2023年-初二的夢(mèng)想作文-86

第頁(yè)2023初二的夢(mèng)想作文有關(guān)初二的夢(mèng)想作文匯編7篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不生疏的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我收集整理的初二的夢(mèng)想作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初二的夢(mèng)想作文篇1

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)槿松鷱膩?lái)就離不開夢(mèng)；夢(mèng)想是人生調(diào)色板上最絢麗的色調(diào)。而我始終在追夢(mèng)路上抹畫著我夢(mèng)的色調(diào)，走向心中的那個(gè)最漂亮的夢(mèng)。

記得那是個(gè)天高云淡的日子，我背著書包，踏進(jìn)了小學(xué)的大門，開啟了我又一個(gè)嶄新的人生。老師問我們?yōu)槭裁匆x小學(xué)，我們的夢(mèng)想又是什么？我告知老師我的夢(mèng)想就是努力讀書，好好學(xué)一習(xí)一，考上名牌高校。老師聽了，笑了，并叮囑我要為自己的夢(mèng)想不斷努力。自此，這個(gè)夢(mèng)想就像一粒種子，種在“心“的土壤里。這個(gè)夢(mèng)雖然不大，也很一般，可我認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)是我們?nèi)枯份穼W(xué)子最該做的事，做知難而進(jìn)，毅然接受了任務(wù)。修建鐵路時(shí)，遇到了重重阻礙，可他的心中始終有一個(gè)堅(jiān)決的信念：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，肯定要把他修好。他不畏艱險(xiǎn)，廢寢忘食，最終完成了中國(guó)人自己i修筑的第一條鐵路，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威嚴(yán)。從這篇課文中，詹天佑不怕訕笑，不辭勞苦，不達(dá)目的不罷休的一精一神使我深受感動(dòng)，這樣的一精一神正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)一習(xí)一的。

夢(mèng)想是須要堅(jiān)持的，只要我們有信念，不怕失敗、不怕挫折、不怕困難、不怕挑戰(zhàn)，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，永不言棄，我信任夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。即使將來(lái)我們不能像詹天佑、錢學(xué)森、袁隆平那樣，為中國(guó)揚(yáng)眉吐氣，但我們也要用我們自己的一份力去助力中國(guó)的開展；雖然不能像他們一樣名垂青史，但我也情愿用自己那一點(diǎn)微薄的力氣去助力中國(guó)的開展。逐夢(mèng)，恒久在路上。

我的夢(mèng)沒有夸大，它是真實(shí)的，它更是由許很多多的小夢(mèng)組成。我要在自己的逐夢(mèng)之路上去一個(gè)一個(gè)地追尋，把握住我人生中的每個(gè)小夢(mèng)，最終去實(shí)現(xiàn)助力中國(guó)開展的大夢(mèng)！讓那顆已在我心中生根發(fā)芽的夢(mèng)的種子長(zhǎng)成參天大樹。

初二的夢(mèng)想作文篇2

每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，或許很宏大，或許很平凡；每個(gè)人都在為了夢(mèng)想而努力奮斗著。我的夢(mèng)想并不是那么高遠(yuǎn)，但也不簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)——我想成為一位傳授學(xué)問的語(yǔ)文老師。

一年級(jí)時(shí)，年幼無(wú)知的我步入人生的新起點(diǎn)——小學(xué)。那時(shí)候，老師在講臺(tái)上講課，我覺得好神氣。于是，那時(shí)的我下定決心：我長(zhǎng)大要當(dāng)一位語(yǔ)文老師！我天真地認(rèn)為，老師是很好當(dāng)?shù)?，只要上課講幾句，改改作業(yè)，就是一位老師了。

慢慢長(zhǎng)大，我與班主任郭老師成為了好摯友。她告知我，當(dāng)語(yǔ)文老師并不是那么簡(jiǎn)單，說(shuō)想當(dāng)就可以當(dāng)?shù)?。首先，你成果要好，將?lái)才有希望考上自己夢(mèng)想的師范學(xué)校。我便努力學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講。最終，我的成果在班里名列前茅了。

老師又告知我：光成果好是不夠的，作為語(yǔ)文老師，還要具備豐富的人文素養(yǎng)和完善的`人格素養(yǎng)，語(yǔ)文老師要會(huì)講，要讓人聽得懂你講的是什么，還要讓學(xué)生喜愛聽你講。于是，上課，我起先主動(dòng)發(fā)言，不斷熬煉我的口語(yǔ)實(shí)力；課外，我大量閱讀書籍，漸漸豐富我的語(yǔ)文內(nèi)涵。漸漸的，我的語(yǔ)言組織實(shí)力、表達(dá)實(shí)力都得到了提升，而且越來(lái)越好。

