2022年四川省廣元市中考語(yǔ)文試卷含答案

2022

年四川省廣元市中考語(yǔ)文試卷一、積累?運(yùn)用（18

分）1．（12

分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①“醉眠秋共被，（xié）

手日同行?！碧铺鞂毴辏?44），33

歲的杜甫與

44

歲的李白初次相遇于東都洛陽(yáng)。他們遍游ft水古跡，他們（chàng）

談詩(shī)酒人生，他們相約、相伴、相行。雖然李白早已名滿(mǎn)天下，雖然杜甫剛剛嶄露頭角，雖然他們整整相差了

11歲，卻因著“宿命”相識(shí)、相知、相惜，結(jié)下了（3）依據(jù)文段，文中畫(huà)波浪線句子的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

一生最為珍貴的友誼。A.譜出了一段“文人相重”文學(xué)史上的千古佳話(huà)。②“太白不能為子美之沉郁，子美不能為太白之飄逸?！崩畎卓窀璺啪?、恣意瀟灑，他高昂著頭，看到的是藍(lán)天的浩

（miǎo），雄鷹的搏擊，因而心胸開(kāi)闊，歌聲豪放；杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而憂(yōu)心忡忡，歌聲（qī）

苦。③“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎资恰霸?shī)仙”，杜甫是“詩(shī)圣”。“仙”出世，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣”入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的（jīng）

棘與泥濘中跋涉。李詩(shī)秀于神，杜詩(shī)美在骨。兩人都以超凡的詩(shī)才，撐起了唐代詩(shī)壇一片“高不可及”的瑰麗天空；都以博大的胸

（jīn），文學(xué)史上譜出了“文人相重”的一段千古佳話(huà)。（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。①（xié）

手②（chàng）

談③浩（miǎo）

④（qī）

苦⑤（jīng）

棘⑥胸

（jīn）（2）給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①行

（A.xíngB.háng）②嶄

（A.zǎn

B.zhǎn）③鷹

（A.yīn

B.yīng）④濘

（A.nìng

B.lìng）⑤跋

（A.pá

B.bá）⑥瑰

（A.guī

B.guǐ）B.譜出了文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話(huà)。C.一段“文人相重”的千古佳話(huà)在文學(xué)史上被譜出。D.文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話(huà)被譜出了。（4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.第①段用三個(gè)“雖然”構(gòu)成排比，使句子內(nèi)容層層遞進(jìn)。B.第①段中“宿命”加上雙引號(hào)，強(qiáng)調(diào)兩人的相遇是命中注定。C.名滿(mǎn)天下、恣意瀟灑、輾轉(zhuǎn)漂泊、憂(yōu)心忡忡，四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。D.第②段中“崎嶇”形容ft路不平，也形容處境很難。文中用“崎嶇”一詞實(shí)寫(xiě)杜甫站在ft頂所見(jiàn)到的景象。2．（3

分）根據(jù)要求，完成問(wèn)題。2022

北京冬殘奧會(huì)吉祥物——“雪容融”憑著可愛(ài)的造型吸引了眾人的目光。下列關(guān)于“雪容融”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“雪容融”寓意點(diǎn)亮夢(mèng)想、溫暖世界，象征友愛(ài)、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。B．“雪容融”的造型與右側(cè)四種文化元素相對(duì)電應(yīng)，具有濃郁的文化特色。C．“雪容融”外形像一個(gè)大紅燈籠，代表喜慶溫暖、收獲和光明。D．“雪容融”面部不規(guī)則形狀的雪塊，寓指北京冬天的雪很大，突顯了北京的地域特色。3．（3

分）2022

北京冬奧會(huì)閉幕式上，80

名舞者手捧發(fā)光柳條緩步入場(chǎng)，漫天飛舞的柳絮與地屏發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)光芒交相輝映，向世人演繹了中華傳統(tǒng)文化中“折柳寄情”的含蓄與唯美。下列詩(shī)句不能正確表達(dá)該節(jié)目用意的一項(xiàng)是（ ）A．攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前B．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情C．草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙D．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏二、閱讀?鑒賞（72

分）4．（6

分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①李白、杜甫與四川皆有不解之緣，多么希望他們能在此相遇。⑤有嚴(yán)武薦官，明心②李白幼時(shí)入川，青年離蜀，仗劍天涯。當(dāng)他再次登臨峨眉，僅用

28個(gè)字，5

個(gè)地名，就揮灑出空靈輕快的《峨眉ft月歌》：“峨眉ft月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！闭l(shuí)曾想，這竟成了他留給峨眉的絕唱；這一走，竟讓他再未踏上回蜀之路。③杜甫壯年入蜀，老年?yáng)|歸，顛沛流離。猶記得，那個(gè)狼藉的冬天，他落魄地帶著一家老小奔向成都府，停駐浣花溪。修房時(shí)，

；窘迫時(shí)，

；迷茫時(shí)，

；得閑時(shí)，

。清晨是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；

；遇雨是曉看紅濕處；

……草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)。而隨著故人西去，再無(wú)所依的他，只能被迫離開(kāi)。④在東歸的小船上，吟誦出“世事已黃發(fā)，殘生隨白鷗”時(shí)，杜甫老淚縱橫；在嘉州?？繒r(shí)，面對(duì)李白“青冥倚天開(kāi)，彩錯(cuò)疑畫(huà)出”的峨眉美景，杜甫百感交集。李白看過(guò)的ft水還在，紙香墨飛的詩(shī)歌還在，而今人已非昨。⑤嘉州的峨眉，是李白辭別蜀地的起點(diǎn)站；峨眉的嘉州，是杜甫離開(kāi)蜀地的始發(fā)站。在不同的時(shí)空，他的離別竟是他的到來(lái)，雖然杜甫走過(guò)李白曾走過(guò)的峨眉小道，聽(tīng)過(guò)李白曾聽(tīng)過(guò)的岷江號(hào)子，但兩人此生終究再未和相遇！（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.第①段點(diǎn)明全文中心，李白、杜甫都與四川有緣，卻未能在四川相遇。B.第②段《峨眉ft月歌》里的

