汕頭市普通高中高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試題

絕密★啟用前試卷類型：A汕頭市２０２１年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試題語(yǔ)文本試卷分兩局部,共１０頁(yè)，總分值１５０分?？荚囉脮r(shí)１５０分鐘。本卷須知：１.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)分別填寫在答題卡上,用２B鉛筆將試卷類型(A〕填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試室號(hào)〞和“座位號(hào)〞欄填寫試室號(hào)、座位號(hào)，將相應(yīng)的試室號(hào)、座位號(hào)信息點(diǎn)涂黑。２．第一局部單項(xiàng)選擇題每題選出答案后，用２Ｂ鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。３.第二局部必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答卷前必須先填好答題紙的密封線內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容。答案必須寫在答題紙上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。４．考生必須保持答題卡、答題紙的整潔，考試完畢后,將試卷和答題卡、答題紙一并交回。第一局部(共２４分〕一、本大題４小題,每題３分,共１２分。⒈以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.枯槁/長(zhǎng)篙壓軸/詛咒哺育/果脯B.叱咤/驚詫沏茶/堆砌忤逆／鐵杵C.內(nèi)訌/拱手泥淖/櫓棹粘貼/沾染Ｄ.潛水／掮客筵席/夢(mèng)魘囹圄／嫵媚２．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕大學(xué)生志愿效勞西部方案得到了很多大學(xué)生的響應(yīng),大家趨之假設(shè)鶩,踴躍報(bào)名。消息傳到很多當(dāng)年“老支邊〞耳中,他們不約而同地對(duì)該方案予以高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這對(duì)國(guó)家開(kāi)展是功德無(wú)量的大事。當(dāng)然,盡管今天西部的條件與當(dāng)年不可同日而語(yǔ),但大學(xué)生們也要有在艱辛環(huán)境中鍛煉自己的思想準(zhǔn)備。Ａ.趨之假設(shè)鶩B．不約而同C．功德無(wú)量D.同日而語(yǔ)３.以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()Ａ．我們將防范和警覺(jué)包括通貨膨脹在內(nèi)的各種潛在風(fēng)險(xiǎn),推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快開(kāi)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。Ｂ．空軍有關(guān)部門表示，這次預(yù)演主要是長(zhǎng)機(jī)飛行員充分熟悉國(guó)慶閱兵空中梯隊(duì)編隊(duì)的基準(zhǔn)航線,從而保證空中梯隊(duì)在閱兵當(dāng)天做到米秒不差，實(shí)現(xiàn)完美的編隊(duì)飛行效果。Ｃ.美國(guó)對(duì)中國(guó)輸美輪胎產(chǎn)品采取特殊保障措施，不但違反世貿(mào)組織規(guī)那么,也違犯了美國(guó)政府在G２０金融峰會(huì)上的有關(guān)承諾，是對(duì)貿(mào)易救濟(jì)措施的濫用。Ｄ．武廣高鐵采用了世界上最先進(jìn)的“故障導(dǎo)向平安〞設(shè)計(jì)理念，因此，所謂各類設(shè)備故障導(dǎo)致列車晚點(diǎn),其實(shí)是運(yùn)營(yíng)初期列車平安導(dǎo)向控制系統(tǒng)對(duì)影響平安的各種因素比較“敏感〞所作出的智能化自動(dòng)保護(hù)措施。４．根據(jù)語(yǔ)境，以下排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(〕減排法案專門設(shè)計(jì)了一個(gè)逃避責(zé)任的“后門〞——抵消政策。。。它們可以通過(guò)實(shí)施抵消工程,來(lái)獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國(guó)的民主制度通常被認(rèn)為是現(xiàn)代政治制度的典范,但在遇到諸如應(yīng)對(duì)全球氣候變化這類需要一個(gè)興旺國(guó)家承擔(dān)歷史和現(xiàn)實(shí)責(zé)任的時(shí)候，美國(guó)民主體系下成長(zhǎng)起來(lái)的政治家們就缺少那種勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。他們?yōu)榱诉x票和自己所代表集團(tuán)的利益，,，。①抵消政策的最大受益者當(dāng)然是美國(guó)一些實(shí)力雄厚的大公司②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過(guò)在其他方面作出努力來(lái)獲取同等的碳信用額度③從而把一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任置于腦后④并將減輕全球氣候變化的壓力轉(zhuǎn)嫁給全世界其他國(guó)家⑤往往會(huì)作出讓全世界大跌眼鏡的決策A.①②⑤③④B．①②⑤④③C.②①⑤③④D．②①④③⑤二、本大題４小題,共１２分。閱讀下面的文言文，完成５—８題〔每題３分〕。邵寶,字國(guó)賢，無(wú)錫人。年十九，學(xué)于江浦莊昶。成化二十年舉進(jìn)士,授許州知州。月朔,會(huì)諸生于學(xué)宮,講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉(cāng)，立積散法,行計(jì)口澆田法，以備兇荒。弘治七年入為戶部員外郎,歷郎中,遷江西提學(xué)副使。修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者。江西俗好陰陽(yáng)家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計(jì)。寧王宸濠索詩(shī)文,峻卻之。后宸濠敗，有司?？?獨(dú)無(wú)寶跡。遷右布政使,與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費(fèi)多獲少，勞民傷財(cái),慮生他變。〞卒奏寢其事。進(jìn)湖廣布政使。正德四年擢右副都御史，總督漕運(yùn)。劉瑾擅政,寶至京,絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門,危言恐之曰：“行逮汝。〞張彩、曹元自內(nèi)出，語(yǔ)寶曰君第劾平江無(wú)后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無(wú)大過(guò)不知所劾二人默然出。越三日，給事中劾熊并及寶,勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州,尋遷戶部右侍郎，進(jìn)左侍郎。命兼左僉都御史,處置糧運(yùn)。尋疏請(qǐng)終養(yǎng)歸,乃拜南京禮部尚書,再疏辭免。世宗即位，起前官,復(fù)以母老懇辭。許之，命有司以禮存問(wèn)。寶三歲而孤,事母過(guò)氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天,愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽(yáng)，為詩(shī)文，典重和雅，以東陽(yáng)為宗。博綜群籍,有得那么書之簡(jiǎn),取程子“今日格一物，明日格一物〞之義,名之曰“日格子〞?！补?jié)選自？明史儒林傳？〕【注】寧王宸濠：朱宸濠,明太祖朱元璋五世孫,襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛,兵敗被俘,伏誅。５．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔)

