小班音樂教案19篇

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小班音樂教案篇1

活動(dòng)目的：

1.理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)接拋皮球。

3.提高反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備

皮球、藤籃。

活動(dòng)過程

1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。

2.老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，協(xié)作兒歌內(nèi)容：

兒歌：小皮球

小皮球，真奇異，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.請(qǐng)幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。說前四句時(shí)，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍。第五句，伸出右手做用力拍球狀。第六句，雙手叉腰，用勁跳兩下。說第七句時(shí)，伸出右手做輕拍球狀。第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。

4.請(qǐng)幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩？依據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起協(xié)作新歌詞做動(dòng)作。

總結(jié)共享

請(qǐng)幼兒說說怎樣拍球，球才會(huì)跳得較高。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.喜愛說兒歌。

2.能拍皮球和接拋皮球。

活動(dòng)建議

開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的嫻熟性和精確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號(hào)。

小班音樂教案篇2

一、活動(dòng)名稱：

音樂游戲兔子和狼

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，培育幼兒游戲的愛好。

2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示歌曲的意思。

3、培育幼兒對(duì)音樂的感受力以及初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

三、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)懷活動(dòng)的過程，不關(guān)懷活動(dòng)的結(jié)果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加留意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?，玩中學(xué)，玩中獲得進(jìn)展。

《兔子和狼》這那么游戲中，讓幼兒扮演自己喜愛的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反復(fù)感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、開心的積極心情，真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：鼓舞幼兒和老師、同伴一起參與游戲活動(dòng)，幼兒能辨別出兔子和狼的音樂不同。

2、難點(diǎn)：能隨音樂的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

五、活動(dòng)預(yù)備

1、兔子頭飾假設(shè)干，狼頭飾一個(gè)。

2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機(jī)。

六、活動(dòng)流程

情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移

七、活動(dòng)過程

1:情景感知

(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

師:小伙伴們,這段音樂講了一件特別有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎?

(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》的故事。

一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每膳d奮了。他們歡快的蹦啊,跳啊,似乎把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。突然,兔媽媽發(fā)覺了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他抓緊說：“孩子們,快躲到四周的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑挕?/p>

那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)覺咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。

2、體驗(yàn)理解

(1)談話:

師:小伙伴們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜愛的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒仿照)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告知你們一件大事，那就是假如發(fā)覺大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,抓緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)

(2)游戲內(nèi)容(伴隨音樂)

(一)小兔子一家逍遙自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)覺小兔子,絕望的走了。

(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點(diǎn)點(diǎn)頭跳,打個(gè)滾跳、相互追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。

(3)內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用可怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小珍寶，誰(shuí)能告知我他們到哪里去了?對(duì)，他們肯定是沒有好好愛護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真難過，你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，不要被別人損害啊。好了，咱們今日就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

活動(dòng)反思：

兔子和狼是小班幼兒熟識(shí)的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜愛游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的改變、速度的統(tǒng)一與改變,并隨時(shí)依據(jù)音樂的改變作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒開心的參加角色表演，體驗(yàn)游戲的歡樂。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)〔活潑和抒情〕。

2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：木偶小兔一個(gè)，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

2、觀賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

老師示范小兔跳，鼓舞幼兒學(xué)做小兔跳。

老師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

3、觀賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

4、完整觀賞a段、b段樂曲。

5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時(shí)，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，兔媽媽來尋小兔，而此時(shí)小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)章：當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽查找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。

小班音樂教案篇4

目標(biāo)：

1.熟識(shí)樂曲旋律，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)運(yùn)用蛙鳴筒。

2.能依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動(dòng)作。

3.依據(jù)身體動(dòng)作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。

預(yù)備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶

過程：

1.老師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊觀測(cè)，講解并描述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

老師：“今日我給小伙伴們帶來了一群小客人，你們看看是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

老師用稍慢的速度彈奏樂曲，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作，感受歌曲的意境。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂曲伴奏。

老師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺?。俊?/p>

幼兒跟隨老師隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。

3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過。

老師：“我們來看著圖譜做一做身體動(dòng)作?！?/p>

4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。

老師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜愛的樂器坐在相應(yīng)的位置上。老師介紹蛙鳴筒。

