系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得

/系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)心得(精選多篇)系統(tǒng)分析師對(duì)考生的綜合素養(yǎng)要求較高，考查的學(xué)問(wèn)面很廣。但分析歷年考題可以發(fā)覺(jué)，雖然考試學(xué)問(wèn)面廣但考試內(nèi)容并不是很深。因此，這就要求我們留意平常積累，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑剛好了解一些流行技術(shù)熱點(diǎn)和業(yè)界最新動(dòng)態(tài)。

2、多做項(xiàng)目，在實(shí)踐中熬煉提高

假如說(shuō)平常積累的各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是一粒粒寶貴的珍寶的話(huà)，那么項(xiàng)目閱歷則是將這些珍寶串聯(lián)起來(lái)的一根紅線(xiàn)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。軟件工程是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性特殊強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，假如沒(méi)有參加過(guò)完整的實(shí)際項(xiàng)目，就難以從根本上理解書(shū)本上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，就難以真正領(lǐng)悟軟件工程的思想精髓。同時(shí)，在做項(xiàng)目時(shí)還要勤于思索，無(wú)論是作為主持者還是作為一個(gè)一般的程序員，都應(yīng)當(dāng)去潛心思索為什么要這樣設(shè)計(jì)、這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么、有哪些不足，假如你是設(shè)計(jì)師的話(huà)你又會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？經(jīng)常做這樣的換位思索，會(huì)不自覺(jué)地提高自己的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)實(shí)力，積累豐富的項(xiàng)目閱歷，這對(duì)下午一的考試來(lái)說(shuō)是特殊有益的。

3、留意提高個(gè)人文檔編寫(xiě)實(shí)力

一些軟件工程師有個(gè)不好的習(xí)慣，那就是只寵愛(ài)鉆研詳細(xì)的技術(shù)點(diǎn)而不留意提高文檔編寫(xiě)實(shí)力。他們的一個(gè)通病是做得多、寫(xiě)得少，在某一個(gè)詳細(xì)的技術(shù)領(lǐng)域上往往表現(xiàn)得特殊優(yōu)秀，但寫(xiě)出的文檔質(zhì)量實(shí)在難以恭維。作為一個(gè)合格的系統(tǒng)分析師文檔編寫(xiě)實(shí)力是必不行少的基本素養(yǎng)，也是下午二考試的考查重點(diǎn)。

文檔編寫(xiě)實(shí)力不僅對(duì)于應(yīng)試是特殊必要的，而且在實(shí)際工作也是特殊重要的。因此，我們應(yīng)當(dāng)在平常多做這方面的訓(xùn)練，多思索、多動(dòng)筆，努力提高自己文檔編寫(xiě)實(shí)力。

4、駕馭評(píng)卷專(zhuān)家心理，留意論文寫(xiě)作技巧

在下午二的考試中，應(yīng)留意把握評(píng)卷專(zhuān)家的心理狀況。依據(jù)希賽it教化研發(fā)中心的著名軟考專(zhuān)家張友生所說(shuō)的，評(píng)卷專(zhuān)家不行能把你的論文一字一句地精讀，要讓他短時(shí)間內(nèi)了解你的論文內(nèi)容并認(rèn)可你的實(shí)力，必需把握好主次關(guān)系，論文的組織確定要條理清楚。一般說(shuō)來(lái)，項(xiàng)目概述部分評(píng)卷專(zhuān)家會(huì)較細(xì)致看，為讓評(píng)卷專(zhuān)家對(duì)你所做的項(xiàng)目產(chǎn)生愛(ài)好，這里可適當(dāng)吹捧。在論文陳述部分應(yīng)當(dāng)按主次關(guān)系分條進(jìn)行陳述，首先最好開(kāi)宗明義指出你所實(shí)行的措施，然后指出你為什么這樣做，這樣做有何優(yōu)點(diǎn)，克服了以前做法的哪些缺點(diǎn)等等。在分條陳述時(shí)最好一個(gè)問(wèn)題一個(gè)自然段，在每個(gè)自然段首先要有一個(gè)主題句，主題句簡(jiǎn)明扼要地描述本段的中心思想。

