三年級英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（二）（冀教版）　

三年級英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案(二)(冀教版)

三年級英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案(二)(冀教版)

Lessonl1:PizzaandHamburgers

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

(.1)聽懂會說單詞

chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

(2)聽懂會用句子

Whatwouldyoulike?!Jdlike.

2、能力

(1)能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。

(2)通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲

食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)聽懂會說Whatwouldyoulike?!Jd1ike.

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)聽懂會說有關(guān)Whatwouldyoulike?「dlike

三、教具學(xué)具

1、教具

(1)有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。

(2)Frechfrieshamburger實(shí)物。

(3)錄音機(jī)。

2、學(xué)具

(1)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfrieshamburgerpop的外包

裝盒。

(2)畫一些實(shí)物卡片。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmi

Iksandwichsoup教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。

T:Doyoulikechicken?

SI:yes.

T:Wouldyouliketoeatfruit?

S2:yes,Iwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich?

S3:No,Iwouldnot.

2、新授

(1)出示實(shí)物或掛圖

T:What?sthis?（指hamburger）

Ss:Hamburger.（學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。）

T:yes,it'sahamburger.

T:What?sthat?（指Frechfries）

Ss:Frenchfries（教師給予糾正發(fā)音）

T:What,sthis?（指pizza）

Ss:Pizza.（糾正讀音）

T:WhatJsthat?（指pop）

Ss:Pop.（這個詞學(xué)生讀起來可能容易些）

（2）圍繞四個單詞（hamburgerFrenchfriespizzapop）

師生進(jìn)行對話練習(xí)。

教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)

生進(jìn)行表演。

教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。

T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

SI:Hamburger,please.

T:oh,youwouldlikehambruger.

S1:yes,I'dlikehamburger.

然后師生互換角色。

SI:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

T:Pizza,dlikepizza.

（3）游戲（猜單詞，用手語表示）

HamburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。

教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水

的動作。

(4)學(xué)習(xí)對話Saltorpepper?

教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透

11ikeon.Idon,tlikeon.

T:'tlikejamonsteambread.

教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書，跟錄音機(jī)朗讀課文對話

Ilikesalt.

五、板書設(shè)計

Lesson11:PizzaandHamburgers

chickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

Whatwouldyoulike?

rdlike.

Lessonl2:HotDogsandDonuts

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

(1)聽懂會說單詞donuthotdog

(2)聽懂會用句子：maylhave?Sure!Thanks,y

ou'rewelcome.

2、能力

(1)能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。

(2)通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)

一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感

懂得用餐禮貌用語，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)聽懂會說donuthotdog

(2)聽懂會說maylhave?Sure!Thanks,you?r

ewelcome.

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)聽懂會說donuthotdog。

(2)聽懂會說maylhave?Sure!Thanks,yo

u'rewelcome.

三、教具、學(xué)具

1、教具

(1)有關(guān)本課的掛圖或課件。

(2)donuthotdog實(shí)物。

(3)錄音機(jī)。

2、學(xué)具

(1)學(xué)生準(zhǔn)備donuthotdog圖片或包裝盒。

(2)實(shí)物托盤。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)食物的單詞。

PizzahamburgerFrenchfriesnoodlesdumplings

教師出示這些實(shí)物的掛圖與學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

T:Whatwouldyoulike?Pizzaorhamburger?

SI:Pizza,I?dlikepizza.

T:DoyoulikeFrenchfries?

S2:yes,I'dlikeFrenchfries.

T:Doyoulikedumplings?

S3:No,Idon,'dlikenoodles.

2、新授

（1）出示掛圖

T:'sthis?（手指donut）

Ss:Donut.（發(fā)音可能不準(zhǔn)，教師給予幫助）

T:yes,donut.（板書音標(biāo),領(lǐng)讀幾遍）

教師走向一位學(xué)生

T:Doyoulikedonut?

S1:yes,Ilikeit.

T:yes,Ilikedonut,too.

T:What?sthat?（手指hotdog）

Ss:Hotdog.（這個詞學(xué)生發(fā)音可能容易些）

T:yes,hotdog.（領(lǐng)讀并板書）

It'sahotdog.（熱狗）

教師手拿實(shí)物可圖片走近一同學(xué)

T:Doyoulikehotdog?

S2:yes,Ilikehotdog.

T:Ilikehotdogverymuch.

（2）同學(xué)二人自由結(jié)組表演對話。

S1:Whatwouldyoulike?（手指donuthotdog）

S2:I'dlikehotdog.

S2:Doyoulikedonut?

SI:yes,dlikeitverymuch.

⑶學(xué)習(xí)you'rewelcome

讓學(xué)生端著實(shí)物，教師先說句型。

T:maylhaveahotdog,please?

SI:yes.

T:oh,sure,Imayhaveahotdog.（假裝拿起來就吃）

T:Thanks.