在班里，我起先幫助老師管理同學(xué)，我享受整個(gè)管理過程。每次，見同學(xué)們?cè)谖业墓芾硐伦屑?xì)地讀書自習(xí)，我會(huì)非常驕傲；但是，假設(shè)有人在說(shuō)話，我就會(huì)不談定，甚至?xí)鷼猓瑸槭裁次夜懿蛔∷麄?，我太失敗了吧?/p>

一件事，讓我差點(diǎn)放棄這個(gè)夢(mèng)想。那天早上，我來(lái)到教室里，拿出語(yǔ)文書，我走到講臺(tái)上，說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書，翻到第15課。〞只有寥寥幾人聽到后拿出書來(lái)，其他人卻還是自顧自說(shuō)話，我加重聲音又說(shuō)了一次。他們才拿出書來(lái)?！暗?5課起。〞我起先領(lǐng)讀。“15——〞他們有意和我作對(duì)，把音拖得很長(zhǎng)。我皺起眉頭，耐性地再領(lǐng)一次，他們卻還是這樣。我氣急了，把書砸在桌子上，大吼：“你們讀，還是不讀！〞他們還是喜笑顏開的，說(shuō)：“不想讀，你能拿我們?cè)趺崔k？〞我被他們氣哭了，大叫：“不讀是吧！那就不用讀了！〞便拿起書回到座位上，難過地哭了。

他們意識(shí)到玩笑鬧過頭了。班長(zhǎng)姍姍來(lái)遲，知道事情經(jīng)過后，便把他們指責(zé)了一頓，代替一我領(lǐng)讀，他們起先仔細(xì)地讀書。我愈發(fā)難過，班長(zhǎng)領(lǐng)讀，他們就這么乖，我領(lǐng)讀他們就那么不聽話。

我覺得當(dāng)小老師都那么累了，以后當(dāng)老師還不得被學(xué)生氣壞嘛。放棄吧，這個(gè)夢(mèng)想離你太遙遠(yuǎn)了，你根本不行能去實(shí)現(xiàn)它。

老師了解原委后，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：當(dāng)一名語(yǔ)文老師，還得具備各種關(guān)鍵的實(shí)力，就是敏銳的視察實(shí)力、嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、引領(lǐng)駕馭課堂的實(shí)力……人生的路長(zhǎng)著呢，哪個(gè)勝利者的腳下不是布滿荊棘，跨過困難前進(jìn)的？你遇上這一點(diǎn)小挫折就放棄夢(mèng)想，這不像我相識(shí)的樂怡呀。

閨蜜也恨鐵不成鋼地說(shuō)我：“你都為了這個(gè)夢(mèng)想做了那么多，莫非你要前功盡棄？這不是我相識(shí)的你呀！那個(gè)面對(duì)挫折永不放棄的你哪去了？就這么點(diǎn)小事你就怕了，就要放棄了？你是怎么了呀！〞我好好地想了想，對(duì)呀！我怎么能因?yàn)檫@么點(diǎn)小事就放棄呢！這不是我作風(fēng)，這是膽小鬼的做法。

將來(lái)的路還長(zhǎng)著，不管通往夢(mèng)想的路上有什么挫折，我都要昂首挺胸地走下去！因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上總會(huì)有各種問題出現(xiàn)，沒有問題，人就不會(huì)成長(zhǎng)，讓我們微笑迎對(duì)困難，讓一切放棄之類的話都見鬼去吧！

初二的夢(mèng)想作文篇3

夢(mèng)想是天空中的一朵云，雖然沒有什么特別，卻足以裝飾藍(lán)天；夢(mèng)想是人生路上的指路牌，雖然有很多像它這樣的指路牌，它卻是不行或缺的一個(gè)……

童年有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想自己是一位老師，在黑板前揮動(dòng)著粉筆；夢(mèng)想自己是一位舞者，在音樂中輕舞飛揚(yáng)……

小時(shí)候，望著電視中的一位位舞者穿著裙子跳舞，心中不禁產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要去學(xué)跳舞。