5

個(gè)地名依次是：峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州。C.第③段“草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)”表明杜甫在草堂度過(guò)了一段清貧悲苦的日子。D.第④段“青冥倚天開(kāi)，彩錯(cuò)疑畫(huà)出”用夸張的手法寫(xiě)出了峨眉的高峻。（2）下列語(yǔ)句填入文段畫(huà)線處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是

①和夫人下棋，驅(qū)悶②有高適送米，解憂(yōu)③放晴是花重錦官城④有表弟捐款，破愁⑥夜晚是云黑江船火獨(dú)明A.④②⑤①⑥③B.②④①⑤⑥③C.①④②⑤③⑥D(zhuǎn).⑤④②①⑥③5．（19

分）文言文閱讀，完成問(wèn)題。材料一：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）材料二：水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義或用法相同的一組是

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。群葩①當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖②則不然。自荷錢(qián)出水之日，便（3）對(duì)材料二中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是

為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏至秋此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。予夏季倚此為命者，其可人也。（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》，有刪改）【注釋】①葩：花。②芙?。╭ú）：即荷花，又稱(chēng)菡萏（hàn

dàn）、芙蓉、蓮花等。③迨（dài）：及，等到。（1）古代漢字意蘊(yùn)豐富，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.《說(shuō)文解字注》“蓋大葉駭人，故謂之荷”與“自荷錢(qián)出水之日”中“荷”的意思相同。B.《說(shuō)文解字》“蓮，芙蕖之實(shí)也”與“蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐”中“蓮”的所指相同。C.《說(shuō)文解字》“菡也，實(shí)為菡萏，未發(fā)為菡萏”與“迨至菡萏成花”中的“菡萏”意思相同。D. 《爾雅》：“芙蓉之含敷蒲也。”李時(shí)珍也說(shuō)芙蓉是“敷布容艷之意”，所以常用“出水芙蓉”來(lái)形容天然艷麗的年輕女子。A.水陸草木之花避暑而暑為之退B.出淤泥而不染乃摘而藏之C.長(zhǎng)跪而謝之及花之既謝D.此誠(chéng)危急存亡之秋也皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣A.自夏至秋/此則在花為分內(nèi)之事在人為/應(yīng)得之資者也B.自夏至秋此則/在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也C.自夏至秋/此則在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也D.自夏至秋此則/在花為分內(nèi)之事在人為/應(yīng)得之資者也（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②予夏季倚此為命者，其可人也。（5）兩則材料都寫(xiě)了“蓮”，但各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。6．（6

分）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題?！炯住看核鸥θ绿一ɡ耍鲝?fù)舊痕。朝來(lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)。接縷垂芳餌，連筒灌小園。已添無(wú)數(shù)鳥(niǎo)，爭(zhēng)浴故相喧?！疽摇坑文淆S韋應(yīng)物池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。高林晚露清，紅藥無(wú)人摘。春水不生煙，荒岡筠翳石。不應(yīng)朝夕游，良為蹉跎客。甲詩(shī)用一“沒(méi)”一“

”來(lái)寫(xiě)春汛之猛；乙詩(shī)則通過(guò)春水、高林、“

”等意象，抒寫(xiě)春日出游的感慨。甲乙兩詩(shī)都寫(xiě)了“春水”，但借此表達(dá)的感情大不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。7．（8

分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)句。追尋詩(shī)人的足跡，感受ft川的浪漫、文字的雋永，讓我們跟著詩(shī)歌去旅行。從王灣“潮平兩岸闊，（1）

”的“江湖”出發(fā)；欣賞韓愈的“草樹(shù)知春不久歸，（2）

”；探訪陳與義“（3）

，吹笛到天明”的洛陽(yáng)；感受常建的“（4）

，潭影空人心”；漫步于白居易“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，（5）

”的江南；再前往王維“（6）

，歸雁入胡天”的邊塞；最后登頂泰ft，體味杜甫“（7）

，（8）

”的豪邁！8．（3

分）名著閱讀，完成問(wèn)題。《水滸傳》中有很多圍繞“智”刻畫(huà)的情節(jié)，請(qǐng)根據(jù)提示將內(nèi)容補(bǔ)充完整。①吳用智取

（物品）②宋江智取

（地點(diǎn)）③

（人名）智撲擎天柱9．（4

分）下列文段是兩部名著的節(jié)選部分，請(qǐng)任選一則寫(xiě)出作品名稱(chēng)，并根據(jù)所選名著的主題，結(jié)合材料談?wù)勀愕母形颉Ｗ髌贰?/p>

》《

》文段到了第二年春天到來(lái)的時(shí)候，黃蜂們便又可以廢物利用，白手起家，發(fā)揮大自然在建筑房屋方面賦予它們的高度的靈性和悟性，建造起屬于它們自己的新家園。新的結(jié)構(gòu)精巧而且十分堅(jiān)固的城池，其中居住著約有三萬(wàn)居民——一個(gè)龐大的家族。它們將一切從零開(kāi)始。它們將繼續(xù)繁衍后代，喂養(yǎng)小寶寶，繼續(xù)抵御外來(lái)的侵略，與大自然抗?fàn)?，為自己的安全而?zhàn)斗，為蜂巢內(nèi)部生活的快樂(lè)而貢獻(xiàn)自己的一份力量。生命不息，奮斗不止！“船長(zhǎng)，您熱愛(ài)大海吧！”“是的，我熱愛(ài)大海！大海就是一切！它覆蓋了地球十分之七的表面，大海的氣息純凈健康。在這浩無(wú)人煙的海洋里，人絕非孤獨(dú)，因?yàn)樗麜?huì)感覺(jué)到在他的周?chē)幪幎加猩谌鋭?dòng)。大海只是一種超自然和奇妙的生命載體，它只是運(yùn)動(dòng)，是熱愛(ài)，正如你們的一位詩(shī)人所說(shuō)的那樣，大海就是無(wú)限的生命力?！备形?0．（16

