3歲寶寶思維能力提高訓練

提高思維能力的小辦法三到六歲兒童的數(shù)學思維能力和這個年齡段的心理和思維特征有著很大聯(lián)系，幼兒階段是孩子培養(yǎng)鍛煉邏輯思維的主要時期，要針對該階段幼兒的年齡特征進行培養(yǎng)和鍛煉。借助科學有效的手段全面鍛煉這個年齡段的幼兒在數(shù)學方面的思維能力，把抽象的數(shù)學理論知識轉(zhuǎn)變成幼兒能夠輕松領會的具象知識。合理地鍛煉和培養(yǎng)三到六歲兒童在數(shù)學方面的思維能力，需要多方面、多角度地掌握這方面思維能力的有關概念和理論。一、鍛煉三到六歲幼兒數(shù)學思維的意義.提高幼兒智力發(fā)育數(shù)學思維能力的鍛煉和培養(yǎng)對于三到六歲的幼兒來說可以有效地幫助其促進智力水平的發(fā)育。幼兒階段是智力發(fā)育的初期，如果這個階段能夠合理地開發(fā)幼兒的智力，那么對于成長和未來的學習都能起到非常積極的作用。在這一年齡段孩童的綜合智力構(gòu)成中，數(shù)學方面的智力是一個非常重要的構(gòu)成部分，也是幼兒能夠熟練使用數(shù)學知識進行問題解決的一個前提。在三到六歲孩童有關數(shù)學思維的能力開發(fā)方面，要加強幼兒在數(shù)學方面的智力水準需要著重注意開發(fā)其大腦中所蘊藏的潛能。培養(yǎng)和鍛煉幼兒數(shù)學思維的能力同時還是智力開發(fā)的一個過程，孩子通過反復使用數(shù)學知識去解決問題，久而久之會有各自獨特的理解，繼而開動腦筋想象和創(chuàng)造。.加強幼兒掌握數(shù)學概念對于三到六歲的小朋友來說，數(shù)學理論知識是非常抽象的，幼兒并不易理解和掌握這方面的知識，對小朋友來說這是非常不利的。老師和家長需要借助科學、合理的教學手段，把這些抽象的數(shù)學理論轉(zhuǎn)變成小朋友可以輕松領會的內(nèi)容，在這個基礎上幫助小朋友理解原本抽象的知識。經(jīng)過一段時間的鍛煉和培養(yǎng)，小朋友在一定程度上能夠深入地理解，運用自身對于數(shù)學的理解進行問題的回答。鍛煉和培養(yǎng)小朋友在數(shù)學方面的思維能力可以有效地幫助其領會抽象繁雜的數(shù)學知識，抽象知識的合理轉(zhuǎn)變也是培養(yǎng)和鍛煉小朋友這一能力的重要技巧［1］。.提升幼兒數(shù)學興趣興趣在小朋友的學習和成長過程中具有相當大的作用，興趣和人們的日常生活密不可分，合理激發(fā)出三到六歲孩童對于數(shù)學學科的學習積極性是培養(yǎng)和鍛煉氣數(shù)學思維的首要目標。老師和家長應當充分了解這一年齡段孩童的性格和心理特征，制定出最合適孩子成長與發(fā)展的學習規(guī)劃。只有全面激起了幼兒的學習數(shù)學這門課程的興趣，才能推動和促進小朋友主動思考的能力，數(shù)學思維的能力才會得以提高。經(jīng)過一段時期的鍛煉，小朋友會對數(shù)學產(chǎn)生喜歡的感情，通過解決一個又一個數(shù)學問題收獲自信和滿足，繼而更加主動地學習數(shù)學［2］。二、鍛煉三到六歲幼兒數(shù)學思維的方法1.鍛煉幼兒創(chuàng)新能力三到六歲的孩童普遍具備對新鮮事物的好奇心，在數(shù)學學習的過程中，老師和家長可以借助多媒體設備進行輔助教學，在授課期間為其播放和學習內(nèi)容相關的趣味視頻或歌曲，吸引小朋友的注意力。合理地激發(fā)出小朋友的潛能和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在老師和父母的正確指導下把這些興趣轉(zhuǎn)變成學習數(shù)學的興趣，在鍛煉過程中不斷提高自身的創(chuàng)新意識。2.拓展幼兒思維空間在培養(yǎng)和鍛煉三到六歲兒童數(shù)學方面的思維能力的過程中，老師和家長可以選擇與日常生活相關的素材資源，根據(jù)所學習的數(shù)學內(nèi)容展開教學的擴展，提升幼兒的思維空間。通過選擇小朋友能夠隨時接觸并熟知的生活素材進行訓練，讓小朋友對數(shù)學和生活之間密切關聯(lián)有一個清晰的認知，加強數(shù)學思維的鍛煉。3.激發(fā)幼兒數(shù)學意識三到六歲的小朋友普遍愛玩，老師和家長在對孩童進行數(shù)學思維的鍛煉培養(yǎng)過程中可以使用豐富多樣的游戲式教學，在學習期間展開各種各樣的趣味活動，選擇與數(shù)學內(nèi)容緊密相連的游戲內(nèi)容，幫助幼兒提高數(shù)學方面的思維能力水平[3]。游戲式教學模式可以輕松地調(diào)動起三到六歲這一年齡段孩童的興趣，在輕松的氛圍中學習，還可以幫助小朋友拓寬知識面和想象空間，其思維意識也能夠得到加強。三、結(jié)論針對三到六歲這一年齡段的幼兒進行數(shù)學思維能力的教學是非常重要的，對于幼兒智力水平的開發(fā)有著積極的作用。老師和家長應該抓住這一年齡段孩童的性格和心理特征科學地制定數(shù)學思維鍛煉的教學方案，重點關注幼兒在思維能力培養(yǎng)方面所發(fā)揮的主導作用，合理地進行數(shù)學思維能力的相關訓練。提高思維能力的小建議2-2.5歲親子游戲1、接沙灘球大多數(shù)寶寶會接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長可以指導寶寶學習接球。開始時，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長。到他試圖接球時，換一個稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，寶寶會學得更快。一旦寶寶能夠接?。ㄟ@需要大量的練習），就需要一點點地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡單而有趣的社會化鍛煉，能增強寶寶的大動作技能和手眼協(xié)調(diào)能力。成功的接球需要敏銳的反應和良好的空間意識。通過這個游戲，他獲得了非競爭參與游戲的樂趣。2、木偶游戲家長可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭發(fā)。玩的時候，家長蹲在沙發(fā)后面，假裝兩個木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個木偶用不同的聲音。也可以問寶寶問題，并鼓勵他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來。技能聚焦：兩歲時，寶寶喜歡把人類特征與玩具聯(lián)系起來，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發(fā)寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對話水平。