高中新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

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高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇1

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟小學(xué)教學(xué)工作方案，以提升課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的執(zhí)行，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培養(yǎng)同學(xué)本事為主，努力提升四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)討論，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)辦法，努力提升個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用本事較弱，分析問題本事，綜合本事欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準(zhǔn)時提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分學(xué)生都能樂觀地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析本事，培養(yǎng)同學(xué)的化學(xué)思維本事，分析綜合性問題的辦法，提升解題本事，尋求更容易的解法，才是教學(xué)重要目標(biāo)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延伸的，對同學(xué)要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)越發(fā)深刻，而且本模塊所增添延伸學(xué)問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學(xué)多練。

三、工作任務(wù)

1、以小學(xué)教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭本事，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，改變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、按照小學(xué)教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，執(zhí)行各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。不斷更新教導(dǎo)觀念，樂觀投身教學(xué)改革，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，按照年級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)節(jié)、分享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再按照年級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)節(jié)、分享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提升課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，為同學(xué)確定合理的任務(wù)。

2、樂觀開展試驗教學(xué)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學(xué)試驗本事。依據(jù)小學(xué)現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)長處生學(xué)習(xí)、探索化學(xué)的愛好和本事。

(2)通過晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊。

4、樂觀參與教研活動，提升教學(xué)業(yè)務(wù)本事

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，通過每周的教研組和備課組活動時光，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教導(dǎo)教學(xué)辦法。

(2)定時與備課組內(nèi)的教師舉行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周舉行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提升他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的辦法。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)改革的要求，充分通過網(wǎng)上資源，使用引發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

總之，惟獨我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們一定能遺憾完成高二班級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇2

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提升復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向第二，討論高考試題，重點討論近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20某、20某年某省高考試卷、某省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2、注意有效教學(xué)，提升課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提升單位時光內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時光取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

(1)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)學(xué)問、歸納基本邏輯、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓同學(xué)思量，這樣才干提升學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程：要先對習(xí)題舉行歸納，再有挑選性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。

3、強(qiáng)化考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不可，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。

4、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，削減非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)同學(xué)怎樣形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的辦法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清楚，計算結(jié)果精確?????。在日常的復(fù)習(xí)中還要注重培養(yǎng)同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清楚，加強(qiáng)對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

二、備課組工作

在本學(xué)期初制定了工作方案，并按方案完成了教學(xué)目標(biāo)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，支配好目標(biāo)，使備課組活動有條不紊得舉行。

三、業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期參與了小學(xué)組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張教師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人進(jìn)展任務(wù)——“提升高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺，樂觀聽課，謙虛求教，在如何提升三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的收獲和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提高。

高一化學(xué)教學(xué)工作方案

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)目標(biāo)。為了能有組織、有方案、有步驟地引領(lǐng)同學(xué)有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，樂觀開展教學(xué)教研工作。以同學(xué)進(jìn)展為本，以提升教學(xué)質(zhì)量為任務(wù)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)狀不斷改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率。

二、詳細(xì)工作和措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變老師的教學(xué)理念

強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)研究活動，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通意識

2.改變教學(xué)方式改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流和對話中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

3.轉(zhuǎn)變備課方式，提升老師的課質(zhì)量、例題的挑選，習(xí)題的配備與要求，可按照每個年級同學(xué)的實際，靈便處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體研究，補(bǔ)充完美。備課組要做到資源分享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，按照不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5.完成教材中須要的試驗探索和演示、同學(xué)試驗，并適當(dāng)補(bǔ)充部分試驗，以提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)的直觀性。

三、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要注重新舊學(xué)問的銜接點;同時要按照教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的辦法，螺旋升高地支配核心化學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出增進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科特征、老師特色，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新學(xué)問的引入，新學(xué)問的引入是實現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老師引領(lǐng)同學(xué)舉行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是同學(xué)經(jīng)受化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是同學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。

⑶應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)主動的經(jīng)受觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等化學(xué)活動，從而使同學(xué)形成自己對化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和本事。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)同學(xué)動手本事和實踐制造精神。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使同學(xué)掌控所學(xué)學(xué)問、培養(yǎng)各種本事的有效手段，也是記錄同學(xué)成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)疲于對付，嚴(yán)峻地束縛和影響同學(xué)的智力進(jìn)展和身心健康。故應(yīng)注重以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既能夠達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問和提升各種本事的目的，又可以留出足夠的時光讓同學(xué)自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其共性進(jìn)展的作業(yè)，培養(yǎng)和增進(jìn)每位同學(xué)進(jìn)展其長處。

⑷實踐性，讓同學(xué)動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提升其分析問題、解決問題和實際操作本事。

