人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

人教版小學(xué)五下語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空

工、那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），

使我總想（），表示我滿心的愉快。在天底下，（），而并不（）。

四面都是小丘，平地是綠的，（）。羊群一會(huì)兒上了（），一會(huì)兒

又（），走到哪里都像給無(wú)邊的（）。那些小丘的線條是那么（），

就像只用（），不用墨線（）的中國(guó)畫那樣，到處（），輕輕流

入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想

坐（）。

（1）這段話選自，作者是。這段話中形容草原遼闊無(wú)邊、碧綠的

詞語(yǔ)是。

（2）用“~~~“劃出文中的比喻句，它把（）比作（），讀后

使我感覺(jué)。

（3）用”一〃劃出文中擬人。這種境界是指。如果當(dāng)時(shí)我也在

這美麗的草原，我會(huì)。

2、爸爸的微笑消失了，臉色變得（）起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒

子和小女兒說(shuō)：”白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（）需要它，它就在（）

很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出（）的枝干。不管遇到（），它總是（），

（）,（）,（）。"

（1）從這段話里，我看到了白楊外在的特點(diǎn)：；

其實(shí)，這段話在寫作方法上采用了，爸爸介紹白楊樹(shù)的同時(shí)，也在

表白著自己的心：。

3、梁國(guó)楊氏子九歲，甚（）?？拙剑ǎ┢涓?，你不在，乃（）。

為（w6iwei）設(shè)果，果有（）。孔指以示兒曰：”此是（）?！?/p>

兒應(yīng)（yingying）聲答曰：”未聞孔雀是（）。〃

（1）解釋字詞的意思。甚惠；乃；詣；示：；未：；《楊氏

之子》選自南朝寫的一書。

（2）請(qǐng)把劃線部分翻譯成白話文：。4、過(guò)任何一條街，抬頭向

上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連在一起，匯成了，

讓我們看的人、。每一家都是這樣，在屋子的時(shí)候，；走在街上

的時(shí)候，。，。我覺(jué)得這一種境界是頗的。

請(qǐng)用“~~~~~“畫出表現(xiàn)"景色奇麗”的句子；用”一〃畫出文中表

現(xiàn)“民族奇特”的句子。

8、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他，

毫不。不管怎樣，他總能地?cái)D過(guò)去。遇到的地方，他總能，而

且速度非?？?，還能作。兩邊的建筑物飛一般地往后退，我們的眼

睛忙極了，不知看哪一處好。

劃出這段話的中心句。這段話從、兩方面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特

別多。

9......水面上，只見(jiàn)月亮的影子在。高大的石頭建筑，古老的

橋梁，大大小小的船都。這座水上城市，古老的威尼斯又。

10、中國(guó)古典四大名著指的是、、、。王熙鳳是中的人物，作

者；武松是中的人物，作者；《草船借箭》選自，作者。

1工、有志不在，無(wú)志空長(zhǎng)。天行健，君子以。

莫，白了少年頭，。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，。

不積蹉步，；

不積小流，。

寫一副你積累的對(duì)聯(lián)：

寫出一句你積累的名言或格言：

二、近義詞

打量（端詳）標(biāo)致（美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢(shì)（趁機(jī)）

吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）

威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）

難堪（尷尬）刻?。ū∏椋?/p>

操心（操勞）考究（講究）道歉（賠禮）耽誤（延誤）凝結(jié)（凝固）

膽怯（膽?。┣∏。ㄇ『茫?/p>

凝視（凝望）憧憬（向往）著急（焦急）商議（商討）允諾（承

諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）

削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮

囑）嚇唬（恐嚇）詭計(jì)（陰謀）

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧）

響亮（洪亮）天涯（天際）

舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立）歡騰（歡躍）繁華（繁榮）

清晰（清楚）分辨（爭(zhēng)辯）

表白（表明）迅速（敏捷）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）

勾勒（勾畫）樂(lè)趣（情趣）

癡迷（著迷）驅(qū)逐（驅(qū)除）安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸

好）喧鬧（喧囂）閃爍（閃耀）

戲耍（玩耍）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕

巧）天賦（稟賦）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）

強(qiáng)盛（強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）

招待（款待）迎接（歡迎）

濃厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰敏）溫柔（溫情）猛烈（強(qiáng)烈）

純潔（純凈）凝視（注視）

擔(dān)心（擔(dān)憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）

封鎖（封閉）特別（格外）

收拾（整理）愛(ài)惜（疼惜）信心（信念）照料（照顧）安頓（安排）

彌漫（充滿）嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）

咆哮（怒吼）驚慌（驚惶）擁戴（擁護(hù)）放肆（放縱）逼近（迫近）

祭奠（祭祀）請(qǐng)求（懇求）

爽快（直爽）心急如焚（心急如火）絞盡腦汁（想方設(shè)法）精神飽

滿（精神煥發(fā)）

一本正經(jīng)（道貌岸然）喜出望外（喜從天降）

三、反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）

仔細(xì)（粗心）慌忙（從容）

標(biāo)致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無(wú)意）沙啞（清脆）

放肆（約束）脆弱（堅(jiān)強(qiáng)）

粗糙（細(xì)膩）嚴(yán)厲（慈祥）飽滿（干癟）增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）

衰弱（強(qiáng)化）崎嶇（平坦）

溫暖（寒冷）剛強(qiáng)（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動(dòng)搖（堅(jiān)

定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。夂瘢?/p>

失?。ǔ晒Γ└衫洌駸幔┡停隹欤┣宕啵ㄉ硢。┖诎担ü?/p>

明）簡(jiǎn)單（復(fù)雜）妨礙（促進(jìn)）

柔軟（堅(jiān)硬）強(qiáng)盛（弱?。┳鹬兀ū梢暎┗璋担ü饷鳎┐直?/p>

柔）剛強(qiáng)（脆弱）崎嶇（平坦）

堅(jiān)持（放棄）增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）衰弱（強(qiáng)壯）驚慌（鎮(zhèn)

靜）干凈（骯臟）膽怯（勇敢）

懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)）遲延（提前）酥軟（堅(jiān)硬）饑渴（飽暖）炎熱（寒

