2023年溜冰圓舞曲教案優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年溜冰圓舞曲教案優(yōu)質(zhì)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溜冰圓舞曲教案篇一

音樂創(chuàng)作來源于生活，缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動每一個凝聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、好玩兒的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓〞的回憶。我愿意和孩子共享我的開心，并有感而發(fā)地設(shè)計了這個活動。

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、伸展的特點。

2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性地進行游戲和表演。

3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。

生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。

橡皮筋玩具人手一個；錄音機、音樂；大型隱蔽物。

1、小貓怎樣叫的？

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？

3、小貓又是怎樣伸懶腰的？

1、教師介紹曲名，幼兒恬靜傾聽音樂一遍。

師：你覺得小貓在干什么？

2、幼兒邊聽音樂邊做動作，嘗試在座位上表演。

師：你的小貓在干什么？請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師：小朋友看看，老師的小貓在干什么？

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。

1、啟發(fā)幼兒借用隱蔽物用身體表現(xiàn)小貓。

2、啟發(fā)幼兒脫離隱蔽物用身體表現(xiàn)小貓。

溜冰圓舞曲教案篇二

1。感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。

2。用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

3。樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的開心。

物質(zhì)準備：《加速圓舞曲》音樂（節(jié)選）、音樂圖譜。

經(jīng)驗準備：課前幼兒屢屢熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

感知樂曲的旋律變化。

根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情？

教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事？

……

（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己凝聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

……

（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：方才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里終究都發(fā)生了哪些事情？

分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

……

（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不可憐景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好？

2、各小組創(chuàng)編，教師巡查指導(dǎo)。

（五）集體共享各小組成果，并給予評價和建議。

師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來？

……

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