2017中考備考攻略英語篇

2017中考備考攻略之英語篇[英語]有要跨入初三的同學(xué)常常問：如何才能在中考英語考試中獲得高分?實(shí)質(zhì)上，只需你平常著重聽、說、讀、寫能力的逐漸提升，把時(shí)間花在實(shí)處，在考試前合適地做一些模擬試題，認(rèn)識(shí)各樣測(cè)試特色，成績(jī)就自然不會(huì)壞。與其到考試前夜搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏扎實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地累積。那么這一年大家該如何去學(xué)英語呢?（一）聽力1、第一要充分利用好英語老師在講堂上的語言。一般的英語老師在英語講堂上都是盡可能地利用英語來組織教課，不論老師說多說少，同學(xué)們都能夠把這當(dāng)作練習(xí)聽力的好時(shí)機(jī)。在聽得不大理解的狀況下，要認(rèn)真聽上下文，從老師前后的語言中來猜想、判斷語意，或是依據(jù)老師的手勢(shì)、眼神、動(dòng)作等來剖析，千萬不要因?yàn)槁牪淮蠖艞?。假如能利用好老師的講堂上的語言，對(duì)你的聽力會(huì)有許多的幫助。2、在這一年里，充分利用國(guó)內(nèi)或外國(guó)的優(yōu)異的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較合適自己水平的節(jié)目，看比較簡(jiǎn)單的英語原聲電影等等。此刻有好多電視頻道和廣播都有針對(duì)中學(xué)生開拓的欄目，同學(xué)們不如每日按期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也能夠把不理解的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結(jié)束后去推測(cè)或問老師。堅(jiān)持下來，就會(huì)在無形中既提升了聽的能力，還可以有助于增加詞匯量和知識(shí)，是幫助你打下堅(jiān)固聽力基礎(chǔ)的較好方法，并成立語言交流能力和自信心的有效門路。3、在泛聽的基礎(chǔ)上，一定安排必定的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)、綜合和加強(qiáng)性聽力訓(xùn)練。選擇難易適量的資料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。4、注意做題方法。在做聽力題時(shí)，必定要做到聽前先把聽力試卷所有看一遍，特別是聽對(duì)話和聽短文這兩種種類，以大概掌握主題內(nèi)容，減小聽力范圍；聽第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)認(rèn)真把全文聽完，盡可能弄理解文章在講什么；聽第二遍的過程中，能夠合適地做一些記錄，如：時(shí)間、地址、數(shù)字、人物、天氣等等，同時(shí)把可能正確的答案做上記號(hào)，以便聽第三遍時(shí)查驗(yàn)查對(duì)。（二）閱讀1、提升閱讀能力的最有效方法是進(jìn)行寬泛的課外閱讀，選擇不一樣文體和不一樣題材文章，培育自己的語感和優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)。擬訂確實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，每日或每周幾日都要堅(jiān)韌不拔地進(jìn)行課外閱讀。2、重視閱讀資料的選擇。不但從興趣出發(fā)，相反，存心識(shí)地讀一些自己不甚認(rèn)識(shí)，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。此外，針對(duì)不一樣的訓(xùn)練目的，能夠選用內(nèi)容難度不一樣的閱讀資料。比如，進(jìn)行迅速閱讀時(shí)，能夠選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而要點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視線的閱讀訓(xùn)練，就能夠選擇英文雜志或報(bào)紙。別的，還要著重順序漸進(jìn)，依據(jù)不一樣階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀資料。3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練。能夠利用老師部署的閱讀文段，也能夠利用自己選擇的文章來進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們第一要擅長(zhǎng)培育自己對(duì)文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會(huì)意會(huì)詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住要點(diǎn)詞語捕獲信息的能力。4、閱讀時(shí)不只需領(lǐng)悟文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，展望故事的結(jié)尾，對(duì)人物關(guān)系、人物質(zhì)量以及事件發(fā)生的時(shí)間、地址、過程等做出正確的判斷。（三）寫作英語寫作能力也是靈巧運(yùn)用知識(shí)的一種綜合能力。1、中國(guó)有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)作”。相同，要使自己擁有較強(qiáng)的寫作能力，第一應(yīng)當(dāng)熟讀和背誦一些句型和短文。很多同學(xué)寫出來的語言根本不切合英語的語言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有比較中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理睬中英文的差別。大批的背誦和閱讀是提升寫作能力的有效方法，同學(xué)們?nèi)缬写笈默F(xiàn)成語言累積在腦海里，自己寫起文段來，就能夠做到信口開河，或是模擬、套用，甚至發(fā)揮。2、能夠采納順序漸進(jìn)、靈巧多樣的練習(xí)方式。從依據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，而后到寫幾句話，最后到寫流暢的文段。3、試試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、條子、明信片、看圖寫作、依據(jù)表格或記錄寫短文等。4、在練習(xí)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)所供給的情形素材，注意使用常有的連結(jié)詞來表示次序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連結(jié)、語法正確、切合邏輯。還要注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（四）語言知識(shí)聽、說、讀、寫四種技術(shù)相輔相成，可是要想使這四種技術(shù)做到扎實(shí)謹(jǐn)慎，少不了一定的英語語言知識(shí)。語言知識(shí)是英語的重要構(gòu)成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務(wù)的，是它們得以提升的有力保證。對(duì)于語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠試試：1、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，先親身著手，對(duì)兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識(shí)先做一個(gè)系統(tǒng)的概括，如時(shí)態(tài)、詞類、簡(jiǎn)單句的構(gòu)造以及一些常有的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結(jié)，一定把他們放在語境和上下文中來領(lǐng)會(huì)和總結(jié)。比如在總結(jié)一般過去式時(shí)，不如把你在教材中和平常的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，而后對(duì)他們的構(gòu)造、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對(duì)一般過去式的理解就不會(huì)是機(jī)械的了。2、在自己總結(jié)以后，對(duì)所學(xué)的語言知識(shí)有了一個(gè)自覺的回首，可是因?yàn)橥瑢W(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和水平有限，必定會(huì)有丟掉和偏頗之處，所以筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本合適初三學(xué)生閱讀的語法書，邊看邊比較一下自己先前的總結(jié)，在獲得系統(tǒng)、全面、正確的知識(shí)的同時(shí)，看看有那些是理解不妥或是學(xué)過但已經(jīng)忘記的知識(shí)。3、能夠聯(lián)合語法書，選做一些合適的語法練習(xí)，以加深和穩(wěn)固語言知識(shí)。4、合適而科學(xué)的語法練習(xí)是必需的，可是千萬不可以為了學(xué)