小雨教學(xué)設(shè)計范文

小雨教學(xué)設(shè)計范文小雨教學(xué)設(shè)計范文作為一名教學(xué)工作者，往往需要進展教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是的小雨教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。1、學(xué)會12個生字，結(jié)合圖片、實物理解郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語；2、美讀詩歌、背誦課文，并在朗讀中拓展說話、抒發(fā)情感；3、補充學(xué)習(xí)兒歌，積累語言；4、通過朗讀感受詩中小朋友關(guān)心別人的美妙心靈。美讀詩歌，背誦詩歌，體驗情感。理解一捆稻、一束麻１、送小朋友一首兒歌。出示兒歌：小雨淅瀝瀝，小雨沙啦啦，淅瀝瀝，沙啦啦，小雨小雨漸漸下，苗苗就是喜歡它。１）自己輕輕地讀一讀。２）誰愿意讀給大家聽。３）為了讀起來好聽，我們習(xí)慣上把淅瀝瀝讀成xīlili,跟讀；４）美讀兒歌淅瀝瀝，沙啦啦，這是下小雨的聲音，聽起來就好象小雨在唱歌。多好聽呀，小朋友也把這首兒歌讀好聽了！自己再試試。指名讀。指導(dǎo)：Ａ、小雨小雨漸漸下再慢一點就好了。Ｂ、雨滴聲再輕一點。Ｃ、你讀得真好聽，我好象聽到了小雨在唱歌。5）齊讀。２、小雨，會滋潤大地，會讓空氣更新穎，苗苗喝了小雨滴還會漸漸長大！可有時，小雨也會帶來很多不方便。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一首兒童詩，它的題目也叫《小雨》。板書：小雨一起讀題１、這首詩歌可有意思了。捧起書，自己讀讀，讀準每一個字音。２、聽錄音。讓我們聽聽錄音機里小朋友是怎樣讀的.。３、學(xué)著錄音機里小朋友的樣子自己再讀讀。４、檢查性急收起郵遞員然后最后等一等剝完解放軍打靶１）同桌兩個小朋友互相幫助，你讀給我聽，我讀給你聽，會讀了舉手。２）開火車讀。正音：等děng后鼻音舌頭往后縮，跟讀。然rán這個翹舌音挺難讀的，跟讀，誰舌頭最靈，也能把然后讀準。３）理解：Ａ、郵遞員你知道郵遞員是干什么的嗎？（出示圖片）你瞧，這位叔叔就是郵遞員，每天上午７點、下午３點左右，郵遞員也會來到我們學(xué)校送來信和報紙。Ｂ、打靶（出示解放軍打靶圖片）誰在打靶？說話中糾正生字的讀音。（如：解放軍打靶百發(fā)百中。）等媽媽剝完最后一束麻，過渡：小朋友讀詞語讀得很準，很棒，看來光讀詞語是難不倒大家的。林教師第一次讀這首詩歌時，發(fā)現(xiàn)有兩行詩句讀起來挺拗口的，自己練練，看誰的本領(lǐng)最大，也能讀準。１）指名讀２）這兩行詩句里，這兩個詞語最難讀，把他們讀準了，整行詩句自然就讀通了。跟讀：一捆稻一束麻３）理解詞語：Ａ、（出示實物）教師手里拿的是一根稻，如今是一棵稻，（出示圖片）那爸爸手里拿的是一捆稻。指導(dǎo)讀準一捆稻。Ｂ、你們知道麻是什么嗎？教師本來也想把麻找來給小朋友看看，可是我找了好多地方都沒找到，因為麻在我們這個地區(qū)比較少見。不過，麻曬干后可以做成麻繩、麻袋。你們回去可以向爸爸媽媽打聽麻繩、麻袋是怎么樣的？指導(dǎo)讀準一束麻。４）連起來讀詩句。自己試，指名讀。５）像這樣很長的句子，讀時還要注意句子中間的停頓。（師邊范讀邊劃停頓符）６）再指名讀。７）齊讀。等郵遞員把信送到，等解放軍打完了靶，等小鳥飛回了窩，下班的人也回到了家，１）最難的兩行詩句小朋友都能讀準了，教師想，這幾行詩句一定也難不倒大家，自己先試試。２）指名讀。３）師劃停頓符，再指名讀。４）齊讀。1、到如今為止，小朋友不但會讀詞語，知道了詞語的意思，而且連詩句也能讀準讀通了，收獲可真不少。讀詩歌光讀通還不夠，還要讀美。怎樣讀美，聽起來好聽呢？小朋友放開膽子，覺得怎樣讀好聽就怎樣讀！2、指導(dǎo)讀出節(jié)奏、變化、韻味A、詩句中間的停頓就像是歌曲里的節(jié)奏，你看，節(jié)奏是有變化的，有變化才美，你能不能也讀出變化呢？B、唱歌時，假設(shè)每個音都一樣高，那這首歌就不好聽了。讀詩歌就像唱歌一樣的，誰再來讀讀。C、范讀。自由練習(xí)。3、指導(dǎo)讀出感情A、假設(shè)下雨了，那會怎樣呢？這位小朋友看著小雨想到了那么多，多有愛心??！我們也可以邊想邊讀，讓同學(xué)們感覺到你的愛心。B、朗讀、評價、點撥。如：小雨下得還不夠輕，再試試。你讀得這么有愛心，小雨一定已經(jīng)聽到了。4、男生讀，女生讀。5、配樂讀。1、出示第一節(jié)：如今你也能這么有感情地讀讀第一節(jié)嗎？2、自由練習(xí)。3、指名朗讀，指導(dǎo)：A、小雨下得這么早、這么快，小朋友看著小雨，心里會想些什么呢？B、怎么讀聽起來很著急，盼望小雨等一等再下。C、雨可能會越下越大，小朋友心里越來越著急，誰能把三個等一等讀好?。怠⑿〗M賽讀。６、順勢引背第二節(jié)。1、讓我們一起合起書，朗讀這首詩歌，假設(shè)忘了就翻開課本偷偷地瞄一眼。2、配樂朗讀詩歌。（站起來也行。）1