2023年-《按顏色歸類》教案

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作為一名教學(xué)工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我收集整理的?按顏色歸類?教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

?按顏色歸類?教案1

活動(dòng)目標(biāo)

相識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。

樂于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的好玩和歡樂。

活動(dòng)打算

教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，?活動(dòng)用書?第1頁、第2頁，筆，白板。

didi鼠了。老師：“不早啦，didi鼠的爸爸媽媽來接didi鼠寶寶啦！你知道這個(gè)紅色的didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？〞請(qǐng)幼兒將同色的小didi鼠和大didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說：“紅色的didi鼠爸爸媽媽接紅色的didi鼠寶寶……〞再引導(dǎo)幼兒將didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。

3、操作活動(dòng)2〔?活動(dòng)用書?第2頁：接力賽跑〕

說說didi鼠一家站哪里。老師驚異地說：“咦，什么聲音？這么喧鬧？原來幼兒園要實(shí)行親子賽跑活動(dòng)。瞧！didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦！〞請(qǐng)幼兒翻開?活動(dòng)用書?第2頁，“每種顏色的didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊(duì)的didi鼠一家應(yīng)當(dāng)站哪條跑道上？……〞

送didi鼠一家站隊(duì)。老師：“競(jìng)賽要起先了，快！我們把每隊(duì)didi鼠送到相同顏色的跑道上，〞請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的didi鼠模型，將每種didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊(duì)的didi鼠站在紅跑道上……〞

didi鼠競(jìng)賽。老師：“接力賽跑起先了！比一比，哪隊(duì)跑得快？〞鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f：“x隊(duì)的didi鼠跑得快……〞

?按顏色歸類?教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿講解并描述操作過程。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、紅色、綠色、黃色的卡片假設(shè)干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片假設(shè)干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶著幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請(qǐng)小摯友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?

鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛剛小摯友都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小摯友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小摯友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把時(shí)機(jī)給平常膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲答復(fù)。

(2)老師：小摯友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)當(dāng)送它們回哪一個(gè)家呢?誰情愿來試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請(qǐng)幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的`?)老師：小摯友做得真好!表揚(yáng)一下自己!

3、幼兒操作活動(dòng)。

出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒視察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小摯友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請(qǐng)幼兒有序地操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好摯友，它們可興奮了!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過嬉戲的形式綻開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒供給了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

?按顏色歸類?教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、有參與嬉戲的愛好，情愿講解并描述操作過程。

3、培育助人為樂的良好品質(zhì)。

4、培育幼兒比擬和推斷的實(shí)力。

5、開展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具；紅色、綠色、黃色卡片假設(shè)干；各種顏色的水果圖片假設(shè)干；紅色、黃色、綠色的籃子假設(shè)干

2、學(xué)具：各種實(shí)物水果。

活動(dòng)過程：

一、給卡片娃娃找家

1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問：這些卡片娃娃是什么顏色？

2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶著幼兒分別向卡片問好

3、出示卡片的家，并提問：這是卡片娃娃的家，這三個(gè)家有什么不同想一想，哪個(gè)是紅卡片的家，誰情愿把卡片送回家，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說;"紅卡片娃娃我送你回紅色的家?！耙源祟愅啤?/p>

二、水果娃娃按顏色分類

1、出示各種水果的圖片

引導(dǎo)幼兒視察，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應(yīng)當(dāng)送他們回哪個(gè)家，誰來試一試。

2、老師帶著幼兒進(jìn)一步探討：紅家里住著誰為什么他們能住在一起，

三、操作活動(dòng)

1、出示一個(gè)娃娃進(jìn)行自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請(qǐng)小摯友幫我整理一下。

2、提出操作要求，把相同顏色的水果放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，說一說紅，綠、黃籃子里有些什么水果。

活動(dòng)反思：

嬉戲是孩子喜愛的活動(dòng)，特殊是小班的孩子比擬好動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運(yùn)用嬉戲的形式讓幼兒在愛好中、生活中以及操作體驗(yàn)中獲得開展的愿望，使得幼兒在歡樂的嬉戲氣氛中更好的理解和駕馭把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動(dòng)中有四個(gè)幼兒主動(dòng)參加但不敢表達(dá)大膽簡(jiǎn)述操作過程。以后會(huì)多注意培育幼兒的語言實(shí)力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪写竽懙谋磉_(dá)自己的想法。

?按顏色歸類?教案4

1、相識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。

2、樂于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的好玩和歡樂。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，?活動(dòng)用書?第1頁、第2頁，筆，白板。

1、相識(shí)Didi鼠的外形與顏色

老師用興奮的口吻說：“今日，有很多可愛的小動(dòng)物和我們一起來上幼兒園了。〞〔出示Didi鼠〕“他們的名字叫Didi鼠?，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里！〞