在論文撰寫(xiě)中，切忌大談空洞的理論學(xué)問(wèn)或不懂裝懂，以專(zhuān)家的姿態(tài)高談闊論。應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在匯報(bào)你自己在項(xiàng)目中所做的和論題相關(guān)的工作，讓評(píng)卷專(zhuān)家信任你的確做過(guò)這方面的項(xiàng)目而且達(dá)到了相應(yīng)水平。

在下午二考試時(shí)間的支配上，建議首先花3--5分鐘依據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)選定題目，然后花10—15分鐘左右整理一下所駕馭的素材，列出提綱，即你打算談幾個(gè)方面，每個(gè)方面你是怎么做的，收效如何等等，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在草稿紙上。

5、張友生的書(shū)，不能不讀

要想通過(guò)系統(tǒng)分析師考試，不但須要多做項(xiàng)目，而且有關(guān)全國(guó)著名的軟考輔導(dǎo)專(zhuān)家張友生老師的書(shū)是不行不讀的。

學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的心得體會(huì)

《電子商務(wù)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)》系統(tǒng)地介紹了電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行管理的基本概念、方法、技術(shù)和相關(guān)案例。從結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分為4個(gè)部分：概述部分，主要說(shuō)明電子商務(wù)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的基本概念、內(nèi)容、過(guò)程和方法；系統(tǒng)規(guī)劃、分析和設(shè)計(jì)部分，主要說(shuō)明系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)的方法、內(nèi)容和工具；系統(tǒng)實(shí)施和維護(hù)部分，涵蓋電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和集成、測(cè)試、部署、維護(hù)、審計(jì)和評(píng)價(jià)；案例部分，給出了兩個(gè)完整的案例，從背景、規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)角度幫助我們進(jìn)一步理解電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析和設(shè)計(jì)。圍繞電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程的各個(gè)階段，系統(tǒng)地闡述了電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的思想、方法和技術(shù)，包括系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了接受uml進(jìn)行系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的方法；并從企業(yè)管理者和電子商務(wù)應(yīng)用實(shí)踐的角度，對(duì)國(guó)內(nèi)外一些典型的企業(yè)電子商務(wù)解決方案進(jìn)行了介紹；最終結(jié)合實(shí)例闡述了運(yùn)用struts、javaee1.5等新技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，使我們能很好地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練更好地結(jié)合起來(lái)。

本課程結(jié)合電子商務(wù)系統(tǒng)領(lǐng)域的最新技術(shù)、方法和實(shí)踐，以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用成果，從理論基礎(chǔ)、方法運(yùn)用、技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)踐4個(gè)維度對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)做了較深化、全面的闡述。教科書(shū)共十章，第一章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)概念和學(xué)問(wèn)；其次章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的過(guò)程和方法；第三章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容、方法和步驟；第四章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法和工具，重點(diǎn)利用uml進(jìn)行了系統(tǒng)分析；第五章闡述了電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和思想方法；第六章介紹電子商務(wù)支付系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)平安體系設(shè)計(jì)的思想方法；第七章介紹了電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)和模式，并結(jié)合實(shí)例完整介紹struts2框架web應(yīng)用開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程；第八章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)和評(píng)價(jià)的學(xué)問(wèn)和方法；第九章結(jié)合我國(guó)實(shí)際，介紹了國(guó)內(nèi)外的電子商務(wù)系統(tǒng)解決方案；第十章結(jié)合實(shí)例和詳細(xì)技術(shù)，系統(tǒng)的闡述了一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)從分析、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，讓我們通過(guò)一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐和操作，消化和理解所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。

本課程在繼承軟件工程和信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的思想,方法,技術(shù)和工具的基礎(chǔ)上,從系統(tǒng)化的思想及結(jié)構(gòu)化開(kāi)發(fā)方法入手,全面介紹電子商務(wù)系統(tǒng)特色,規(guī)劃方法,系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì),并依據(jù)電子商務(wù)自身的特點(diǎn),著重針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì),支付系統(tǒng)設(shè)計(jì)及平安系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和介

