花卉鑒賞與園藝栽培課件

學(xué)完花卉鑒賞與園藝栽培基礎(chǔ)之后的感想制作人：目錄起源：探索最初的美好形態(tài)：發(fā)現(xiàn)花的形態(tài)結(jié)構(gòu)：花的差異結(jié)構(gòu)123目錄含義：解讀花的美分類：花卉的多樣性養(yǎng)殖：如何科學(xué)的養(yǎng)殖456目錄起源：繼續(xù)探索園藝的起源種類：園藝的多樣性園藝學(xué)：園藝也是一門學(xué)問111213

形式：園藝也有多種變化14花卉起源原始起源中心次生起源中心花的形態(tài)結(jié)構(gòu)由德國詩人、劇作家與博物學(xué)家歌德（1749~1832）他認(rèn)為花是適合繁殖作為的變態(tài)枝且可以作為很多系統(tǒng)發(fā)育證據(jù)的支持和較好的解釋被子植物的結(jié)構(gòu)?；ㄖ蛔衷诠胖袊坠俏闹性缫殉霈F(xiàn)，表現(xiàn)出盛開的花型h額枝葉繁茂之狀。卉之一字，則起源于漢代《說文解字》：“卉，草之總名也?！被ɑ芤辉~則出現(xiàn)在南北朝《梁書:何點傳》?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)關(guān)于花結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，比較一致的觀點傾向于將花看作一個節(jié)間縮短的變態(tài)短枝，花的各部分從形態(tài)、結(jié)構(gòu)來看具有葉的一般特性?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)形態(tài)千姿百態(tài)但是總是有共同的結(jié)構(gòu)，花梗、花托、花萼、花冠、花被、雄蕊群，雌蕊群?；ɑ艿暮x花卉的象征花卉有廣義和狹義兩種意義：狹義的花卉是指有觀賞價值的草本植物，在現(xiàn)代社會，人們經(jīng)常因為鮮花宜人的外觀和香味而以各種方式種植、購買和佩戴花卉。在世界各地，人的一生中都會在各種各樣的活動和場合中使用鮮花：比如用于慶祝新生或宗教洗禮、在社交集會或節(jié)日用作胸花或紐扣花、用于表達(dá)愛意或敬意、用于婚禮裝飾、用于家居裝潢、在告別或歡迎宴會用作紀(jì)念禮物，以寄托思念?；ɑ艿姆诸惢ɑ艿亩鄻有耘c其習(xí)性花卉的種類極多，范圍廣泛，不但包括有花的植物，還有苔蘚和蕨類植物。其栽培應(yīng)用方式也多種多樣。因此，花卉分類由于依據(jù)不同，有多種分類方法。應(yīng)用最廣泛的是依據(jù)花卉植物的生活型與生態(tài)習(xí)性進(jìn)行的分類。露地花卉：就是在自然條件下，完成全部生長過程，不需保護(hù)地栽培。溫室花卉：指原產(chǎn)熱帶、亞熱帶及南方溫暖地區(qū)的花卉。在北方寒冷地區(qū)栽培必須在溫室內(nèi)培養(yǎng)，或冬季需要在溫室內(nèi)保護(hù)越冬。花卉養(yǎng)殖室內(nèi)室外養(yǎng)法多培育方法有很多比如：灼焦法：把花枝的末端放在蠟燭火焰上燒焦后，立即放到酒精里浸一分鐘，再放到清水中漂清。浸燙法：將花枝基部浸入沸水約十秒鐘，起到阻塞切口，防止花枝組織中液汁外溢的作用。深水急救法：鮮花垂頭時，可剪去花枝末端一小段，再放到盛滿冷水的容器中，僅留花頭露于水面，經(jīng)一至二小時，花枝就會蘇醒過來。其實，養(yǎng)花最主要的還是要保持水質(zhì)干凈，遠(yuǎn)離催熱劑，保溫。古人養(yǎng)花手持詩經(jīng)且看園內(nèi)花依人生活中，越來越多的人喜歡栽培的花卉，賞花，沒有一個人不愛?？梢钥闯觯瑥墓糯臅r候，很多文學(xué)作品中，我們的勞動人民從周代已種植了很多花草樹木，其中有一些是兼具觀賞，食用，藥用效果?？鬃釉?jīng)說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”松柏強(qiáng)了，古人稱道的?！霸娊?jīng)”中多次提到桃花，梅花，荷花，牡丹也提到來自詩經(jīng)成語“投桃報李”。更值得注意的是，北京植物園，一旦古墓葬出土的蓮花培育成今天的荷花的花和葉蓮甚至有繁殖的后代，完全能夠適應(yīng)今天的環(huán)境?；ㄕZ愛情的信使，花的語言。花卉花語是指人們用花來表達(dá)人的語言，表達(dá)人的某種感情與愿望，在一定的歷史條件下逐漸約定形成的，為一定范圍人群所公認(rèn)的信息交流形式。賞花要懂花語，花語構(gòu)成花卉文化的核心，在花卉交流中，花語雖無聲，但此時無聲勝有聲，其中的涵義和情感表達(dá)甚于言語。