師：“我們向每一只Didi鼠問個(gè)好吧！〞請(qǐng)幼兒翻開學(xué)具盒，把Didi鼠摯友請(qǐng)出來，向每一只Didi鼠問好。請(qǐng)幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，老師再和幼兒一起相識(shí)不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動(dòng)1〔?活動(dòng)用書?第1頁：Didi鼠上幼兒園〕

送Didi鼠到幼兒園。

師：“小摯友可喜愛Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠來找我們玩啦！說說他們是什么顏色的Didi鼠？〞請(qǐng)幼兒翻開〔?活動(dòng)用書?第1頁，〔教案出自：快思教案網(wǎng)〕指認(rèn)上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。老師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，〞請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好摯友，我們送個(gè)小禮物給他們吧！Didi鼠寶寶喜愛和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)當(dāng)送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎？〞該接Didi鼠了。老師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦！你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？〞請(qǐng)幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……〞再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。

3、操作活動(dòng)2〔?活動(dòng)用書?第2頁：接力賽跑〕

說說Didi鼠一家站哪里。老師驚異地說：“咦，什么聲音？這么喧鬧？原來幼兒園要實(shí)行親子賽跑活動(dòng)。瞧！Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦！〞〔教案出自：快思教案網(wǎng)〕請(qǐng)幼兒翻開?活動(dòng)用書?第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)當(dāng)站哪條跑道上？……〞

送Didi鼠一家站隊(duì)。

師：“競(jìng)賽要起先了，快！我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上，〞請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……〞

Didi鼠競(jìng)賽。

師：“接力賽跑起先了！比一比，哪隊(duì)跑得快？〞鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f：“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……〞

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過嬉戲的形式綻開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動(dòng)的趣味性。

?按顏色歸類?教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿講解并描述操作過程。

活動(dòng)打算

1、紅色、綠色、黃色的卡片假設(shè)干。各種顏色的水果、蔬菜圖片假設(shè)干。

2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

3、趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、給卡片找家。

1.老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。

提問：這些卡片是什么顏色的？

2.帶著幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！〔綠卡片好！黃卡片好！〕

3.老師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒：

這分別是卡片的家，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？〔顏色不一樣〕

4.請(qǐng)小摯友想一想，哪個(gè)是紅〔綠、黃〕卡片的家呢？誰情愿把卡片送回家？

鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅〔綠、黃〕卡片，我送你回紅〔綠、黃〕顏色的家。

老師：剛剛小摯友都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小摯友！

二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小摯友來說說：這是什么？是什么顏色的？

盡量把時(shí)機(jī)給平常膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲答復(fù)。

2.老師：小摯友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，

應(yīng)當(dāng)送它們回哪一個(gè)家呢？誰情愿來試一試？送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，

如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

3.老師請(qǐng)幼兒說一說：紅〔綠、黃〕顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？

〔提示：它們都是什么顏色的？〕

老師：小摯友做得真好！表揚(yáng)一下自己！

三、幼兒操作活動(dòng)。

1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒視察，說說籃子的顏色。

請(qǐng)小摯友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，

留意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

2.請(qǐng)幼兒有序地操作。

?按顏色歸類?教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒相識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培育幼兒初步的歸類實(shí)力。

3、樂意并開心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

4、開展目測(cè)力、推斷力。

5、培育幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

活動(dòng)打算

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。

4、手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、打算活動(dòng)：手指嬉戲?剪刀、石頭、布?。

二、談話激趣：今日，老師要為小二班的小摯友介紹三位新?lián)从?，它們是誰呢？我們一起來相識(shí)一下。

三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里〔老師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里〕因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小摯友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4、點(diǎn)題：小摯友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類?！怖蠋煱鍟n題〕

四、嬉戲“顏色找家〞。

1、利用手偶嬉戲“小老頭〞將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次說出每個(gè)圈的顏色。

老師明確嬉戲規(guī)那么：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。

五、嬉戲“找摯友〞。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請(qǐng)幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、老師講明嬉戲規(guī)那么：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小摯友是好摯友，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小摯友找一找你的好摯友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

4、老師和其他幼兒同唱歌曲?找摯友?，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找摯友。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

六、嬉戲“三角形找媽媽〞。

1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請(qǐng)小摯友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請(qǐng)幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、老師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喊紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。老師拿著紅色大三角形巡察，指導(dǎo)幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類嬉戲。

七、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過嬉戲的形式綻開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒供給了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

?按顏色歸類?教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿講解并描述操作過程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用目測(cè)額方法推斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)打算：

1、紅色、綠色、黃色的卡片假設(shè)干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片假設(shè)干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶著幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告