紹。本試驗(yàn)課程使學(xué)生進(jìn)一步理解和駕馭所學(xué)各種電子商務(wù)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的方法.嫻熟駕馭系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)建模軟件.。

本課程目的是為了讓我們能夠全面了解應(yīng)用系統(tǒng)的整個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)流程，并駕馭電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)：

駕馭電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法；

駕馭電子商務(wù)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方法；

學(xué)會(huì)運(yùn)用visio軟件構(gòu)建電子商務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖,usecase圖以及活動(dòng)圖；

體會(huì)應(yīng)用軟件工程的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程和方法。

通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，便于我們?nèi)胬斫怆娮由虅?wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析和設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，并駕馭操作方法，而不是獨(dú)立地學(xué)習(xí)某單方面的操作技術(shù)；另一方面好用性較強(qiáng)，我們細(xì)致完成本書(shū)試驗(yàn)后，基本上可以勝任電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)工作。

學(xué)習(xí)這門(mén)課程，使我對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)有了確定的了解。駕馭了電子商務(wù)系統(tǒng)的基本概念、特征及其結(jié)構(gòu)。了解電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)和發(fā)展方向，理解電子商務(wù)生命周期的概念、特征及其作用。能夠按要求撰寫(xiě)電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃報(bào)告，基本駕馭uml需求分析思路和方法，能結(jié)合運(yùn)用實(shí)際撰寫(xiě)系統(tǒng)分析報(bào)告。熟悉電子商務(wù)平臺(tái)技術(shù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、中間件技術(shù)等?；玖私怆娮由虅?wù)支付系統(tǒng)和平安系統(tǒng)。初步駕馭一些電子商務(wù)網(wǎng)站客戶(hù)端技術(shù)。能正確理解電子商務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的作用，并駕馭評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的思路等等。

通過(guò)一系列的試驗(yàn)讓我知道了基礎(chǔ)的電子商務(wù)分析的方法，駕馭對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及方法。加深理解了在課程中、書(shū)本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)和理論，并使其在課題探討中得到運(yùn)用而且讓我得到了實(shí)踐的收獲。

希望在以后的實(shí)習(xí)實(shí)踐中多接觸、對(duì)比一些案例能夠增長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一些學(xué)問(wèn)。

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朱寶

信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

通過(guò)近10周的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)這門(mén)課程收獲還是挺大的。我覺(jué)得，假如我們確定要做一件事，就得對(duì)這個(gè)系統(tǒng)有一個(gè)整體得把握，首先要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和選擇，接著就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，其中系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括三個(gè)部分：1.確定系統(tǒng)需求；2.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化：過(guò)程建模，這一步驟主要就是畫(huà)數(shù)據(jù)流圖；3.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化：概念數(shù)據(jù)建模，這一過(guò)程主要是畫(huà)實(shí)體—關(guān)系圖。然后就是進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)人機(jī)界面和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。最終一步就是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行。

在做信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的大作業(yè)的時(shí)候，我和我們的小組成員曾經(jīng)去實(shí)地考察過(guò)，雖然最終并沒(méi)有被接待，但還是小有收獲的。通過(guò)實(shí)地考察，我們能更清楚地了解我們系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，甚至說(shuō)讓它比現(xiàn)有系統(tǒng)更加完善。當(dāng)然，我們做東西，也是要追求進(jìn)步，假如說(shuō)做出來(lái)的東西和以前的系統(tǒng)都沒(méi)什么兩樣，這樣意義也不大。不過(guò)，這也得是在我們實(shí)力所及的范圍內(nèi)，我們得適當(dāng)?shù)匕盐蘸米约旱臅r(shí)間和現(xiàn)有資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)。信任自己的努力還是能有一個(gè)很好的結(jié)果的，我們得對(duì)自己的發(fā)展有一個(gè)好的概括。信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的大作業(yè)從第一周到第九周始終伴隨著我們，說(shuō)實(shí)在話(huà)，始終覺(jué)得自己有做不完的作業(yè)，剛起先還有些埋怨，但隨著作業(yè)的進(jìn)行，我們慢慢看到了自己的小小成果，覺(jué)得付出有了回報(bào)，并起先樂(lè)在其中。在這期間，徐老師也始終激勵(lì)我們，他告知我們，只要堅(jiān)持做下去，我們會(huì)收獲到成功的喜悅的！