分）文學(xué)類(lèi)文本閱讀，完成問(wèn)題。父親歸來(lái)那一天亮上，有ft地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。①小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，20

世⑥父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是紀(jì)八九十年代，有許多用于觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計(jì)的。運(yùn)往各地的組裝好的望遠(yuǎn)鏡，文臺(tái)安裝完畢，還不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千ft萬(wàn)水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是需要父親前往調(diào)試。而我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)兒刻板和憂(yōu)郁的工一粒多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸魍眠€不夠遠(yuǎn)。歸來(lái)的程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界。②我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼的石榴豐收，他帶回了

6個(gè)碩大的石榴。（1）父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來(lái)生活的“浪漫”。請(qǐng)聯(lián)系全文，完成下面表格。我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。父親按照臨潼小販教他的方法，在石榴頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開(kāi)。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩(shī)中為何說(shuō)：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮。”那時(shí)我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來(lái)時(shí)，他居然帶了一個(gè)大紙箱。打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說(shuō)，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過(guò)浩瀚無(wú)邊的棉田，被一望無(wú)際的豐收?qǐng)鼍罢鸷常阆蛎揶r(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問(wèn)他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說(shuō)：“夠了，千萬(wàn)別把棉花從棉枝上扯下來(lái)，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子。”那天，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說(shuō)：“在新疆，許多地方有這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量很好，做一床棉胎，可以用

20

年都不會(huì)扁塌?！雹芨赣H還去過(guò)云南天文臺(tái)。那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差。但父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這架望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說(shuō)：“這就是成語(yǔ)‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開(kāi)花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來(lái)，否則下一輪花朵就沒(méi)有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買(mǎi)了

8

朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無(wú)骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠

40

分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來(lái)喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)我可喜的高考成績(jī)。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿(mǎn)月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月“浪漫”的事品臨潼碩大石榴①

②

“浪漫”的內(nèi)涵③

把它裝成了，人們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。40

天后，父親回來(lái)時(shí)竟帶著一鏈接材料：你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似?！跗凇吨屡畠簳?shū)》箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買(mǎi)花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照要求品析下列語(yǔ)句。①里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。（修辭角度）②父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫(xiě)手法）（3）有人認(rèn)為第⑤段可以刪去，有人覺(jué)得必不可少，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?）請(qǐng)閱讀鏈接材料并聯(lián)系生活實(shí)際。談?wù)勀銓?duì)第⑥段中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的理解。11．（10

分）非連續(xù)性文本閱讀，完成問(wèn)題。材料一2022

年

6

月

5

日

10

時(shí)

44

分

07

秒，神舟十四號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，576

秒后載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將陳冬、劉洋、蔡旭哲

3

名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功，成功實(shí)現(xiàn)空間站建造階段首次載人飛行任務(wù)。3

名航天員將在太空工作生活

6

個(gè)月，開(kāi)展系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)。雖然航天那些事兒對(duì)普通人來(lái)說(shuō)高深莫測(cè)，但中國(guó)航天領(lǐng)域一些重要科技成果或任務(wù)的命名，卻形神兼?zhèn)洹⑼ㄋ滓锥?。我們的文化自信和中?guó)式浪漫都被航天人融進(jìn)了下面這些大國(guó)重器之中。中國(guó)航天領(lǐng)域重要科技成果或任務(wù)命名文化根源第一顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”中國(guó)古代有“嫦娥奔月”的神話(huà)。世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”《墨經(jīng)》記載了世界上第一個(gè)“小孔成像”實(shí)驗(yàn)，第一次對(duì)光直線傳播進(jìn)行了科學(xué)解釋。中國(guó)載人空間站“天宮”不知天上宮闕，今夕是何年。中國(guó)自主建造的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”北斗七星是古人用來(lái)判斷季節(jié)方向的重要參照。中國(guó)第一輛火星車(chē)“祝融”祝融在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神。“廣寒宮”、“鵲橋”、“玉兔號(hào)”、“天問(wèn)”、“悟空”……材料二：2020

年

9

月

22

日，習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上正式宣布：“中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于

2030

年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取

2060

年前實(shí)現(xiàn)碳中和。”實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的“雙碳”目標(biāo)，是我國(guó)向世界作出的莊嚴(yán)承諾，有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量三、應(yīng)用?寫(xiě)作（60

分）發(fā)展和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境改善。12．（10

分）2022

年除夕夜，三星堆“青銅大面具”亮相虎年春晚，引發(fā)了人們對(duì)神秘古蜀文明的探尋。如圖這2022

北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館的建設(shè)，采用了最新的二氧化碳臨界直冷制冰技術(shù)。這種制冷技術(shù)，減少的尊

1986

年發(fā)掘的青銅面具，讓我們對(duì)“目縱”（眼球極度夸張且明顯突出眼眶）有了更直觀的感受。請(qǐng)仔細(xì)碳排放量相當(dāng)于植樹(shù)超過(guò)

120

萬(wàn)棵所帶來(lái)的碳排放減少量；這種制冷方式，可將水面溫差控制在

0.5℃內(nèi)，更有利于運(yùn)動(dòng)員滑出好成績(jī)。同時(shí)，制冰產(chǎn)生的余熱還能用于運(yùn)動(dòng)員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰等，每年可節(jié)電

