五年級(jí)上冊(cè)《C》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)人教（PEP）版三年級(jí)起點(diǎn)-五年級(jí)英語(yǔ)教案

Pep小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4Whatcanyoudo?PartCStorytime一、教學(xué)內(nèi)容： 本部分呈現(xiàn)的是田鼠如何機(jī)智地?cái)[脫被蛇吃掉的命運(yùn)，在緊張的故事情節(jié)發(fā)展中復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯和句型。教師幫助學(xué)生通過(guò)圖片和上下文理解全文以及句子的意思。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀趣味故事能靈活運(yùn)用本單元核心語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)。Eg：Whatcanyoudo?Ican…。2.能夠理解對(duì)話(huà)大意，按照正確的意群及語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色扮演。3.養(yǎng)成整體閱讀的習(xí)慣，用英語(yǔ)思維、猜測(cè)詞義、預(yù)測(cè)、分析、判斷、推理、歸納和總結(jié)的能力.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)有趣的語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)保持冷靜,動(dòng)腦筋想辦法。三、TeachingSteps：StepI：GreetingT:Boysandgirls,Goodmorning/afternoon!T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine!Andyou?T：I’mfine.too.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunnyandhot.T：WearehavingEnglishclass.WhatcanwedoinEnglishclass?Ss:Wecanreadandwrite.T:WecansingEnglishsongs,let’ssingtogether!(設(shè)計(jì)意圖：輕松的談話(huà)，緩解課堂緊張氣氛)StepII：Leading-in2.singasong:Whatcanwedo?3.Sharpeyes.(Reviewthelearnedphrases)Playthepipa,dokungfu,singEnglishsongs...3.猜謎語(yǔ)（利用謎語(yǔ)導(dǎo)入引出故事的人物snake和rat,讓學(xué)生猜一猜：Whatwillhappenwhentheymeet?(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，給孩子留懸念，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。)StepIII：Presentation1.Pre-reading(初讀，整體感知內(nèi)容)T:OK,nowlet’swatchthiscartoon.Butthenanswerthesequestionsafterwatchingthecartoon,OK?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)Q:Whathappens?Sschoosetherightanswer.2.While-readingReadAgain(再讀，了解故事梗概)T:It’samazing,howdidtheratrunaway,nowlet’sreaditagain.呈現(xiàn)問(wèn)題：Q1：Whatcantheratdo?Ssgivetheanswersafterreadingthestory.T:Youmaytrytofindoutthekeywordsandcirclethem,shallwe?(設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生閱讀是給處閱讀方法建議，培養(yǎng)孩子閱讀短文能力，以及從短文中提取重要信息的能力。)Listenandimitate.(提醒學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))3.Post-readingFinishthetasks:(1)Readthestoryanddo“T”or”F”.Answerthequestionsonthesheet.Givethetitleforthisstory.StepIV:ConsolidationRetellthestoryandActthestoryout將學(xué)生分組，組內(nèi)排演故事，之后選擇幾組同學(xué)做匯報(bào)表演，評(píng)選“故事之王”。（設(shè)計(jì)意圖：故事表演是一項(xiàng)學(xué)生喜歡的教學(xué)活動(dòng)。中、高年級(jí)的小學(xué)生了解很多有趣的童話(huà)故事，用英語(yǔ)去表演對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件非常新鮮、有趣的事。因此，在讀后環(huán)節(jié)我們可以運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生提供豐富多彩的故事背景畫(huà)面，同時(shí)提供機(jī)會(huì)，讓他們參與到故事表演中來(lái)，完整演繹故事內(nèi)容。表演后所獲得的成就感會(huì)促使學(xué)生不斷地去揣摩故事的內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)，以獲得新的成功體驗(yàn)。這樣，學(xué)生就真正成為了學(xué)習(xí)的主體。）StepV:SummarizeLet’sdiscuss (小組討論)T:Boysandgirls,Afterreadingthestory,Whathaveyoulearned？Ifyouareindanger,whatcanyoudo?(1).Weshouldkeepcalm(保持冷靜).Don’tbeafraid.(2).Trytolookforhelpandrunaway.(3).Callthepolice.Home