陜西省石泉縣融媒體中心公開選調(diào)3名工作人員模擬預(yù)測試卷

陜西省石泉縣融媒體中心公開選調(diào)3名工作人員模擬預(yù)測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共20題)1.與社會主義市場經(jīng)濟相聯(lián)系，按勞分配的“勞”是_____。A:直接的個別勞動B:以個人為單位的局部勞動C:直接的社會勞動D:以企業(yè)為單位的局部勞動2.清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，下列詩句中描寫清明節(jié)的是_____。A:遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B:玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅(qū)邪C:皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲D:春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜3.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。A:注意的分配B:注意的轉(zhuǎn)移C:注意的范圍D:注意的起伏4.據(jù)研究，人的很多疾病都根源于基因的病變，隨著人類基因組逐漸被破譯，許多疾病的病因?qū)⒈唤议_，治療方案將能做到“對因下藥”，人類整體健康狀況將會大大改善。這表明：_____A:認識在實踐基礎(chǔ)上不斷發(fā)展C:正確把握因果關(guān)系，能提高人的活動自覺性D:理論對實踐發(fā)展具有促進作用5.下列案件中屬于行政訴訟受案范圍的是_____。A:人民政府對某工作人員的開除決定B:政府關(guān)于在某日某時對某條街實行禁止通行的決定C:人民政府責(zé)令某企業(yè)停產(chǎn)治理環(huán)境污染的決定D:某國家機關(guān)對其內(nèi)部某公務(wù)員的降職決定6.第一個制造原子彈的國家是_____。A:美國B:蘇聯(lián)C:英國D:中國7.在目前地球上所有的生命中，人類已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上食物鏈上的成員，而是在制造甚至控制著食物鏈，并對自然生態(tài)系統(tǒng)施加前所未有的影響。原子武器、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的濫用，使我們賴以生存的的地球生命系統(tǒng)毀滅，追求享樂的消費模式所制造的垃圾將覆蓋整個星球。并透支了子孫后代的地下資源、空間資源甚至太空資源。日益升溫的地球，已為人類引以自豪的技術(shù)文明敲響了警鐘。這段文字意在說明_____A:地球升溫與人類活動有關(guān)，必須引起重視B:人類在發(fā)展技術(shù)的同時，必須注重可持續(xù)發(fā)展C:人類對自然進行著前所未有的破壞，必然深受其害8.英國劍橋大學(xué)的史蒂芬?霍金教授是當代國際著名物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他于1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說是_____。A:《大爆炸探秘》B:《自然的終結(jié)》C:《物理世界奇遇記》D:《時間簡史》9.外文工具書的編排方法多采用_____B:分類法D:地域法10.下列行政區(qū)劃不屬于西安市管理的是_____。A:臨潼區(qū)B:灞橋區(qū)C:戶縣D:西咸新區(qū)11.有人認為：“運動本身就是矛盾，甚至簡單的機械的位移之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，也只是因為物體在同一瞬間既在一個地方又在另一地方，既在同一地方又不在同一地方?！边@一命題_____。A:否認了靜止的存在，屬于相對主義詭辯論B:揭示了運動和靜止的辯證關(guān)系，屬于辯證法C:否認了運動的絕對性，是形而上學(xué)不變論D:揭示了事物外部矛盾是事物發(fā)展的動力，屬于外因論12.下列小說中不屬于狄更斯的作品的是_____A:《雙城記》B:《大衛(wèi)?科波菲爾》D:《茶花女》A:工農(nóng)民主政權(quán)與蘇維埃政權(quán)B:工農(nóng)民主政權(quán)與“三三制”政權(quán)C:人民民主專政與蘇維埃政權(quán)D:工農(nóng)民主政權(quán)與人民民主專政14.公民、法人和其他組織對行政機關(guān)的派出機構(gòu)作出的具體行政行為不服的，下列哪一機構(gòu)為行政訴訟的被告?_____A:該行政機關(guān)B:該派出機構(gòu)和該行政機關(guān)C:該派出機構(gòu)15.一個小煤礦不愿在安全設(shè)備上投入太多，而是向愿意下井的礦工提供高工資。對這種做法的認定正確的是_____。A:在自由契約原則下，這種交易似乎并無不妥B:雇主要怎樣選，勞工要怎樣選，你情我愿就可以了C:健康和安全等權(quán)利都是不可被交易的D:政府干預(yù)只會事與愿違16.位于亞洲西南部，介于伊朗與阿拉伯半島之間，是往來波斯灣各港的油輪必經(jīng)之地，素有“海灣咽喉”之稱的是_____。