4.測驗評價須要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的一個有效辦法。各章準(zhǔn)時過關(guān)考試，仔細(xì)對待周清、月考。

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇3

一、教學(xué)目的：

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從試驗中發(fā)覺歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于試驗的探究和檢驗。新課程改革將科學(xué)探索作為突破口，科學(xué)探索不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)具有不行替代的作用。而化學(xué)試驗是科學(xué)探索的重要形式。

用化學(xué)試驗的辦法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特征也符合同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熟悉特征，也是化學(xué)教學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)同學(xué)自立舉行或合作開展化學(xué)試驗討論。利用化學(xué)試驗?zāi)芗せ钔瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助同學(xué)利用使用探索形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌控化學(xué)學(xué)問和技能，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和價值觀，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展思維本事和訓(xùn)練試驗技能，從而達(dá)到全面提升同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)的目的。

二、教學(xué)措施：

1.注意試驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,催促同學(xué)試驗預(yù)習(xí)是搞好分組試驗的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學(xué)必需復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問，理解試驗原理，了解試驗內(nèi)容、操作步驟和注重事項。抓好試驗預(yù)習(xí)，提升了同學(xué)的自學(xué)意識和方案性，削減了試驗操作的忙亂現(xiàn)象，提升了試驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)試驗技能分組試驗老師少，同學(xué)多，時光緊。同學(xué)在操作中易犯一些常識性甚至危急的錯誤，老師要在同學(xué)動手之前，對重要的操作舉行規(guī)范化演示，對可能的平安隱患舉行重點強(qiáng)調(diào)，同時要求同學(xué)之間自查互檢、互相溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗的順當(dāng)舉行，還培養(yǎng)了同學(xué)的試驗技能和配合精神。

3.寫好試驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。試驗報告是同學(xué)感性熟悉與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學(xué)問升華為本事的途徑。在試驗中常有的學(xué)生忙于操作，沒仔細(xì)觀看和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對試驗過程印象含糊，寫試驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗的實踐價值大打折扣。因此我們在試驗時提示同學(xué)注重觀看和記錄，在試驗后也賦予同學(xué)充裕的時光整理記錄，完成試驗思量題,利用試驗報告的撰寫增進(jìn)感性熟悉的飛躍。對試驗失敗的同學(xué)，我們允許他們在分析緣由之后，通過課余時光補(bǔ)做試驗，修改試驗報告。強(qiáng)調(diào)試驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了同學(xué)仔細(xì)求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會試驗報告奠定了基礎(chǔ)。

三、試驗支配：

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時23.1

其次節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時3.9—3.15機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時3.16—3.19

其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.20—3.26

其次節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.27—4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時4.64.12機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時4.13—4.18

第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié)最容易的有機(jī)化合物—甲烷2課時4.28—5.6

其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時5.15—5.22

第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì)2課時5.23—5.28機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時5.29—6.3

第四章化學(xué)與可持續(xù)進(jìn)展

第一節(jié)開發(fā)通過金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10

其次節(jié)化學(xué)與資源綜合通過、環(huán)境庇護(hù)2課時6.11—6.18機(jī)動和復(fù)習(xí)1課時6.19模塊考試復(fù)習(xí)

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇4

為了樂觀響應(yīng)小學(xué)及班級組的號召，深化開展生命教導(dǎo)活動，將生命教導(dǎo)滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我決定從高考討論、課堂實效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面動身提高自己的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的基本素養(yǎng)。

一、深化討論高考

為了越發(fā)精確?????的把握高考考點，更好的執(zhí)行每節(jié)課的重難點學(xué)問，同時提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我決定實行以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點舉行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)問點的聯(lián)系，思量如何在課堂中滲透高考考點，引領(lǐng)同學(xué)如何找出題型的突破口；

②向有閱歷的老師準(zhǔn)時請教，對自己弄不清晰的學(xué)問點、或?qū)W問點間的互相聯(lián)系要虛心多問；

③即時反思、總結(jié)，將自己的收獲體味隨時記錄下來，過一段時光舉行整理，形成一套自己的辦法。

二、緊抓課堂實效深化討論教材。

1、梳理每節(jié)課的學(xué)問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確?????的學(xué)問要準(zhǔn)時與其他老師舉行交流和溝通，確保給同學(xué)的是最精確?????的。第二，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)會、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。

2、明確課堂教學(xué)任務(wù)，科學(xué)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點要舉行簡明扼要的講解和引領(lǐng)，做到同學(xué)不會的一定要講，同學(xué)利用研究、探索能會的盡量不講，同學(xué)自己獨學(xué)會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引領(lǐng)員”的身份，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，發(fā)揮同學(xué)的主動性，培養(yǎng)同學(xué)獨學(xué)、群學(xué)的本事和學(xué)問探索的本事。

