染色體變異77777課件

二染色體變異(─)染色體結(jié)構(gòu)變異貓叫綜合征缺失：染色體的某一片段消失增加:染色體增加了某一片段倒位：染色體某一位置顛倒易位：染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上2.以染色體組的形式成倍增加或減少什么是染色體組？雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解ＩＩ、ＩＩＩ、ＩＶ、ＸＩＩ、ＩＩＩ、ＩＶ、Ｙ雄性果蠅配子染色體圖解染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上個不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體稱為染色體組染色體組的判斷依據(jù)：染色體組的特點

①全部為非同源染色體（不含同源染色體）③攜帶全部遺傳信息ABCD②所含染色體形態(tài)、大小和功能各不相同方法:１.每組同源染色體的個數(shù)（即形態(tài)相同的染色體個數(shù)）2個３個３個１個２.同源染色體上的基因個數(shù)（同種基因即同種字母數(shù)）基因型為：ＡaＢb、ＤＤＤdＥＥee二倍體和多倍體

多倍體形成的機(jī)理：體細(xì)胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制，但是細(xì)胞受到外界環(huán)境條件（如溫度驟變）或生物內(nèi)部因素的干擾，紡錘絲的形成受到破壞，以至染色體分開后不能被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。1．體細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，可以發(fā)育成染色體數(shù)目加倍的組織或個體2．如果在生殖細(xì)胞形成配子的過程中發(fā)生染色體數(shù)目加倍，結(jié)果就會產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的配子，并且通過受精作用遺傳給后代結(jié)果：多倍體育種多倍體植株莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加觀賞或用材植物某些水果非種子農(nóng)作物大多數(shù)行天然雌核發(fā)育的魚類都是多倍體的，一般為三倍體。種間交配生殖的，多不是二倍體。像騾子等。他沒有生育能力。不是這樣的，動物中也有單倍體，比如說雄峰，還有三倍體，如驢。植物中的多倍體很多。還有三倍體的蜥蜴。單倍體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體蜜蜂：雄峰體細(xì)胞內(nèi)有16個染色體，蜂王和工蜂體細(xì)胞內(nèi)有32個染色體普通小麥中有42個染色體，屬于六倍體，則由小麥花粉直接發(fā)育成的個體中含有（）個染色體，有（）個染色體組，屬于（）倍體213單概念：單倍體育種的優(yōu)點1、所培育的種子為絕對純種；

2、可大大減少工作量并縮短育種周期。雜交育種（最少四年）單倍體育種(只要兩年)第一年雜交得到F1。雜交得到F1第二年F1自交得F2，將符合要求的F2植株的種子按單株分別收藏取F1花藥離體培養(yǎng)并加倍，觀察，性狀符合要求即為優(yōu)良新品種第三年按F2單株分開種植，不分離的植株種子仍按F2單株收藏待驗證第四年驗證第三年保留的種子的純度，仍不出現(xiàn)分離方可作為新品種推廣單倍體、二倍體和多倍體單倍體二倍體多倍體配子發(fā)育發(fā)育受精卵（含2個染色體組）（含3個或3個以上染色體組）（含1個或幾個染色體組）六倍體小麥體細(xì)胞中有42條染色體，六個染色體組，用其花粉培育成的植株是三倍體，其體細(xì)胞有21個染色體，三個染色體組。單倍體復(fù)習(xí)題１、某化工廠一次泄漏事故導(dǎo)致附近植物發(fā)生變異，全部白菜、蘿卜及豌豆等均由展開葉成為皺縮葉。該變異是：()

A·基因重組B·基因突變

C·染色體變異D·不遺傳的變異2、一株開白花的梨樹上長出一個紅花枝條，該變異最可能是——————；用H-h表示花色基因，該紅花枝條的基因型為——————；欲快速繁殖出大量紅花梨樹，最好的方法是——————；欲培育紅花梨樹的純種，最好的方法是—————————?；蛲蛔僅h無性繁殖單倍體育種D1．（08寧夏）以下有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是（）

A．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

B．非姊妹染色單體的交換可引起基因重組

C．純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D．同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)Ｃ高考題解（二）

強(qiáng)化訓(xùn)練：1、（山東理綜）DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測“P”可能是A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶2、(江蘇生物)基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變C．突變只能定向形成新的等位基因D．突變對生物的生存往往是有利的答案：D答案：A4、(廣東生物)離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，錯誤的是A．細(xì)胞對氨基酸的需求發(fā)生變化B．細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C．細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低D．誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系答案：ACD3、(廣東生物)太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育種與其他