3、騎馬游戲家長扮演馬（基本是爸爸的活），雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長。游戲時配上音樂，或家長邊爬邊唱寶寶喜歡的歌（感覺達到做牛做馬的境界），讓寶寶趴下身子，直起來，或則左右搖擺。技能聚焦：家長在學馬爬和搖晃時，寶寶在學習怎么保持平衡。他會發(fā)揮想象力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰(zhàn)馬。4、轉(zhuǎn)圈游戲當寶寶急切地要四處走動時，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉(zhuǎn)圈游戲是最佳選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉(zhuǎn)圈、唱歌和手拉手而產(chǎn)生的友情和樂趣——無論是爸媽還是要好的小朋友。5、玩紗巾這個游戲?qū)殞毜氖盅蹍f(xié)調(diào)能力是個挑戰(zhàn)，收集顏色鮮艷、質(zhì)地輕盈的紗巾，幾條同時放在手里揉搓，將它們高高地拋在空中，然后讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以后，和寶寶換過來，讓寶寶扔家長抓。技能聚焦：這個游戲給寶寶新的物品，讓他練習扔和抓飄動的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺的刺激也是身體的挑戰(zhàn)。6、丟沙包把幾個又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示范怎么扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術提高了，就讓他站著扔，并讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標扔沙袋或球，能幫助寶寶發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，增加對因果關系的理解。這個游戲也可以輪流玩，當寶寶與人共處時，輪流玩對以后的社交互動非常重要。7、浴缸戲水寶寶喜歡在浴缸里玩水，喜歡大雨，寶寶其實也可以在自己的浴缸里“造雨”?？梢杂眠^濾器、噴壺等，給寶寶示范怎樣把水倒進漏鍋會產(chǎn)生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關于雨的歌。大一點的寶寶會喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使游戲更好玩，和寶寶一起爬進浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺到、看到或聽到一股水流變成雨時，能提供給他觸覺、視覺和聽覺的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現(xiàn)。2.5—3歲親子游戲1、水中目標投球濺起水花，這項活動會弄得人濕濕的，可寶寶會很喜歡。將兩個大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)仕柰稊S，數(shù)一數(shù)每個盆里投了幾個球，即使沒有投中，也要對寶寶的嘗試報以掌聲。當他做得更好時，要讓他離盆更遠，增加難度。技能聚焦：這個游戲有助于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和大動作技能。這也教給寶寶計數(shù)的方法。2、繪畫入門將大紙粘在一個容易清洗的平臺上，然后將幾種無毒顏料倒在小碗或盤子里，再準備各種繪畫工具，包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫什么就畫什么。技能聚焦：寶寶現(xiàn)在開始認識到他能夠創(chuàng)造東西，讓他畫任何他想畫的東西，幫助他自信地表達自己。將日常用品變成藝術工具，既鍛煉了他小動作的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力，也發(fā)展了他的創(chuàng)造力。3、手電筒的樂趣在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區(qū)域限制在一兩個房間里，這樣找寶貝就沒那么難了。然后告訴寶寶要找什么，關上燈，遞給他一個較輕的手電筒，大人也帶上一個。揮舞手電筒，那明亮的光柱會讓寶寶感到奇妙無比。這個游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問題。第一步就要聆聽藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點在哪里，這種抽象思維能力對寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個晚上玩的游戲還能減輕寶寶對黑暗的恐懼。4、球彈起來了你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時再盡量接住它。開始時輕輕顛球，以免太高。當寶寶的協(xié)調(diào)能力提高時，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個游戲?qū)τ趯殞毜膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是個挑戰(zhàn)。為了把球彈起，他必須與你同時提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時緊盯著球。做這個游戲還需要與同伴的合作精神。5、紙片拼圖游戲先找一個漂亮的彩色圖畫，畫的是寶寶喜歡的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個游戲鍛煉了寶寶對空間關系的理解力，還使他對喜歡的圖畫進行創(chuàng)造（對空間記憶能力的測試），獲得解決更難拼圖的信心。6、熟悉的氣味準備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然后讓他深吸一口氣，猜一猜這個是什么食物什么氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯(lián)系起來。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對花、松子、泥土和草的嗅覺記憶。技能聚焦：這是一個讓寶寶進一步探索感覺世界的游戲，使他