幼兒園小班健康教案通用15篇

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幼兒園小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仿照刷牙的動(dòng)作，掌控刷牙的方法。

2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動(dòng)目的：

1.明白早晚刷牙的'重要性。

2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動(dòng)預(yù)備：

牙刷、牙膏、小鏡子?？梢詮堥_(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候運(yùn)用。

2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀測(cè)牙齒的顏色、外形。

3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒暢的緣由。

4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。

5.請(qǐng)幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動(dòng)作?？偨Y(jié)共享請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。

教學(xué)反思：

1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的緣由及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

2、通過(guò)觀賞兒歌掌控洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識(shí)預(yù)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題引入，引起愛(ài)好

1、師：寶寶們，今日來(lái)到班上你都做了什么呀？那玩過(guò)以后呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁?？哪個(gè)寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

3、師小結(jié)：對(duì)，我們玩過(guò)以后吃東西要先洗手，才不會(huì)把手上的'臟東西吃到肚子里，不會(huì)讓肚子生病。

二、組織爭(zhēng)論如何正確洗手

1、提問(wèn)：那誰(shuí)知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次仿照?！簿硇洹獙⑹譀_濕——擦肥皂——搓手——沖潔凈——擦毛巾?！砙采納六部洗手法]

4、幼兒仿照。

三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

a)師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手，比一比誰(shuí)的小手洗得最潔凈。

b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀測(cè)。

四、回座繼續(xù)爭(zhēng)論

1、檢查小手是否洗得潔凈，予以表?yè)P(yáng)。

2、提問(wèn)：除了玩過(guò)以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？

3、師總結(jié)：對(duì)，我們要常常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜愛(ài)他。

幼兒園小班健康教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛(ài)吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛(ài)護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設(shè)干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：“嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說(shuō)邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛(ài)吃香香甜甜的東西。

3、老師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)情愿來(lái)喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭(zhēng)論溝通，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2、老師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒暢!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，感謝小伙伴!

四、幫小動(dòng)物刷牙

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伙伴，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小伙伴現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭(zhēng)論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伙伴，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己休戚相關(guān)，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的'真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長(zhǎng)的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀測(cè)自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的改變與感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛(ài)好，援助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游戲的規(guī)章和玩法；

2、能夠快速記住自己的組別；

3、愿意參與游戲活動(dòng)預(yù)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、老師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、詳細(xì)部分

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的.盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最末揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹伊⒖谭珠_(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆需要進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆需要進(jìn)自己糧倉(cāng)

三、結(jié)束部分老師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。

2、有肯定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、仿照成人打掃火車車廂，隨著音樂(lè)。進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

〔1〕老師：小伙伴，今日我們要開(kāi)著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng)，你們要聽(tīng)清晰我的要求。

〔2〕老師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

A、老師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦潔凈了。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。

B、老師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)一起將車廂的地面打掃潔凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、老師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今日乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。老師帶領(lǐng)幼兒仿照上樓梯的動(dòng)作。

D、老師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。老師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

E、老師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今日小伙伴真能干，將火車車廂打掃的.好潔凈??！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

〔1〕交代游戲中長(zhǎng)繩的運(yùn)用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。

老師：我們打掃完車廂，立刻預(yù)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，預(yù)備出發(fā)。

〔2〕教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車。幼兒在老師的援助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。老師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō)：火車開(kāi)動(dòng)后，聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。

〔3〕幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。老師說(shuō)火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。

〔4〕請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽(tīng)信號(hào)走。

〔5〕老師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車是，老師依據(jù)上一次幼兒涌現(xiàn)的問(wèn)題提出要求，然后再出發(fā)。

3、放松活動(dòng)。

老師：今日我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言表達(dá)技能不夠或是不愿張口講話的孩子，在平常的生活中可能受到過(guò)別人的嘲諷或是父母的緣由。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言進(jìn)展較好的孩子和語(yǔ)言進(jìn)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培育孩子們的交往技能，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言進(jìn)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量予以語(yǔ)言進(jìn)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并實(shí)時(shí)概括和訂正。只要孩子張嘴了，就要予以表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法予以的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人溝通，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)。

總之，依據(jù)幼兒實(shí)際狀況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采用相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最正確效果。

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛(ài)護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請(qǐng)小伙伴們猜猜兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的`糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改變嗎？(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡(jiǎn)單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛(ài)護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包里，

有個(gè)寶寶，

剝開(kāi)嘗嘗，

寶寶變小。

幼兒園小班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)實(shí)時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入1、講解并描述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體爭(zhēng)論：〔1〕、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

〔2〕、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽骸?〕、出示體驗(yàn)。

〔2〕、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不實(shí)時(shí)告知老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒暢，而且假如是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小伙伴們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小伙伴們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的`？

3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小伙伴們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小伙伴們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜愛(ài)剛才的小伙伴嗎？為什么？

三、熟識(shí)幼兒入廁環(huán)境，培育幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)約介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)識(shí)--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提示幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對(duì)錯(cuò)1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)識(shí)2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁技能的培育

幼兒園小班健康教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平常的'生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

推舉課件：小班健康課件《小手真潔凈》PPT課件

下載地址：***

四、活動(dòng)過(guò)程

1.老師提問(wèn)，引入課題。

老師：請(qǐng)小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講解并描述手的污染可以帶來(lái)許多疾病，觀測(cè)圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。

6.出示洗手順次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感愛(ài)好，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最末播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園小班健康教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

2、用插塑擺出游泳道的造型。

3、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)。

今日的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！〔聽(tīng)音樂(lè)〕做預(yù)備活動(dòng)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；

扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；

跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；

跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！〔重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腿?！?/p>

