小班自然教案

第第頁小班自然教案

小班自然教案1

活動目標(biāo)：

1、通過參觀“小小民間工藝展”，使幼兒初步萌發(fā)對民間藝術(shù)的愛好，培育幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

2、鼓舞幼兒大膽地與同伴溝通、共享自己制作的民間工藝品，培育自信心。

3、援助幼兒初步了解民間工藝品的表現(xiàn)形式，學(xué)會觀賞其獨特的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

活動預(yù)備：

1、師生與家長共同收集有關(guān)民間工藝品的實物、圖片、音像等有關(guān)資料。

2、師生將收集的資料進行分類、統(tǒng)計，布置“小小民間工藝展”。

3、活動區(qū)擺放各種幼兒操作材料(如剪紙用的剪刀、彩紙、橡皮泥等)。

活動建議：

1、組織參觀、溝通

(1)組織幼兒參觀同伴的作品及各自帶來的實物、圖片等。

(2)鼓舞幼兒選一件自己最喜愛的民間藝術(shù)作品，并相互溝通。

2、觀看錄像如雜技、捏面人、剪紙等民間絕技表演。

活動延伸

請幼兒回家繼續(xù)制作自己感愛好的民間工藝作品。

附介紹

民間工藝

〔扎染〕扎染是中國一種古老的紡染工藝，其加工過程是將織物折疊捆扎，或縫絞包綁，然后浸入色漿進行染色，扎染中各種捆扎技法的運用與多種染色技術(shù)結(jié)合，染成的圖案紋樣多變，具有令人贊嘆的藝術(shù)魅力。

〔蠟染〕古稱“蠟頻”。我國南方部分少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染工藝之一，歷史悠久。蠟染線條流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);圖案或花、鳥、蟲、魚、幾何圖案等，青底白花，富有深厚的民族特色，具有濃郁的民族風(fēng)情和鄉(xiāng)土氣息，是我國獨具一格的民族藝術(shù)之花。

〔草編〕草編在我國分布很廣，主要產(chǎn)區(qū)有山東、浙江、廣東、河南等地。廣闊農(nóng)民和藝人利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼?、席草、茅草等豐富的地方資源，編成帽、花籃、拖鞋、提包、地毯、睡席等日用品品種花色繁多，質(zhì)量優(yōu)良，富有儉樸雅致的風(fēng)格，在國內(nèi)外暢銷不衰。四川的棕編，浙江的麻編，也以它們堅實耐磨，輕松舒適的'傳統(tǒng)特色著稱于世。

〔布玩具〕布玩具是民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。很早以前，濰坊廣闊鄉(xiāng)村婦女就經(jīng)?？p制一些活潑的禽獸花卉和生活用品，來美化生活和表達自己的美妙愿望。濰坊布玩具富有濃郁的生活氣息和情趣，是一個受各國喜歡的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。濰坊布玩具種類繁多，工藝精致。它將形、色、情、意融為一體，構(gòu)思新穎，夸張合理，具有對比鮮亮、造型生動逼真等特點。用彩色絲綢、絹緞、絨布、皮毛、彩線、金銀線、空心珠等，經(jīng)過細致的手工勞動，細心縫制而成。有縫繡虎頭鞋、帽、貓頭鞋，把胖娃娃扮得威猛美麗，寓意消災(zāi)避難，健康成長。后來這種民間工藝，漸漸變成商品，涌現(xiàn)了特地的手工藝人，并且常年制作，祖輩留傳?，F(xiàn)在濰坊的布玩具在國際上也久負盛名，遠銷世界幾十個國家和地區(qū)。

小班自然教案2

切西瓜

活動目標(biāo):

1、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

小雞捉蟲〔快速跑〕

活動目標(biāo):

1、進展幼兒快速跑的技能，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到歡樂

吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，體驗大自然的美；

2、培育幼兒與同伴團結(jié)合作、自我愛護和愛護他人的技能；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活動目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉〔跳〕

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的'動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜愛參加活動，能遵守游戲的規(guī)章。