現(xiàn)在，我們已基本完成了大作業(yè)分析階段，在我和小組成員的協(xié)作下，最終按時(shí)完成了。在分析階段，我們也遇到了許多問(wèn)題，比如剛起先畫(huà)數(shù)據(jù)流圖時(shí)，visio用的不是很嫻熟，數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、過(guò)程、源點(diǎn)和宿點(diǎn)不知

道怎樣連接，層和層之間也不知如何區(qū)分，有時(shí)候甚至想要放棄。還好有老師的激勵(lì)和指導(dǎo)加上小組一起努力，我們克服了這一難關(guān)。在畫(huà)er圖的時(shí)候遇到的問(wèn)題就相對(duì)少了一點(diǎn)，因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候就畫(huà)過(guò)er圖了，所以在畫(huà)的過(guò)程中就相對(duì)輕松一點(diǎn)。接下來(lái)就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)了，時(shí)間還蠻緊迫的，我們?nèi)孕枧Α?/p>

我作為小組的組長(zhǎng)，從中真的學(xué)習(xí)到不少學(xué)問(wèn)。老師說(shuō)過(guò)，組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的比別人更加多，才能夠勝任。我們現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到“喝茶看報(bào)紙”的層次，那得等到我們具備了足夠的實(shí)力，所以要想達(dá)到那個(gè)高度，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)更加努力。負(fù)責(zé)的整個(gè)過(guò)程中，我必需把握好進(jìn)度，假如一步跟不上，可能就會(huì)步步跟不上。我們小組成員也很協(xié)作，基本不需我太多督促。在對(duì)我們所要實(shí)現(xiàn)的功能有了個(gè)整體的把握的狀況下，我們制作出了令自己還算滿(mǎn)意的圖形?，F(xiàn)在我覺(jué)得自己基本可以嫻熟運(yùn)用visio了，這也算是一大收獲吧！

總的來(lái)說(shuō)，這次這次信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，以前只是紙上談兵，沒(méi)有親自實(shí)踐，不知道理論上升到實(shí)踐路程的艱辛。通過(guò)這次自己親自選題、實(shí)地考察、繪制dfd、er圖到完成分析，我體驗(yàn)了其中的不簡(jiǎn)潔，也嘗到了其中的甜頭。我們還會(huì)接著努力，更好的完成下面的工作。

0963710205秦曉雅

《信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)》考試題目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

下周一中午12點(diǎn)之前由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員收齊各班紙質(zhì)版本作業(yè)，周二收齊交給任課老師。

請(qǐng)留意論文封面、格式以及老師強(qiáng)調(diào)的論文重點(diǎn)，打印并裝訂好交給班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員?？荚囶}目：

設(shè)計(jì)一個(gè)銀行存取款管理信息系統(tǒng)。

要求具有下面的功能：①儲(chǔ)戶(hù)憑身份證在銀行開(kāi)戶(hù)，銀行賬戶(hù)中保存儲(chǔ)戶(hù)姓名、聯(lián)系電話(huà)、家庭住址等基本信息，并保存儲(chǔ)戶(hù)每筆存取款業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。②儲(chǔ)戶(hù)存款時(shí)，需提交存折/卡號(hào)，由業(yè)務(wù)員在銀行賬戶(hù)及存折/卡上登記存款信息。③儲(chǔ)戶(hù)取款時(shí)，還需提交密碼，以確認(rèn)身份，在驗(yàn)證取款合法性后，更新銀行賬戶(hù)。④統(tǒng)計(jì)員每日統(tǒng)計(jì)存、取款狀況，形成日存取款匯總表，供應(yīng)應(yīng)信貸管理部作為信貸主要依據(jù)。

設(shè)計(jì)一個(gè)物資選購(gòu) 及庫(kù)存管理業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。

