課文《富饒西沙群島》教學(xué)反思

1/1課文《富饒的西沙群島》教學(xué)反思課文《富饒的西沙群島》教學(xué)反思1《富饒的西沙群島》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第22課。這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力；課文條理清楚，表達(dá)方法鮮明，可以有效地指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

下面，我主要對(duì)執(zhí)教中如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)方法進(jìn)行反思總結(jié)：

一、領(lǐng)悟布局謀篇的表達(dá)方法

1、領(lǐng)悟課文“總起—分述—總結(jié)”的記敘特點(diǎn)。全篇文章可按“總、分、總”的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫(xiě)守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。

2、領(lǐng)悟作者表達(dá)方法上的構(gòu)段方法。

①第二自然段為“因果段式”，也即“因果結(jié)構(gòu)段”。這一自然段先講結(jié)果，后講原因，即一、二和三句之間是因果關(guān)系。因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫(xiě)原因，一層寫(xiě)結(jié)果，概括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。

②第三自然段為“并列果段式”，也即“并列結(jié)構(gòu)段”作者用三句話分別描寫(xiě)了珊瑚、海參、大龍蝦。每句話都向我們介紹了一種海中生物，句與句之間的關(guān)系是并排*列，不分主次，共同表達(dá)一種意思，這種構(gòu)段關(guān)系叫“并列式結(jié)構(gòu)”。

③第四自然段為“‘總→分→總’段式”，也即“‘總→分→總’結(jié)構(gòu)段”。這一自然段介紹海底的魚(yú)，先總述魚(yú)“成群結(jié)隊(duì)”突出魚(yú)多，再分別敘述各種魚(yú)的樣子；最后總述“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清”。

④第五自然段構(gòu)段方式同第三自然段。

⑤第六自然段為“‘總→分’段式”，也即“總→分’結(jié)構(gòu)段”。這一自然段圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。幾句話的順序是：“鳥(niǎo)的天下”→樹(shù)多[這是成為鳥(niǎo)的天下的原因]→鳥(niǎo)多[樹(shù)多必然鳥(niǎo)多]→鳥(niǎo)蛋多[鳥(niǎo)多必然鳥(niǎo)蛋多]→鳥(niǎo)糞多。從總到分，使人確信西沙群島的“鳥(niǎo)的天下”。

3、本文在寫(xiě)作上的另一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫(xiě)西沙群島將變得更加美麗、富饒。

二、領(lǐng)悟生動(dòng)準(zhǔn)確的表達(dá)方法

1、修辭方法的形象貼切。

①比喻，如：“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。”

②擬人，如：“大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。”

③夸張：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@句講西沙群島海里的魚(yú)非常多，并非真的是