小雞學(xué)本事〔跑〕

活動目標(biāo)：

1.進展幼兒跑的技能，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受歡樂。

3.能在游戲中充分進展幼兒的聰慧、懂得團結(jié)起來能量大。

小班自然教案3

教學(xué)內(nèi)容：

魚寶寶，你怎么哭了、

活動對象：

幼兒園小班

設(shè)計意圖：

環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎(chǔ)，幼兒是人類的將來和盼望。將來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立喜愛環(huán)境，愛護環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代幼兒需要具備的素養(yǎng)，也是歷史社會給予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育需要從娃娃抓起。

活動目的`：

讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識，并養(yǎng)成從小就愛惜環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、課件〔污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、干凈的池塘中逍遙自在游動的小魚〕。

2、布置“臟池塘”的場景〔大盆中放入一些污染物品〕。

活動過程：

一、引出課題

1、幼兒觀看污染的池塘中無力游動的小魚和舒適、干凈的池塘中逍遙自在游動的小魚。

2、老師啟發(fā)幼兒思索：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？

3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的緣由：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒援助“魚寶寶”查找緣由，并爭論怎樣把家變潔凈、干凈。

1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的緣由。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變潔凈。

三、延伸活動：學(xué)魚寶寶游泳。

小班自然教案4

【設(shè)計思路】

小班的幼兒活潑好動，他們對外界充斥了新奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜愛撫弄、操作。我園正處農(nóng)村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟識的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動討論》，因此，我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿始終。

【教材簡解】

在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟識的生疏人，既感到熟識，又感到新穎。因此，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解狗尾巴草，探究其多種玩法，體驗活動的歡樂。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色進行染色、作畫。

【重點難點】

重點：探究狗尾巴草多種玩法。

難點：把狗尾巴草當(dāng)作畫工具，情愿和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：狗尾巴草〔插在花泥上〕、顏料水、作畫的“舞臺”〔在塑料板上貼上宣紙〕、抹布、課件。

閱歷預(yù)備：幼兒散步時見過狗尾巴草。

【教學(xué)過程】

〔一〕認識狗尾巴草

1、今日老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的？〔老師指導(dǎo)幼兒觀測、講解并描述〕

2、誰來說說它是什么樣子的.？它像什么呢？〔依據(jù)幼兒的回答，老師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。〕

3、狗尾巴草長在哪里呢？〔待幼兒講解并描述后，觀看課件〕

4、師小結(jié)：原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草，它呀就生活在我們的四周。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀？

〔愛好是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，能夠引起幼兒的愛好，充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊?！?/p>

〔二〕玩一玩狗尾巴草

1、今日我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來試一試！〔幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)覺有特別的玩法時，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做?！?/p>

2、〔師手拿狗尾巴草作跳舞狀〕看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么？我們也一起來跳一跳。

〔游戲是孩子最喜愛的活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的愛好，拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探究狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒的身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有性格的進展。此游戲活動能夠面對全體，技能差的、膽子小的幼兒也能體會到勝利和歡樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。〕

〔三〕幼兒作畫

1、演示

師：狗尾巴草呀要穿上美麗的衣服在舞臺上跳舞了！看，它要穿衣服了〔示范染色〕，穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了〔師邊念兒歌邊作畫〕狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺上留下了一幅漂亮的……〔畫〕。

〔老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌控正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)?！?/p>

2、幼兒操作

師：看，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上美麗的衣服跳舞吧！它要

〔此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點，小伙伴們通過自己的嘗試、探究，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探究技能。在這個活動環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿意?！?/p>

〔四〕觀賞作品，結(jié)束活動

師：快和好伙伴一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么？

〔此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由溝通的空間，一方面體驗溝通的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識閱歷。在這個環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜愛看的。師幼互動溝通評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思索中提高語言技能、擴展思路、提高審美情趣等多方面技能。也有利于老師進一步了解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互溝通中，感到非常的有趣，得到很多不同的啟發(fā)?；顒釉谧晕艺故?，體驗樂趣與勝利中落幕?！?/p>

小班自然教案5

【活動目標(biāo)】

1、按顏色標(biāo)記幫花朵分類，依據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

2、進展幼兒的語言技能，能夠完整的表述一句話。

【活動預(yù)備】

1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種外形并在外形中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花假設(shè)干，裝花的禮盒人手一個。