SI:you,rewelcome!（同學(xué)可能說不好，教師可替學(xué)生

說出全句）

T:you'rewelcome.

SI:you,rewelcome!

T:you'rewelcome!（重復(fù)并板書）

Ss:you,rewelcome!

(4)同學(xué)二人一組表演對話

S1:Look,WangHai,donuts.

S2:oh,myfavourite(學(xué)生不會教師提示)

S2:oh,myfvourite.(同學(xué)重復(fù)一遍)maylhaveone?

SI:Sure.

S2:Thanks.

SI:you,rewelcome!

(5)聽錄音，跟錄音學(xué)唱歌曲。

Let'ssingasong.

五、板書設(shè)計

Lessonl2:HotDogsandDonuts

DonutHotDog

maylhave?

Sure!Thanks.

you,reweIcome.

Lesson13:Howmuch?

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

(1)聽懂會說Howmuchforone?yuan.

I'11take,

(2)聽懂并會靈活運(yùn)用

Howmuchforone?

I'lltake,piease.

2、能力

(1)能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。

(2)通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)

一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感

懂得在購買商品時應(yīng)該使用的文明禮貌用語，做到講文

明懂禮貌。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂會說Howmuchforone?yuan.

I'lltake,

2、教學(xué)難點(diǎn)

聽懂會說Howmuchforone?yuan.

rlltake，及正確使用。

三、教具、學(xué)具

1、教具

(1)有關(guān)課文里出現(xiàn)的hotdogdonut實(shí)物，托盤。

(2)有關(guān)課文的課件。

(3)錄音機(jī)。

(4)掛圖

2、學(xué)具

服裝（售貨員用的帽子、圍裙）

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句型及單詞。

教師用托盤端著donuthotdog走到同學(xué)面前

T:Whatwouldyoulike?HotDogordonut?

SI:HotDog,please.

T:oh,hereyouare.（遞給）

S2:Thanks.

T:you'rewelcome.

2、新授

（1）讓學(xué)生頭戴售貨員帽子，腰圍著圍裙與教師展開

對話：

教師走到同學(xué)面前問：

T:Howmuchforonedonut?

Ss:oneyuan.

T:oh,oneyuan.（琢磨一下）I'11taketwelve,pleas

e.（掏錢并遞給同學(xué)，接過托盤）Thanks,Ilikedonutsalot!

教師板書：

Howmuchforone?

I'11take,please.

教師領(lǐng)讀幾遍。

（2）同學(xué)二人用Howmuchforone?

I'1Itake,please.展開對話。

S1:Howmuchforonehotdog?

S2:Fiveyuan.

SI:I'lltakefive,please.

S2:Howmuchforonedonut?

S1:Towyuan.

S2:I'lltakesix,please.

(3)聽錄音，同學(xué)看書跟讀。

五、板書設(shè)計

Lessonl3:Howmuch?

Howmuchforone?

I'lltake,please.

Lessonl4:HowmuchAreThey?

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)新句型Howmuchis/arethe?認(rèn)識詞匯ex

pensive,onsale。

2能運(yùn)用新句型。

3培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)英語，熱愛生活的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

句型Howmuchis/arethe?

教具準(zhǔn)備:

一些食物，錄音機(jī)。

教學(xué)時間：

一課時。

教學(xué)過程：

classopeningandreview

Greeting

chant:Saltandpeppershake

Sing:Doyouknowthedonutman?（邊唱邊復(fù)習(xí)食物詞匯）

Practiceinpairs

Howmuchforone?

_____yuan.

I'litake,piease.

Newconcepts

___?

Howmucharethe?

Demonstrate

教師示范到商店里買東西，拿起一件東西，先用

Howmuchforone?來提問價格，然后再用新句型

Howmuchisthe?來提問價格。使同學(xué)們明白這兩句話的

意思相同。

Drill

板書新句型并操練。

Demonstrate

繼續(xù)演示買東西，教師指著一對東西說:Howmucharethe

?

使同學(xué)們理解要問多的東西的價格應(yīng)使用這一句型。板

書新句型并領(lǐng)讀幾遍。

compare

讓同學(xué)們比較這三個句型，然后再說一說。

Studentbook:L14,N1

解釋生詞，讀課文。

,onsale.

Role-play

介紹單詞和短語expensive和onsale。翻譯這兩個詞，

然后利用手偶完成對話。

T:Howmucharethe?

P:yuan.

T:,thanks,that'/Aretheonsale?

P:yes.

T:oh,I'11take,please.

操練這兩個詞匯。

Studentbook:L14,N2.

讀課文，檢查理解情況。

classclosing

Activitybook:L14

板書：

Lessonl4:HowmuchAreThey?

Howmuchforone?

Howmuchisthe?I'lltake,

Howmucharethe?

Lessonl5：Let'smakeSoup!

