文言文翻譯課件

文言文翻譯課件第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五高考文言文翻譯技巧

第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1.通過典例分析，了解翻譯題的常見錯誤。2.通過合作探究，總結(jié)高考文言句子翻譯的方法技巧。3.通過課堂練習(xí)，明確得分點，提高翻譯題的答題能力。學(xué)習(xí)目標第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。

考查題型：主觀翻譯題，兩或三個小題，分值總計10分。考點分析第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

晉國侯王和秦國伯爵包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。

②游于是乎始

游玩于是開始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，任命為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤應(yīng)軫率壯夫百余人列水次。

陳應(yīng)軫率領(lǐng)強壯的一百多人排列在水邊。

強行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則檢查學(xué)習(xí)該補未補第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五翻譯的基本原則

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落實,以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯六字訣：___、____、____、____、____、____。信達雅留

意譯準確通順文采直譯

刪

換

調(diào)

補

貫

第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、此沛公左司馬曹無傷言之。2、李氏子蟠，年十七，好古文。3、屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。4、趙惠文王十六年。5、用心一也總結(jié)方法一、專有名詞:人名、地名、官名、年號、度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱等。二、成語（例：勞苦而功高）三、古今意義相同的詞。留閱讀句子，注意劃線詞語的意思。第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、請指示王

若舍鄭以為東道主引以為流觴曲水，列坐其次

而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

古之學(xué)者必有師

因為長句，歌以贈之

君子博學(xué)而日參省乎己

且陛下春秋高

舉孝廉不行衡下車閱讀句子，解釋劃線詞語。第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五2、使使以聞大王素善留侯張良

道芷陽間行步余馬于蘭皋兮

舍相如廣成傳

何久自苦如此

且庸人尚羞之

大將軍鄧鷙奇其才

賓主盡東南之美第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五3、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯4、方欲發(fā)使送武等舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香

使桓公發(fā)倉而賜貧困

六軍不發(fā)無奈何

恐前語發(fā)

一、古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語的雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、一詞多義字。換第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

夫趙強而燕弱

師道之不傳也久矣2、我有親父兄，性行暴如雷。把無實義或沒必要譯出的虛詞、偏義復(fù)詞中的襯字等刪去。（語氣詞、助詞等）刪閱讀句子，解釋劃線詞語。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、夫晉，何厭之有？2、青取之于藍而青于藍3、蚓無爪牙之利，筋骨之強4、句讀之不知，惑之不解5、求人可使報秦者，未得6、申之以孝悌之義

“調(diào)”即調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等倒裝句，要按現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。調(diào)閱讀句子，并標出句式類型。第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、豎子，不足與（之）謀2、今以鐘磬置（于）水中3、沛公謂張良曰：“（你）度我至軍中，公乃入。”4、輮（之）以（之）為輪。5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓

）而竭?！把a”即補出文句中省略了的內(nèi)容，如主語、謂語、賓語、介詞等。補閱讀句子，找出句中省略的成分。第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五1、項伯以身翼蔽沛公2、審容膝之易安3、陵與衛(wèi)律之罪上通于天4、請以秦之咸陽為趙王壽“貫”即“意譯”。指需要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。如使用了修辭手法：比喻、互文、借代等的地方。貫閱讀句子，解釋劃橫線詞語意思。第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易?！狈蛉R，人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。學(xué)以致用讀短文，找出調(diào)留補刪換的地方。第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五12．把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）武王問太公曰:“立將之道奈何?”

太公曰:“凡國有難．君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也’

武王問太公說：“任命將帥的儀式是怎樣的？”太公回答道：“凡國家遭遇危難，國君就避開正殿，在偏殿上召見主將，向他下達詔令說：‘國家的安危，全在于將軍。現(xiàn)在某國不肯臣服，希望將軍統(tǒng)率軍隊前去征討它。’”

高考鏈接（2015年山東卷）第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五（2）故三軍之眾聞鼓聲則喜，聞金聲則怒。高城深池，矢石繁下，士爭先登。白刃始合，士爭先赴。士非好死而樂傷也，為其將知寒暑、饑飽之審，而見勞苦之明也?！?/p>

士兵們并不是愿意死亡和樂意受傷啊，只是因為將軍知道他們的冷暖饑飽的詳細情況，并且明確地了解他們的辛勞艱苦啊。

高考鏈接（2015年山東卷）第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五（1）民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。（3分）

有的鄉(xiāng)民拉著吳德基（南康丞）的衣襟與他你我相稱，他也不斥責(zé)。（2）民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？（3分）

百姓不懂道理，眾人羞辱我，你卻放了他們，為什么（怎么能）輕視我到這種地步？（3）為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？（3分）

當(dāng)官的人應(yīng)該宣揚布施品德恩澤，替百姓解除疾苦，難道（應(yīng)該在意）少了幾匹驢嗎？

高考鏈接《吳德基傳》（2014年湖北卷）第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句、固定句式應(yīng)對策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點。要有踩點得分的意識，找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，圈畫出，并準確翻譯。第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五總結(jié)翻譯題解題步驟

第一步：通讀語句、整體理解第二步：找得分點、找出關(guān)鍵詞第三步：理清句式、調(diào)整語序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調(diào)整至答題卷。第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五（1）君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！薄?分）

徐君逐條列舉了（賦稅中的）弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這是真正的讀書人?！保?）鄉(xiāng)里人皆唏噓流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！保?分）

鄉(xiāng)里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了?！备呖兼溄印段膶W(xué)徐君家傳》（2014年天津卷）第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五（3）故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)

所以鄉(xiāng)邑中有崇尚道義的人，足以來彌補朝廷治理（的不足），補救宰相和相關(guān)官員（大小官吏）的缺失，對老百姓有功勞。第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五練習(xí)2014年湖南卷《雪屋記》

9、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。（4分）

（2）縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。（3分）

（3）(太古之人，或巢于木，或處于穴，)木處而顛，土處而病也。（3分）

第24頁，共26頁，2023年，2月20