【活動過程】

一、爭論活動

1、師：今日吳老師給我們每人預(yù)備了一份神奇的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、師：哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好伙伴說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

3、請個別幼兒說一說

幼A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園

1、我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂！

2、假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、幼兒嘗試種花

1、認識標(biāo)記

我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告知我們什么呢？

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的'，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)覺了什么？

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

2、請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最末把花種上去就可以了。

3、幼兒操作

四、賞花

和小伙伴一起檢查鮮花有沒有種對。

師：我們小伙伴種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的。

小班自然教案6

活動目標(biāo)：

1、通過飼養(yǎng)和觀測小烏龜，了解小烏龜?shù)男螤钐卣骷捌漭^為明顯的生活習(xí)性。

2、嘗試用自己的方式〔語言、動作〕表達對小烏龜?shù)恼J識和感受。

3、有關(guān)懷、愛惜小動物的情感，情愿照料小烏龜。

活動預(yù)備：

1、小伙伴從家中帶來的烏龜。

2、烏龜?shù)氖沉稀⒇i肝或少許肉泥。

3、幼兒用書：小烏龜

活動過程：

一、請帶烏龜?shù)挠變合虼蠹医榻B。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞烏龜?shù)脑掝}相互談?wù)?，引起幼兒對烏龜?shù)年P(guān)注。

1、老師：你飼養(yǎng)過小烏龜嗎？你認識小烏龜嗎？你喜愛小烏龜嗎？

三、引導(dǎo)幼兒就烏龜?shù)男螤钐卣?、生活?xí)性進行自由觀測和溝通。

老師：請幼兒自己去觀測，觸摸小烏龜。

1、老師：烏龜長得什么樣？〔留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序地觀測〕老師：烏龜是怎么走路的？〔引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)烏龜漸漸爬行的'樣子〕

2、老師：小烏龜吃什么？〔拿出預(yù)備好的食物喂小烏龜〕老師：小烏龜是怎樣愛護自己的。〔引導(dǎo)幼兒輕輕的去碰小烏龜〕

四、老師總結(jié)。

現(xiàn)在冬天來了，我們可以觀測觀測小烏龜?shù)搅硕鞎趺礃樱?/p>

活動延伸：

在自然角觀測小烏龜，給小烏龜喂食物

小班自然教案7

備課日期前學(xué)期的電腦備課

上課日期12月19日

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)通過對常見的多種金屬的觀測、試驗，比較和概括認識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。

2、培育同學(xué)的觀測、試驗技能和歸納概括技能。

教學(xué)預(yù)備

1、一些常見的金屬制品的掛圖，討論金屬性質(zhì)的試驗方法掛圖。

2、布置同學(xué)自帶一些常見金屬制品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。

3、砂紙、導(dǎo)線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。〔依據(jù)教學(xué)實際配備數(shù)量〕

4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、導(dǎo)入新課

二、同學(xué)新課

1、指導(dǎo)同學(xué)討論銅、鐵、鋁的'共同性質(zhì)。

2、指導(dǎo)同學(xué)討論其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

3、指導(dǎo)同學(xué)討論非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

4、指導(dǎo)同學(xué)概括金屬的共同特征。

5、老師總結(jié)結(jié)束本課。

1、談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們常常見到各種金屬，也見過不和金屬制品，你帶來了一些什么金屬？什么金屬制品？向別的同學(xué)介紹介紹。

〔同學(xué)回答〕

2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認識嗎？

〔出示掛圖〕

3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有須要來討論討論金屬都有哪些共同性質(zhì)。〔板書課題〕

〔1〕談話：銅、鐵、鋁是同學(xué)們最常見的金屬，為了討論金屬具有什么共同特征，我們就選這三種常見金屬來討論。怎么討論呢？要用試驗方法，請同學(xué)們先認真閱讀課本第47頁試驗方法，再小組爭論，不懂的地方提出來大家共同討論。

〔同學(xué)閱讀、爭論并提出問題〕

〔2〕談話：請各小組的同學(xué)相互協(xié)作，用你們帶來的物品和老師提供應(yīng)你們的物品根據(jù)課文的試驗要求進行試驗，每做完一個試驗，想想課文中提出的相應(yīng)問題。