3、教學(xué)辦法的挑選，應(yīng)注意實效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占領(lǐng)了課堂太多的時光。例如，有些老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占領(lǐng)了課堂許多時光，而情境本身又不能給同學(xué)以有價值的思量，也未能起到激活同學(xué)愛好的作用。又如，有些老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么狀況下使用，對于容易的問題，也要求同學(xué)合作研究。同學(xué)之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和溝通欲望的背景下，對付式、被動式地舉行“研究”，缺乏平等的交流和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完美現(xiàn)有些激勵機(jī)制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性?，F(xiàn)在我們小學(xué)幾乎全部的年級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學(xué)上課樂觀性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持疑惑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完美相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人舉行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要舉行批判。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣，勝利的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有十分樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對同學(xué)的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，同學(xué)在黑板上出示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。第二，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、方案習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的同學(xué)現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，日常學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我預(yù)備引領(lǐng)同學(xué)以即時任務(wù)——短期任務(wù)——長遠(yuǎn)任務(wù)為主線，按照不同層次的同學(xué)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要不定期的檢查、催促同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的實現(xiàn)。

3、要引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會合理通過時光。現(xiàn)在同學(xué)天天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)合理的分配時光，同時，要提升學(xué)習(xí)效率，第二充分通過課余的零碎時光，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

1、我所帶的兩個一般班的狀況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開頭就顯然的感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的改變，但還是存在不少問題：如同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；同學(xué)偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，對年級學(xué)習(xí)氛圍的營造和年級整體進(jìn)展有很大的妨礙。對于以上問題我將實行以下辦法予以解決：即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他教師商議?，我決定通過天天的三提前時光15—20分鐘，讓同學(xué)完成一套即時訓(xùn)練題，同學(xué)利用對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，老師舉行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、通過課余時光對偏科同學(xué)舉行學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對自己薄弱的科目舉行加強(qiáng)。

3、給差生天天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師指導(dǎo)完成。

以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇5

一、現(xiàn)狀分析

1、備課組現(xiàn)狀分析

高一班級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)老師,其中2名一級老師,2名二級老師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)本事整體較強(qiáng)、但因為高考政策的變動,化學(xué)學(xué)科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)討論性課程)、

2、教材分析

今年為采取高中新課程改革的第4個年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式浮現(xiàn),而且在教材中浮現(xiàn)了大量的思量、學(xué)與問、思量與溝通、科學(xué)探索以及大量的最新科技方面的學(xué)問等形式多樣的變化、這些變化是過去教材中很少或未曾浮現(xiàn)的,所以對我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學(xué)閱歷和教學(xué)模式舉行教學(xué),必需按照教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材舉行仔細(xì)的分析和討論,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才干在教學(xué)工作中立于不敗之地、

新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版、我校使用的`是人教版,人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年全部高一同學(xué)都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學(xué)與生活》作為會考同學(xué)要求,必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與試驗》我校同學(xué)不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)同學(xué)的選學(xué)內(nèi)容,選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)同學(xué)的必選內(nèi)容、

3、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本屆同學(xué)的整體平均成果較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀看,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提高整體成果比較困難、

二、指導(dǎo)思想

1、小學(xué)關(guān)于備課組強(qiáng)化集體備課思想

高一班級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、重點培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的人生態(tài)度和基本的生活和學(xué)習(xí)技能、

本學(xué)期要推動有效教學(xué),理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是老師、本學(xué)期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀老師團(tuán)隊要質(zhì)量、強(qiáng)化對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學(xué)常規(guī)達(dá)到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學(xué)提高課堂質(zhì)量、

2、班級部關(guān)于備課組集體備課思想

班級部按照小學(xué)教學(xué)方案,組織備課組長研討,制定本組的工作方案,提出提升質(zhì)量的措施,進(jìn)而指導(dǎo)各備課組細(xì)心設(shè)計備課組教學(xué)方案,并檢查執(zhí)行狀況,保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量、組織老師不定期聽課,開展評課與溝通,討論課堂教學(xué)效果,反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,準(zhǔn)時改進(jìn)和提高,要求本組老師每周聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好老師的評課統(tǒng)計和改進(jìn)措施、

①以備課組為中心,強(qiáng)化集體備課,細(xì)心組織說課、評課、改進(jìn)、提高等活動、同時,教研組每次組織的研討課,要求組織老師參加聽課,集體評課,執(zhí)行反饋,注意改進(jìn)與提高、

②以備課組為中心,對本組老師教案、學(xué)案、同學(xué)筆記、作業(yè)及批改狀況和錯題集舉行定期檢查,并組織老師溝通,作好改善、

③以備課組為中心,組織老師收集、整理試題,注意按照教材舉行面向同學(xué)現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學(xué)科各班級試題溝通和分享,盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫、