200

萬(wàn)度。材料三：改革開(kāi)放前的廣元，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，樹(shù)木被大量砍伐，鳥(niǎo)兒快沒(méi)了棲息之地。這些年，從吃飽飯到求發(fā)展，廣元人準(zhǔn)確把握國(guó)家鄉(xiāng)村振興的富民政策，用自己勤勞的雙手探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路，成效顯著。如今的廣元，致力于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，建立了米倉(cāng)ft茶葉、蒼溪稱(chēng)猴桃、青川黑木耳、朝天核桃等多個(gè)農(nóng)業(yè)示范基地、生態(tài)觀光園，一筐筐鮮美的特色瓜果，從青ft綠水間送往城市的大街小巷。昭化古城、劍門(mén)蜀道、農(nóng)俗民風(fēng)展示館、文化名人紀(jì)念館等旅游資源，吸引著絡(luò)繹不絕的客人來(lái)廣元游玩。一大批有知識(shí)的年輕人追趕科技新潮，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，讓剛上市的農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)得紅紅火火，老百姓的收入逐年增長(zhǎng)。在廣元，“早晨聽(tīng)著鳥(niǎo)兒啼鳴醒來(lái)，夜晚伴著蟋蟀叫聲入眠”的綠色生態(tài)環(huán)境已初步構(gòu)建，果真是芳草地，長(zhǎng)溪邊，魚(yú)騰鳥(niǎo)飛，美好ft水看不倦。這一切無(wú)不彰顯了廣元的變化與發(fā)展。對(duì)上述三則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．材料一中國(guó)航天領(lǐng)域的重要科技成果或任務(wù)，都是用

中國(guó)古代神話(huà)來(lái)命名的。B．材料二習(xí)總書(shū)記實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的莊嚴(yán)承諾，充分展現(xiàn)了中國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C．材料三在鄉(xiāng)村振興政策引領(lǐng)下，廣元走上了生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的高質(zhì)量發(fā)展之路。D．中國(guó)科技飛速發(fā)展，為航天研究、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化傳承等方面提供了可靠保障。請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要概括“二氧化碳臨界直冷制冰技術(shù)”的優(yōu)點(diǎn)。（3）當(dāng)代中國(guó)，江ft壯麗，人民豪邁，前程運(yùn)大。習(xí)總書(shū)記指出：“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。”民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。針對(duì)大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際。談?wù)勀愕囊庖?jiàn)與建議（至少兩條）。觀察，按照一定的說(shuō)明順序，向大家介紹它。（80

字左右）13．（50

分）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。熊熊燃燒的五四火炬，點(diǎn)亮了青年學(xué)子百年奮牛的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛(ài)國(guó)青年，到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期“到祖國(guó)最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開(kāi)放新時(shí)期“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”的航天科研團(tuán)隊(duì)，他們青春無(wú)悔！值此共青團(tuán)成立百年之際，親愛(ài)的同學(xué)：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠(yuǎn)離浮躁做理性青年？習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“我的青春有

”為題寫(xiě)一篇文章。要求；①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于

600

字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。2022

年四川省廣元市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累?運(yùn)用（18

分）1．【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。“xié手”寫(xiě)作“攜手”，“chàng

談”寫(xiě)作“暢談”，“浩

miǎo”寫(xiě)作“浩渺”，“qī苦”寫(xiě)作“凄苦”，“jīng

棘”寫(xiě)作“荊棘”，“胸

jīn”寫(xiě)作“胸襟”?？蓳?jù)此作答。不誤解，不誤寫(xiě)。（2）本題考查對(duì)字音的掌握。“相行”讀作

xiāngxíng，“嶄露頭角”讀作

zhǎnlùtóujiǎo，“雄鷹”讀作

xióngyīng，“泥濘”讀作

ní

nìng，“跋涉”讀作

bá

shè，“瑰麗”讀作

guī

lì。故①選

A，②選

B，③選

B，④選

A，⑤選

B，⑥選

A。（3）本題考查修改病句。此題要根據(jù)多層定語(yǔ)的排列規(guī)則修改病句。多層定語(yǔ)的順序口訣是（從離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：a、表示領(lǐng)屬或時(shí)間，處所的名詞、代詞或短語(yǔ)，表示“誰(shuí)的”；b、指示代詞，數(shù)量短語(yǔ)，表示“多少”；c、動(dòng)詞，動(dòng)詞性短語(yǔ)表示“怎么樣”；d、形容詞，形容詞短詞表示“什么樣”；e、表示性質(zhì)的名詞故選：D?；蛎~性短語(yǔ)（表示“什么”）。據(jù)此可知，“譜出了文學(xué)史上一段‘文人相重’的千古佳話(huà)”定語(yǔ)的排列順序正確。故選：B。（4）本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)。A.有誤，三個(gè)“雖然”構(gòu)成排比，是并列關(guān)系，并非“層層遞進(jìn)”；B.正確；C.有誤，“名滿(mǎn)天下”“憂(yōu)心忡忡”是主謂短語(yǔ)，“恣意瀟灑”“輾轉(zhuǎn)漂泊”是并列短語(yǔ)；D.有誤，“文中用‘崎嶇’一詞實(shí)寫(xiě)杜甫站在ft頂所見(jiàn)到的景象”理解錯(cuò)誤，此處喻指社會(huì)、人生的苦難。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）①攜 ②暢 ③渺 ④凄 ⑤荊 ⑥襟（2）①A ②B③B④A⑤B⑥A（3）B（4）B【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，2．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，以及聯(lián)系生活解決問(wèn)題的能力。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)“雪容融”的說(shuō)法的把握能力。ABC.正確；D.有誤，“雪容融”面部不規(guī)則形狀的雪塊，代表“瑞雪兆豐年”的寓意?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵句的理解能力?！窘獯稹緼.“折柳”表達(dá)主人公的相思之情；B.“楊柳”表達(dá)女子的離別之情；C.“楊柳”寫(xiě)的春天的景物，沒(méi)有感情在里面；D.“楊柳”表達(dá)惜別之情。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，要理解詩(shī)歌的基本意思，然后注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。二、閱讀?鑒賞（72