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)新句型：mayIborrow?Weneed.Le

t'sborrow.

學(xué)習(xí)故事：Themagicstone.

2.理解并能運(yùn)用本課新句型，理解故事內(nèi)容。

3.讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，并能夠體驗(yàn)到勞動的樂

趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新句型：maylborrow?Weneed.Let'sbor

row.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)。

教學(xué)時間：

一課時。

教學(xué)過程：

classopeningandreview

問候：

唱：It'stimeforlunch.

做游戲：復(fù)習(xí)食物詞匯。

Newconcepts

?

Weneed.Let'sborrow.

角色扮演：

借助已知句型：Doyouhaveany?maylhave

,please?學(xué)習(xí)新句型maylborrow?Weneed_

Let'sborrow.

教科書：L15,N1

一對一練習(xí)：

演練新句型。

角色扮演：

T:I',let'smakesoup!ok!

Ss:ok.

T:?

Weneedsome…（出不water）Weneedsome…（出示

vegetables）

T:Sayafterme一weneedsomewater,weneedsomeveget

ables…

操練：

操練這個句型。

:ThemagicStone.

告訴學(xué)生這個故事的大概內(nèi)容，讓他們自己先看一遍,

然后說一說。

精讀故事，解釋故事內(nèi)容。

討論故事。

classclosing

做活動手冊。

板書：

Lessonl5：Let'smakeSoup!

maylhave,please?Weneed.Let'sborrow

maylborrow?

練習(xí)：

選擇合適的句子補(bǔ)全對話。

Liming:.

jenny:Sure.

Liming:Thanks.

jenny:.

A:?

Lessonl6:Again,Please!

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。

2.知道并能運(yùn)用本單元所學(xué)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，錄音機(jī)。

教學(xué)時間：

一課時。

教學(xué)過程：

classopeningandreview

1.問候。

2.唱It'stimeforlunch.

3.游戲：What'smissing.（復(fù)習(xí)本單元詞匯）

4.復(fù)習(xí)本單元句型。用角色扮演形式。

Doyouhaveany?

Howmuchis/arethe?yuan.

I'11take,please.

'rewelcome.

Whatwouldyoulike?Pdlikeand.

Test

學(xué)生獨(dú)立完成測試。

classclosing

唱一首他們喜歡的歌曲。

板書：

Lessonl6:Again,Please!

applebananagrapesDoyouhaveany?

meIon…Howmuchis/arethe?yuan.

…I'lltake,please.

…'rewelcome.

??,Whatwouldyoulike?Pdlikeand

練習(xí)：

1.選擇。

當(dāng)你想問面包圈的價格時，你怎么說

?

?

?

你喜歡把胡椒灑在薯條上，你會說

2.把下列對話補(bǔ)充完整。

A:Howforthehotdog?

B:Ten.

A:I'11three,please!

B:Sure.

A:

B:youarewelcome.

Lessonl7SkirtandPants

教學(xué)目標(biāo)：

知識：1）掌握本課的新詞匯：skirtbiousepantsshir

tsweater

2）理解句型：Whatisheshewearing?HeSheiswearing.

能力:教會學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。

情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英

語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本課所學(xué)的新詞匯：skirtblousep

antsshirtsweater

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用句型Whatisheshewearing?He

Sheiswearing.

教具、學(xué)具：教師詞匯卡片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。

教學(xué)過程：

一、開始上課和復(fù)習(xí)

1、師生互致問候

2、唱歌：StandupSitdown

3、操練：老師板書Whatisheshedoing?HeSheis.帶領(lǐng)

全班進(jìn)行問答練習(xí)。

T：（指一名學(xué)生）Standupplease.（指站起來的學(xué)生）

Whatisheshedoing?

Ss：HeSheisstanding.

提醒學(xué)生—ing意思是此時此刻正在做某事。如：

Weareing.我們正在干或正在做某事。

比較:Liminggosetoschooleveryday.

Limingisgoingtoschoolnow.

4、操練：用問答的形式復(fù)習(xí)顏色名稱

Whatcolorisit?IsitVisitor?

二、新授

1、skirtblousepantsshirtsweater

1）示范：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服

來介紹skirtblousepantsshirtsweater并與學(xué)生一起重復(fù)

讀幾遍上述單詞

2）播放錄音?讓學(xué)生看書跟讀。

3）講解pants這個詞在英語中是一個有趣的詞，指一件

東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們曾經(jīng)接觸過的單詞

scissors（刀）是一一樣的。

4）操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問

答練習(xí)Isthisa??It?sa.

Isthisaora?It'sa.

當(dāng)學(xué)生很有把握的回答這些問題后,在句型中加入表示

顏色的詞.如讓學(xué)生看書中的圖畫,帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí)

T:Whatarethey?（指pants）Ss:Theyarepants.

T:Whatcolorarethey?Ss:Theyare