要求具有下面的功能：①車(chē)間填寫(xiě)領(lǐng)料單到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料，庫(kù)長(zhǎng)依據(jù)用料支配審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車(chē)間。②庫(kù)工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫(kù)存賬，若有貨，則通知車(chē)間前來(lái)領(lǐng)取所需物料，并登記用料流水賬；否則將缺貨通知選購(gòu) 人員。③選購(gòu) 人員依據(jù)缺貨通知，查閱訂貨合同單，若已訂貨，則向供貨單位發(fā)出催貨請(qǐng)求，否則就臨時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)充訂貨。④供貨單位發(fā)出貨物后，立刻向訂貨單位發(fā)出提貨通知。選購(gòu) 人員收到提貨通知單后，就可辦理入庫(kù)手續(xù)。接著是庫(kù)工驗(yàn)收入庫(kù)，并通知車(chē)間領(lǐng)料。⑤此外，倉(cāng)庫(kù)庫(kù)工還要依據(jù)庫(kù)存賬和用料流水賬定期生成庫(kù)存報(bào)表，呈送有關(guān)部門(mén)。

考核內(nèi)容：

嫻熟駕馭信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的方法。詳細(xì)考核的內(nèi)容是：

1、編寫(xiě)信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。

2、編寫(xiě)信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪制數(shù)據(jù)流圖。

3、編寫(xiě)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)和硬件和軟件設(shè)計(jì)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、編寫(xiě)信息系統(tǒng)可行性報(bào)告。

2、編寫(xiě)信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告，繪制數(shù)據(jù)流圖。

3、編寫(xiě)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖。

4、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

5、界面設(shè)計(jì)。

6、簡(jiǎn)潔的硬件和軟件設(shè)計(jì)。

系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法讀書(shū)筆記

《系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法》，顧名思義，是論述軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中涉及到的分析和設(shè)計(jì)過(guò)程的方法論。作者依照軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程將書(shū)劃分為四個(gè)部分：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目環(huán)境、系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)完成后的工作。同其他美國(guó)作者一樣，作者通過(guò)一個(gè)貫穿全書(shū)的案例--音階公司系統(tǒng)項(xiàng)目，向我們?cè)敿?xì)地講解了開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件系統(tǒng)過(guò)程中設(shè)計(jì)到的學(xué)問(wèn)。

第一部分“系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目環(huán)境”介紹信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的概念和過(guò)程。其次部分“系統(tǒng)分析方法”涵蓋了生命周期前期活動(dòng)、工具和技術(shù)，這些內(nèi)容用于分析業(yè)務(wù)問(wèn)題、說(shuō)明信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求以及制定業(yè)務(wù)和系統(tǒng)方案。第三部分“系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法”涵蓋了生命周期中期活動(dòng)、工具和技術(shù)，特殊強(qiáng)調(diào)應(yīng)用架構(gòu)的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)、快速開(kāi)發(fā)和原型設(shè)計(jì)、外部設(shè)計(jì)、內(nèi)部設(shè)計(jì)以及面對(duì)對(duì)象設(shè)計(jì)。第四部分“系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)完成后的工作”通過(guò)縱覽生命周期后期活動(dòng)，透視系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)工作。

《系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法》這本書(shū)圍繞軟件開(kāi)發(fā)這一中心，詳細(xì)講解了從需求分析到后期維護(hù)各個(gè)階段中，如何運(yùn)用文檔和四周的人員進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。文檔，作為各類(lèi)人員之間的橋梁和紐帶，如運(yùn)用得當(dāng)，有以下幾個(gè)好處：

1.提高軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的能見(jiàn)度。把開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的事務(wù)以某種可閱讀的形式記錄在文檔中。管理人員可把這些記載下來(lái)的材料作為檢查軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)度和開(kāi)發(fā)質(zhì)量的依據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的工程管理。

2.提高開(kāi)發(fā)效率。軟件文檔的編制，使得開(kāi)發(fā)人員對(duì)各個(gè)階段的工作都進(jìn)行周密思索、全盤(pán)權(quán)衡、從而削減返工。并且可在開(kāi)發(fā)早期發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和不一樣性，便于剛好加以訂正。