分）4．【分析】本文主要記敘了李白幼年和杜甫壯年的經(jīng)歷，表達(dá)了李白思念家鄉(xiāng)親人和友人的情感，抒發(fā)了杜甫年邁多病，萬(wàn)方多難之時(shí)、漂泊流寓之跡，無(wú)可奈何之情，同時(shí)也流露了作者為兩人在不同的時(shí)空，此生終究再未相遇的遺憾之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合第③段內(nèi)容“杜甫壯年入蜀，年?yáng)|歸，顛沛流離”可知，杜甫未入草堂前的生活?！八淦堑貛В?）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的銜接。解答此題，要結(jié)合第③段前后語(yǔ)境，選擇最合適的語(yǔ)句填入橫線處。結(jié)合歷史知知識(shí)，杜甫為避“安史之亂”，輾轉(zhuǎn)來(lái)到成都。在別人的幫助下，在浣花溪畔修建茅屋居住?！靶薹繒r(shí)”著一家老小奔向成都府，停駐浣花溪”草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)草堂歲月是杜甫一生中的創(chuàng)作黃金時(shí)期，在材料二：成都草堂度過(guò)的歲月，是杜甫生命中安穩(wěn)寧?kù)o的時(shí)光，在這里他遠(yuǎn)離了戰(zhàn)亂，避開(kāi)了人世的喧器和傾軋。各種花正當(dāng)時(shí)（惹人注目）的時(shí)候，只在花開(kāi)的那幾天，在此以前、以后都屬于人們經(jīng)過(guò)它也不過(guò)問(wèn)故選：C。的時(shí)候。芙蕖就不是這樣：自從荷錢(qián)出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長(zhǎng)出，則又一應(yīng)與第④句“有表弟捐款，破愁”銜接；“窘迫”指處境為難，與第②句“有高適送米，解憂(yōu)”銜接；“迷茫”指迷惑茫然，與第⑤句“有嚴(yán)武薦官，明心”銜接；“得閑時(shí)”與第①句“和夫人下棋，驅(qū)悶”銜接；“清晨是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”與第⑥句“夜晚是云黑江船火獨(dú)明”對(duì)應(yīng)；“遇雨是曉看紅濕處”與第③句“放晴是花重錦官城”對(duì)應(yīng)。正確排序?yàn)椋孩堍冖茛佗蔻?。故選：A。答案：（1）C（2）A【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。5．【分析】參考譯文：材料一：水里陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的有很多。晉代的陶淵明只愛(ài)菊花。自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒(méi)有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺(jué)得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明之后就很少聽(tīng)到了。喜愛(ài)蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然人數(shù)眾多了！天一天地高起來(lái)，一天比一天好看。有風(fēng)時(shí)就作出飄動(dòng)搖擺的神態(tài)，沒(méi)風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。于是，我們?cè)诨ㄎ撮_(kāi)的時(shí)候，便先享受了無(wú)窮的逸致。等到花苞開(kāi)花，姿態(tài)嬌嫩得簡(jiǎn)直要滴水，（花兒）相繼開(kāi)放，從夏天直開(kāi)到秋天，這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是它的本性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎芰恕５鹊交ǘ涞蛑x，也可以告訴主人說(shuō)，沒(méi)有對(duì)不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，一枝枝獨(dú)自挺立，還像未開(kāi)的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)（呈獻(xiàn)）完畢。以上都是說(shuō)它適于觀賞的方面。適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來(lái)）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來(lái)）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤(pán)中，一齊擺上餐桌，使人滿(mǎn)口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來(lái)，又可以一年又一年用來(lái)裹東西。我夏天視它為生命，是（因?yàn)椋┧m合人的心意。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。ACD.正確；B.有誤，“蓮，芙蕖之實(shí)也”句意為：蓮是芙蕖的子實(shí)。故此處“蓮”是指蓮子。而“蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐”句意為：蓮籽與藕都可以放入盤(pán)中，一齊擺上餐桌。故此處“蓮”指芙蕖，兩者所指不同。故選：B。答案：（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）B不同，結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指荷花；（2）D不同，連詞，表轉(zhuǎn)折/卻連詞，表順承；（3）C不同，動(dòng)詞，道歉/動(dòng)詞，凋謝；（4）①（蓮）

筆直潔凈地挺立在那里，只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看卻不能靠近賞玩。相同，名詞，時(shí)候/名詞，時(shí)候。②我夏天視它為生命，是（因?yàn)椋┧m合人的心意。故選：D。（5）①甲文稱(chēng)“蓮”為“花中君子”，寫(xiě)“蓮的生長(zhǎng)環(huán)境（出淤泥而不染）、外形（中通，外直）、氣質(zhì)儀態(tài)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以（不蔓不枝，亭亭凈植）、味道（香遠(yuǎn)益清）等，側(cè)重贊美的是“蓮”不與世俗同流合污、高潔傲岸的內(nèi)在品驗(yàn)證。格；②乙文則緊扣芙藥“可人”的特點(diǎn)，側(cè)重從“可目、可鼻、可口、可用”來(lái)寫(xiě)其觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。這個(gè)句子的大意是：從夏天直開(kāi)到秋天，這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是它的本性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎芰恕?jù)【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：此斷句為：自夏至秋/此則在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也。引用原文句子回答；故選：C。摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。3.用自己的話(huà)組織文字回答。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：益，更加。植，樹(shù)立。句意為：（蓮）