冷）明白（糊涂）美麗（丑陋）

殘破（完整）簇?fù)恚ㄉ㈤_(kāi)）消失（顯現(xiàn)）緊張（松弛）流動(dòng)（靜

止）茂盛（稀疏）無(wú)限（有限）

放誕無(wú)禮（彬彬有禮）小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無(wú)所知）

雪中送炭（雪上加霜）

商旅不絕（人跡罕至）安居樂(lè)業(yè)（流離失所）理直氣壯（理屈詞窮）

四、課外知識(shí)積累

珍惜時(shí)間名言：

?拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

?時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

諺語(yǔ)：

?時(shí)間是風(fēng)，去而不返

?人勤地生寶，人懶地生草。

?勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

勤奮好學(xué)名言：

?書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈

?不積藤步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一一荀況

遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：

?志當(dāng)存高遠(yuǎn)。一一諸葛亮

?壯志與熱情是偉大的輔翼。一一歌德

友誼名言：

?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？一一孔子

?人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。——孟子

自信名言：

?天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。一一李白

?車到山前必有路，船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方

黑沉沉。

有關(guān)意志方面的成語(yǔ)、名言

?無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。培根

?世上無(wú)難事，只要肯攀登。一一毛澤東

中國(guó)四大名著：《西游記》--吳承恩《紅樓夢(mèng)》--曹雪芹

《水滸傳》一施耐庵《三國(guó)演義》--羅貫中

幽默風(fēng)趣的廣告詞：

化妝品廣告：“趁早下'斑'，請(qǐng)勿'痘'留

理發(fā)店廣告：”先生們，我要你們的腦袋?！?/p>

眼藥水廣告：”滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，可使眼藥水遍布全

球?！?/p>

歷史人物及其相應(yīng)成語(yǔ)：

初出茅廬一一（諸葛亮）紙上談兵一一（趙括）臥薪嘗膽一一（勾

踐）

聞雞起舞一一（祖逖）完壁歸趙一一（藺相如）草船借箭一一（諸

葛亮）

負(fù)荊請(qǐng)罪一一（廉頗）圖窮匕見(jiàn)一一（荊軻）煮豆燃箕一一（曹植）

富有情趣的提示語(yǔ)：

（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過(guò)多的言語(yǔ)。

（電影院）："別抽，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你的肺在哭泣。〃

（操場(chǎng)）：別臟了我，我怕羞。

（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

五、必背課文

1、《草原》

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么新鮮,

天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下,

一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的,

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡

上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,

不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境

界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇

麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味

著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一

百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分

灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音,

也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望

見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子一一河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群,

隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一整風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)

處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾

馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。

靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬

飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾坐蒙古包。

3、《白楊》

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)

出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，

不軟弱，也不動(dòng)搖。〃

10＞《楊氏之子》

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)

果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸贝耸蔷夜??！皟簯?yīng)聲答曰：”未聞

孔雀是夫子家禽。”

25、《自己的花是給別人看的》

正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的

窗子前都是花團(tuán)錦簇、婉紫嫣紅。許多窗子連接在因，匯成了一個(gè)花

的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣,

在屋子里的時(shí)候，自己的花是給別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又

看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味

的。

26、《威尼斯的小艇》

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自

如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到

極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。

兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小

艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的

空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)?/p>

在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑

和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大

的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊

在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

古詩(shī)詞：《牧童》唐呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月

明。

前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠

揚(yáng)的笛聲。

全詩(shī)意思：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)

中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的

黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟過(guò)安仁》宋楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使

風(fēng)。

后一句意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮

雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?/p>

全詩(shī)意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們?cè)诖?/p>

上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為

了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

怪生:怪不得（"怪生“除了有”怪不得〃的意思，還包含著詩(shī)人了解原

因后的恍然,也包含著理解了兩個(gè)童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好笑有

趣的心理?！惫稚ㄒ辉~看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣

就在其中了。）

這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童

稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言無(wú)忌。

《清平樂(lè)？村居》宋辛棄疾

（這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆

溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠,

手藝可巧！最逗人喜愛(ài)是調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。

《楊氏之子》

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)

果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸贝耸蔷夜??！皟簯?yīng)聲答曰：”未聞

孔雀是夫子家禽。”

譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰

明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就

把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙?/p>

平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)："這是你家的水果。〃孩子馬上回答說(shuō):

"我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于

病，忠言逆耳利于行。

【日積月累】

（-）《浪淘沙》唐劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?/p>

家。

（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?有志不在年高，無(wú)志

空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》*少年易老學(xué)難成，一

寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

*不積陛步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>

（三）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂

針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓

千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意

鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一生死之交*孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)

*關(guān)公赴會(huì)一一單刀直入*徐庶（shu）進(jìn)曹營(yíng)一一一言不發(fā)

*梁山泊的軍師一一無(wú)（吳）*孫猴子的臉一一說(shuō)變就變

（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)

垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)

（八）你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。一一（德

國(guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一

-（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的

陰影里做葉的事業(yè)吧。一一（印度）泰戈?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣

和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。一一（俄國(guó)）普希金

【詞語(yǔ)積累】

1.寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力

壯骨瘦如柴

2?描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉

弄眼垂頭喪氣

3.描寫人物行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

4.描寫人物說(shuō)話情態(tài)的：低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)

5.描寫人物心理的：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚

肉跳心驚膽戰(zhàn)

6.描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧見(jiàn)義勇為光明磊落舍生取義視死

如歸大義凜然

7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的：神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先

