幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案（通用14篇）

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幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，區(qū)分各種圖形。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行交往。

3、使幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、各種圖形假設(shè)干〔有難有易〕，膠水。

2、各種圖形寶寶。

3、活動室四周的各圖形寶寶。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：區(qū)分圖形

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)交往

活動過程：

一、師：今日，老師請來了一些圖形伙伴，看是誰呀？〔出示各種圖形寶寶，幼兒講出各圖形的名稱〕。

二、發(fā)出哭聲，是誰在哭呀？師引導(dǎo)幼兒看四周的圖形寶寶。

師：寶寶你為什么哭呀？原來寶寶沒有伙伴，很不快樂，那怎么辦？〔幼兒爭論〕

幫圖形寶寶找伙伴。

師：圖形寶寶說，要請伙伴幫忙找和它一樣外形的'圖形寶寶，并且要將一句好聽的話，梯形寶寶我?guī)湍阏业搅撕没锇椋悻F(xiàn)在快樂嗎？

三、幼兒動手，師巡回指導(dǎo)，援助幼兒學(xué)習(xí)講好聽的話。

四、唱歌：好伙伴

活動反思：

小班幼兒的思維具有詳細(xì)性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識過程中，留意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的難點(diǎn)。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、開心、自主的狀態(tài)下，通過操作實(shí)踐與四周的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌控數(shù)學(xué)知識。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)發(fā)覺“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動中進(jìn)展幼兒遷移整理已有閱歷的技能，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的進(jìn)展。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理

重點(diǎn)：認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點(diǎn)：概括5以內(nèi)各數(shù)組成狀況，初步體驗(yàn)發(fā)覺數(shù)越大，組合的方法越多。

活動預(yù)備：教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具涌現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

活動過程：

重點(diǎn)爭論--幼兒遷移運(yùn)用--集體溝通--結(jié)束活動

1、重點(diǎn)爭論

A、目標(biāo)：在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，認(rèn)識表示數(shù)的分合的`符號“”，理解組成的意義。

B、指導(dǎo)：

a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。

2、幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo)：在前一次操作閱歷的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。

指導(dǎo)：

a、老師介紹玩法

b、幼兒在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

3、集體溝通：

目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成閱歷指導(dǎo)：

(1)幼兒介紹，老師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

(2)在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀測，列出每一個數(shù)字分的方法記錄狀況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么改變？

4、結(jié)束活動

(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些閱歷，激發(fā)幼兒下次活動的愛好;

(2)確定活動中有進(jìn)步的幼兒。

活動反思：

本次活動是想通過用簡約易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇3

設(shè)計意圖：

小班幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意留意占主導(dǎo)，留意力簡單分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮亮、詳細(xì)生動、能引起劇烈心情的新鮮事物有較強(qiáng)的新奇心。通過日常觀測發(fā)覺，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感愛好，有一半幼兒能夠手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最末一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。

本次活動是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，以幼兒喜愛的形象可愛的'小動物以及生活中熟識的水果為主線貫穿游戲始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

領(lǐng)域：

科學(xué)。

活動內(nèi)容：

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，并會用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2、積極參加點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

3、積極參加活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手口全都、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

活動難點(diǎn)：

積極參加點(diǎn)數(shù)活動，點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動預(yù)備：

PPT課件，水果與數(shù)字連線卡片每個幼兒一張，油畫棒，數(shù)字卡1—4。

活動過程：

一、播放PPT，點(diǎn)數(shù)小動物數(shù)量，并會用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量

以小動物來草地上做游戲?yàn)橹骶€，請幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動物的數(shù)量，能說出總數(shù)，并會用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動物數(shù)量。

1、一只小象在草地上看書〔1個圓點(diǎn)〕；兩只小猴在草地上玩?！?個圓點(diǎn)〕。

2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏〔3個圓點(diǎn)〕。

3、四只長頸鹿在草地上排隊(duì)〔4個圓點(diǎn)〕；

二、操作：播放PPT，在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1、點(diǎn)數(shù)每組小動物數(shù)量，填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2、點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量，用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲：水果與數(shù)字連線