筆直潔凈地挺立在那里，只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看卻不能靠近賞玩。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：倚，倚靠?？?，適合。句意為：我夏天視它為生命，是（因?yàn)椋┧m合人的心意。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！洞核肥嵌鸥ν砟暝⒕映啥疾萏脮r(shí)的作品，成都春汛，溪水猛漲，由《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”可知，文章寫(xiě)了“三月桃花浪，江流復(fù)舊痕”，“桃花浪”即桃花汛、桃花水，首聯(lián)描寫(xiě)春江水漲?！俺瘉?lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)”“蓮”的生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)儀態(tài)、味道等，并運(yùn)用托物言志的手法；“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富意思是：早上起來(lái)一看，溪水已經(jīng)淹沒(méi)了沙灘的邊緣，甚至淹到了草堂的木柴門(mén)邊，江水不斷涌現(xiàn)，柴木門(mén)貴者也；蓮，花之君子者也”可見(jiàn)其象征意義。作者用菊花的隱逸、牡丹的富貴與蓮花的高潔作對(duì)比，更突在水中的倒影不斷變換，好像是水在推動(dòng)柴門(mén)。“沒(méi)”“動(dòng)”兩個(gè)字，寫(xiě)春汛之猛；《游南齋》作者韋應(yīng)物，詩(shī)出了蓮花的形象以及作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)，同時(shí)也堅(jiān)定了自己不慕名利，追求純潔高尚品格，鄙視世俗惡劣風(fēng)氣的生活態(tài)度?！盾睫　返冖俣巍按私匝云淇赡空咭病睂?xiě)蓮的“可目”，第②段“可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥”寫(xiě)它的“可鼻”，這是蓮的觀賞價(jià)值；第②段“至其可人之口者”寫(xiě)它的“可口”，第②段“乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用”寫(xiě)它的“可用”，是寫(xiě)蓮的觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。6．【分析】春天到來(lái)了，春雨把池里的水漲滿(mǎn)了，小草生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)。人們高興的喝著新釀的酒，鳥(niǎo)兒盡情的歌唱。古人用如此簡(jiǎn)短的四句話(huà)，就在我們眼前呈現(xiàn)了一派生機(jī)盎然的春的景象。風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，抒寫(xiě)了春日出游的感慨。所謂意象就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，池上佳禽發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的叫聲，僧齋整日都非常的幽寂。夜晚時(shí)分，高高的ft林里常人一樣擔(dān)憂(yōu)，反而是泰然處之?！俺瘉?lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)”水都漲到柴門(mén)了，詩(shī)人看成是老朋友拜訪。“接縷垂芳餌，連筒灌小園”水漲了，自然有魚(yú)，釣魚(yú)需要接線，那就續(xù)接垂釣，同時(shí)還可以趁著水漲，用竹筒接在水車(chē)上澆灌菜園?！耙烟頍o(wú)數(shù)鳥(niǎo)，爭(zhēng)浴故相喧”由于詩(shī)人釣魚(yú)澆菜，因而溪水中引來(lái)了無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)，爭(zhēng)相洗浴鳴叫，呈現(xiàn)出一幅美麗的田園風(fēng)光，因而抒發(fā)了是一種平淡閑適的心情。乙詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日出游，“池上鳴佳禽，僧齋日幽寂”池邊雖有佳禽鳴叫，僧齋每日還是一片寂靜，可見(jiàn)一池春水卻沒(méi)有一絲兒煙氣。“春水不生煙，荒岡筠翳石”池中春水不生煙，荒岡所呈現(xiàn)出的陰影遮蔽了巖石，表現(xiàn)春水的沉滯?！安粦?yīng)朝夕游，良為蹉跎客”意思是，不應(yīng)每天早晚都在這游歷，實(shí)在是成了白白浪費(fèi)時(shí)間的人。詩(shī)人由樂(lè)生哀，抒發(fā)內(nèi)心的淡淡愁緒。答案：（1）動(dòng)；紅藥