Ａ．躬課農(nóng)桑

催促

B．卒奏寢其事

擱置

Ｃ.遣校尉數(shù)輩要寶左順門

邀請(qǐng)

D.命有司以禮存問(wèn)

看望６．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不一樣的一組是()

A．①會(huì)諸生于學(xué)宮②受知于李東陽(yáng)

Ｂ．①杖巫而遣之

②寶三歲而孤

C.①寶至京,絕不與通

②與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦D.①行計(jì)口澆田法,以備兇荒

②修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者７.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)邵寶性格耿直、不附權(quán)奸的一組是()①峻卻之

②獨(dú)無(wú)寶跡③慮生他變④絕不與通⑤欲使寶劾之⑥勒致仕去A．①③⑥

B.③⑤⑥

C．②④⑤

D.①②④８.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔)

A.邵寶重視教育,在許州知州任上，每月初一親自到學(xué)校為眾生員講課；任江西提學(xué)副使時(shí),在白鹿書院修建校舍,安置讀書人。

B.邵寶關(guān)心民生,重視農(nóng)事,采取“積散法〞等一系列措施防范饑荒發(fā)生；他不主張開(kāi)采處州銀礦原因之一,是怕勞民傷財(cái)。

C．邵寶極其孝順，屢次請(qǐng)求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病,左手麻痹不仁,還是早晚奉侍在父母身邊。

D.邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，每當(dāng)學(xué)有所得就寫在竹片上，用宋代理學(xué)家程頤“今日格一物,明日格一物〞的意思,取名“日格子〞。第二局部(共１２６分)三、本大題３小題,共２３分。９.斷句和翻譯(１０分)⑴用“/〞給以下句子斷句(４分〕

語(yǔ)寶曰君第劾平江無(wú)后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無(wú)大過(guò)不知所劾二人默然出。⑵把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)〔６分)

①寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計(jì)。譯文：

②甫十歲,母疾,為文告天，愿減己算延母年。譯文：

１０．閱讀下面的詩(shī)歌,然后答復(fù)以下問(wèn)題。(７分)謁金門李好古①花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ),舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)②勞苦？誰(shuí)在玉樓③歌舞？假設(shè)使胡塵吹得去,東風(fēng)侯萬(wàn)戶?！咀ⅰ竣倮詈霉牛耗纤卧~人。少年時(shí)曾立志沙場(chǎng)殺敵，可惜功業(yè)未成。②“玉關(guān)〞,原指玉門關(guān)，后泛指邊塞。③“玉樓〞,華美的高樓，代指歌舞之地。(１〕詞的上闋表達(dá)了作者怎樣的思想感情？〔３分)(２〕“誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？〞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)加以賞析?！玻捶帧常保?補(bǔ)寫以下名篇名句中的空缺局部。〔任選３題,多項(xiàng)選擇那么前３題計(jì)分〕(６分〕〔１〕日月之行，。，假設(shè)出其里。(曹操？觀滄海？〕〔２〕是故弟子不必不如師，。，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈？師說(shuō)？〕〔３〕,春與秋其代序；，恐美人之遲暮。(屈原？離騷？〕(４)問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。,。(陶潛？飲酒？)四、本大題４小題,共１６分。閱讀下面的文字,完成１２—１５題。國(guó)際與外鄉(xiāng)春節(jié)的價(jià)值和象征性的意義都是不可估量的,可以說(shuō)是中國(guó)人最重要文化符號(hào)之一,也是華人文化認(rèn)同的象征?；厥走^(guò)去,世界和我們自己都發(fā)生了許多深刻的變化,春節(jié)也在不變和變化中呈現(xiàn)了新的形態(tài)。春節(jié)現(xiàn)在越來(lái)越引起人們的高度關(guān)切。一方面是中國(guó)的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經(jīng)使得春節(jié)越來(lái)越引起了國(guó)際的關(guān)注?！爸袊?guó)年〞的價(jià)值和意義越來(lái)越變成了中國(guó)的重要的文化象征，逐步為世界所了解。雖然春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但在世界許多華人移民較多的城市或社會(huì)中，春節(jié)也開(kāi)場(chǎng)在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響。以往僅僅是傳統(tǒng)的唐人街張燈結(jié)彩地慶祝,現(xiàn)在往往已經(jīng)成為當(dāng)?shù)囟嘣幕囊粋€(gè)重要的局部。各國(guó)政要也都發(fā)表對(duì)于春節(jié)的祝福。春節(jié)在全球的意義的凸顯是一個(gè)相當(dāng)引人注目的現(xiàn)象。在這個(gè)過(guò)程中,全球華人的構(gòu)造隨著三十年來(lái)來(lái)自中國(guó)大陸的新華僑的大量出現(xiàn)而產(chǎn)生了變化，大陸的文化習(xí)慣和生活方式越來(lái)越被海外華人社區(qū)所承受，因此以大陸的文化為特色的過(guò)年方式如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就成了全球華人過(guò)年的主流形式的一種，和傳統(tǒng)的過(guò)年的方式如舞龍舞獅等融合之后,形成了全球春節(jié)文化的新形態(tài)。另一方面，過(guò)年的意義在今天人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值的時(shí)刻更加凸顯了出來(lái)。國(guó)內(nèi)的“過(guò)年〞的氣氛也一年濃似一年。在方案經(jīng)濟(jì)時(shí)代，春節(jié)被簡(jiǎn)化為“過(guò)革命化的春節(jié)〞。而八十年代時(shí)，在現(xiàn)代化和西化的浪潮中,春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義也還沒(méi)有像今天一樣被強(qiáng)化得如此之高。人們?cè)絹?lái)越重視春節(jié)的意義，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)在這一時(shí)刻的文化的價(jià)值和生活意義。當(dāng)然，春節(jié)的國(guó)際化還僅僅限于華人和對(duì)于中國(guó)文化有興趣的人，還難以變得更普及。它還不能在全球獲得更多的影響力。這當(dāng)然和中國(guó)文化的現(xiàn)實(shí)的處境有關(guān)，其全球的傳播和理解還有不少局限和問(wèn)題。因此，如何推展春節(jié)的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值，還是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的困難。關(guān)于春節(jié)的那些中國(guó)文化的積淀,還需要更多的理解和體認(rèn)，這其實(shí)對(duì)于全球的跨文化對(duì)話具有高度的意義和價(jià)值。讓人們了解春節(jié)的趣味和活力，還需要全球華人社會(huì)更好地努力。春節(jié)在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)意義得到了相當(dāng)大的弘揚(yáng)和發(fā)揮。當(dāng)然也造成了返鄉(xiāng)和回家的諸多困擾和問(wèn)題,造成了春運(yùn)的巨大的壓力。現(xiàn)代所要求的是高度的流動(dòng)性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活性，這和傳統(tǒng)的歸鄉(xiāng)的感情的關(guān)系是復(fù)雜的。今天的春節(jié)熱說(shuō)明中國(guó)社會(huì)的外鄉(xiāng)因素在當(dāng)下的背景下得到了更多的展現(xiàn)。從這一點(diǎn)上看,如何回應(yīng)這樣的感情和精神的追求就是社會(huì)需要認(rèn)真探究的。(張頤武本文有刪節(jié))１２．以下說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是〔〕〔〕〔５分〕(選兩項(xiàng)給５分,選對(duì)一項(xiàng)給２分，多項(xiàng)選擇不給分〕A．春節(jié)是中國(guó)人最重要的文化符號(hào)之一,是華人文化認(rèn)同的象征。B.中國(guó)大陸的文化習(xí)慣和生活方式越來(lái)越被世界所承受，成為一些地區(qū)多元文化的一個(gè)重要組成局部。C.春節(jié)的價(jià)值和意義已經(jīng)成為中國(guó)的重要的文化象征,并為世人所了解。D.在過(guò)去，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義不可能像今天這樣被不斷強(qiáng)化。Ｅ.春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但正在不斷擴(kuò)大影響。１３.下面選項(xiàng)不屬于“春節(jié)新變化〞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(〕(３分〕Ａ.