1、點(diǎn)數(shù)小動物愛吃的水果數(shù)量，與相應(yīng)數(shù)字連線，播放PPT訂正對錯。

2、認(rèn)讀數(shù)字1234。

四、游戲：拍手跺腳

老師任意出示數(shù)字1—4，請幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動延伸：

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

老師總結(jié)本次活動中幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得進(jìn)展的同時并獲得歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育幼兒對教學(xué)活動的愛好。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

2、會手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點(diǎn)卡片一到五個。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片，幼兒觀測、自由爭論。

師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小伙伴。大家看一看，上面都有些什么？小伙伴們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的.數(shù)量〔一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花〕。

老師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

〔1〕請幼兒觀測籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不能放在一起數(shù)。為什么？

〔2〕請幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

〔3〕老師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩手指游戲。

游戲開始，老師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手〔雙手放背后〕。你出5〔老師伸出5個手指〕，我出5〔幼兒伸出5個手指〕。數(shù)一數(shù)。對不對？〔幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說出總數(shù)。〕對，對，對?！灿猛瑯臃椒ǎ蠋煼謩e出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進(jìn)行?！?/p>

教學(xué)反思

本節(jié)課沒有訂正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點(diǎn)繁復(fù)，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將預(yù)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識?！仓攸c(diǎn)〕

2、能用簡約的話說出圖形的基本特征?！搽y點(diǎn)〕

3、體驗(yàn)援助他人的體驗(yàn)勞動勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動前已經(jīng)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質(zhì)預(yù)備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路〔挖出圓形、正方形和三角形〕。簡約布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，預(yù)備不同外形的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形?！缎∑嚒芬魳贰?/p>

活動過程：

一、游戲引發(fā)活動愛好。

1、師：今日兔媽媽請我們?nèi)プ隹停墒撬姨h(yuǎn)了，我們得開車去，路上小司機(jī)們要當(dāng)心哦，別撞車。

2、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經(jīng)各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦??？〔鼓舞幼兒想方法——鋪路〕

二、幫兔媽媽修路。

1、引導(dǎo)幼兒觀測路面：“這些坑都是什么外形的？請你找出和坑一樣外形的圖形來”。

2、提出鋪路的要求：現(xiàn)在我們就要用這些圖形來修路了，小伙伴在鋪路時要看清晰坑是什么外形的，然后再把它修補(bǔ)好。

3、幼兒開始修路，師巡回觀測指導(dǎo)：

“你用哪個圖形修補(bǔ)路面的”

“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補(bǔ)好，怎么會這樣的?。俊薄蔡崾居變毫粢鈭D形的大小不同〕

“你真棒，這么快修補(bǔ)好了路，***還沒修好，能去援助他嗎”

4、共同觀賞修好的路，引導(dǎo)幼兒說說用什么樣的圖形來修補(bǔ)路面的〔如：我用*形來修路的或我用*形來修路的〕，復(fù)習(xí)這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進(jìn)來嗎？兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進(jìn)來！”幼兒按要求進(jìn)入。依次進(jìn)行?！罢叫螌殞氄堖M(jìn)來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進(jìn)來”。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小伙伴把散放在家里的圖形分類整理好。

4、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說感謝你們幫它把家整理好了，它預(yù)備了小禮物送給你們！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么外形的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

延伸活動：

回教室拼擺添畫圖形。

活動反思：

小班幼兒的思維具有詳細(xì)性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識過程中，留意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的`難點(diǎn)。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、開心、自主的狀態(tài)下，通過操作實(shí)踐與四周的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌控數(shù)學(xué)知識。