5.看老師指揮，按順次集體演奏。

老師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)快速的對(duì)老師的身體默示做出節(jié)的反應(yīng)。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

小班音樂教案篇5

游戲過程：

老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最末一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方隱藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最末一句時(shí)，被點(diǎn)到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問：沒找到的小貓?jiān)谀睦锇?？未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。

要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒形象的表演。

預(yù)備：小貓頭飾假設(shè)干個(gè)。

提示：

1、先教幼兒唱會(huì)歌曲。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼兒玩游戲，不須要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但需要要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。

4、老師應(yīng)參加游戲。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒參加歌頌活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)；兒歌音樂；操作卡片《高興奮興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個(gè)“幼兒園”。

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)

T：“看！誰(shuí)來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”〔老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她〕

T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”〔老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園〕

T：“你們看，布娃娃在干什么??？”〔老師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮〕

2、學(xué)新歌

T：“聽！”〔老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞〕

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”〔老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌頌，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)〕

T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”〔幼兒隨老師的琴聲演唱一遍〕

3、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法〕

T：“我們一起上幼兒園吧！“〔老師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作〕

T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊？”〔老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伙伴〕

T：“那你們就去找自己的好伙伴吧！那你們應(yīng)當(dāng)對(duì)好伙伴怎么說呢？”“〔老師鼓舞幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請(qǐng)沒有伙伴的幼兒，并一起表演〕

4、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、表現(xiàn)出一家人相互喜愛的情感，喜愛自己美滿的家。

2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的精美。

3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師熟識(shí)歌曲，預(yù)備音樂CD或磁帶。

2、小伙伴說一說自己的家。

活動(dòng)過程

1、老師彈奏《我有一個(gè)美滿的家》的音樂，小伙伴拍手入室。坐半圓形。

2、小伙伴集體表演律動(dòng)：

〔1〕《嘴巴》；

〔2〕《我愛我的小動(dòng)物》。

3、小伙伴練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小伙伴觀賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。老師提問：

〔1〕歌曲里唱了一些什么？

〔2〕你的家是什么樣子的??？

5、老師帶下伙伴學(xué)習(xí)新歌。

〔1〕老師先范唱歌曲一次。

〔2〕小伙伴和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

〔3〕兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小伙伴在情景中聯(lián)唱歌曲。

6、老師小結(jié)本活動(dòng)狀況。

活動(dòng)反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)制造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思索斟酌的。

小班音樂教案篇8

活動(dòng)由來

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸸蚕恚购⒆訉?duì)栗子產(chǎn)生了深厚的愛好，依據(jù)幼兒的已有閱歷和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)那么》中提出：“喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“好聽的叮叮”的音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽辨特定聲音“叮?！?，感知曲式。

2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

3、培育幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子假設(shè)干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓?。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究銅碰鐘的形狀、音色和材質(zhì)。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：聽音樂《漸漸走》，跟老師做動(dòng)作。

2、感知“叮?！?。

(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮?！保干眢w的各個(gè)部位。

(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮?！钡臅r(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

A段：“叮?！薄淖嘀w。

B段：扭動(dòng)身體。

3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)老師分別敲響這i種樂器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，依據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和辨別三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?！钡穆曇?。

③探究銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探究銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮?！焙颓健?/p>

活動(dòng)反思

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)豬小弟

1、今日我們這來了一位下動(dòng)物要和小伙伴們交伙伴做游戲呢。這個(gè)小伙伴長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來?yè)u著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀？

(小豬)

——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣？

咦，他這是要去哪??？去干什么呢？原來他想去找伙伴玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒猜想爭(zhēng)論。

二、觀賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

1、觀賞第一段情境表演。

——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰(shuí)做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢？

小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢？

4、觀賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰(shuí)？

小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢？

小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動(dòng)作。

5、FLASH演示潔凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：這時(shí)豬小弟去找伙伴玩，伙伴們會(huì)怎么說呢？會(huì)和豬小弟玩嗎？

6、觀賞歌曲最末一段。

7、師小結(jié)：潔凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

五、結(jié)束部分。

和潔凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂教案篇10

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的小狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.綜合目標(biāo)：