（晚露、荒岡、筠等）。露水清冷，紅藥?kù)o靜生長(zhǎng)著無(wú)人來(lái)采摘。池中春水不生煙，荒岡所呈現(xiàn)出的陰影遮蔽了巖石。不應(yīng)每天早晚【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞賞析方法：都在這游歷，實(shí)在是成了白白浪費(fèi)時(shí)間的人。乙詩(shī)選取了春水、高林.紅藥晚露、荒岡、筠等意象。1、從作者入手，聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；（2）本題考直對(duì)詩(shī)歌情感的把握。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，甲乙兩詩(shī)都寫(xiě)了“春水”，杜甫面對(duì)春汛，并沒(méi)有和（2）百般紅紫斗芳菲（2）甲詩(shī)將三月的春潮比作桃花浪“，面對(duì)“沒(méi)沙尾”“動(dòng)柴門(mén)”的蓬勃春水，詩(shī)人“垂芳餌”“灌小園”，（3）杏花疏影里（注意“疏”的書(shū)寫(xiě)）以樂(lè)寫(xiě)樂(lè)，抒發(fā)了詩(shī)人自得其樂(lè)的輕松愉快；乙詩(shī)則寫(xiě)詩(shī)人春日出游，池邊雖有鳴叫佳禽，可一池春水卻沒(méi)有一絲兒煙氣，詩(shī)人由樂(lè)生哀，用春水的沉滯來(lái)抒寫(xiě)內(nèi)心的淡淡愁緒。譯文：春水三月春汛，桃花浪起，江流恢復(fù)舊時(shí)的痕跡。水勢(shì)之大，一早就見(jiàn)桃花水淹沒(méi)了沙洲之尾，碧綠的春色驚動(dòng)了柴門(mén)。接上細(xì)細(xì)的魚(yú)線，掛上香香的魚(yú)餌，在那柔柔的春水邊，靜靜地等著魚(yú)兒上鉤，水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)著（8）一覽眾ft小灌溉小園。河中增添了很多水鳥(niǎo)，野鳥(niǎo)在江面上爭(zhēng)浴喧鬧。【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答游南齋題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。池上佳禽發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的叫聲，僧齋整日都非常的幽寂。夜晚時(shí)分，高高的ft林里露水清冷，紅藥?kù)o靜生長(zhǎng)8．【分析】本題考查文學(xué)名著人物的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教著無(wú)人來(lái)采摘。池中春水不生煙，荒岡所呈現(xiàn)出的陰影遮蔽了巖石。不應(yīng)每天早晚都在這游歷，實(shí)在是成了白白浪費(fèi)時(shí)間的人。2、借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖；3、從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）；4、詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。7．【分析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書(shū)寫(xiě)）（4）ft光悅鳥(niǎo)性（5）誰(shuí)家新燕啄春泥（6）征蓬出漢塞（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。②宋江南征方臘，兵進(jìn)潤(rùn)州，潤(rùn)州由樞密使呂師囊坐鎮(zhèn)。張順?lè)蠲蛱角閳?bào)，夜晚伏在金ft寺下的江中，得知潤(rùn)州城外的陳家莊要往潤(rùn)州送糧。宋江軍突襲占領(lǐng)了陳家莊，扮成送糧的人騙開(kāi)了潤(rùn)州城門(mén)，呂師囊敗走，宋江取得潤(rùn)州城。③智撲擎天柱的是燕青。答案：①生辰綱②潤(rùn)州城③燕青人煙的海洋里，人絕非孤獨(dú)，因?yàn)樗麜?huì)感覺(jué)到在他的周?chē)幪幎加猩诼輨?dòng)”，這段是尼摩船長(zhǎng)對(duì)大海的內(nèi)【解答】①《水滸傳》第十五回寫(xiě)的是楊志奉命押運(yùn)生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走。所以心獨(dú)白，在尼摩船長(zhǎng)眼里大海代表著生命、自由、獨(dú)立和熱愛(ài)?！按蠛Ｖ皇且环N超自然和奇妙的生命載體，它空格中的物品是“生辰綱”。只是運(yùn)動(dòng)，是熱愛(ài)，正如你們的一位詩(shī)人所說(shuō)的那樣，大海就是無(wú)限的生命力”，大海包容著眾多生命，獨(dú)裁作品：《海底兩萬(wàn)里》【點(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。9．【分析】本題考查名著的文學(xué)常識(shí)及情節(jié)內(nèi)容的積累?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著的理解。結(jié)合所給文段內(nèi)容，“黃蜂們便又可以廢物利用，白手起家，發(fā)揮大自然在建筑房屋方面賦予它們的高度的靈性和悟性，建造起屬于它們自己的新家園”可知，本段選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。結(jié)合“新的結(jié)構(gòu)精巧而且十分堅(jiān)固的城池，其中居住著約有三萬(wàn)居民——個(gè)龐大的家族”等語(yǔ)句可知，黃蜂在建筑方面具有高度的靈性和悟性，具有勤勞、勇敢、智慧等特點(diǎn)。“它們將繼續(xù)繁衍后代，喂養(yǎng)小寶寶，繼續(xù)抵御外來(lái)的侵略，與大自然抗?fàn)帲瑸樽约旱陌踩鴳?zhàn)斗，為蜂巢內(nèi)部生活的快樂(lè)而貢獻(xiàn)自己的一份力量”可知，昆蟲(chóng)格守自然法則，為了生存和種族繁衍而進(jìn)行著不懈的努力和斗爭(zhēng)。法布爾用人性觀察蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生睿智的哲思躍然紙上，“生命不息，奮斗不止”表達(dá)了他對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。結(jié)合所給文段內(nèi)容“船長(zhǎng)，您熱愛(ài)大海吧”可知，本段中的“船長(zhǎng)”指的是尼摩船長(zhǎng)，該文段選自法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。結(jié)合“是的，我熱愛(ài)大海！大海就是一切！它覆蓋了地球十分之七的表面，大海的氣息純凈健康。在這浩無(wú)者無(wú)法行使不公正的權(quán)力，表達(dá)了自己對(duì)殖民壓迫的反對(duì)和譴責(zé)，體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類(lèi)平等的不懈追求。在這部作者中，凡爾納將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類(lèi)意志的堅(jiān)忍和勇敢，在小說(shuō)里，作者借“尼摩船長(zhǎng)”之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛(ài)之情。答案：作品：《昆蟲(chóng)記》感悟：《昆蟲(chóng)記》詳細(xì)地描述了昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生活習(xí)性，真實(shí)地記錄了它們格守自然法則，為了生存和種族繁衍而進(jìn)行著不懈的努力和斗爭(zhēng)。作者在傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，以人性觀照蟲(chóng)性，用蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，表達(dá)了他對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。感悟：《海底兩萬(wàn)里》主要講述了尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的驚險(xiǎn)故事，展現(xiàn)了一個(gè)奇幻美妙的海洋世界，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。同時(shí)，作者也借主人公尼摩船長(zhǎng)之口來(lái)表達(dá)自己對(duì)殖民壓迫的反對(duì)和譴責(zé)，體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類(lèi)平等的不懈追求?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。10．【分析】本文記敘了第一次是父親去陜西天文臺(tái)，回來(lái)后帶給“我們”六個(gè)大石榴；第二次是父親去新疆天文臺(tái)，回來(lái)后帶給“我們”新疆的生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父親去云南天文臺(tái)，回來(lái)后帶給“我們”的是一箱子白玫瑰花和

8

朵枯萎的曇花。文章表現(xiàn)了孩子們的喜悅和對(duì)父親的感激之情。【解答】（1）本題考查概括事件的能力。結(jié)合題干“父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來(lái)生活的‘浪漫’”，結(jié)合“當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)兒刻板和憂(yōu)郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)”，可知，要概括“浪浸”的事，需要定位到每次父親出差回來(lái)的段落。結(jié)合第②段內(nèi)容“我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼的石榴豐收，他帶回了