之前孩子們已經(jīng)認(rèn)識了圓形、正方形、三角形，因此，我決斷采用游戲的形式檢驗(yàn)幼兒掌控狀況，進(jìn)一步鞏固加深幼兒的知識點(diǎn)。于是，我設(shè)置了游戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經(jīng)過的路壞掉為主線，引領(lǐng)幼兒觀測思索：“路面”〔紙殼鋪成〕上坑坑洼洼的外形是圓形、三角形、正方形的，從而產(chǎn)生鋪路的愿望，幼兒紛紛查找相應(yīng)的圖形進(jìn)行補(bǔ)拼，我抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀測圖形的外形，啟發(fā)幼兒說出：“我補(bǔ)上了**圖形，它是什么樣子的”等等，然后予以表揚(yáng)，幼兒的自信心、成就感得到了滿意。

接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”，幼兒來到“兔媽媽家”，面對散落在地上的圖形，幼兒依據(jù)要求，快速按標(biāo)識將圖形正確分類……

最末，為了讓幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，我設(shè)置了“嘉獎小粘貼”的環(huán)節(jié)，幼兒的愛好深厚，將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講解并描述手中“小獎品”的特征?！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊、三個角……”大方的表現(xiàn)，流利的表達(dá)，令觀摩的老師稱贊不已。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇6

設(shè)計意圖〔內(nèi)容〕

教學(xué)內(nèi)容分析：《綱要》中要求，要引導(dǎo)3-4歲的幼兒會點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，初步感知3以內(nèi)物體的量。對于量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，也是幼兒開始積累數(shù)學(xué)感性閱歷首先遇到的問題之一?；趯τ變籂顩r的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“以4內(nèi)點(diǎn)數(shù)”，小動物是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟識，所以此次活動是以援助小熊請客這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的特點(diǎn)。活動來源于生活，又能夠服務(wù)生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

學(xué)情分析〔兒童〕

3-4歲幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意留意占主導(dǎo)，留意力簡單分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮亮、詳細(xì)生動、能引起劇烈心情的新鮮事物、新異活動有較強(qiáng)的新奇心。認(rèn)知活動也基本上是在行動過程中進(jìn)行的。通過日常觀測發(fā)覺，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感愛好。有一半幼兒能夠手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最末一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。并且，對于按數(shù)取物仍較為困難。

三、活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識4以內(nèi)的正確點(diǎn)數(shù)。

技能目標(biāo)：能手口全都、有序地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，說出總數(shù)。

3、情感目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)物品的數(shù)量關(guān)系。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：是認(rèn)識4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，手口全都、有序地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的.物品，說出總數(shù)。

難點(diǎn)：體驗(yàn)物品的數(shù)量關(guān)系。

五、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：雪花片假設(shè)干、小熊頭飾、圖片〔小雞、小貓、小兔、小狗〕各一張

2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

六、活動過程：

1、老師以游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

老師：今日我們班來了一位動物小伙伴〔小熊〕，可是呢，小熊要請它的鄰居去吃飯，它的鄰居有小雞、小貓、小兔、小狗，但是，小熊不知道究竟有多少個鄰居?，F(xiàn)在，請小伙伴們來幫它數(shù)一數(shù)，有幾只小雞、幾只小貓、幾只小兔、幾只小狗？

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

老師：要求小伙伴們手口全都地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

幼兒操作練習(xí)，加深幼兒對4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的認(rèn)識和記憶。

請幼兒依據(jù)老師指令拿出相應(yīng)的雪花片，擺成一排，邊拿邊數(shù)，說出總數(shù)?！?、2、3、4〕

活動結(jié)束，做游戲“請你跟我這樣做”

規(guī)章：師幼圍成一個圓圈，老師示范動作，請幼兒數(shù)數(shù)這個動作做了幾下，跟著老師做幾下相同的動作。

七、活動延伸：

小伙伴們回家之后，數(shù)數(shù)家里有幾口人。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、掌控3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。

2、能較精確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培育幼兒思維的機(jī)敏性。

4、對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的'語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預(yù)備：

預(yù)備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅表達(dá)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：