8.含有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕

口是心非手疾眼快

9,含有動(dòng)物的：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威

鶴立雞群

工。,互為反義的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

b.先禮后兵：大驚小怪有氣無(wú)力南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合苦

盡甘來(lái)前俯后仰

c無(wú)獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三

長(zhǎng)兩短爭(zhēng)先恐后

d,喜新厭舊：此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰

工工?互為近義的：

a.驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精

打細(xì)算同舟共濟(jì)

b.花言巧語(yǔ)：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡

思亂想

12.反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙指鹿為馬完

璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

13.反映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次張口結(jié)舌漏洞百出

【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想

象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精

神。

《夢(mèng)想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好

童心。

《將相和》：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷

寬廣、忍辱退讓的人。

廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、

懂地理、識(shí)人心）的人。

周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

魯肅是個(gè)忠厚守信的人。

曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。

《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可

愛(ài)的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、

富有心計(jì)的人。

胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴。

《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于

阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。

《刷子李》：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。

《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。

人教版五年下學(xué)期課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱

第一單元

《草原》：A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的

畫面：草原風(fēng)光圖,喜迎遠(yuǎn)客圖,主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到

內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美

【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話別

（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客

聯(lián)歡圖）】

B說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽(yáng)〃這句話的理解和體會(huì)

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下,

人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作

為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想：本

文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這

些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）

3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需

要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹

白楊樹(shù)的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)

邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

B線索：望白楊一一說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己

扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）一一希望孩子成為白楊（借物喻人）】

【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神一一微笑一一嚴(yán)肅一一沉思一

一微笑。

C含義深刻的句子：

①”白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,

長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水,

它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

這是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是:

直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹(shù)兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私,

盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的

心。

借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的

右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

''高大的白楊樹(shù)〃暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；"幾棵小樹(shù)”暗喻邊疆建

設(shè)者的后代?！纠斫怏w會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望

自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！?/p>

爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn),

成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。

D造句："哪兒……哪兒……心不管……不管……總是……”

4.《把鐵路修到拉薩去》

中心思想:文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道一

一風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦

奉獻(xiàn)的精神。

第二單元

5《古詩(shī)詞三首》A背誦、默寫。

B詩(shī)句解釋C《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)？村居》三首古詩(shī)詞，

在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活，表

達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童

晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清

平樂(lè)？村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。

6《冬陽(yáng)？童年?駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者中

國(guó)著名女作家林海音。

A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。

B作者在文中”默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝

咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽

媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些

場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

7《祖父的園子》

A作選自蕭紅《呼蘭河傳》

B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活,表達(dá)了作者對(duì)

童年生活的留戀。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫

B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò),反映了兒童求

知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探

究精神和大膽的想象。

C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大

體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為

什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究

竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想,這個(gè)猜想就是作者的

童年發(fā)現(xiàn)。

D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著

受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)〃這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理

解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解，不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或

違前人的結(jié)論等，而被鄙視甚至迫害，這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨?/p>

尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持

了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?/p>

9《兒童詩(shī)兩首》

A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝

上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土

地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童

年生活的快樂(lè)。

第三單元

10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，

該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。

B背誦、默寫。

C古文翻譯：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他

非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔

君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。

孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！昂⒆玉R上回

答說(shuō)："我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。”

D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊

氏之子也在姓上做文章（由孔君平的”孔“姓想到了孔雀）。二是楊

氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平（沒(méi)有生硬地直接說(shuō)”孔雀是夫子家

禽〃），而是采用了否定的方式，說(shuō)”未聞孔雀是夫子家禽“，婉轉(zhuǎn)對(duì)

答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈

是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他

家的鳥，他前面說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,

語(yǔ)言的機(jī)智幽默。。

E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默

11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故

事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝

術(shù)。

A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想

顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。

B《晏子使楚》這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開(kāi)頭寫了事情

的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子），中間寫了

事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括

為（進(jìn)城門，見(jiàn)楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國(guó)，下等人與下等國(guó)

強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)）】，結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)

12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物

對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。

13《打電話》

A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)

B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、

廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

第四單元

14《再見(jiàn)了，親人》

A節(jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

B課文描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，

在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民

比山高比海深的真摯情誼,贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友

誼。

C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒(méi)合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去