3.作為開(kāi)發(fā)人員在確定階段的工作成果和結(jié)束標(biāo)記。

4.記錄開(kāi)發(fā)過(guò)程中的有關(guān)信息，便于協(xié)調(diào)以后的軟件、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用和維護(hù)。

5.供應(yīng)對(duì)軟件的運(yùn)行、維護(hù)和培訓(xùn)的有關(guān)信息，便于管理人員、開(kāi)發(fā)人員、操作人員、用戶(hù)之間的協(xié)作、溝通和了解。使軟件開(kāi)發(fā)活動(dòng)更科學(xué)、更有成效。

6.便于潛在用戶(hù)了解軟件的功能、性能等各項(xiàng)指標(biāo)，為他們選購(gòu)符合自己須要的軟件供應(yīng)依據(jù)。

也正是基于這樣的好處，軟件行業(yè)才會(huì)定義、開(kāi)發(fā)各種溝通表達(dá)工具和建模語(yǔ)言來(lái)統(tǒng)一溝通方法，從而便于各種人員的團(tuán)結(jié)合作。以u(píng)ml為例。從1989

年到1994年,建模語(yǔ)言數(shù)量從不到十種增加到了五十多種。90年頭中,又一批新方法出現(xiàn),其中最引人注目的是booch1993、oose和omt-2等。但到目前為止，uml這一統(tǒng)一建模語(yǔ)言脫穎而出，它貫穿軟件開(kāi)發(fā)周期中的每一個(gè)階段，并被omg接受作為業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)。就如書(shū)中所講，uml是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圖形表示法，它不是面對(duì)對(duì)象的分析和設(shè)計(jì)，也不是一種方法，它僅僅是一組符號(hào)。uml是在開(kāi)發(fā)階段，說(shuō)明，可視化，構(gòu)建和書(shū)寫(xiě)一個(gè)面對(duì)對(duì)象軟件密集系統(tǒng)的制品的開(kāi)放方法。作為一種模型語(yǔ)言，它使開(kāi)發(fā)人員專(zhuān)注于建立產(chǎn)品的模型和結(jié)構(gòu)，而不是選用什么程序語(yǔ)言和算法實(shí)現(xiàn)。當(dāng)模型建立之后，模型可以被uml工具轉(zhuǎn)化成指定的程序語(yǔ)言代碼。所以說(shuō)，運(yùn)用優(yōu)秀的溝通工具和各種角色進(jìn)行有效地溝通在確定程度上確定著系統(tǒng)能否保質(zhì)保量的成功完成。在這個(gè)崇尚團(tuán)結(jié)和合作的社會(huì)，作為新一代的軟件開(kāi)發(fā)人員，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)致學(xué)習(xí)書(shū)中說(shuō)講的各種文檔編寫(xiě)方法，更好的運(yùn)用到實(shí)際開(kāi)發(fā)中去。

首先，需求分析人員從接觸到深化了解客戶(hù)業(yè)務(wù)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，假如一起先就深化到業(yè)務(wù)的微小環(huán)節(jié)中去，不但簡(jiǎn)潔迷失方向，而且很簡(jiǎn)潔顯露出你對(duì)業(yè)務(wù)的無(wú)知，客戶(hù)會(huì)因此而失去和你溝通的愛(ài)好。

其次，溝通雙方都有自己習(xí)慣的溝通方式。所以在雙方能夠達(dá)成默契之前，不要急于深化業(yè)務(wù)微小環(huán)節(jié)，而是圈定范圍，先就一些大框框進(jìn)行溝通，借此了解客戶(hù)的溝通方式?？蛻?hù)是寵愛(ài)開(kāi)放型問(wèn)題還是封閉型問(wèn)題？客戶(hù)是很健談還是很含蓄？客戶(hù)是主導(dǎo)型溝通者還是被動(dòng)型溝通者？客戶(hù)是具有很強(qiáng)邏輯思維的人，可以將一個(gè)問(wèn)題有條不穩(wěn)地講清楚，還是一個(gè)發(fā)散型思維的人，總是沒(méi)有什么目的地想到什么就講什么？假如雙方的