〔同學(xué)小組協(xié)作試驗〕

〔3〕依據(jù)試驗結(jié)果，評價試驗狀況。

〔4〕師生小結(jié)：

通過討論，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點共同性質(zhì)。

①銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

②銅、鐵、鋁都能導(dǎo)電。

③銅、鐵、鋁都簡單傳熱。

④銅、鐵、鋁都有韌性、延展性。

〔1〕談話：自然界金屬的種類相當(dāng)多，銅、鐵、鋁所共有的性質(zhì)是不是全部的金屬所共有的性質(zhì)呢？我們可以通過討論其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質(zhì)的方法來驗證。

〔2〕同學(xué)自由選擇預(yù)備好的其他金屬用試驗的方法驗證。

〔3〕小結(jié)：通過試驗說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

〔1〕談話：我們通過試驗已經(jīng)發(fā)覺銅、鐵、鋁等金屬都具有四點共同特征，那么不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用試驗來討論。

〔同學(xué)列舉非金屬物名，老師可提供一些非金屬物體給同學(xué)觀測并討論〕

〔2〕小結(jié)：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特征。

〔1〕談話：從以上的討論結(jié)果，你能得出全部金屬的共同特征嗎？爭論后再回答。

〔同學(xué)爭論并回答〕

〔2〕小結(jié)：金屬的共同特征是老師具有金屬光澤，能導(dǎo)電，能傳熱，有韌性、延展性。

課后感受

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)依據(jù)日常生活中的閱歷和課堂上的試驗，都能認識到金屬所特有的性質(zhì)。

小班自然教案8

設(shè)計思路：

小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對四周的一切都充斥著愛好與新奇，而對小動物的喜歡更在不言之中。自然角要開始投放小動物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。由于小烏龜性情非常溫文，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀測愛好，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進行隨機和長期的觀測活動，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦裕l(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.初步了解小烏龜?shù)男螤钐卣骷吧盍?xí)性。

2.能細致觀測小烏龜并大膽地表達自己的發(fā)覺。

3.喜愛小烏龜，情愿關(guān)懷、愛惜小烏龜。

活動預(yù)備：

1.課件2.5只實物小烏龜。

活動過程：

一、請你快來幫幫我

1.設(shè)置情境，激發(fā)愛好。

師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請小伙伴快來幫我看看是什么？〔蛋〕〔課件1：小河邊草地上有一枚蛋?！硯煟哼@是一個什么樣子的？〔圓圓的，白白的〕這會是一個什么蛋呢？〔幼兒自由猜想:雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)啊Ⅶ{魚蛋〕

二、請你猜猜我是誰

1.設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜想師：究竟是誰的蛋呢？別焦急，讓我們來問問它吧！

師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？〔老師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀?！承〉皟海合胫牢沂钦l嗎？快跟我來做游戲吧！〔課件2：小蛋兒講話〕

2.演示課件，通過局部猜想初步了解烏龜?shù)?形狀特征及生活習(xí)性。

〔1〕小蛋兒：這是我的小尾巴，請你猜猜我是誰？〔課件3：小蛋兒露出小尾巴〕師：它的尾巴是什么樣子的?誰會有這樣的尾巴呢？

〔恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇〕

〔2〕小蛋兒：這是我的爪子，快點猜猜我是誰？〔課件4：蛋兒露出四只爪子〕師：誰會有這樣的爪子和剛才那樣細細小小的尾巴呢？〔鱷魚、小烏龜、恐龍〕

〔3〕小蛋兒：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！〔播放課件5：蛋兒露出頭〕

〔4〕小蛋兒：這是我的背殼，這下你肯定猜到我是誰了吧?！舱n件6：蛋兒露出背殼〕幼兒齊：小烏龜。

老師小結(jié)：小烏龜?shù)谋臼驴纱罅?，它不僅能在地面上活動，還會在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個好吧！〔播放課件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。〕