可是學(xué)習(xí)路上可不是那么順當(dāng)，總要有人操勞，費(fèi)心。風(fēng)夾著雨從天而降，天空也像是一塊黑幕布，攔住了晴空的表演。由于明天舞蹈班正式上課，東西卻沒買齊。無(wú)奈之下，爸爸只好撐著傘，再次與這個(gè)怪天氣來(lái)個(gè)密切接觸。時(shí)間一分一秒地過去了，卻沒等到爸爸的出現(xiàn)，又過了許久，我有些急了，在客廳里來(lái)回的踱步，擔(dān)憂，焦躁突然沖上我的心頭，我望著外面的天，已經(jīng)全黑了，原本直立在道路兩旁的衛(wèi)士——路燈，此時(shí)也放棄了堅(jiān)守崗位，雨還在下，有時(shí)也有幾個(gè)人路過，卻不是爸爸……這時(shí)，一陣開門聲響起，我興奮地跑過去，只見爸爸手中拿著用紙包起來(lái)的傘，而爸爸卻淋得像個(gè)落湯雞，雨水順著斑駁的發(fā)絲滴落在地上，這時(shí)，我眼睛一陣模糊，溫?zé)岬臏I水滑過，不知是因?yàn)閱为?dú)一人害怕 而流淚，還是擔(dān)憂爸爸而流淚……

夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的詞，而它背后卻含著意義非凡的兩個(gè)字，感恩。在夢(mèng)想努力的過程中，不只你一個(gè)人在努力，還有那些關(guān)切你的人。

每當(dāng)我看到那把傘，總會(huì)想起兒時(shí)的種種，感謝你父親，將我每一個(gè)夢(mèng)想都進(jìn)行究竟。感謝你父親，感謝你對(duì)我的付出，我想寫一首詩(shī)，雖然它短小，卻充溢著真摯，它就叫爸爸！

初二的夢(mèng)想作文篇4

校內(nèi)可以說(shuō)是我們最熟識(shí)的地方了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，生活，和摯友們打鬧……

看！校內(nèi)的柳樹，那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，蕩著清風(fēng)在跳舞，無(wú)不訴說(shuō)著它的喜悅：春天時(shí)，剛剛露出頭的小嫩芽像在歡送學(xué)生們的回來(lái)，也在宣告著它的努力，終會(huì)成為那綠絲絳；夏天時(shí)，那柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)為我們帶來(lái)了陰涼，不畏酷暑；秋天里，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)變了，不再光滑柔順，卻照舊挺立；冬天時(shí)，它愈加挺立，似與寒風(fēng)抗?fàn)幘烤?。還記得我們一起種下的小樹——那是清明節(jié)前后，校長(zhǎng)帶了些樹苗，我們起先了搶苗大賽，好不簡(jiǎn)單要種完，也不知道誰(shuí)來(lái)了一句〞小孩子踩土簡(jiǎn)單長(zhǎng)〞，便是一人一腳踩上去，我都有一種小樹根要被踩死的感覺了。那天黃昏，我們幾個(gè)住校生拎著水桶去給小樹澆水，一倒就一坑的水，讓它們喝個(gè)痛快?，F(xiàn)在，它們正強(qiáng)壯成長(zhǎng)著。

其實(shí)啊，學(xué)校里實(shí)行了好多活動(dòng)：拔河競(jìng)賽時(shí)，我們班特意挑了噸位大、手勁大的同學(xué)去參與競(jìng)賽。競(jìng)賽時(shí)，我超驚慌的看著那一雙雙手，死死地拉著繩子，大有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開〞之勢(shì)，加油鼓勁的同學(xué)更不甘示弱，拼了小命地喊著加油，看到贏時(shí)都要跳起來(lái)慶祝了，看到輸時(shí)又恨不得沖上去一較高低，勸慰一下同學(xué)們。在我們賣力的加油助威下，我們班取得了全校第一名的好成果。還有隊(duì)形隊(duì)列競(jìng)賽，我們都犧牲了午休的時(shí)間，練習(xí)隊(duì)形。競(jìng)賽那天，我手心直出汗，差點(diǎn)連詞都忘了。同學(xué)們的喊聲也是響徹云霄，那氣概如同猛虎下山，氣壯山河。最終競(jìng)賽的結(jié)果已不重要了，同學(xué)們都享受了這個(gè)過程，重在參加。

有時(shí)候，我這腦袋就是不開竅。初一時(shí)，一道題被老師講四五遍，我還是聽不明白。我那可愛的小同桌就擔(dān)當(dāng)了這等大任，耐性細(xì)致地為我講解。她不慌不忙，講一句問一句，抓住我不明白的地方重點(diǎn)講解，就在這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，一想，會(huì)了，我這可愛的同桌差點(diǎn)要感動(dòng)地抱我了。不過啊，有時(shí)候我確實(shí)有點(diǎn)笨。