6

個(gè)碩大的石榴”，概招為：品臨潼碩大石榴；結(jié)合第③段內(nèi)容“父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來(lái)時(shí)，他居然帶了一個(gè)大紙箱。打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的小棉（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與感悟。結(jié)合鏈接材料內(nèi)容“你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可以概括為：識(shí)新疆棉花棉籽；結(jié)合第④段內(nèi)容“父親還去過(guò)云南……似”，就像心有多大，舞臺(tái)就有多大一樣，一個(gè)人只有內(nèi)心豐盈，才能不局限于生活中的困頓，欣賞到生活中父親回來(lái)時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花，這是他人生中第一次給母親買(mǎi)花”“父親想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”可的美景。結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”如果你的視野以概括為：送母親白玫瑰花嘗昆明曇花甜湯；結(jié)合第⑤段內(nèi)容“這次昆明之行，他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，之內(nèi)都是烏云，那是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)，“歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我們的教益，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡”可以概括為：送“我”迷你望遠(yuǎn)鏡；結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容“父親歸來(lái)那天所就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界”，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”“作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用父親帶給“我們”的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓“我們”明白一個(gè)道理成長(zhǎng)中最要緊別致的角度去看待這個(gè)世界”，可知，“浪漫”的內(nèi)涵是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意，是父親對(duì)家人深深的愛(ài)，的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、一些微得失，人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，規(guī)識(shí)更廣闊的大千世界。父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的期盼與教導(dǎo)。答案：本題考查語(yǔ)句賞析能力。①識(shí)新疆棉花棉籽；②送母親白玫瑰花。嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠(yuǎn)鏡；③一是父親給家人①句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。結(jié)合句子“里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮”，“抱團(tuán)”，運(yùn)用擬人的準(zhǔn)備禮物的心意；二是父親對(duì)家人深深的愛(ài)。修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團(tuán)”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出石榴籽繁多緊密的特點(diǎn)。①運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石榴籽的繁多緊密。運(yùn)用排比的②句要求從描寫(xiě)角度進(jìn)行賞析。結(jié)合句子“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”，動(dòng)作手法，來(lái)寫(xiě)石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)和節(jié)奏感。描寫(xiě)，“扯”“摸”等詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下“我”識(shí)棉花棉籽的過(guò)程，這是出差的父親精心為孩子準(zhǔn)備的禮物，表達(dá)了父親對(duì)子女深深的愛(ài)。（3）本題考查對(duì)段落的分析。解答此題首先要表態(tài)，其次可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮段落的作用。示例一：不能刪去，從結(jié)構(gòu)上看，這一段承上啟下。結(jié)合第⑤段內(nèi)容“這次昆明之行，給父親帶來(lái)喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)我可喜的高考成績(jī)”，與第④段中“父親堅(jiān)持在我快高考時(shí)出長(zhǎng)差”相照應(yīng)，與最后一段“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”相照應(yīng)。從內(nèi)容上看，第⑤段“他歸來(lái)時(shí)我可喜的高考成績(jī)，他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)”可知，迷你望遠(yuǎn)鏡是父親對(duì)“我”的獎(jiǎng)勵(lì)，表達(dá)了父親對(duì)孩子的愛(ài)。同時(shí)，含有父親對(duì)未能陪我參加高考的歉友。結(jié)合⑥段內(nèi)容“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”可知，父親送迷你望遠(yuǎn)鏡的深意，希望人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，規(guī)識(shí)更廣闊的大千世界，緊扣主旨，故不能刪去。示例二：可以刪去，從內(nèi)容上看，結(jié)合第⑤段內(nèi)容“這次昆明之行”可知，第⑤段內(nèi)容是第④段父親昆明之行歸來(lái)后的接續(xù)。而文章標(biāo)題為“父親歸來(lái)那一天”，所以第⑤段內(nèi)容不能統(tǒng)攝于標(biāo)題之下。此外，結(jié)合文章內(nèi)容可知，父親歸來(lái)后帶回的石榴、帛花、白玫瑰花等，父親想用這些新奇的禮物，讓“我們”明白人生的道理?！案赣H歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，是對(duì)父親三次出差歸來(lái)的收束與總結(jié)，升華了文章中心。第⑤段“滿(mǎn)月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有ft地，有凹坑，也有宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影”，寫(xiě)了父親送“我”望遠(yuǎn)鏡以及滿(mǎn)月時(shí)觀看的景象，與文章中心關(guān)系不大，刪去后內(nèi)容更集中，結(jié)構(gòu)更清晰。②運(yùn)用“扯”“摸”等動(dòng)作描寫(xiě)，再現(xiàn)了父親教“我”識(shí)棉花棉籽的過(guò)程，也寫(xiě)出了父親對(duì)子女細(xì)膩深沉的愛(ài)。（3）示例一：可以刪去，第五段是父親昆明之行歸來(lái)后的接續(xù)，不能統(tǒng)攝于標(biāo)題“父親歸來(lái)那一天”。而最后一段中“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，是對(duì)父親三次出差歸來(lái)的收束與總結(jié)，也是內(nèi)容的深化與升華。刪去，文章的內(nèi)容會(huì)更集中，結(jié)構(gòu)也更清晰。示例二：不能刪去，第五段有承上啟下的作用，這一段的開(kāi)頭與第四段中父親堅(jiān)持在我快高考時(shí)出長(zhǎng)差相照應(yīng)，突顯了父親的形象，豐富了文章的內(nèi)涵。而送迷你望遠(yuǎn)鏡，是父親對(duì)“我”取得可喜成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，也含有父親對(duì)未能陪“我”參加高考的歉疚。這架滿(mǎn)含父愛(ài)的迷你望遠(yuǎn)鏡，讓“我”看到了更大的版圖，也拓寬了“我”對(duì)世界的認(rèn)知。這與最后一段“父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”相照應(yīng)，與主旨相扣合，故不能刪去。（4）畫(huà)線句子是父親對(duì)孩子的教誨和期許。在他看來(lái)，父母最應(yīng)教給孩子的，是不計(jì)較個(gè)人的得失，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、豐厚的閱歷、開(kāi)闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的豐富。父母應(yīng)給予孩子什么樣的引導(dǎo)？孩子又期望得到什么樣的指引？【點(diǎn)評(píng)】句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了

……，表達(dá)了……。二、從描寫(xiě)的角度賞析：1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表達(dá)了……。2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。11．【分析】材料一指出中國(guó)航天領(lǐng)域一些重要科技成果或任務(wù)的命名，卻形神兼?zhèn)?、通俗易懂。材料二指?/p>

2022北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館的建設(shè)，采用了最新的二氧化碳臨界直冷制冰技術(shù)及作用。材料三指出改革開(kāi)放前后廣元的變化?！窘獯稹浚?）本題考查材料理解分析。A.有誤，結(jié)合“《墨經(jīng)》記載了世界上第一個(gè)‘小孔成像’實(shí)驗(yàn)，第一次對(duì)光直線傳播進(jìn)行了科學(xué)解釋”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD.正確.故選：A。歸納提煉以及語(yǔ)言的表達(dá)能力等。（2）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合“這種制冷技術(shù)，減少的碳排放量相當(dāng)于植樹(shù)超過(guò)

120萬(wàn)棵所帶來(lái)的碳排放減少量”，概括為：可以大量減少碳排放量。結(jié)合“這種制冷方式，可將水面溫差控制在

0.5℃內(nèi)，更有利于運(yùn)動(dòng)員滑出好成績(jī)”，概括為：更有