三、請你看看我啥樣

1.老師帶領(lǐng)幼兒觀測實物烏龜，初步了解烏龜?shù)男螤钐卣鳌?/p>

〔1〕老師出示實物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很羞澀、膽小呢，小伙伴在和它做游戲的時候肯定要輕輕地！要關(guān)懷愛惜它。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒自由觀測小烏龜。師：我們來看看小烏龜長什么樣子。

〔3〕老師指導(dǎo)幼兒有序觀測小烏龜。

師：你們看到了什么？

師：頭上有什么？〔有眼睛、嘴巴、還有兩個小鼻孔呢！〕師：你還看到了什么？〔爪子〕有幾個爪子呢？〔老師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)并確認〕師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨?？〔游泳、爬行〕師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧！〔帶領(lǐng)幼兒仿照小烏龜游泳和爬行的樣子?！硯煟何舶褪鞘裁礃幼拥?？〔細細小小的〕師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦铮俊灿變菏种浮潮硽ど嫌惺裁矗?/p>

〔4〕通過觸摸，感受烏龜背殼的堅硬。

師：背殼摸上去怎么樣?〔硬硬的、涼涼的?！澄覀円幻觚?shù)呢悮?，小烏龜?shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進去，這樣就能愛護好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進去的樣子。

四、請你說說我啥樣1.集體談話，進一步了解小烏龜?shù)男螤钐卣鳌?/p>

〔1〕設(shè)置游戲情境。

師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不認真？〔老師把小烏龜放進事先預(yù)備好的小桶內(nèi)。〕

〔2〕集體談話師：小烏的頭上有什么？〔有眼睛、有鼻子、嘴巴。〕師：小烏龜身上都有些什么？〔有頭、背殼、爪子、尾巴?！硯煟耗切觚?shù)谋硽な鞘裁礃拥模俊灿灿驳?、還有花紋〕師：小烏龜有幾只爪子？〔四只〕師：尾巴什么樣？〔細瘦長長的〕

老師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個細細小小的尾巴。

五、請你猜猜我吃啥師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c餓了，你們知道小烏龜喜愛吃什么嗎？

〔幼兒遲疑〕師：那你們喜愛吃什么呢？〔胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉〕老師：小烏龜也有自己喜愛吃的東西，他喜愛吃什么呢？讓小烏龜自己告知大家吧！

小烏龜：告知你們吧！我特別喜愛吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時候我還會吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢！〔播放課件9：小烏龜說話〕帶領(lǐng)幼兒仿照小烏龜吃東西的樣子。

師：小烏龜吃的好飽呀!正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！

六、活動延伸：

1．將小烏龜投放到生物角進行長期飼養(yǎng)與觀測。

2．結(jié)合體育活動，鼓舞幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。

3．結(jié)合美術(shù)活動，鼓舞幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對烏龜形狀的認識。

活動反思：

對于科學(xué)探究活動，尤其是以動物為討論對象的，幼兒是比較喜愛的，同時利用課件的幫助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動作仿照，也在肯定程度上豐富了活動的內(nèi)涵，給予了活動予生氣。不過也存在著一些問題。

例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的閱歷，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點子上。假如徑直問"猜猜看這個蛋里會是什么小動物？"這樣一來，應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)幼兒猜想的愛好和回答的多樣性。

同時，在分組觀測烏龜時，我創(chuàng)設(shè)的抱負中的教學(xué)氛圍應(yīng)當(dāng)是一起觀測，然后邊觀測邊爭論的其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，可是事實上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀測，也不依據(jù)我的問題去查找答案。究其緣由，可能是由于在課前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時，對烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的留意力，有的幼兒那么表現(xiàn)出了可怕的心情，因此這樣一來，大大減弱了活動效果。

小班自然教案9

設(shè)計思路

當(dāng)我看到《收集東收集西》

這篇有趣又富有幻想的散文詩時，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集，進爾延伸到自然界，以媽媽的收集為結(jié)尾，既滲透著母愛，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗之間的距離，為幼兒的理解，仿照及制造提供了空間。