唯一的親人。

小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。

大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。

D反問(wèn)句

E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？

答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往

事結(jié)合起來(lái),寫得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。

15《金色的魚鉤》A寫出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命

的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡,閃爍著金子般的思想光輝。

B課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生

病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠

于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

C”金色的魚鉤〃象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人

的精神保護(hù)了村民,老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的

”橋他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的”靠山

A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫

有什么好處？

答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣

氛。

B老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身

C文中的比喻句、擬人句。

17《夢(mèng)想的力量》

課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩？希里杰克為了實(shí)現(xiàn)”給非洲的

孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝〃這一夢(mèng)想，而不懈努力，終

于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般

的美好童心。

第五單元

18《將相和》「將”是指廉頗，“相”是指藺相如，''和〃是和好的意

思。

A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷〃

C中心思想:課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，

通過(guò)對(duì)“完璧歸趙””澎池之會(huì)心負(fù)荊請(qǐng)罪〃三個(gè)小故事的記述，寫出

了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴

的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)

見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。

D從結(jié)構(gòu)上看，全文由”完璧歸趙小'海池之會(huì)〃"負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故

事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性,

但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)

果，又是第3個(gè)故事的起因。

E藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大

局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)

廉頗：勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。

F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水

三過(guò)家門而不入的大禹，偉大的詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝?/p>

被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷

19《草船借箭》

A根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)”草船借箭”的情

節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

B中心思想：故事以“借“為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫

了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫

了草船借箭的經(jīng)過(guò);最后寫了事情的結(jié)果,贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、

足智多謀、才智超群。

C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑

D《三國(guó)演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”"三顧茅廬“”火燒赤壁〃

“空城記”等

20《井陽(yáng)岡》

A《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回選編的,

作者：施耐庵

B中心思想：課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁

著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇

敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

C注釋D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下

岡。

E《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多

星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

21《猴王出世》

A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者吳

承恩

B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石

猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)

了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。

C注釋。

第六單元

A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：工、古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。4、

當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調(diào)查研究問(wèn)題：1、確定研究的問(wèn)題。2、定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。

3、通過(guò)各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點(diǎn)。5寫簡(jiǎn)單的研究

報(bào)告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)、觀看影視節(jié)

目、收聽(tīng)廣播……

研究報(bào)告的寫法：工、問(wèn)題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料

整理4、結(jié)論

第七單元

22《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》作

者徐光耀，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、

機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)。

【描寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫】

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說(shuō)《儒林外史》本文主要通

過(guò)動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)

生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】

《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》本

文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征,并主要

通過(guò)肖像描寫、語(yǔ)言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、

善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形

象。

中國(guó)四大名著：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。

【描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。】

23《刷子李》

A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。

B刷子李：技藝高超

C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、

豪氣千丈。文章最后一句話意思有：工、”刷子李〃確實(shí)有絕活，這一

絕活，要不是親眼看見(jiàn)，怎么也不敢相信是真的，說(shuō)明”刷子李''技

藝高超。2、”刷子李〃的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、

”刷子李''的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。

24《金錢的魔力》：節(jié)選美國(guó)著名作家馬克？吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)

英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)（文中人物：

托德），也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛?lè)畛小I(xiàn)媚討

好的丑態(tài)。

第八單元

25《自己的花是給別人看的》

A作者季羨林,表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊

美之情。”人人為我，我為人人“，其中”我為人人“是說(shuō)每個(gè)人心中

要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到

自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的

結(jié)果。

B”人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的?！槭?/p>

么說(shuō)這種境界”耐人尋味的？

答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給

別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情

的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此,

耐人尋味。

26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技

術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、

風(fēng)情結(jié)合起來(lái)，景、物、人相互聯(lián)系。

七、五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料

根據(jù)課文內(nèi)容填空

工、那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），

使我總想（），表示我滿心的愉快。在天底下，（），而并不（）。

四面都是小丘，平地是綠的，（）。羊群一會(huì)兒上了（），一會(huì)兒

又（），走到哪里都像給無(wú)邊的（）。那些小丘的線條是那么（），

就像只用（），不用墨線（）的中國(guó)畫那樣，到處（），輕輕流

入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想

坐（）。

（1）這段話選自，作者是。這段話中形容草原遼闊無(wú)邊、碧綠的

詞語(yǔ)是。

（2）用“~~~〃劃出文中的比喻句，它把（）比作（），讀后

使我感覺(jué)。

（3）用”—“劃出文中擬人。這種境界是指。如果當(dāng)時(shí)我也在

這美麗的草原，我會(huì)。

2、爸爸的微笑消失了，臉色變得（）起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒

子和小女兒說(shuō)：”白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（）需要它，它就在（）

很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出（）的枝干。不管遇到（），它總是（），

（）,（）,（）。"

