幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)1

一、導(dǎo)入教學(xué)

1、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新

師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？集體教學(xué)活動(dòng)大致可以分為哪三個(gè)部分？

2、引起思索

師：老師這節(jié)課的導(dǎo)入怎么樣？

二、講授新課

1、介紹幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)主要的六種導(dǎo)入方法。

老師介紹主要的導(dǎo)入方法包括音樂導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入、嬉戲?qū)搿⒀菔緦?dǎo)入、作品導(dǎo)入和閱歷導(dǎo)入。

2、老師播放音樂模擬幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出問題，引發(fā)思索。

音樂導(dǎo)入：是利用歌曲、樂曲或組織簡(jiǎn)短的音樂活動(dòng)來導(dǎo)入教學(xué)。

3、老師出示實(shí)物模擬幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出問題，引發(fā)思索。

直觀導(dǎo)入：是在活動(dòng)開頭時(shí)，通過讓幼兒來觀看實(shí)物、圖片、標(biāo)本或播放幻燈片、電視錄像片等方式引起幼兒的愛好，從中提出問題，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境的導(dǎo)入方法。

舉例：科學(xué)活動(dòng)《蠶的一生》

4、老師組織手指嬉戲活動(dòng)。

師：這是什么導(dǎo)入方式？

嬉戲?qū)耄菏怯面覒蚧顒?dòng)或用嬉戲的口吻導(dǎo)入教學(xué)。

舉例：社會(huì)活動(dòng)《我是最好的》

5、老師演示靜電產(chǎn)生的試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索。

演示導(dǎo)入：是通過演示試驗(yàn)、操作玩教具和表演的方式來激發(fā)幼兒的奇怪???心，使幼兒產(chǎn)生想要了解演示中消失的各種現(xiàn)象、變化及緣由的劇烈愿望。

6、老師播放故事《小果樹生病了》，模擬導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)思索。

師：這是什么導(dǎo)入方法？（故事導(dǎo)入）

老師用謎語導(dǎo)入的方式模擬幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

師：這很明顯是謎語導(dǎo)入。

總結(jié)：故事、謎語都屬于文學(xué)作品。

作品導(dǎo)入：是用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品來引出活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒聯(lián)想的方法。

7、呈現(xiàn)案例：大班體育活動(dòng)《變變變》，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感受、表現(xiàn)孫悟空的動(dòng)作、角色。

用閱歷導(dǎo)入模擬上述活動(dòng)，引發(fā)思索。

閱歷導(dǎo)入：是老師利用幼兒已有的學(xué)問閱歷，在引導(dǎo)幼兒探究、聯(lián)想的基礎(chǔ)上導(dǎo)出活動(dòng)的內(nèi)容。

三、課堂練習(xí)

分組為三個(gè)活動(dòng)（小班語言《猜猜我有多愛你》、中班健康《嘴巴里的牙寶寶》、大班社會(huì)《少數(shù)民族大家庭》）設(shè)計(jì)至少兩種不同的導(dǎo)入方式。

四、作業(yè)布置

1、理解、熟識(shí)本課的主要內(nèi)容。

2、分組試講你為以上三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

3、預(yù)習(xí)組織幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的其他技能。

五、總結(jié)提升

總結(jié)組織幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的導(dǎo)入技能，主要有六種類型，分別是嬉戲?qū)?、直觀導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、作品導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入和閱歷導(dǎo)入，闡明還有其他的導(dǎo)入方法，讓同學(xué)課后自己積累。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)用時(shí)留意的問題。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)2

活動(dòng)預(yù)備

1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。

3．制作范例1個(gè)。

4．制作步驟流程圖（見右圖）。

活動(dòng)過程

1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。

2．了解制作的步驟和所需材料、工具。

（1）老師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢？（一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。）

（2）老師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢？老師給你們帶來了制作流程圖（展現(xiàn)制作步驟圖），你能看懂嗎？這些圖都表示什么意思呢？

（3）老師用兒歌小結(jié)操作流程。

杯子做平臺(tái)，洞兒杯底、杯邊打；

小吸管，洞里鉆，長(zhǎng)的鉆上面，短的鉆旁邊；

吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；

旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。

3．了解制作要點(diǎn)。

在制作的過程中，哪些步驟你不太會(huì)做？

（1）打洞。洞的位置與大小。（圖一）

（2）十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，便利粘貼及花傘的平穩(wěn)。（圖二）

（3）傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點(diǎn)剪一條直線，再粘貼起來。（圖四）（4）同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊，再畫出圖形，然后進(jìn)行剪貼。（圖五）

4．幼兒制作，老師指導(dǎo)

（1）遇到困難能主動(dòng)先想方法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

老師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時(shí)，你們可能還會(huì)遇到一些困難，你們肯定要自己先想方法解決困難，解決不了的，可以向小伴侶或者老師求助。

（2）節(jié)省使用材料，留意制作平安，準(zhǔn)時(shí)整理工具、材料，保持干凈等。

老師：要節(jié)省使用制作材料，使用工具時(shí)留意平安，制作結(jié)束要準(zhǔn)時(shí)整理好工具和剩余材料，保持干凈。

5．幼兒探究嬉戲：旋轉(zhuǎn)木馬。

（1）自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗(yàn)勝利的喜悅。

（2）幼兒溝通：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢？

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。

2．把握鉆孔和十字剪制的技能，學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。

3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)3

活動(dòng)名稱：

大班語言活動(dòng)——上課

活動(dòng)目標(biāo)

仔細(xì)傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要用心。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

能觀看畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，愿意在同伴面前敘述。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖7號(hào)；《小伴侶的書？我要上學(xué)校了》；磁帶及錄音機(jī)。

字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

活動(dòng)過程

出示掛圖，引起幼兒愛好。

提問：圖上有誰？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？見天老師帶來?故事就叫《上課》。

放錄音磁帶，幼兒完整地觀賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

老師敘述故事其次遍，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f，怎么做的？

八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí)，它們是怎么說的？依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？

幼兒認(rèn)字。

老師：小伴侶們，你們熟悉這些字嗎？

老師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

幼兒懂得上課應(yīng)仔細(xì)、用心聽講。

爭(zhēng)論：

你喜愛故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？

你覺得上課是應(yīng)當(dāng)怎么樣？為什么？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(合集)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達(dá)自己的開心心情。

2、寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人預(yù)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的協(xié)作，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過程：

（一）通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

1、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動(dòng)室有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、興奮等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓舞幼兒大膽敘述。

（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

（2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伴侶送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伴侶們，過了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快歡樂樂地成長(zhǎng)！“

2、師：過了新年，還有誰也長(zhǎng)大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人或伴侶的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析：

（一）選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，老師能依據(jù)幼兒的談話準(zhǔn)時(shí)捕獲訓(xùn)練契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

（二）從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在訓(xùn)練的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室布滿了歡快喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)力量。

（三）從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們