嫻熟掌控2、3的形成及其意義

活動過程：

一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：老師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培育幼兒按物體取數(shù)的技能并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀測圖片上有什么？分別有幾個？并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較嫻熟地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學(xué)得閱歷。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步培育幼兒對數(shù)數(shù)的愛好。

2、培育幼兒的觀測力、判斷力和思維機(jī)敏性。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的`技能。

活動預(yù)備：

8幅小兔拼圖，1個大骰子〔上面有3-8個圓點(diǎn)〕、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡〔1-8〕各一張。

活動過程：

1、拼圖游戲：幼兒每四人一組，依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應(yīng)個數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹?，拼出小兔圖形；

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測小兔拼圖，發(fā)覺8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)〔如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只〕，幼兒答對后，老師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)；

3、游戲：玩骰子

玩法：老師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點(diǎn)，幼兒與老師就做相應(yīng)的幾次動作〔如面上是3個點(diǎn)，就拍三次手〕

4、游戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行競賽，每對幼兒的每個幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

活動反思：

講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有許多不足之處：

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的留意力。

2、講課時間還需要掌握，時間長孩子會沒有耐煩。

3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇9

記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學(xué)課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜愛操作，也喜愛在游戲的情境中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。于是，心里就有點(diǎn)小沖動，我也要上節(jié)數(shù)學(xué)課！由于至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數(shù)學(xué)活動，比較偏科。于是，我打算在家長開放日活動中，呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學(xué)活動，讓家長了解孩子的數(shù)學(xué)技能和水平，對孩子來說，同樣激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

小班數(shù)學(xué)活動：《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

小動物模型、點(diǎn)卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡糖葫蘆串假設(shè)干。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，引起愛好。

1、老師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

2、師：《手指謠》里有許多可愛的小動物，今日啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。

1、師：喵喵喵，是誰啊？〔出示1只貓、2只狗、3只兔子?！?、師：小貓有幾只啊？小狗呢？小兔子呢？

3、老師鼓舞幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

4、老師出示相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，讓圓點(diǎn)卡和小動物對應(yīng)。

5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？

6、老師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

7、我們這里有三個數(shù)字〔1、2、3〕，我們幫她們找伙伴吧，應(yīng)當(dāng)跟哪個小動物做伙伴呢？

反思：

1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的'數(shù)量”更好些。

2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施；活動層次性非常明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

3、情境性強(qiáng)、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

4、教玩具美觀、有用，易于操作。

5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn)，操作應(yīng)著重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面對全體。

6、掛圖應(yīng)當(dāng)往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。

7、小白兔應(yīng)當(dāng)貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

8、“找伙伴”的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)驗(yàn)證一下。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇10

[教學(xué)設(shè)計思路]

依據(jù)小班孩子特別喜愛戶外活動的特點(diǎn)，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子援助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索，增加活動的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中快樂、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)技能和匹配技能，還著重培育孩子樂于助人的品德。

[活動目標(biāo)]

1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)技能和匹配技能。

2、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂于助人的品德。

3、培育孩子的合作意識。

[活動預(yù)備]

1、小伙伴有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。

3、磁帶、錄音機(jī)。

4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

[活動過程]

一、引入

師：今日，小伙伴扮小鴨，老師扮鴨媽媽，帶你們出去玩，好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

師：哎，珍寶，我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子：我們遇見了母雞。)

師：請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(老師引導(dǎo)幼兒思索、爭論數(shù)數(shù)的.方法：用右手的食指，從左到右或從右到左手口全都地點(diǎn)數(shù))

(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋

1、師：為什么雞媽媽看見我們興奮不起來呢?(由于有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了?)珍寶，你們有方法援助它們嗎?(把雞蛋搬回家，關(guān)上門，不讓生疏人進(jìn)來……)好，我們一起援助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們預(yù)備好了籃子(出示籃子)。

2、數(shù)蛋托

師：珍寶，看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋，先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小伙伴說一說、裝一裝：我有幾個蛋托，裝幾個蛋。)

3、放音樂撿雞蛋：

師：珍寶，音樂一響你們就去裝雞蛋，音樂一停就要回原來位置蹲下來，或者趴下來數(shù)數(shù)，你裝了多少個雞蛋?(小伙伴裝的過程中，老師巡察，提示珍寶裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

4、數(shù)雞蛋：

提問個別小伙伴：你裝了幾個雞蛋?