B:馬六甲海峽C:直布羅陀海峽D:曼德海峽A:通知的標題可簡寫為《通知》B:批復(fù)具有專業(yè)性，一般由專業(yè)主管部門在一定業(yè)務(wù)范圍內(nèi)發(fā)布C:決定的正文部分由制發(fā)決定的根據(jù)、執(zhí)行要求、結(jié)尾三大部分組成D:通知的標題必須由發(fā)文機關(guān)名稱、事由、文種組成18.無論犯罪人是本國人還是外國人，只要在本國領(lǐng)域內(nèi)犯罪、都適用于本國刑法，體現(xiàn)了_____。A:屬地原則B:屬人原則C:保護原則D:普遍管轄原則19.“經(jīng)濟學(xué)家以及政治哲學(xué)家之思想，其力量之大，往往出乎常人意料。事實上統(tǒng)治世界者，就只是這些思想而已。許多實行者自以為不受任何學(xué)理之影響，卻往往當了某個已故經(jīng)濟學(xué)家之奴隸?？袢藞?zhí)政，自以為得天啟示，實則其狂想之來，乃得自若干年以前的某個學(xué)人。我很確信，既得利益之勢力，未免被人過分夸大，實在遠不如思想之逐漸侵蝕力之大?！盉:狂人執(zhí)政受學(xué)理的影響較小。D:思想的影響力非常大。C:不變D:消費的絕對數(shù)量減少1.梁某系某縣稅務(wù)局的公務(wù)員，平時愛玩麻將。某日在家聚賭時被公安機關(guān)抓獲。公安機關(guān)根據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，對梁某處以10日拘留?？h稅務(wù)局得知此事后，對梁某處以記大過的行政處分。對公安機關(guān)和稅務(wù)局的行為，以下說法正確的有_____。A:均是具體行政行為，均具可訴性B:公安機關(guān)的行為是行政處罰行為，由此引發(fā)的爭議屬于行政訴訟的受案范圍：C:兩個行為均是行政機關(guān)對公務(wù)員做出的涉及其權(quán)利、義務(wù)的決定行為，均是不可訴的內(nèi)部行為D:縣稅務(wù)局的行政處分是內(nèi)部行為，由此引發(fā)的爭議不屬于行政訴訟的受案范圍2.完全競爭的條件是_____。A:自由競爭B:市場信息暢通C:企業(yè)進出自由D:市場上廠商數(shù)量眾多E:廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品都是高度標準化3.在發(fā)展布局上，環(huán)山東半島將形成“一體三帶”的發(fā)展格局?！耙惑w”即海陸統(tǒng)籌、海陸一體化發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)布局、交通通信、商貿(mào)物流、基礎(chǔ)設(shè)施等方面統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進?！叭龓А奔確____。B:以煙臺、威海等沿海城市為骨干的經(jīng)濟、技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶C:在膠東半島地區(qū)，以青島為龍頭，打造沿海高端產(chǎn)業(yè)帶D:在黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)打造沿海高效生態(tài)產(chǎn)業(yè)帶4.以下對中國封建社會一些專有名詞的解釋準確的是_____。A:秦朝“三公九卿”中的“三公”，為丞相、太尉和御史大夫B:隋朝“三省六部”中的“三省”，為中書省、門下省和尚書省C:明朝科考“八股文”規(guī)定每篇由破題、承題、起講、領(lǐng)題等組成5.下列關(guān)于明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，說法正確的有_____。A:明后期，瓦刺首領(lǐng)俺答汗和明朝修好B:明朝中期，蒙古分為漠南、漠北、漠西三部C:順治帝賜予五世達賴“達賴喇嘛”封號D:雍正帝在西南地區(qū)進行了大規(guī)模的“改土歸流”6.按照《中華人民共和國繼承法》的有關(guān)規(guī)定，以下屬于第一順序繼承人的有_____。A:配偶B:父母C:子女D:兄弟7.社會救助的原則是_____A:反貧困原則B:生存權(quán)原則E:積極救助原則8.材料一：我國石油、天然氣人均剩余可采儲量僅有世界平均水平的7.7%和7.1%。儲量比較豐富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。早在十幾年前，我國就已經(jīng)對節(jié)約能源進行了立法。近年來能源消耗急劇增長，供需矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的最大制約，直接威脅國家經(jīng)濟安全。與能源短缺形成強烈反差的是能源浪費驚人，我國能源利用效率只有33%，比國際先進水平低10個百分點左右。材料二：2012年7月，國務(wù)院印發(fā)了《“十二五”節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展婉劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)，《規(guī)劃》為我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)提出了清晰的發(fā)展目標：產(chǎn)業(yè)規(guī)?？