正值秋季，戶外活動的孩子們常常撿拾院子里掉落的小葉子，小花瓣，花種子，樹根，甚至小石子，像找到珍寶似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻格外吸引孩子，他們還套用了散文詩里的句子————這是他們的收集。我想既然孩子們那么喜愛拾撿自然物，何不滿意他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢？在撿拾和游戲中，我發(fā)覺孩子們對點數(shù)及類概念還不太清晰，因此，幼兒的收集正是積累分類閱歷的好機會，還能發(fā)覺他們的點數(shù)技能。

活動目標(biāo)

1.利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的愛好。

2.利用幼兒收集的自然物，進展幼兒點數(shù)及分類的技能。

活動預(yù)備

1.觀賞散文詩《收集東收集西》。

2.秋天的自然物，信封，大白紙，小筐等。

活動過程

1.激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的愛好。

老師：小伙伴每天都能在院子里收集很多大自然送給我們的`珍寶，尹老師發(fā)給每個人一個小信封中，看誰收集的珍寶多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

2.到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。

老師：你都收集到什么了？哪種最多？還能收集到什么其他東西么？

老師：你撿到的樹葉真多呀，還能收集到什么其他的珍寶嗎？

老師：你都有什么珍寶？是從哪撿到的？

3.回教室指導(dǎo)幼兒把收集的珍寶進行分類。

老師：你們收集的東西真是太豐富了，尹老師發(fā)給每個小伙伴一張大大的白紙，把你們收集的珍寶都倒在大白紙上，看看你收集的珍寶有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。

老師：你收集到什么了？

幼兒：我收集到了好多種樹葉。

老師：它們都是樹葉，都有什么樣子的樹葉呢？

幼兒：有楊樹葉，小扇子葉，像小手的葉子，好多種呢。

老師：這是什么葉子呢？

幼兒：楊樹葉。

老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎？

幼兒：我撿到的東西名字都不一樣。

老師：都有什么？

幼兒：小花瓣，小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。

幼兒：我找到了5樣珍寶呢。

幼兒：老師，我自己分了11種。

老師：你是怎么知道的？我們一起分分好嗎？

幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起…….原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

幼兒：我收集到8種東西。樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有許多種樹葉。

老師：一種東西也可以分許多類，對么？

幼兒：由于它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……..

4.利用集體分類援助幼兒更加明確類的概念。

老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小伙伴們帶著自己分好類的珍寶去給它們找家。

老師：請小伙伴把自己分好類的收集分別放在屬于它的家中，看看我們?nèi)嘈』锇楣彩占綆最愓鋵殹?/p>

5.我們今日收集了很多珍寶，小伙伴們平常在回家的路上，小公園中發(fā)覺了什么新鮮的東西還可以收集起來，和大家一起用這些珍寶玩游戲。

延伸活動

1.鼓舞幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長，樹葉拼擺畫，樹枝長短的排列，裝飾畫等。

2.家園協(xié)作激發(fā)孩子收集自己喜愛的東西的愛好，如各式各樣的書等。

小班自然教案10

作為一名人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班社會教案：喜愛大自然，盼望對大家有所援助。

目標(biāo)

1、初步培育幼兒喜愛大自然，愛護花草樹木的意識。

2、進展幼兒的動手操作技能，加深愛護花草樹木的意識。

3、進展幼兒的口語表達技能。

預(yù)備

1、活動前了解一些簡約的植物生長的知識。

2、掛圖。

3、紙，大樹、葉子、小鳥〔成形的〕剪紙、膠水等。過程

一、掛圖一：

情景：天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方回旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

1、看后自由爭論。

2、老師啟發(fā)引導(dǎo)。

①你們看到了什么？

②小鳥哭了，為什么？

③大樹為什么沒有樹葉？幼兒爭論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、老師進行環(huán)保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討愛護數(shù)木、花草的方法。

4、再看掛圖一啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么辦？

小結(jié)：教育幼兒要有愛心、憐憫心，來援助小鳥建一個新家。

二、觀看掛圖二：

情景：一棵枝葉茂密的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！感謝小伙伴們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小伙伴們，你們做得好！”樹的下方有漂亮的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