三、偷蛋游戲

師：珍寶們真棒!學(xué)會援助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒事最愛偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小伙伴的蛋，第二次起偷走幾個珍寶的蛋。)

四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

師：為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

幼兒自由回答。

那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

用什么搭窩呢?

這里有許多樹葉，我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為珍寶預(yù)備了一個袋子，袋子上面有圓點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有多少個圓點(diǎn)就撿多少片樹葉，珍寶，明白嗎?(請一個小伙伴示范一次)

小伙伴撿回來后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又相互數(shù)一數(shù)，相互檢查。

五、活動結(jié)束延伸

師：珍寶，今日，我們利用數(shù)數(shù)的本事援助了鴨媽媽，以后我們學(xué)習(xí)更多的本事去援助更多的人，好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

聽音樂出場。

[教學(xué)反思]

依據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜愛做游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動中我設(shè)計了幼兒特別喜愛的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小伙伴到草地上進(jìn)行教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽，援助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕松開心的心情中進(jìn)入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉，在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)技能和匹配技能，并體驗(yàn)到援助他人的歡樂，培育樂于助人的良好品德。在活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中主動地探究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，教學(xué)效果好。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇11

活動目標(biāo)

1.鞏固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的技能

2.引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量

3.培育幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的歡樂

活動預(yù)備

1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡；春天背景圖一幅。

2、學(xué)具〔圓點(diǎn)卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群假設(shè)干。〕

活動過程：

一、設(shè)置情景，激發(fā)愛好。

春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？〔出示小動物〕。

二、鞏固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的技能。

1、引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？〔將相同的'的動物放在一起〕。

2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按量匹配，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

小動物玩的可興奮了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數(shù)量做動作〔如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲〕。

3、看圓點(diǎn)做動作?！部赐尥奚砩系膱A點(diǎn)做動作〕〔如：扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭〕

4、看動物群送相應(yīng)數(shù)量的食物?！踩纾赫O果、抱西瓜、捉蟲子等〕

四、幼兒操作：

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊(duì)回家呢？

1、個別操作，引導(dǎo)幼兒按多少順次給小動物排隊(duì)，感知數(shù)序。

2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動物回家，并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。

五、整理用具，結(jié)束本次活動。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過識字，激發(fā)幼兒主動探究漢字知識的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愛好。

2、熬煉幼兒積極思考，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的技能。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

三、教學(xué)過程：

〔一〕識字：《小泡泡找媽媽》；

1、老師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很焦急，小伙伴你們能幫幫他嗎？”

2、老師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答下列問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的'步數(shù)。

3、帶領(lǐng)幼兒做。

〔二〕識字：《識字律動》；

1、老師講解規(guī)章：老師放音樂，小伙伴在呼啦圈四周跑，音樂一停，就走進(jìn)四周的圈中，老師說圈前的字卡內(nèi)容，這個圈內(nèi)的小伙伴回到座位中。

2、帶領(lǐng)幼兒做。

〔三〕活動總結(jié)：

表揚(yáng)積極參加的幼兒，鼓舞全班小伙伴向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。

幼兒園小班一周復(fù)習(xí)教案篇13

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡約的實(shí)際問題。

3、培育幼兒的觀測、分析技能，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片假設(shè)干、算式卡片假設(shè)干、價格標(biāo)簽假設(shè)干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義;

1、引導(dǎo)幼兒提出問題;

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題;

〔1〕按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺營養(yǎng)快線的不同〔顏色不同〕。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。

4+2=6

2+4=6

〔2〕按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

〔3〕按名稱不同列加法算式。

3+3=6

〔4〕觀測第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。