2023年認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案(5篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案篇一

1、觀測(cè)并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。

3、體驗(yàn)幫助別人的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干;

2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干;

3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干;

4、鈴鐺、小熊圖案若干;

5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、放音樂(lè)《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊在花叢中飛行，路上碰見(jiàn)小白兔(愁眉苦臉的)師：咦!小白兔，我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔，你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔，你怎么不高興啊?

小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇?

2、師：你們?cè)敢鈳椭⊥脝?你們都愿意啊，真有愛(ài)心!那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?

二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。

原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。

你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)當(dāng)排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)

4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒操作

1、師：我們先把這個(gè)才干學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)放什么圖案，然后再貼上去。

2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的改正。

你們的才干真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)!

四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈、

1、拓展經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。

2、與同伴相互欣賞，交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

五、播放音樂(lè)，將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。

認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。

幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。

活動(dòng)過(guò)程

興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

1、興趣導(dǎo)入：

(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音?

(2)出示圖片：蜜蜂。

一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

(3)過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作體驗(yàn)：

(1)讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了大量不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)

(2)師見(jiàn)幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

3、游戲體驗(yàn)：

(1)打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)

(2)幼兒自主采蜜，聽(tīng)指令采蜜。

(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

4、活動(dòng)延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。

教學(xué)反思

抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主摸索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達(dá)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回想與表現(xiàn)，在回想與表現(xiàn)中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然巧妙魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案篇三

游戲目標(biāo)：

通過(guò)用倒置的紙杯運(yùn)乒乓球過(guò)障礙物，通過(guò)鍛煉把握平衡、持球的基本技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)對(duì)乒乓球游戲活動(dòng)的興趣和遵守規(guī)則的意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上貼有四條線，讓幼兒依線按序排隊(duì);四朵自制花朵，每朵花上有15個(gè)乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹(shù)8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個(gè)，小蜜蜂頭飾各共20個(gè)，蜜蜂媽媽頭飾1個(gè);背景音樂(lè)《蜜蜂做工》和放松輕音樂(lè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)依照要求搬運(yùn)東西的游戲經(jīng)歷。

游戲過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，律動(dòng)導(dǎo)入

1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)，分立成四列縱隊(duì)。

2.師(師幼戴上頭飾)：今每日氣真不錯(cuò)，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了?，F(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師在場(chǎng)內(nèi)做飛行的自由律動(dòng)。之后回到自己的隊(duì)伍里，仍成四列縱隊(duì)。)

二、熟悉動(dòng)作，把握技巧

1.師：小蜜蜂們，我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請(qǐng)細(xì)心看蜂媽媽是怎么采花蜜的。

2.師(示范并講解動(dòng)作要領(lǐng))：要把采蜜工具(紙杯)倒過(guò)來(lái)拿，一只手握著，手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜〞(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜〞(一只乒乓球)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)

3.師：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜〞搬回家去。我們就先來(lái)學(xué)習(xí)小蜜蜂搬運(yùn)“花蜜〞的才干。(示范搬運(yùn)“花蜜〞)采好蜜的手應(yīng)放松，不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜〞，開(kāi)始走動(dòng)?？疵靼琢藛?

4.師：小蜜蜂們，請(qǐng)你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜〞，先來(lái)練一練運(yùn)“花蜜〞的才干吧。(幼兒在自己隊(duì)伍前的花朵中取球，自由模仿練習(xí)。終止后，繼續(xù)分立成四列縱隊(duì))

5.教師根據(jù)幼兒的練習(xí)狀況進(jìn)行指導(dǎo)和改正。

三、明確規(guī)則，進(jìn)行游戲

1.師：現(xiàn)在小蜜蜂們運(yùn)花蜜的才干都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜〞運(yùn)回家了。

2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林，飛過(guò)小山，走過(guò)獨(dú)木橋，把“花蜜〞搬運(yùn)回家。(教師示范過(guò)障礙，運(yùn)“花蜜〞到家，再原路返回出發(fā)地)

3.師：假使不防備〞花蜜〞掉落下來(lái)，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，繼續(xù)搬運(yùn)。(請(qǐng)每隊(duì)的第一位幼兒嘗試一次)

4.小蜜蜂運(yùn)花蜜2—3次，運(yùn)完一次，蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運(yùn)輸狀況進(jìn)行指導(dǎo)，勉勵(lì)小蜜蜂運(yùn)得又穩(wěn)又快。最終一次，要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。

四、游戲終止，放松活動(dòng)

師：今天，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運(yùn)回家了。大家一定很累了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)放松一下吧。(在輕音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng))工作了一天，大家都都累了，跟著媽媽回家休息吧。(在音樂(lè)聲中出場(chǎng))

認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案篇四

認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

藍(lán)紫色與黃色的對(duì)比練習(xí)感受色調(diào)的和諧美。

水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

1、觀測(cè)與比較：

觀測(cè)蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有一致和不同點(diǎn)(認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色調(diào)、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，進(jìn)行繪畫(huà))

2、聯(lián)想與表達(dá)：

①說(shuō)說(shuō)你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周邊有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

3、作畫(huà)提醒：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂〞，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面醒目的地方

②貼畫(huà)背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對(duì)比

4、作業(yè)評(píng)賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色調(diào)的美感，通過(guò)色調(diào)的猛烈對(duì)比使畫(huà)面顯明，具有吸引力。

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認(rèn)識(shí)小蜜蜂幼兒教案篇五

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕獲到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

彩色布條平整的場(chǎng)地音樂(lè)光盤(pán)

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)心小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲開(kāi)始:

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒自由找朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由分組,56人為一組,教師數(shù)“一二三〞,幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)遇揪對(duì)方揪尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?勉勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

三、自由玩布條

1、幼兒摸索布條的新玩法

2、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還