培育幼兒的肢體敏捷性。

初步培育幼兒的合作意識(shí)。

2.音樂目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮亮的aba曲式。

讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過程：

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

制造性地依據(jù)音樂中的改變表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場(chǎng)景】

2.聽音樂，老師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段：小狗追著蝴蝶。

b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾〔模擬小狗追著蝴蝶跑〕

b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，預(yù)備游戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭

b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場(chǎng)

小班音樂教案篇11

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動(dòng)預(yù)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、老師：今日老師給小伙伴預(yù)備了一樣?xùn)|西〔閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵〕小伙伴，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小伙伴學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)章：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵〔告知貓媽媽你在什么地方躲著的〕

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，〔進(jìn)行游戲〕現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位情愿的小伙伴當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不簡(jiǎn)單”〔此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去〕最末，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，〔表示收魚網(wǎng)〕一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？〔如幼兒說沒有吃飽，老師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了〕現(xiàn)在我們也回家吧?。。?！〔幼兒走出教室〕

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花貓喵喵叫今日我們真興奮要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)預(yù)備：大蘋果1個(gè)、小伙伴、各種水果的貼絨

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

“漂亮的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。〔我是一個(gè)大蘋果，小伙伴們有愛我〕

出示小口袋〔裝有大蘋果一個(gè)〕請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

“你們說對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜愛我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句?！渤鍪拘』锇椤?/p>

“小伙伴們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想方法吧！

小結(jié)：小伙伴要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物快樂，小伙伴的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小伙伴都是講衛(wèi)生的好寶寶，興奮地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整觀賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜愛大蘋果，還喜愛哪些好吃的東西？今日，大蘋果還請(qǐng)來了很多好伙伴呢，你們看：〔出示水果貼絨〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

小班音樂教案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片〔紅綠燈、節(jié)奏卡〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起同學(xué)的留意，還有“111111111111”

2、認(rèn)識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片，問同學(xué)這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓同學(xué)試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指導(dǎo)仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，仔細(xì)思索。

師：除了小鴨子，小伙伴們平常還喜愛哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入?！敖袢绽蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小伙伴數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小伙伴是怎么數(shù)的。”師在同學(xué)傾聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深同學(xué)對(duì)唱詞的理解，也為后面的同學(xué)自編動(dòng)作做好鋪墊。

同學(xué)回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小伙伴在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶笸瑢W(xué)回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、老師范唱。感受心情

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、同學(xué)學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡(jiǎn)約加入表演。

7、歌曲表演。由同學(xué)自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽，可使同學(xué)在無重復(fù)感的狀況下熟識(shí)歌曲。并逐步培育良好的觀賞習(xí)慣?！惨簿褪亲屚瑢W(xué)依據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使同學(xué)積極參加表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。〕

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入?！澳氵€喜愛什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。依據(jù)同學(xué)報(bào)出來的喜愛的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前爭(zhēng)論如何唱。

3、分組表演?！仓挥袀€(gè)別同學(xué)喜愛的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜愛的'動(dòng)物〕唱后讓同學(xué)互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓同學(xué)體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

通過互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱忱和體驗(yàn)合作的勝利感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今日，我們?cè)谝姷搅撕芏嘈?dòng)物，小伙伴們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和他們成為好伙伴，你們可真能干！”

2、律動(dòng)出教室。對(duì)同學(xué)的成果予以鼓舞，為他們的再學(xué)習(xí)、再制造注入了活力與激情。

小班音樂教案篇14

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒愿意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小伙伴們的年齡特點(diǎn)，我預(yù)備了故事來引題，相信小伙伴們會(huì)學(xué)的很快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育寶寶對(duì)音樂的愛好，借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

2．專注地聽音樂，結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲憊，戰(zhàn)勝困難勇猛爬上山坡的意志行為過程。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小烏龜手偶、小書包、山坡的背景

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲

五、活動(dòng)過程：

(一)．導(dǎo)入部分

1.發(fā)聲練習(xí)，《我愛我的小動(dòng)物》。

2.老師提問〔猜謎語(yǔ)〕

老師：今日給你們帶來了一位新伙伴，〔讓寶寶猜一猜〕，這個(gè)新伙伴呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)．開展部分

1.故事引入

老師：〔出示小烏龜手偶〕小伙伴，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧?！缎觚斏仙狡隆?，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了，爬不動(dòng)了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬，太陽(yáng)很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是勇猛的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，究竟堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！〔小烏龜，你真勇猛！〕你們喜愛小烏龜嗎？為什么？