焖僭鲩L、技術(shù)裝備水平大幅提升、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品市場份額逐步擴大、節(jié)能環(huán)保服務(wù)得到快速發(fā)展。力爭到2015年，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達4.5萬億元，增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為2%左右，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值年均增長15%以上，培育一批具有國際競爭力的節(jié)能環(huán)保大型企業(yè)集團。上述材料說明_____。A:我國能源消耗的急劇增長與能源浪費并存B:我國經(jīng)濟發(fā)展方式要由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提髙、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變C:能源供需矛盾已成為我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸D:我國能源消耗大，環(huán)境污染日趨嚴重9.如果縣礦產(chǎn)資源管理部門執(zhí)法人員欲當場對張某作出處罰決定，則作出的處罰種類可以有以下哪幾種？_____A:吊銷開采許可證C:1000元以下的罰款D:警告10.由于地球上的化石燃料儲量有限，全球掀起了尋找替代能源的熱潮，生物質(zhì)燃料就是其中的一種替代能源。以下關(guān)于生物質(zhì)燃料的說法不正確的是_____。A:沼氣可以靠農(nóng)業(yè)廢棄物發(fā)酵產(chǎn)生，只能用作燃料B:從紅薯中可以提煉出乙醇，目前紅薯乙醇已經(jīng)具備完全替代汽油的可能D:工業(yè)廢水和廢渣中含有許多有毒物質(zhì)，因此不能用作生物質(zhì)燃料三.填空題(共6題)1.在影響兒童發(fā)展的三類要素中，____在其中起著決定性作用。2.____是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。3.想象是人腦對已有____進行加工、改造而創(chuàng)造出____的過程。4.人民檢察院是____機關(guān)，依法獨立行使檢察權(quán)。5.10月11日中國作家____獲2012年度____獎，他的小說《紅高粱》曾被張藝謀拍成電影。6.教師的職業(yè)能力素養(yǎng)主要包括____、教育專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)等。四.判斷題(共6題)1.財政政策與貨幣政策一樣都是通過調(diào)控總需求來實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟目標的。_____2.改革是社會發(fā)展的根本動力。_____4.自愿、等價、互惠等屬于市場主體間的競爭規(guī)則。_____5.社會救濟是社會保障體系的核心。_____6.“政府終歸是少數(shù)人的政府，不管這些少數(shù)人使用一個人的名義，還是使用許多人的名義。”這段話明確了國家是具有強制力的機構(gòu)。_____五.簡答題(共5題)1.1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是什么？2.閱讀下列材料，并回答問題。教師王某是某市某小學(xué)數(shù)學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的3.試述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。4.寧夏一家企業(yè)耗巨資從國外進口一套機器設(shè)備，本指望借此抓住發(fā)展機會，卻不曾想工人技術(shù)達不到要求而導(dǎo)致設(shè)備閑置，最終企業(yè)被拖垮了。澳大利亞一家體育用品公司分別在天津、深圳兩地投資辦廠，兩年后天津的廠利稅達到2000多萬，深圳的廠卻連年虧損。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在其他條件均不相上下的情況下，前者擁有大批訓(xùn)練有素的技術(shù)工人，后者卻多是未經(jīng)培訓(xùn)的民工。根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識，分析上述材料。5.閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：（1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響？（3）對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？六.公文寫作(共3題)1.偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神來自于偉大的人民。我們一定要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)二要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，一也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己。