回顧與反思學(xué)教案

第一章回顧與反思學(xué)教案灤南縣馬城中學(xué)執(zhí)筆張?jiān)讫垖W(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）梳理、歸納本章所學(xué)的知識.（2）了解知識間的聯(lián)系.（3）反思各部分知識的作用與意義.2．能力目標(biāo)注重發(fā)展學(xué)生的歸納能力和感悟能力.3．情感目標(biāo)初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：本章的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及相互知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.難點(diǎn)：相互知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.對于各種物體，如果不考慮它們的、和等，而只注意它們的、和，就得到幾何圖形。2.幾何圖形包括和.3.、、是幾何圖形的基本要素，點(diǎn)動(dòng)成、線動(dòng)成、面動(dòng)成.4.要了解一個(gè)幾何體的形狀，一般從、、三個(gè)方向來看幾何體.5.用一個(gè)平面去截幾何體就得到一個(gè)平面圖形，這個(gè)平面圖形叫做.6.借助平面圖形認(rèn)識幾何體的三種手段：、、.二、合作探究、展示交流1.本章知識結(jié)構(gòu)：立體圖形立體圖形點(diǎn)、線、面平面圖形實(shí)物幾何圖形展開表面用平面截從不同方向看2.總結(jié)與反思（1）認(rèn)識幾何圖形柱體錐體立體圖形球體幾何圖形臺體平面圖形：（2）圖形中的點(diǎn)、線、面=1\*GB3①填表：圖形名稱面數(shù)x棱數(shù)y頂點(diǎn)數(shù)z三棱柱頂點(diǎn)頂點(diǎn)棱正方體n棱柱三棱錐四棱錐n棱錐思考：面數(shù)x,棱數(shù)y,頂點(diǎn)數(shù)z之間的數(shù)量關(guān)系式包圍著幾何體的是，面與面相交形成，線與線相交形成.=2\*GB3②如圖，將三角尺繞著它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，三角尺右下方的頂點(diǎn)，經(jīng)運(yùn)動(dòng)形成了一條；三角尺下面的直角邊，經(jīng)運(yùn)動(dòng)形成了一個(gè)；三角尺的面，經(jīng)運(yùn)動(dòng)形成了一個(gè).歸納：體動(dòng)相交又是基本圖形既是基本元素面：（曲面、平面）又是基本圖形既是基本元素動(dòng)相交線：（直線、曲線）動(dòng)相交點(diǎn)（3）我們常由以下三種途徑得到與幾何體相關(guān)的平面圖形，以便更好的認(rèn)識幾何體.=1\*GB3①將幾何體的表面展開將一個(gè)正方體紙盒沿著某些棱剪開，能得到種平面圖形，試著把其它幾種畫下來：總結(jié)：圓柱側(cè)面展開圖是，圓錐側(cè)面展開圖是.沒有展開圖。=2\*GB3②從不同的方向看幾何體要了解簡單的幾何體的形狀，常常從不同的方向進(jìn)行觀察，得到平面圖形。主視圖左視圖俯視圖例3、右圖是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖，請畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖.=3\*GB3③用平面去截幾何體用一個(gè)平面去截幾何體，截的方向不同，截面的形狀也不一樣，如：用平面截正方體截面分別類似于、、.根據(jù)截面的形狀，想象出被截的幾何體.如：可以截出三角形的截面的幾何體有：.三、鞏固練習(xí)1.你認(rèn)為下面列不屬于同類的幾何體是()A.長方體B.正方體C.圓錐D.三棱柱2.將一個(gè)正方體截去一個(gè)角，則其面數(shù)（）.A.增加B.不變C.減少D.上述三種情況均有可能3.觀察下圖，左邊的圖形繞給定的直線旋轉(zhuǎn)可能形成的幾何體是（）4.下列圖形不能圍成正方體的是（）ABCD5.已知一個(gè)正方體的每個(gè)面都填有唯一一個(gè)數(shù)字，且各相對表面上所填的數(shù)互為倒數(shù)。若這個(gè)正方體的表面展開圖如圖所示，則A,B的值分別是,。6.若干桶方便面擺在桌子上，下面分別是從上面、左面、正面、三個(gè)方向看到的平面圖形，則這一堆方便面共有_____桶．上面左面正面四、體會聯(lián)想通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1.弄清實(shí)物與幾何圖形、立體圖形與