復(fù)習(xí)課教案 優(yōu)秀公開課

九年級化學(xué)教案（科學(xué)版上冊）第九章復(fù)習(xí)課（一課時）一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：1．認(rèn)識有機(jī)物的特征，了解甲烷、乙醇、乙酸的一些性質(zhì)2．認(rèn)識常見的塑料，知道其成分及性能3．初步了解合成橡膠，合成纖維的組成，特點(diǎn)4．認(rèn)識納米材料，復(fù)合材料(二)過程與方法：1．認(rèn)識身邊常見的材料，塑料的成分，結(jié)合生產(chǎn)，生活實(shí)際體會使用塑料的利與弊2．引導(dǎo)學(xué)生分析“白色污染”及防治措施，讓學(xué)生形成良好的環(huán)保意識。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過對“白色污染”、新材料的認(rèn)識，讓學(xué)生了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、有機(jī)物的特征，了解甲烷、乙醇、乙酸的一些性質(zhì)2、塑料成分、使用塑料的利與弊，合成橡膠和合成纖維的組成，特點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行論證2、材料技術(shù)的發(fā)展，納米材料，復(fù)合材料二、設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，教師通過有針對性的提問，設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生在回憶，討論交流，閱讀分析等方式，加深鞏固已學(xué)知識。在以基礎(chǔ)，歸納總結(jié)形成知識體系。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：學(xué)生回憶表達(dá)教師提問設(shè)疑學(xué)生回憶表達(dá)教師提問設(shè)疑閱讀教材，理解歸納學(xué)生討論交流閱讀教材，理解歸納學(xué)生討論交流反思評價反思評價分析小結(jié)分析小結(jié)四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖提出問題：1、什么叫有機(jī)物？2、有機(jī)物有哪些特征？3、甲烷、乙醇、乙酸有哪些性質(zhì)？回憶，表達(dá)閱讀P262-263能區(qū)別簡單有機(jī)物和無機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物的特征。4、塑料的種類有哪幾種，有哪些性能？5、什么是“白色污染”？6、怎樣防止“白色污染”？7、你能為減少“白色污染”做哪些事？回憶，表達(dá)閱讀P268-269討論、表達(dá)、交流教師點(diǎn)評加深對塑料的認(rèn)識使學(xué)生有理解本節(jié)知識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)環(huán)保意識。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8、合成橡膠，合成纖維、天然纖維的代表物各是什么？特點(diǎn)是什么？回憶，表達(dá)閱讀P271討論、表達(dá)、交流教師點(diǎn)評通過回憶，閱讀教材加深對所學(xué)知識的理解9、材料的發(fā)展放錄像10、什么是納米材料、復(fù)合材料？學(xué)生觀看錄像，回顧回憶，表達(dá)閱讀P280通過再次觀看錄像閱讀教材，讓學(xué)生了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互關(guān)系，從而感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；仡櫺〗Y(jié)：通過本章的復(fù)習(xí)，你有哪些感想？討論、表達(dá)、交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，從材料發(fā)展，人們生活水平提高，社會文明進(jìn)步的視角，認(rèn)識化學(xué)對社會發(fā)展的重要作用。檢測知識反饋完成檢測題檢測學(xué)生對本章的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)五、板書設(shè)計(jì)第九章復(fù)習(xí)一、有機(jī)物及其特征二、塑料1、塑料的成及性能2、“白色污染”的防