根據(jù)材料.通過實際事例，說說你對“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的理解。300字左右）2.正當防衛(wèi)第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：按勞分配的“勞”還不是直接的社會勞動，只是以企業(yè)為單位的局部勞動。在社會主義場經(jīng)濟條件下，企業(yè)是作為商品生產(chǎn)者存在的，企業(yè)生產(chǎn)的商品必須經(jīng)過交換才能實現(xiàn)其價值。勞動者在一定的企業(yè)中從事生產(chǎn)勞動，他的勞動只是該企業(yè)勞動的一部分，對于社會來說，企業(yè)向社會提供的勞動只能是一種帶有個別勞動性質(zhì)的局部勞動，而不能成為直接的社會勞動。企業(yè)生產(chǎn)的商品必須經(jīng)過交換，企業(yè)生產(chǎn)商品的局部勞動才能轉(zhuǎn)化為社會勞動。勞動者是直接向企業(yè)提供勞動的，而不是直接向社會提供勞動，因此，這種勞動只能是企業(yè)局部勞動的構(gòu)成部分。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：A項，詩句描寫的是重陽節(jié)，出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》；B項，詩句描寫的是端午節(jié)，出自南宋許文通的《端陽采擷》；C項，詩句描寫的是中秋節(jié)，出自李樸的《中秋》；D項，詩句描寫的是清明節(jié)，出自唐代韓翊的《寒食》。故本題答案為D。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的注意不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是周期性地加強和減弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一個對象上是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏（或注意的動搖）。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合4.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從“隨著人類基因組逐漸破譯，很多疾病的病因?qū)⒈唤议_”可以看出人的認識是在實踐的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展的。正確答案為A。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)（行政訴訟法》規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對下列事項提起的訴訟：（一）國防、外交等國家行為；（二）行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令；（三）行政機關(guān)對行政機關(guān)工作人員的獎懲、任免等決定；（四）法律規(guī)定由行政機關(guān)最終裁決的行政行為。ABD選項均不屬于行政訴訟的受案范圍。《行政訴訟法》還規(guī)定，人民法院受理公民、法人和其他組織對下列具體行政行為不服提起的訴訟：（一）對拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物等行政處罰不服的。故本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:A本題解釋:A。解析：1941年12月珍珠港事件發(fā)生后，美國加速了研制原子彈的進程。1942年開始實施以曼哈頓工程命名的龐大計劃，由美國陸軍工兵部隊全面負責(zé)研制原子彈。1945年7月16日凌晨，第一顆原子彈在美國新墨西哥州阿拉默多爾空軍基地的沙漠地區(qū)爆炸成功。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:B本題解釋:考點隱含主旨題解析由提問可知本題為隱含主旨題。文段主要描述了人類只關(guān)注物質(zhì)文明和技術(shù)文明，對生態(tài)環(huán)境不加重視，最終會導(dǎo)致地球生命系統(tǒng)毀滅。意在說明生態(tài)文明的重要性，而生態(tài)文明強調(diào)一種可持續(xù)性的發(fā)展，B表述與之相符。故正確答案為B。8.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】史蒂芬?霍金教授于1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說是《時間簡史》。故選D。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：外文工具書的編排方法多采用字順法。故選A。本題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)10.