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文檔簡介
中國人失掉自信力了嗎魯迅銀高中學(xué)郭洪志
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)駁論的寫法（樹靶子、直接反駁、間接反駁相結(jié)合）；2、領(lǐng)悟魯迅語言魅力。3、弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心。
這篇駁論文寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣曛蟆！熬拧ひ话恕币院?，東北淪陷，國民黨的官僚政客和社會(huì)“名人”卻在北京等地多次舉行“法會(huì)”，祈禱“解救國難”。反動(dòng)文人也一口一聲狂吠“中國人失掉了自信力了?！本烤故鞘裁礃拥闹袊耸У糇孕帕α四?？魯迅先生寫了這篇文章批駁對抗日前途的這種悲觀論調(diào)，鼓舞民族的自信心，揭露反對派對人民群眾的精神毒害。
對方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?
作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的?
作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?
作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?
作者最后得出什么結(jié)論？
自主學(xué)習(xí)
1、作者既然認(rèn)為對方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么在第1段還要一再承認(rèn)對方說的都是“事實(shí)”?2、第4段有一段加點(diǎn)的文字，國民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說明什么?3、“中國的脊梁”指什么人?為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道?4、“狀元宰相”、“地底下”的含義分別是什么?
自主學(xué)習(xí)
1、作者怎樣用駁論與立論相結(jié)合的方法駁斥錯(cuò)誤論點(diǎn)的？
2、說說本文語言的特色。探究學(xué)習(xí)1、作者怎樣用駁論與立論相結(jié)合的方法駁斥錯(cuò)誤論點(diǎn)
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