紅玫瑰代表熱情真愛；黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；紫玫瑰代表浪漫和珍貴：白玫瑰代表純潔天真：黑玫瑰則代表溫柔：橘紅色玫瑰友情青春；園藝園加藝的藝術(shù)園藝，即園藝栽培，園藝一詞，原指在圍籬保護(hù)的園囿內(nèi)進(jìn)行的植物栽培?，F(xiàn)代園藝雖早已打破了這種局限，但仍是比其他作物種植更為集約的栽培經(jīng)營方式。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的組成部分。園藝生產(chǎn)對于豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。園藝簡單地說是指關(guān)于花卉、蔬菜、果樹之類作物的栽培方法。確切來說是指有關(guān)蔬菜、果樹、花卉、食用菌、觀賞樹木等的栽培和繁育的技術(shù)，一般比較精細(xì)。相應(yīng)地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。從字面上來看，園藝一詞是“園”加“藝”的集合，“園”字在這里的意思是指種植蔬菜、花木的地方，“藝”字則是指技能、技術(shù)作物種類園藝作物一般指以較小規(guī)模進(jìn)行集約栽培的具有較高經(jīng)濟(jì)價值的作物。園藝作物通常包括果樹、蔬菜、各種觀賞植物、香料植物及藥用植物等，主要分為果樹、蔬菜和觀賞植物三大類。果樹是多年生植物，而且主要是木本植物，提供可供食用的果實，包括落葉果樹、常綠果樹、藤本和灌木性果樹和一小部分多年生草本植物。蔬菜則以一、二年生草本植物為主，不限于利用果實，根、莖、葉和花等部分也可利用，因而又可劃分為果菜類、根菜類、莖菜類、葉菜類和花菜類等。觀賞植物中既有一、二年生，多年生宿根或球根花卉，也有灌木、喬木等花木，可為人們提供美的享受和用于防止污染，改善環(huán)境。園藝學(xué)問園藝也有大學(xué)問。園藝學(xué)，是研究園藝作物的種質(zhì)資源、生長發(fā)育規(guī)律、繁殖、栽培、育種、貯藏、加工、病蟲以及造園等的科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，園藝學(xué)的研究內(nèi)容與分工也更加具體。園藝學(xué)的范疇一般分為果樹園藝學(xué)、蔬菜園藝學(xué)、觀賞園藝學(xué)和造園學(xué)四大類，也有的學(xué)者將園藝學(xué)分為五大類，即將苗圃學(xué)單列一類。果樹園藝學(xué)是研究果樹的品種、生長習(xí)性、栽培管理及產(chǎn)品處理的科學(xué)；蔬菜園藝學(xué)是研究蔬菜的品種、生長習(xí)性、栽培管理及產(chǎn)品處理的科學(xué)；觀賞園藝學(xué)是研究花卉和觀賞樹木的品種、生長習(xí)性、栽培管理及應(yīng)用的科學(xué)；造園學(xué)又叫園林規(guī)劃設(shè)計學(xué)，是研究園林綠地的設(shè)計、規(guī)劃、施工和養(yǎng)護(hù)管理的科學(xué)。園藝形式多樣化的園藝。常見的家庭園藝形式有養(yǎng)花、插花、制作盆景等。它們不僅可為家庭增添一抹絢麗的色彩，還對個人的身心修養(yǎng)有所裨益，是休閑上選?；ɑ苁切腋?、美好、吉祥、友誼的象征，是大自然的英華，是美化人們生活的使者。古今中外，無論庭園建筑、居室裝點、史書詩畫無不與花相聯(lián)。由于盆花移動靈活，管理方便，更適合家庭種植。插花是一門