參考答案:D本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題中的觀點表明，矛盾是普遍存在的，運動的物體在每一個瞬間不可能只在一個地方，而不在別的地方，否則它只能永遠保持靜止。因此我們只能說，對運動的物體而言，在^§一個瞬間它們既在一個地方，又在別的地方。該命題的觀點是一種辯證法的觀點。因此，正確選項為B。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《茶花女》是法國作家小仲馬的作品。故選D。本題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)14.參考答案:A本題解釋:答案解釋:A。解析：公民、法人或其他組織對行政機關(guān)的派出機構(gòu)作出具體行政行為不服，向人民法院起訴的，應(yīng)以該行政機關(guān)為被告。但法律、法規(guī)對派出機構(gòu)有授權(quán)的除外。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:C參考答案:C答案解釋:C。所給文字告訴我們，健康和安全是權(quán)利，是不可以作交易的。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:參考答案:A【解析】霍爾木茲海峽位于亞洲西南部，介于伊朗與阿拉伯半島之間，東接阿曼灣，西連波斯灣，呈人字形，是往來波斯灣各港的油輪必經(jīng)之地?；魻柲酒澓{素有“海灣咽喉”之稱，具有十分重要的戰(zhàn)略和航運地位，西方國家把霍爾木茲海峽視為“生命線”，因此A項是符合題干要求的選項。馬六甲海峽位于馬來半島與蘇門答臘島之間；直布羅陀海峽位于伊比利亞半島與非洲大陸之間，連接地中海與大西洋，是地中海沿岸國家通往大西洋的“咽喉”；曼德海峽地處歐、亞、非三大洲的交通要沖，是紅海入印度洋的咽喉。由此可知B、C、D都是錯誤選項。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】批復(fù)具有法定的權(quán)威性、執(zhí)行性、被動性和明確的針對性；決定的正文一般由制發(fā)公文的根據(jù)、決定事項與執(zhí)行要求三大部分組成。通知的標題由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種組成，如內(nèi)容簡單，不以正文公文格式即發(fā)，可簡寫為《通知》。故選A。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:本題解釋:正確答案是D考點表面主旨題解析據(jù)提問知此題為表面主旨題。文段都圍繞“思想”進行闡述，首先指出“思想力量之大出乎常人意料”，接著寫到“統(tǒng)治世界的是思想”，最后通過“我很確信……是在遠不如思想之逐漸侵蝕力之大”強調(diào)思想的影響力之大，因此D項正確。A選項錯誤理解文段第一句的含義，同時沒有抓住重點，故排除;狂人執(zhí)政的“狂想”來自“某個學(xué)人”，故仍受思想的影響，故排除B;C選項沒有抓住重點，文段末尾是通過與既得利益的勢力對比，突出思想影響力之大，因此排除C。故正確答案為D。本題所屬考點-片段閱讀20.參考答案:B參考答案:B【解析】B[解析]凱恩斯認為，隨著國民收入的增加，國民邊際消費傾向?qū)⒆兊迷絹碓叫。@是因為人們的收入越多，其所花錢的絕對額雖然有所增加，但卻是以遞減的比率增加，因此消費傾向應(yīng)該是遞減的，而儲蓄則是遞增的。故本題選B。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：公安機關(guān)對梁某的行政處罰屬于具體行政行為，屬于行政訴訟的受案范圍；而稅務(wù)局對梁某記大過的行政處分屬于其內(nèi)部行為，不屬于具體行政行為，不屬于行政訴訟的受案范圍。故本題答案選BD。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：完全競爭產(chǎn)生的前提條件有：①市場上有眾多的生產(chǎn)者和消費者，任何一個生產(chǎn)者都不能影響市場價格。②企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品具有同質(zhì)性，不存在差別。③生產(chǎn)者進出市場，不受社會力量的限制。④市場交易活動自由、公開，沒有人為的限制。⑤市場信息暢通準確，市場參與者充分了解各種情況。⑥各種資源都能夠充分的流動。廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品都是高度標準化，則說明了產(chǎn)品的同質(zhì)性，不存在差別。故本題答案選ABCDE。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:ACD本題解釋:【答案】A,C,D本題所屬考點-題庫原題本題解釋:答案:A,D解析:AD【解析】隋朝的“三省”為尚書、門下、內(nèi)史三省，所以B項錯誤;八股文每篇文章均按一定的格式、字數(shù)由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，因此C項錯誤。故選AD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：明后期，韃靼首領(lǐng)俺答汗與明修好，明朝封他為順義王，恢復(fù)封貢互市。