二、游戲活動(dòng)。

1、老師講解游戲規(guī)章。

幼兒〔戴小鴨頭飾〕分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰(shuí)游在最前頭。”念完最末一個(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走，回來(lái)拍第二個(gè)小伙伴的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

2、幼兒分組競(jìng)賽。

留意：

①扮“小鴨”的.幼兒“游”時(shí)要仿照小鴨走的姿態(tài)。

②扮“小鴨”的幼兒需要在念完兒歌的最末一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。

3、表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍，并發(fā)紅點(diǎn)以示嘉獎(jiǎng)。

三、放松活動(dòng)。

隨著輕松的音樂(lè)，師生一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

3、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，觀測(cè)同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺(jué)?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。

(2)觀測(cè)洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀測(cè)圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難過(guò)，小伙伴想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的.，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對(duì)小伙伴的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小伙伴喜愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng)：

1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解大家喜愛(ài)小甜甜的緣由。

2．體驗(yàn)被大家喜愛(ài)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制假設(shè)干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多〔供家長(zhǎng)記錄〕、大“甜甜卡”一張〔供老師記錄〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合掛圖觀測(cè)和表達(dá)

老師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思索和表達(dá)

1．播放課件【分段觀賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

老師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，媽媽快樂(lè)極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？〔幼兒自由猜想〕

老師：小甜甜說(shuō)“真好吃！感謝媽媽……”媽媽心里甜美蜜的，叫她“小甜甜”！

老師：在家里你喜愛(ài)和誰(shuí)在一起？她常常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

老師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話”，你也是……喜愛(ài)的“小甜甜”。

2．播放課件【分段觀賞】中的.“第二段”，理解故事第二段。

老師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？

老師：所以爸爸叫她什么呀？

老師：你家里還有誰(shuí)？你情愿幫誰(shuí)做什么事？

老師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜愛(ài)的“小甜甜”！

三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”

老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事觀賞】。

四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。

1．播放課件【幼兒園怎么做】，依據(jù)畫面想象表達(dá)。

老師：在幼兒園，你覺(jué)得小伙伴們喜愛(ài)小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？

老師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜愛(ài)她？

老師：比如，我們大家都很喜愛(ài)喝水時(shí)會(huì)……的小伙伴？〔排隊(duì)〕大家還喜愛(ài)看書(shū)時(shí)怎樣的小伙伴？

2．播放課件【老師喜愛(ài)我】，依據(jù)畫面想象表達(dá)。

老師：你覺(jué)得老師喜愛(ài)小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？

老師：老師為什么會(huì)喜愛(ài)小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)懷老師、援助老師呢？

五、學(xué)做“小甜甜”。

1．老師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？〔小甜甜對(duì)四周的人都很好，大家都喜愛(ài)小甜甜?！?/p>

2．播放課件【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒觀賞并想想自己該怎么做。

3．老師〔出示小“甜甜卡”〕：請(qǐng)小伙伴把“甜甜卡”帶回家，假如你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話”或者關(guān)懷、援助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告知大家。

4．老師〔出示大“甜甜卡”〕：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來(lái)找一找，小伙伴找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解防寒方法。

2.了解感冒癥狀，感冒后如有不適，實(shí)時(shí)告知成人。

3.我知道當(dāng)我感冒時(shí)，我不可怕打針和吃藥。我是一個(gè)勇猛的孩子。

活動(dòng)預(yù)備:

1.自動(dòng)錄制視頻剪輯。

2.一個(gè)小小的叮當(dāng)木偶。

3.叮當(dāng)聲音樂(lè)。

4.防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng))

活動(dòng)過(guò)程:

1.設(shè)置場(chǎng)景-引起愛(ài)好并導(dǎo)入活動(dòng)。

給我看一個(gè)丁克爾木偶:“今日我為孩子們請(qǐng)了一位小客人。讓我們看看他是誰(shuí)。”我是叮當(dāng)聲。今日我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見(jiàn),孩子!”

2.組織爭(zhēng)論-了解感冒的癥狀和緣由。

問(wèn)題1。你得過(guò)感冒嗎?你感冒時(shí)感覺(jué)怎么樣

老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時(shí)發(fā)燒，身體不舒暢時(shí)，要實(shí)時(shí)告知大人。

問(wèn)題2:tinker怎么了?她為什么感冒

老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，簡(jiǎn)單感冒。

3.觀看視頻剪輯-穿透心情，知道不要可怕注射和藥物。

爭(zhēng)論:Tinker去了哪里?注射時(shí)他哭了。他沒(méi)有孩子注射的時(shí)候是怎么做到的.

老師小結(jié):孩子也是勇猛的孩子。假如你感冒了，你應(yīng)當(dāng)盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會(huì)好。

幼兒園小班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，并與同伴共享生活閱歷。

2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂(lè)磁帶，溫柔的歡快的帶子

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

聽(tīng)音樂(lè)，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫面并說(shuō)出圖中有幾個(gè)小伙伴？他們?cè)诟墒裁?？〔指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推動(dòng)行，眼睛要跟上手指?！?/p>

恩，剛剛小伙伴們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，繼續(xù)努力??！

2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

3、聽(tīng)著音樂(lè)念著兒歌走出活動(dòng)室。

〔走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好伙伴。〕哇！小伙伴們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的.小伙伴不要掉隊(duì)啊，聽(tīng)好了，小伙伴，音樂(lè)要變了。

1〕、聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)變步子的快慢。

如：音樂(lè)快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂(lè)柔的節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí)。

2〕、聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。留意左右腳的交替要全都，手腳要全都。

4、聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形走。

5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愛(ài)