各國(guó)政要發(fā)表對(duì)于春節(jié)的祝福。B.唐人街張燈結(jié)彩地慶祝。C.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)成了全球華人過(guò)年的主流形式。D.春節(jié)開(kāi)場(chǎng)在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響。１４.從全文來(lái)看,春節(jié)“越來(lái)越引起人們的高度的關(guān)切〞的原因有哪些？(４分)１５.結(jié)合文意,概述應(yīng)如何解決春節(jié)面臨的“國(guó)際化〞和“外鄉(xiāng)化〞問(wèn)題？〔４分)五、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題３小題,共１５分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀〞試題組和“實(shí)用類文本閱讀〞試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用２B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的,答案無(wú)效。〔一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字,完成１６-１８題。走出沙漠沈宏他們四人的眼睛都閃著兇光,并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子,生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般寂靜的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇,我也曾產(chǎn)生過(guò)一種絕望，真想把水壺給他們,然后就……可我不能這樣做！半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)展風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨?誰(shuí)也不知道怎么會(huì)迷了路,繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無(wú)人煙的沙漠?？菰镅谉岬纳衬谋M了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒(méi)有了。最可怕的是干渴。誰(shuí)都知道,在沙漠里沒(méi)有水,就等于死亡。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來(lái)，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?臨死前,他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說(shuō)：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬(wàn)不得已時(shí)，千萬(wàn)……千萬(wàn)別動(dòng)它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠。〞這會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍Ｎ也恢朗裁磿r(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬(wàn)一他們要?jiǎng)邮帜兀靠吹剿麄兘^望的神色，我鎮(zhèn)靜地問(wèn)道：“你們……〞“少啰嗦！〞滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們。〞說(shuō)著一步一步向我逼近。他身后的三個(gè)人也跟了上來(lái)。水壺一旦讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來(lái)，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧。〞他們停住了,一個(gè)個(gè)垂下腦袋。我繼續(xù)說(shuō)：“目前我們誰(shuí)也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭還是別動(dòng)它,現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí),趁大家體力還行,快走吧。相信我,到了黃昏，我一定把水分給大家。〞大伙又慢慢朝前困難地行走。這一天總算又過(guò)去了，可黃昏很快會(huì)降臨。過(guò)了黃昏還有深夜,還有明天……。茫茫無(wú)際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來(lái)佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí),已是黃昏了。走在前面的孟海停了下來(lái)，又慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。天邊的夕陽(yáng)漸漸地鋪展開(kāi)來(lái)，殷紅殷紅的，如流淌的血。那風(fēng)光是何等壯觀！夕陽(yáng)下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著,就像要展開(kāi)一場(chǎng)生死決斗。一種真正的絕望從心頭閃過(guò),就在我要摘下水壺時(shí),只聽(tīng)郁平叫道：“你們快聽(tīng)，好似有聲音！〞大伙趕緊趴下,凝神靜聽(tīng)，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來(lái)的,頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能有綠洲，快跑！〞果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似的涌向湖邊……夕陽(yáng)西沉,湖對(duì)岸那一片綠色的樹(shù)林生機(jī)勃勃,湖邊開(kāi)滿了種種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中,臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受,我把他們叫起來(lái)：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒(méi)有水，只是一壺沙。〞我把胸前的水壺摘下來(lái),擰開(kāi)蓋。霎時(shí),那黃澄澄的細(xì)沙流了出來(lái)。大伙兒都驚住了。我看了他們一眼,沉重地說(shuō)：“從昨天上午開(kāi)場(chǎng),我們已經(jīng)沒(méi)有水了?？山淌跊](méi)把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看出是空的,他偷偷地灌上一壺沙。事后，教授知道自己不行了,因?yàn)樗押脦滋鞗](méi)進(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐,千萬(wàn)別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬(wàn)一我不行了，你就接替下去……〞我再也說(shuō)不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般寂靜的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……１６.