A選項說法錯誤。明末清初，蒙古分為漠南、漠北、漠西三部，B項說法錯誤。其余選項均正確。故本題答案為CD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《繼承法》第10條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承，第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。故本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：社會救助的主要原則有：生存權(quán)原則、反貧窮原則、收入狀況調(diào)査原則、積極救助原則（或救濟與助其自立相結(jié)合的原則）。故本題答案選ABE。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：從材料1中，“近年來能源消耗急劇增長，供需矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的最大制約，直接威脅國家經(jīng)濟安全。與能源短缺形成強烈反差的是能源浪費驚人”可以得出選項AC。從材料2中可得出“環(huán)境污染”即選項D。選項B無法從材料中得出。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:BD本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：生物質(zhì)能源包括植物材料和動物廢料等有機物質(zhì)在內(nèi)的燃料，是人類使用的最古老燃料的新名稱。由此可知C項表述正確。A項沼氣作為能源利用已有很長的歷史，可以用作燃料、發(fā)電等。B項生物乙醇是指通過微生物的發(fā)酵將各種生物質(zhì)轉(zhuǎn)化為燃料酒精，它可以單獨或與汽油混配制成乙醇汽油作為汽車燃料，但是現(xiàn)在受到研發(fā)、產(chǎn)量等限制因素的影響，還不能完全替代汽油。D項工業(yè)廢水、廢渣中也含有大量有機物，因此可以用作生物質(zhì)燃料。故選ABD。本題所屬考點-題庫原題1.參考答案:教育本題解釋:參考解析：教育本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:校園文化本題解釋:參考解析：校園文化本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:表象新形象本題解釋:參考解析：本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識4.參考答案:法律監(jiān)督本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:莫言諾貝爾文學(xué)本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)本題解釋:參考解析：【答案】學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：貨幣政策和財政政策并稱為宏觀經(jīng)濟調(diào)控的兩大政策。兩者都是通過調(diào)控需求來實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟目標的，并稱為需求管理政策。貨幣政策和財政政策的配合形式有四種：松的貨幣政策與松的財政政策；緊的貨幣政策與緊的財政政策；松的貨幣政策與緊的財政政策；緊的貨幣政策與松的財政政策。2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:歷史唯物主義揭示了社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：決策是決策者為達到某種預(yù)定目標，運用科學(xué)的理論、方法和手段，制定出若干行動方案，并對其做出一種具有判斷性的選擇，予以實施，直到目標實現(xiàn)。決策的簡單定義就是從兩個以上的備選方案中選擇一個行動方案的過程。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:錯誤（否）【解析】市場競爭規(guī)則并不要求“等價”，而要求“平等”。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:社會保障是一個政策體系，通過國家法制手段來執(zhí)行，具體包括社會保險、社會福利、優(yōu)撫安置、社會救助和住房保障等。社會保險是社章保障體系的核心部分，包括養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)存保險、工傷保險和生育保險。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯誤(否)答案解釋:解析：這段話抹煞了國家政權(quán)機構(gòu)的階級性。1.參考答案:2.參考答案:【答案要點】不適當。無可否認，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進行。3.參考答案:參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看