河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊第五單元《22看云識天氣》(第2課時)學(xué)案(無答案)(新版)新人教

看云識天氣【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（15分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：收集說明文的有關(guān)文體知識。自主積累：將這篇文章重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。自我感悟：培養(yǎng)察看自然的興趣，養(yǎng)成留意自然現(xiàn)象的習(xí)慣預(yù)習(xí)步驟：第一步：認(rèn)識說明文的文體知識，初讀文本讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，碰到難懂的詞語和句子畫出來。第二步：再讀文本：1、邊讀邊聯(lián)合自己對說明文的認(rèn)識試著理清文章脈絡(luò)。再次默讀課文，圈劃優(yōu)美的句子，作好簡單批注。組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)成就?！咎骄繉?dǎo)學(xué)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】扎實掌握重點字詞，認(rèn)識云和天氣之間的關(guān)系，學(xué)會看云識天氣，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和收集、篩選信息的能力。經(jīng)過獨立思考與小組合作，掌握說明事物的方法，品析說明文語言的特點。傾盡全力，積極參與，培養(yǎng)察看自然的興趣，養(yǎng)成留意自然現(xiàn)象的習(xí)慣?！举Y料助讀】文體知識介紹：定義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來講解事物、說明事理而給人知識的文章體裁。它經(jīng)過揭露觀點來說明事物特點、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、結(jié)構(gòu)、類型、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、講解詞、科學(xué)小品等。分類：把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事物。事理說明文、事物說明文的不同：次序：時間次序、空間次序、邏輯次序。時間次序和記述的時間次序相像?？臻g次序，要特別注意弄清空間的地點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的地點方向。邏輯次序，常以推理過程來表現(xiàn)。下定義：用簡潔的語言對某一觀點的本質(zhì)特點作規(guī)定性的說明叫下定義。進(jìn)而更科學(xué)、更本質(zhì)、更歸納地揭露事物的特點/事理。下定義能正確揭露事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。列圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還能夠采用圖表法，來填補單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物講解更直接、更詳細(xì)。使讀者直觀，了如指掌地認(rèn)識事物的特點。解說法：解說法又稱作解說。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫解說法。（引.....的例子，說明.....的.....的特點。）甲=乙，乙≠甲作比較：1、說明某些抽象的或許是人們比較陌生的事物，能夠用詳細(xì)的或許大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者經(jīng)過比較獲得詳細(xì)而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相像之處作比較，以突出事物的形狀特點。摹狀貌：為了使被說明對象更形象、詳細(xì)，能夠進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描繪要區(qū)分開，兩者雖同樣，可是是在不同的文體中的。）引用：有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，能夠是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。分類型：將被說明的對象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分紅不同的類型，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類型。幫助讀者掌握特點，頭緒分明。列數(shù)字/列數(shù)據(jù)：為了使所要說明的事物正確化，還能夠采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要正確無誤，不正確的數(shù)字絕對不能用，即便是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力爭近似?！緦W(xué)情檢測】一、文體知識（白板）1、說明文是以為主要表達(dá)方式來講解事物、說明事理而給人知識的文章體裁。2、說明文分為

和

兩大類。3、說明次序：

、

、

。4、結(jié)構(gòu)：總分式和（

）5、說明方法有：（

）（

）（

）（

）（

）（

）等（任意寫出六種）二、字詞（1）注音：（白板）峰巒洋溢

一霎間蒙頭轉(zhuǎn)向

點綴月暈

綾紗崩塌（2）釋義（口頭）峰巒：一霎間：輕盈：洋溢：【整體感知】

預(yù)兆：征兆：為什么看云能夠識天氣？怎樣看云識天氣？邊看課文，邊填表，達(dá)成課后練習(xí)一。請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：Ⅰ、充分利用描繪云彩的語言材料；Ⅱ、讓別人理解你將會帶來怎樣的天氣。文章是按怎樣的次序進(jìn)行說明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。）【自研自探導(dǎo)學(xué)】本文運用哪些說明方法，試舉例剖析。本文語言生動、形象你能找到依據(jù)嗎？（提示：１、運用貼切的比喻，運用擬人的手法，用描繪的語句，用詞正確。）拓展延長：看云識天氣有什么意義？又有什么限制性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)告，還有沒有必要依據(jù)老經(jīng)驗看云識天氣？【檢測改正】（A）1、指出下列加點字注音正確的一項為哪一項（）A、峰巒（lán）預(yù)兆（zhào）一瞬時（shà）B、魚鱗（líng）綾紗（lín）勻稱（chèn）C、洋溢（mí）日暈（yùn）諺語（yàn）D、薄云（bò）輕盈（yíng）崩塌（bēng）2、說明下列比喻句的本體、喻體和相像點，指出說明文運用比喻應(yīng)注意的問題。⑴云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。本體：喻體：相像點：⑵卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。本體：喻體：相像點：(B)1、給下面紅色字注音。洋溢（）日暈（）諺語（）峰巒（）粼波（）2、解釋下列句子中詞語的意思：⑴云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。“招牌”：⑵那些低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆：3、寫出下列各句運用的修辭方法1．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，