（1）從這段話里，我看到了白楊外在的特點(diǎn)：；

其實(shí)，這段話在寫作方法上采用了，爸爸介紹白楊樹(shù)的同時(shí)，也在

表白著自己的心：。

0

3、梁國(guó)楊氏子九歲，甚（）。孔君平（）其父，你不在，乃（）。

為（wgiwei）設(shè)果，果有（）?？字敢允緝涸唬骸贝耸牵ǎ！?/p>

兒應(yīng)（yingying）聲答曰：”未聞孔雀是（）?！?/p>

（1）解釋字詞的意思。甚惠；乃；詣；示：；未：；《楊氏

之子》選自南朝寫的一書。

（2）請(qǐng)把劃線部分翻譯成白話文：。4、過(guò)任何一條街，抬頭向

上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連在一起，匯成了，

讓我們看的人、。每一家都是這樣，在屋子的時(shí)候，；走在街上

的時(shí)候，。

,o我覺(jué)得這一種境界是頗的。

請(qǐng)用“~~~~~“畫出表現(xiàn)"景色奇麗〃的句子；用”一〃畫出文中

表現(xiàn)“民族奇特”的句子。

8、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他，

毫不。不管怎樣，他總能地?cái)D過(guò)去。遇到的地方，他總能，而

且速度非?？?，還能作。兩邊的建筑物飛一般地往后退，我們的眼

睛忙極了，不知看哪一處好。

劃出這段話的中心句。這段話從、兩方面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特

別多。

9......水面上，只見(jiàn)月亮的影子在。高大的石頭建筑，古老的

橋梁，大大小小的船都。這座水上城市，古老的威尼斯又。

10.中國(guó)古典四大名著指的是、、、。王熙鳳是中的人物，作

者；武松是中的人物，作者；《草船借箭》選自，作者。

工工、有志不在，無(wú)志空長(zhǎng)。天行健，君子以。

莫，白了少年頭，。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，。

不積度步，；不積小流，。

寫一副你積累的對(duì)聯(lián)：

寫出一句你積累的名言或格言：

課文內(nèi)容填空

第一單元

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)（）o一百

五十里全是（）。再走一百五十里，也還是（）。草原上行車（），只

要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)

什么東西，除了些（）的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條（）的（）

的帶子一一河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有（）o快了，快

到了。忽然，像被（），遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老

少穿著（），（），（），像一條（）向我們飛過(guò)為。這是主人來(lái)到幾

十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻（）,（）著，（）著，在汽

車左右與前面引路。（）的草原（）起來(lái)：（），（），（），響成一片。

車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座（）。

第二單元

1、默寫《牧童》

這首詩(shī)前兩句描寫的是的景色，后兩句向我

們展現(xiàn)了一個(gè)的小牧童的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

____________________________________的向往。

帶點(diǎn)字：弄：三四聲：

默寫《舟過(guò)安仁》

這首詩(shī)中，我們看到兩小童收起和

，在沒(méi)有下雨的時(shí)候，他們張開(kāi)傘，是因?yàn)?/p>

_____________________________。從中可以看到這是兩個(gè)

_____________________________的孩子。

默寫《清平樂(lè)村居》

這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅江南農(nóng)家的景象，從一

這個(gè)詞可以看出詩(shī)人最喜歡，因?yàn)?/p>

2、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》

我站在駱駝的面前，看它們的樣子：那樣

的臉，那樣的牙，那樣的態(tài)度。它們的

時(shí)候，上牙和下牙地，大鼻孔里冒著

,白沫子沾在上。我,自己的

牙也。

第三----八單元

工、梁國(guó)楊氏子九歲，甚（）（意思：）?？拙剑ǎㄒ馑迹海?/p>

其父，父不在，乃（意思：）呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以

示兒日：”此是君家果?！皟簯?yīng)聲答日：?！?/p>

2、我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦

女，（），（），（），送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是（）啊!

