Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握在緊急情況下如何自救和他救的實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)緊急情況下的自救和他救知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的應(yīng)急情況描述，如求助電話的表達(dá)、常見急救措施的英文表述等。他們對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握，但可能在具體情境中的運(yùn)用還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但可能對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景下的英語(yǔ)交流有所忽視。他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用緊急情況下的自救和他救英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能遇到以下困難：一是對(duì)特定情境下的詞匯和句型掌握不足；二是缺乏實(shí)際操作和模擬練習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在實(shí)際情境中難以迅速作出反應(yīng)；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些自救措施的誤解。此外，學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢、角色分配不均等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、緊急情況自救和他救的視頻資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：

開始課時(shí)，我會(huì)通過(guò)展示一張真實(shí)的緊急情況圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatshouldwedowhenweareinanemergencysituation?”引導(dǎo)學(xué)生思考在緊急情況下應(yīng)該怎么做。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Whatshouldwedobeforehelparrives?”并簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)本節(jié)課的目的和重要性。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

2.1引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)

用時(shí)：5分鐘

我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“CanyoutellmesomebasicEnglishexpressionsforemergencies?”讓學(xué)生用英語(yǔ)列舉出他們?cè)谥皩W(xué)習(xí)中所學(xué)的應(yīng)急用語(yǔ)。

2.2介紹本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型

用時(shí)：10分鐘

我會(huì)展示PPT，介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Call911,”“What’syourname?”“Whereareyou?”等等。通過(guò)例句和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和句型。

2.3模擬緊急情況，講解自救和他救方法

用時(shí)：5分鐘

我會(huì)利用多媒體設(shè)備播放一個(gè)緊急情況的自救和他救視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。隨后，我會(huì)講解視頻中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下的自救和他救的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

3.1角色扮演

用時(shí)：10分鐘

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如：撥打電話的人、接電話的人、傷者等。然后，我會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的自救和他救過(guò)程。

3.2小組討論

用時(shí)：10分鐘

我會(huì)提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-Whatshouldwedoifwecan’tcall911?

-Howcanwehelpsomeonewhoisinjured?

-Whataresomecommonemergencieswemightencounter?

3.3緊急情況應(yīng)對(duì)游戲

用時(shí)：5分鐘

我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的緊急情況應(yīng)對(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)緊急情況。游戲結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們的應(yīng)對(duì)方法和感受。

4.學(xué)生小組討論

-寫3方面內(nèi)容舉例回答：

4.1思考如何在沒有電話的情況下求助。

舉例回答：Wecanfindsomeonetohelpuscallforassistance,orwecanuseapublicphone.

4.2探討如何幫助受傷的人。

舉例回答：Weshouldkeeptheinjuredpersoncalmandtrytopreventfurtherinjury,andthencallforhelp.

4.3分析在緊急情況下可能遇到的常見情況。

舉例回答：Commonemergenciesincludeaccidents,fires,andmedicalemergencies.

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下知識(shí)和技能：

-緊急情況下使用的英語(yǔ)詞匯和句型。

-如何在緊急情況下進(jìn)行自救和他救。

-在緊急情況下如何保持冷靜和理智。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能的重要性。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，一定要保持冷靜，及時(shí)尋求幫助。

用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Call911,”“What’syourname?”“Whereareyou?”等，在緊急情況下進(jìn)行有效的溝通和求助。這種實(shí)際應(yīng)用能力的提升使得學(xué)生在面對(duì)真實(shí)緊急情況時(shí)能夠更加自信和從容。

2.應(yīng)急反應(yīng)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，對(duì)緊急情況下的自救和他救有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谀M練習(xí)中學(xué)會(huì)了如何迅速評(píng)估情況、采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，并在緊急情況下保持冷靜，有效提高了應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成應(yīng)急處理任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)谛〗M中的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

4.安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升：

通過(guò)學(xué)習(xí)緊急情況下的自救和他救知識(shí)，學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全。這種安全意識(shí)的提升對(duì)于學(xué)生未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。

5.跨文化交流意識(shí)的增強(qiáng)：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同文化背景下的應(yīng)急處理方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同國(guó)家的應(yīng)急求助系統(tǒng)和常用表達(dá)方式，增強(qiáng)了他們的跨文化交流意識(shí)。

6.問(wèn)題解決能力的提高：

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要面對(duì)各種緊急情況，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。這種鍛煉有助于提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)的熱情。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-緊急情況下的求助電話用語(yǔ)

-常用急救措施的表達(dá)

-緊急情況下自我保護(hù)的步驟

②詞匯：

-Call911

-emergency

-injury

-firstaid

-location

-mynameis...

-Ineedhelp...

③句型：

-Thisisanemergency.Pleasesendhelpimmediately.

-Mynameis[name].Iamcallingfrom[location].

-Ineed[typeofhelp].Therehasbeenan[event].

-Canyoupleasesendanambulance?

-WhatshouldIdowhilewaitingforhelp?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了“Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives”，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示真實(shí)的緊急情況圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)緊急情況下的自救和他救有了初步的認(rèn)識(shí)。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了PPT和多媒體設(shè)備，將重點(diǎn)詞匯和句型以圖片和例句的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣既直觀又容易記憶。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這種教學(xué)方式反應(yīng)良好，他們能夠更快地掌握新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解緊急情況下的自救和他救方法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些步驟的理解不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，我在課堂上沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谀M緊急情況時(shí)表現(xiàn)得非常認(rèn)真，他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能的重要性。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)的意義，他們才會(huì)更加重視。

當(dāng)然，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多模擬緊急情況的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中不斷提高自己的應(yīng)急處理能力。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的教學(xué)具有重要的參考價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。典型例題講解1.例題：

-在緊急情況下，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名和位置？

-Answer:Mynameis[name].Iamcallingfrom[location].

2.例題：

-如果有人受傷，應(yīng)該如何用英語(yǔ)請(qǐng)求幫助？

-Answer:Therehasbeenaninjury.Canyoupleasesendanambulance?

3.例題：

-在等待救援時(shí)，應(yīng)該做些什么？

-Answer:Whilewaitingforhelp,trytokeeptheinjuredpersoncalmandpreventfurtherinjury.

4.例題：

-如果無(wú)法撥打911，還有什么方法可以求助？

-Answer:Findsomeonetohelpyoucallforassistanceoruseapublicphone.

5.例題：

-在緊急情況下，如何用英語(yǔ)描述你所看到的情景？

-Answer:Thereisafireat[location].Therearemanypeopletrappedinside.Pleasesendhelpimmediately.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在例題1中，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)正確地表達(dá)自己的姓名和位置。這是緊急情況下求助時(shí)非常重要的信息，學(xué)生需要能夠迅速而準(zhǔn)