(老師引導(dǎo)幼兒回答)。

2.觀賞歌曲

老師：小伙伴，我把這個(gè)故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？〔播放視頻動(dòng)畫〕。

3.老師提問

老師：小伙伴，這首歌曲不錯(cuò)吧，那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢？請(qǐng)小伙伴再聽一遍歌曲的第一段吧?！怖蠋熓痉冻龑?dǎo)幼兒回答〕

小烏龜經(jīng)過努力究竟爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再來聽一聽歌曲的第二段吧。

4.教授歌詞

老師：小伙伴這首歌可真有趣啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

5.學(xué)唱歌曲

先根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍?！查g奏時(shí)靜聽音樂，不要拍手〕。

目標(biāo)：讓寶寶再次熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌控一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

6.律動(dòng)游戲

老師：小伙伴，我們一起來表演小烏龜好不好？

〔1〕教寶寶仿照小烏龜爬的動(dòng)作；

〔2〕每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書包，做龜殼；

〔3〕幼兒和老師一起學(xué)小烏龜行走；

〔4〕老師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

〔三〕．結(jié)束部分：

老師：小伙伴你學(xué)會(huì)這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

〔四〕．延伸部分

請(qǐng)幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展示出來，將給伙伴聽。

小班音樂教案篇15

活動(dòng)名稱：小雞和小鴨

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用響板仿照鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3.感受鴨子開心的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2.幫助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動(dòng)過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講解并描述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群歡樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩?。它們一邊歡樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小伙伴們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

二、運(yùn)用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒觀賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今日鴨媽媽把誰(shuí)請(qǐng)來了?是我們的新伙伴響板。今日它為我們唱首好聽的歌吧！

2.觀賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師仿照小響板邊拍擊邊說：請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，運(yùn)用響板拍擊節(jié)奏。

〔1〕×××

〔2〕××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓舞幼兒用好聽的聲音歡樂的演唱。

2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、音樂游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌頌。

五、活動(dòng)結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

小班音樂教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲精美的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱。

2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜歡的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜，音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思索。

師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔春天〕春天里有哪些景象？

小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的漂亮景物，我們一起觀賞一下吧！

你們聽到歌詞里都唱了什么？依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上出示圖譜。

3、老師邊指圖譜，援助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天里有這么多漂亮的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌頌出來吧！

四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

1、你能用美麗的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小伙伴一起用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天的喜歡吧。

五、延伸活動(dòng)：幼兒園的春天也很漂亮，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧！〔播放歌曲〕

課后反思：

在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律精美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我采納了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來援助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜愛的是最末一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

從整個(gè)活動(dòng)來看，幼兒的愛好很好，表現(xiàn)欲望劇烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美妙，學(xué)會(huì)了依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步！

小班音樂教案篇17

內(nèi)容與要求：

學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做仿照動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

活動(dòng)過程：

一、仿照各種動(dòng)物走路，并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

1、播放音樂，幼兒自由仿照，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛好。

師：今日小穎帶來了一段特別好聽的音樂，我要邀請(qǐng)小伙伴們和我一起來聽聽，你們可以跟著音樂任意的做動(dòng)作。

2、仿照動(dòng)物走路并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

第一位：小兔子。師：請(qǐng)問小伙伴聽到音樂里面有誰(shuí)？我聽見小伙伴有說小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢？〔跳跳跳〕仿照給我們看看吧〔幼兒仿照〕原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳〔師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次〕

第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰(shuí)？小鴨子是怎么走路的呢？〔搖搖搖〕請(qǐng)一位小伙伴示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。〔師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次〕

第三位：小烏龜。師：還有誰(shuí)呀？小烏龜是怎么走路的呢？〔漸漸爬〕強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬?！矌熡谆?dòng)，重復(fù)幾次〕

第四位：小花貓。師：最末一位是誰(shuí)呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜靜靜?！矌熡谆?dòng)，重復(fù)幾次〕

3、你們還知道什么動(dòng)物？它們是如何走路的？

二、幼兒能一拍一下的做仿照動(dòng)作。

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)老師口令有規(guī)律踏步。