我們的校內(nèi)，學(xué)習(xí)和生活的地方，卻不僅僅是個(gè)地方，更承載著愛，我們的喜怒哀樂都在這校內(nèi)的每一天流轉(zhuǎn)。這不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是我們的伙伴，陪伴著我們的成長(zhǎng)。

我愛校內(nèi)。

初二的夢(mèng)想作文篇5

一個(gè)巡回馴馬員的孩子，由于父親總要從一個(gè)馬場(chǎng)跑到另一個(gè)馬場(chǎng)，從一個(gè)馬廄跑到另一個(gè)馬廄，結(jié)果他的孩子總是不斷換學(xué)校，因此在中學(xué)時(shí)，有一次老師讓學(xué)生寫作文，題目是?我的夢(mèng)想?。他寫了整整7頁(yè)紙。他的夢(mèng)想是擁有一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)。在作文中，他畫出了志向中的養(yǎng)馬場(chǎng)，包括全部的馬廄及跑道的位置，還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。

可是兩天后作文發(fā)下來(lái)了，第一頁(yè)上卻批了個(gè)大大的“不及格〞，老師在邊上還批了一行小字：“課后來(lái)見我。〞充溢夢(mèng)想的孩子問老師：“我為什么不及格？〞老師說(shuō)：“對(duì)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這完全是不切實(shí)際的夢(mèng)想。你出身于巡回馴馬員家庭，什么條件都沒有。建一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)須要許多錢，你根本無(wú)法承受。〞老師又說(shuō)：“你可以重寫一篇，目標(biāo)現(xiàn)實(shí)一些，我會(huì)重新考慮你的得分。〞一周后，孩子仍把原來(lái)的作文交了上去，毫無(wú)改動(dòng)。他對(duì)老師說(shuō)：“你可以不改分?jǐn)?shù)，但我不改夢(mèng)想。〞

現(xiàn)在，他的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不僅擁有志向中的養(yǎng)馬場(chǎng)，包括全部的馬廄及跑道的位置，還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。他的那篇作文被鑲在鏡框里掛在壁爐上方。后來(lái)他中學(xué)的老師曾經(jīng)帶著學(xué)生參觀過他的養(yǎng)馬場(chǎng)，離開時(shí)說(shuō)：“我年輕時(shí)是個(gè)偷夢(mèng)者，那些年我偷盜了很多孩子的夢(mèng)想，多虧你有足夠的志氣抓住自己的夢(mèng)。〞是的，因?yàn)橛兄練饽軌蜃プ∽约旱膲?mèng)想，這個(gè)孩子才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么又有多少孩子立場(chǎng)堅(jiān)決地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力打拚呢？每一個(gè)孩子都擁有自己的夢(mèng)想，這個(gè)孩子的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)嗎？相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗幌胱尭赣H再勞累奔波，不想自己總是更換學(xué)校，從生疏到熟識(shí)，所以奠定了他夢(mèng)想的根底。孩子終歸是孩子，他們的夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)是天真的、爛漫的，應(yīng)當(dāng)是天馬行空、自由自在的，為什么我們老師總要用自己成人的眼光束縛孩子的“美夢(mèng)〞呢？對(duì)于學(xué)生我們總是強(qiáng)調(diào)要遵守這樣的制度，要遵守那樣的原那么，不能做這樣的事情，不能違反那樣的規(guī)定；繪畫要根據(jù)老師的意圖畫，唱歌要遵照老師的教法學(xué)，為了平安不允許登山、游泳，為了愛惜“呵護(hù)有加〞。想一想，其實(shí)在我們倍感欣慰的付出時(shí)，也是我們?cè)跓o(wú)形中剝奪孩子們一切復(fù)原于孩子童真夢(mèng)想之刻……

初二的夢(mèng)想作文篇6

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，在這個(gè)大國(guó)中，有著13億條生命，每個(gè)生命、每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)，13億個(gè)夢(mèng)集合成了一個(gè)大夢(mèng)，那就是中國(guó)夢(mèng)。

說(shuō)起夢(mèng)，那不過就是自己的志向和遠(yuǎn)大理想。

從小，我就有一個(gè)宏大的老師夢(mèng)，每當(dāng)老師在課堂上講得井井有條、妙語(yǔ)連珠的時(shí)候，我就特殊艷羨?；氐郊依?，我也忘不了“仿照〞老師。我找來(lái)一支粉筆，在地上寫著，假裝有一群小摯友在下面聽講，我仿照老師在課堂上講解并描述的方式，井井有條的說(shuō)起來(lái)。