三、操作：

1、通過觀看掛圖二，大大激發(fā)了幼兒援助小鳥建新家的'愛好。

2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。

3、鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作。老師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)?；顒友由欤簝蓚€小伙伴一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽〔受掛圖二情節(jié)的啟示〕。然后交換作品觀賞。分析本教育活動，在教學(xué)方法上，采納了擬人手法，制造的環(huán)境，如尊敬他們的意愿，允許他們自由爭論，自由選擇喜愛的顏色進行繪畫、粘貼，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的愛好需要與社會教育要求之間的結(jié)合點，引導(dǎo)幼兒的愛好，“多目的”地進展下去，使幼兒的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。

小班自然教案11

教案目的：

1、幼兒對探究聲音產(chǎn)生愛好

2、感受不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音

教案預(yù)備：

1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、

2、各種容器

教案過程：

1、老師引入話題

請小伙伴來制作樂器

2、老師示范

師：小伙伴們看看我預(yù)備了什么材料？

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？

要求：每次只能放一種東西，留意安全，認真聽聽放不同的東西聲音是否一樣

3、請幼兒操作，老師在旁邊指導(dǎo)：

幼兒一個最喜愛的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽。

比較方不同的東西進去，兩個的聲音一樣嗎？為什么？

1〕用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙進行比較

得出結(jié)論：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

2〕用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆進行比較

得出結(jié)論：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

3〕用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進行比較

得出結(jié)論：同樣的.盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

4〕用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙進行比較

得出結(jié)論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

5〕同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

幼兒在活動過程中感受到不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音，體會了游戲的樂趣。

小班自然教案12

活動目標(biāo)：

1、利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的愛好。

2、利用幼兒收集的自然物、進展幼兒點數(shù)及分類的技能。

活動預(yù)備：

1、觀賞散文濤《收集東收集西》。

2、秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的愛好。

老師：小伙伴每天都能在院子里收集到很多大自然送給我們的珍寶、尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把珍寶裝在信封中，看誰收集到的珍寶多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

2、到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。

老師：你都收集到什么了？哪種最多？還能收集到其他東西么？

老師：你撿到的樹葉真多呀、還能收集到什么其他的珍寶嗎？

老師：你都有什么珍寶？是從哪撿到的？

3、回教室指導(dǎo)幼兒把收集的珍寶進行分類。

老師：你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發(fā)給每個小伙伴一張大大的白紙，把你們收集的珍寶都倒在大白紙上，看看你收集的珍寶有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。

老師：你收集到什么了？

幼兒：我收集到了好多種樹葉。

老師：它們都是樹葉、都有什么樣子的'樹葉呢？

幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

老師：這是什么葉子呢？

幼兒：楊樹葉。

老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎？

幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。

老師：都有什么？

幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。

幼兒：我找到了5樣珍寶呢。

幼兒：老師，我自己分了11種。

老師：你是怎么知道的？我們一起分分好么？

幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有許多種樹葉、、

老師：一種東兩也可以分許多，對么？

幼兒：由于它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

4、利用集體分類援助幼兒更加明確類的概念。

老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小伙伴們帶著自己分好類的珍寶去給它們找家。

老師：請小伙伴把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>

班小伙伴共收集到幾類珍寶。

5、我們今日收集了很多珍寶

小伙伴們平常在回家的路上、小公園中發(fā)覺了什么新鮮的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些珍寶玩游戲。

活動延伸：

1、鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

2、家園協(xié)作激發(fā)孩子收集自己喜愛的東西的愛好，如各式各樣的書等。

小班自然教案13

【活動目標(biāo)】

1。能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的外形、大小。

2。愿意參加活動，體驗活動的樂趣。

【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的外形、大小。

【活動難點】能正確運用顏料并采納不同顏色表現(xiàn)水果的外形、大小。

【活動預(yù)備】

1。與活動相關(guān)的圖片。

2。事先畫好的果園背景圖。

3。顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：小伙伴，你們喜愛吃水果嗎？今日老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧！

二、了解不同水果的特征。

1。出示圖片—蘋果樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

你還見過什么顏色的蘋果？

2。出示圖片—桔子樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

你還見過什么顏色的桔子？

3。出示圖片—櫻桃樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

小結(jié)：今日我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的.大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

