聽老師范唱。

在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和老師的范唱引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞和旋律，對(duì)唱曲有初步的感知。

二、感受三拍子的強(qiáng)拍。

1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)拍。

2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

老師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動(dòng)作呢？〔如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等〕

3、老師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性，并制造性地做合拍的動(dòng)作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性，培育一些音樂素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)夏天的歡樂。

1、老師、幼兒以回答的'形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱?！擦粢饴犚魳?，接唱要自然〕

2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

老師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告知我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告知大家好嗎？〔如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……〕學(xué)習(xí)接唱。

創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的愛好。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的制造技能。

七、教學(xué)反思：

音樂活動(dòng)《夏天到》是一節(jié)音樂活動(dòng)，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對(duì)于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌控。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個(gè)特別酷熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都特別感愛好，說的也特別好。在整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把全部的內(nèi)容放在一個(gè)學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動(dòng)前可以先讓孩子們對(duì)三拍子做一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)三拍子有了肯定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。

小班夏天教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的喧鬧。

2、能通過各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。

3、探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種聲音資料〔蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等〕。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？〔讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動(dòng)物。〕

2、讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。

〔1〕通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由仿照表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音?！餐ㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)展幼兒的表演技能和創(chuàng)編技能〕

〔2〕讓幼兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？

〔3〕讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物?！沧層變簯{借以為以往的生活閱歷來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)〕

3、利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、爭(zhēng)論、探究各種消暑解渴的方法。〔通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，進(jìn)展幼兒的想象力及語言技能〕

5、針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒爭(zhēng)論如何來消滅蚊蠅。

〔1〕讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的`工具?！步o幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動(dòng)手技能〕

〔2〕幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。

6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂寧靜的入睡。〔動(dòng)靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安靜，體驗(yàn)無比的成就感〕

小班夏天教案10

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的改變產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然改變探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的改變，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會(huì)進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過觀測(cè)夏天的.景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

(3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(4)探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

(5)培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)預(yù)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園援助觀測(cè)夏天的景色和各種樹葉、小草的改變散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過程：

(1)談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么改變?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)觀賞圖片

A：夏天來了。哪些小動(dòng)物涌現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么改變嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小伙伴們換上了薄衣裳

(3)布置墻面：涂色，共同布置

(4)延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的改變。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀測(cè)很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

小班夏天教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解知了的形狀特征和鳴叫特點(diǎn)。

2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持寧靜。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《夏天的知了》。

活動(dòng)過程：

一、說一說：知了1、老師打開課件片頭畫面。

老師點(diǎn)擊知了：小伙伴，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？

2、老師播放知了視頻，讓幼兒觀賞。

3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、觀賞兒歌：知了1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體觀賞一遍兒歌。

2、老師：小伙伴，為什么說"知了真不好呢？"3、老師：由于知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰做得對(duì)1、老師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

老師：小伙伴，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小伙伴在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？

2、老師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小伙伴在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3、依據(jù)幼兒的`回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)當(dāng)寧靜地做事，不打攪別人睡覺。

小班夏天教案12

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡技能和動(dòng)手操作技能，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

(3)援助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)約了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問題的技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋假設(shè)干。

(3)制作扇子的美工材料假設(shè)干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，援助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，共享的樂趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的'食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最正確季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，援助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌控正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理技能。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)約了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培育幼兒語言表達(dá)技能。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)地愛好，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中爭(zhēng)論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)歡樂的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

預(yù)備：

觀測(cè)電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、老師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到老師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)老師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，游戲做3-5次。

規(guī)章：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場(chǎng)地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地：主題內(nèi)容援助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各式各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要留意安全，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：一起爭(zhēng)論夏天都可以干什么?

小班夏天教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜幽靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動(dòng)預(yù)備

1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。

2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊(cè)第34頁。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小伙伴在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導(dǎo)幼兒觀賞散文《會(huì)飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會(huì)飛的星星》的錄音。

﹙2﹚老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》，﹙可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會(huì)飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

老師播放歌曲《螢火蟲》，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飄舞的景象。

活動(dòng)延伸

可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)閱歷體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣。

活動(dòng)材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊(cè)第35頁。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會(huì)飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的.身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的漂亮！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給幽靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

小小的螢火蟲啊，或許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！

小班夏天教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地講解并描述夏天的特征。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來，喜愛夏天。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。