記得又一次，讀三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師講了一道題目，回家后，我又一如既往的起先了我的行動(dòng)，我寫了一個(gè)同類型的題目在地上，然后起先解答起來(lái)了。奶奶的文化雖然不高，但小學(xué)三年級(jí)的題目還是難不倒她的，奶奶看了看我寫在地上的題目后，便一下子看出了其中的錯(cuò)誤，并指了出來(lái)。自信滿滿的我突然變成了灰暗暗的我，我慚愧的低下了頭?，F(xiàn)在的我想起童年的往事會(huì)感到無(wú)趣，嘴角透過一絲訕笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢體會(huì)到了做老師的辛苦了，老師就像辛勤的園丁，將一顆種子漸漸培育成一顆參天大樹，老師為我們無(wú)私的風(fēng)險(xiǎn)，能換來(lái)什么？什么都不能換來(lái)，老師只希望我們將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力氣。所以，我們這些將要成為大樹的種子應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)理解園丁的辛勤。

夢(mèng)想并不是遙不行及的，值得我們傲慢的事情，莫過于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，曾經(jīng)我們懷著夢(mèng)想向往、夢(mèng)想過，如今，將要長(zhǎng)大成人的我們應(yīng)當(dāng)要擁有屬于自己的夢(mèng)。

回想過去，我們?yōu)榇蓑湴吝^、埋怨過，對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，是一個(gè)從屈辱走向驕傲的世紀(jì)，是一個(gè)從貧弱走向富強(qiáng)的世紀(jì)，是一個(gè)從斗爭(zhēng)走向和平的世紀(jì)，是一個(gè)從分裂走向統(tǒng)一的世紀(jì)。

我們能生在這個(gè)和平的年頭，應(yīng)當(dāng)感到慶幸，擺脫過去，嶄新的時(shí)代講迎風(fēng)而來(lái)，祖國(guó)的旺盛富強(qiáng)與每個(gè)人休戚相關(guān)。這是我便想起了“少年強(qiáng)，那么國(guó)強(qiáng)〞，可見，青少年對(duì)國(guó)家的重要性。

奉獻(xiàn)自己的力氣吧！炎黃的子孫！去追吧，有夢(mèng)的少年們！站起來(lái)吧，龍的傳人！

生中生根了，緊緊地駐扎在心中。

夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)潔的名詞，卻有著非凡的意義，它確定著你將來(lái)的方向，但夢(mèng)想也是個(gè)責(zé)任，它不是件衣服，想脫就脫，既然你選擇這個(gè)夢(mèng)想，那么請(qǐng)堅(jiān)持下去，對(duì)你的夢(mèng)想負(fù)起責(zé)任來(lái)。這就是dream，我所擁有的dream。

初二的夢(mèng)想作文篇7

翻開相片，一張照片從相片夾滑落，撿起后，半晌無(wú)語(yǔ)的緘默。

照片里是6歲時(shí)的我，坐在舅媽新買的鋼琴旁，手按著琴鍵，傲慢地昂著頭，眼中充滿著自信，還有點(diǎn)點(diǎn)在照片上照舊可以看到的光亮?，F(xiàn)在的我是明白的，那光亮在我幼小的心靈中叫做夢(mèng)想，照片的反面是從前我無(wú)趣的鉛筆字：我要當(dāng)一名鋼琴家。這行字還有從前自己裝著傲慢夢(mèng)想的眼睛，突然就像成熟的蘋果掉在了松軟的土地上，觸到了心中一個(gè)夠遙遠(yuǎn)夠暖和的地方。

曾經(jīng)望見北京高校的照片，于是便夢(mèng)想著在未名湖旁狠狠地學(xué)上四年；曾經(jīng)讀過?徐霞客游記?，便想著當(dāng)一名行走在路上流浪的人；曾經(jīng)看過一個(gè)芭蕾舞蹈者的表演，便夢(mèng)想著也在舞臺(tái)上成為翩翩的天鵝

而今，眼中好似再也冒不出那夢(mèng)想的火花了。每天背著大大沉沉的書包，繁忙地穿梭在學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的直線上，眼前熟識(shí)而又生疏的人群來(lái)來(lái)往往，自己過著一成不變的生活，如圓周率一般。并且隨著時(shí)間的漸漸推移，自己隨群眾的思想也偏執(zhí)地認(rèn)為夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中是孩子才有愛好吹起的漂亮的泡沫。自己吹不起，更吹不起來(lái)，想吹起注定不會(huì)勝利。因?yàn)閴?mèng)想太完備，而我們只是平凡而又現(xiàn)實(shí)的人。

所以總是在嘈雜的人群中，以守望者的姿態(tài)，看著那些在現(xiàn)實(shí)的海浪下被沖得可望而不行及的夢(mèng)想