三、老師講解畫法，幼兒操作。

1。出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢？

老師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫？

老師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

師：假如我想換顏色了怎么辦？就要把畫筆放到杯子里，重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。

老師提示幼兒留意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手。

2。播放音樂，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：下面請小畫家們漸漸走過來畫果子吧！〔提示幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，留意換顏色〕

四、總結(jié)。

師：小伙伴們把果園裝飾的真美麗，讓我們也展示給其他小伙伴看看吧！

【活動反思】

本活動對小班幼兒來說新奇有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好?；顒又杏變憾挤e極參與，仔細協(xié)作。通過認識水果了解其主要特征，用點、圓圈表現(xiàn)出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提示。另外，在幼兒人數(shù)較少的狀況下，我應(yīng)當(dāng)為幼兒人手預(yù)備一個調(diào)色盤，以免涌現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的狀況。

小班自然教案14

設(shè)計思路：

小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對四周的一切都充斥著愛好與新奇，而對小動物的喜歡更在不言之中。自然角要開始投放小動物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。由于小烏龜性情非常溫文，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀測愛好，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進行隨機和長期的觀測活動，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦?，引發(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、初步了解小烏龜?shù)男螤钐卣骷吧盍?xí)性。

2、能細致觀測小烏龜并大膽地表達自己的發(fā)覺。

3、喜愛小烏龜，情愿關(guān)懷、愛惜小烏龜。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動預(yù)備：

1、課件

2、5只實物小烏龜。

活動過程：

一、請你快來幫幫我1、設(shè)置情境，激發(fā)愛好。

師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請小伙伴快來幫我看看是什么？〔蛋〕

〔課件1：小河邊草地上有一枚蛋?！?/p>

師：這是一個什么樣子的？〔圓圓的，白白的〕這會是一個什么蛋呢？

〔幼兒自由猜想：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)?、鱷魚蛋〕

二、請你猜猜我是誰

1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜想師：究竟是誰的蛋呢？別焦急，讓我們來問問它吧！

師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？〔老師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀?！?小蛋兒'：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧！

〔課件2：小蛋兒講話〕

2、演示課件，通過局部猜想初步了解烏龜?shù)男螤钐卣骷吧盍?xí)性。

〔1〕'小蛋兒'：這是我的小尾巴，請你猜猜我是誰？

〔課件3：小蛋兒露出小尾巴〕師：它的尾巴是什么樣子的`？誰會有這樣的尾巴呢？

〔恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇〕〔2〕'小蛋兒'：這是我的爪子，快點猜猜我是誰？

〔課件4：蛋兒露出四只爪子〕師：誰會有這樣的爪子和剛才那樣細細小小的尾巴呢？〔鱷魚、小烏龜、恐龍〕

〔3〕'小蛋兒'：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！

〔播放課件5：蛋兒露出頭〕

〔4〕'小蛋兒'：這是我的背殼，這下你肯定猜到我是誰了吧。

〔課件6：蛋兒露出背殼〕幼兒齊：小烏龜。

老師小結(jié)：小烏龜?shù)谋臼驴纱罅耍粌H能在地面上活動，還會在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個好吧！

〔播放課件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳?！?/p>

三、請你看看我啥樣

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測實物烏龜，初步了解烏龜?shù)男螤钐卣鳌?/p>

〔1〕老師出示實物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很羞澀、膽小呢，小伙伴在和它做游戲的時候肯定要輕輕地！要關(guān)懷愛惜它。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒自由觀測小烏龜。師：我們來看看小烏龜長什么樣子。

〔3〕老師指導(dǎo)幼兒有序觀測小烏龜。

師：你們看到了什么？

師：頭上有什么？〔有眼睛、嘴巴、還有兩個小鼻孔呢！〕師：你還看到了什么？〔爪子〕有幾個爪子呢？〔老師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)并確認〕

師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨兀俊灿斡?、爬行?/p>

師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧！〔帶領(lǐng)幼兒仿照小烏龜游泳和爬行的樣子?！?/p>

師：尾巴是什么樣子的？〔細細小小的〕

師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦?？〔幼兒手指〕背殼上有什么?/p>

〔4〕通過觸摸，感受烏龜背