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般寂靜的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……〞，你認(rèn)為文中的“大家〞具體明白了什么？(４分)１７.請(qǐng)簡(jiǎn)析劃線有關(guān)景物描寫的句子的作用。(任選一小句作答〕〔５分〕(１〕天邊的夕陽(yáng)漸漸地鋪展開(kāi)來(lái),殷紅殷紅的，如流淌的血?！玻病诚﹃?yáng)西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹(shù)林生機(jī)勃勃,湖邊開(kāi)滿了種種芬芳的野花。１８.有人說(shuō)，小說(shuō)的主人公是肇教授。有人那么認(rèn)為主人公應(yīng)是文中的“我〞。對(duì)此,你有何看法？(６分〕㈡實(shí)用類文本閱讀新華網(wǎng)四川安縣５月２４日電題：一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)新華社記者朱玉、萬(wàn)一、劉紅燦他矮，胖胖的。他所在的四川安縣桑棗中學(xué),連續(xù)１３年都是全縣中考第一名,周圍家長(zhǎng)都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班,有８０多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在教師下巴前。地震降臨時(shí),他正在綿陽(yáng)辦事。第一波震蕩剛過(guò)去,他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。路上他就怕學(xué)校那棟沒(méi)有通過(guò)驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。上世紀(jì)８０年代中,學(xué)校沒(méi)有找正規(guī)的建筑公司,那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的,沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收，教師和學(xué)生誰(shuí)也不愿意搬進(jìn)去。后來(lái)，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差,污水銹蝕了鋼筋，就先撤除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋,生氣地重新灌注了混凝土；他將原來(lái)華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉,換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的２２根承重柱子,按正規(guī)的要求,從３７厘米直徑的三七柱,重新灌水泥,加粗為５０厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量,每根柱子直徑加粗了１５厘米。學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)５萬(wàn)元、右一個(gè)５萬(wàn)元地化緣,利用寒暑假和周末,螞蟻啃骨頭般,一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有１６個(gè)教室的樓修好。他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好,造成學(xué)生踩踏事故,也沒(méi)法向娃娃家長(zhǎng)交代。于是,他從２００５年開(kāi)場(chǎng),每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。演習(xí)的這一天,課間操或者學(xué)生休息時(shí),學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶牵沽校感?前４行從前門撤離,后４行從后門撤離，每班必須排成單行,兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些,以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否那么會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問(wèn)題。下課后、課間操、午飯晚飯,放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求教師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿?如果摔了，教師可以一把將孩子從人流中抓住提起來(lái),不至于讓別人踩到娃娃。剛搞緊急疏散時(shí),學(xué)生當(dāng)是娛樂(lè),有反對(duì)意見(jiàn)，但他堅(jiān)持。后來(lái)，學(xué)生教師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。那天地震,他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來(lái)，教師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。教師們把教室的前后門都翻開(kāi)了，怕地震扭曲了房門。震波一過(guò),學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒(méi)按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的教師同時(shí)下了樓。全校２２００多名學(xué)生,上百名教師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里,全部沖到操場(chǎng),以班級(jí)為組織站好，用時(shí)１分３６秒。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川,學(xué)校外的房子百分之百受損,９０多位教師的房子都垮塌了，其中７０多位教師，家里砸得什么都沒(méi)有了。他從綿陽(yáng)瘋了似地沖回來(lái),沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生,１１歲到１５歲的娃娃們,都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，教師們站在最外圈。四周８棟教學(xué)樓局部坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒(méi)有塌。那座樓上的教室里,地震時(shí)坐著７００多名學(xué)生和他們的教師。這時(shí)，他渾身都軟了,哭了。通信恢復(fù)后，教師們大聲驕傲地告訴家長(zhǎng)：我們學(xué)校,學(xué)生無(wú)一傷亡，教師無(wú)一傷亡——說(shuō)話時(shí)眼中噙著淚。學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。〞他叫葉志平,是安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)，四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)。(２００８年５月２４日新華社稿,有刪改)１９.通觀全文，葉志平校長(zhǎng)的“