3、正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)（），抬頭向上看，（）的窗子

前都是（）、（）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（）。讓

我們看的人如入（），（）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候,

自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（）,

（）o我覺(jué)得這一種境界是頗（）的。

4、船夫的（）特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），

毫不（）。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地（）。遇到極窄的地

方，他總能（），而且速度非常快，還能作（）。兩遍的建筑（）

地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

5、商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，（）。青年婦女在小

艇里（）。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外（）。莊嚴(yán)的老

人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做（）。

6、水面上漸漸（），只見(jiàn)月亮的影子在水中（）。高大的建筑群

（）在河邊，古老的橋梁（），大大小小的船都（）在碼頭上。

（）籠罩著這座水上城市，（）入睡了。

課內(nèi)拓展

1.《草原》的作者是（），他是現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，代

表作《》。

2.袁鷹的《》，茅盾的《白楊禮贊》，楊朔的《荔枝蜜》，陶鑄

的《松樹(shù)的風(fēng)格》等文章，都采用了借物喻人的寫作方法。

3.（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為“圣地〃或“佛地〃之意。

被人們稱為“天路〃的（）是西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程。

4.中國(guó)南宋前期尤袤、楊萬(wàn)里、范成大、陸游四位詩(shī)人的合稱詩(shī)歌

史上的南宋（）

5.《冬陽(yáng)？童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書方

面的文章《》，她的代表作是《》。

6.《祖父的園子》節(jié)選自中國(guó)現(xiàn)代著名女作家（）的《》。

7.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《》，該書是一部主要記載漢

末至?xí)x代士族階層（）的小說(shuō)。

8.劇本是一種文學(xué)形式，它主要通過(guò)（）刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)。

9.相聲是一種雅俗共賞的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用（）

（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針硬世俗、

寓教于樂(lè)的功能?？煞譃槿N：?jiǎn)慰谙嗦?，（）相聲，群口相聲?/p>

10.《再見(jiàn)了，親人》為敘事抒情散文，作者（）描寫了1958

年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依

依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（比比）的真摯情誼,

贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。

11.《金色的魚鉤》作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍（）途中，一位炊

事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)

草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、（）

的崇高品質(zhì)。課文用''金色的魚鉤〃做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄

著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班

長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

12.《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，

面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指

揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死

的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋

梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋“，

這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)

（）O

13.《夢(mèng)想的力量》通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩？希里杰克為

了實(shí)現(xiàn)”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了

瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。作者按照（）

順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。

14.《將相和》是根據(jù)司馬遷《》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò)對(duì)〃

”，，三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊

揚(yáng)了藺相如，也贊揚(yáng)頗的精神。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的”秦、楚、齊、趙、燕、

魏、韓〃稱為“

15.《三國(guó)演義》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者（）主

要講了（、、）三國(guó)的故事。它有許多故事如”〃"""“等其

中''草船借箭〃以”“為主線，按（）順序進(jìn)行敘述。

16.《水滸傳》是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者（）主要寫的是北宋末

年以（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有”‘八'"

等故事，其中”景陽(yáng)岡〃全文按（）的順序，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)

的性格、身手敏捷和無(wú)所畏懼的英雄氣概。

17.《猴王出世》選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《》第一回。作者（），

課文按（）的順序?qū)懙?。《西游記》中還有〃等故事

18.《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》徐光耀的中篇小說(shuō)《》，《臨死

前的嚴(yán)監(jiān)生》選自（）的《儒林外史》，《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》

選自（）的《紅樓夢(mèng)》。

19.《刷子李》本文選自馮驥才的《》。我還讀過(guò)《》《》等反

映俗世奇人的文章。

20.《金錢的魔力》選自美國(guó)著