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動提升、把握要求、精講多練、提升效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地舉行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作方案。

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，按照本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充實提升我校同學(xué)的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)的非智力因素、同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實實抓好雙基，利用綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)運用學(xué)問的本事，努力提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分同學(xué)不重視化學(xué)，所以在對同學(xué)全面加強(qiáng)催促的.同時，如何抓好基礎(chǔ)，加強(qiáng)針對性，有些放失提升講和練的辦法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

使年級95%以上的同學(xué)牢固掌控基礎(chǔ)學(xué)問，初步構(gòu)建囫圇高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成同學(xué)正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、基本策略

1、討論高考化學(xué)試題。主要按照近幾年來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特征，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本事要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2、認(rèn)識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本事的層次要求等。

3、合理通過其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，得到信息的途徑、辦法還無數(shù)，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)本事的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要目標(biāo)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深入，對元素及其化合物等邏輯性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，舉行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、邏輯化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注重規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表述本事，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。

5、注意練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是增進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提升分析問題和解決問題本事的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開容易的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。利用練習(xí)要達(dá)到加強(qiáng)記憶、嫻熟地掌控學(xué)問、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提升本事的目的，從而提升復(fù)習(xí)效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注重學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點)，舉行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、使用和描述要科學(xué)、精確?????和全面。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7、關(guān)注任務(wù)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找同學(xué)談心，溝通思想，多鼓舞。

總之，在這剩下的近二百多天的時光里，我們高三化學(xué)教研組的2位教師將充分發(fā)揮各自的聰慧智慧，合理分工，團(tuán)結(jié)配合，爭取在20__年的高考中再創(chuàng)輝煌！

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇7

一、教材內(nèi)容分析

1.課標(biāo)中的內(nèi)容

《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2，能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。

2.教材中的內(nèi)容

本節(jié)內(nèi)容介紹了焓判據(jù)、熵判據(jù)及自由能(△G=△H-T△S)學(xué)問，有一定難度。蘇教版教材將本節(jié)內(nèi)容支配在同學(xué)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡之后以學(xué)問介紹的方式展現(xiàn)出來，讓同學(xué)了解打算反應(yīng)舉行方向的因素不是單一的.焓變，熵變也是打算因素之一。

教材從同學(xué)已有些學(xué)問和生活閱歷動身，分四個層次就化學(xué)反應(yīng)的方向舉行了介紹。

第一，以同學(xué)認(rèn)識的自發(fā)舉行的放熱反應(yīng)為例，介紹化學(xué)反應(yīng)有向能量降低的方向自發(fā)舉行的傾向–焓判據(jù);以生活現(xiàn)象為例，說明混亂度(熵)增強(qiáng)是自然界的普遍邏輯，也是化學(xué)反應(yīng)自發(fā)舉行的一種傾向–熵判據(jù)。

其次，用實例說明單獨運用上述判據(jù)中的任一種，都可能浮現(xiàn)錯誤，都不是全面的。

第三，要正確的推斷化學(xué)反應(yīng)的方向，需要綜合考慮焓變和熵變的復(fù)合判據(jù)。

第四，容易介紹了自由能判據(jù)的結(jié)論性內(nèi)容。

二、教學(xué)任務(wù)

1.學(xué)問與技能：

(1)理解化學(xué)反應(yīng)方向推斷的焓判據(jù)及熵判據(jù);

(2)能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。

2.過程與辦法：

利用同學(xué)已有學(xué)問及平時生活中的見聞，使同學(xué)構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)方向的判據(jù)。學(xué)會運用比較、歸納、概括等辦法對信息舉行加工，構(gòu)建新學(xué)問。

3.情感態(tài)度與價值觀：

利用本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)體味事物的進(jìn)展、變化經(jīng)常受多種因素的制約，要全面分析問題。

三、教學(xué)重點與難點

焓減和熵增與化學(xué)反應(yīng)方向的關(guān)系

四、教學(xué)辦法

1.利用微課讓舉行應(yīng)溝通研究、自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮同學(xué)的想象力;

2.引發(fā)同學(xué)學(xué)會歸納、概括，對信息舉行加工，得出結(jié)論;

3.注意從同學(xué)已有學(xué)問及平時生活的閱歷上構(gòu)建新學(xué)問。

高中新學(xué)期化學(xué)精選教學(xué)工作方案精選篇8

我組結(jié)合小學(xué)穩(wěn)定、進(jìn)展、創(chuàng)新的進(jìn)展思路，本學(xué)期工作方案如下：

一、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)：

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)討論及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下方案：

1、每位教師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。

2、樂觀舉行討論和實踐提升課堂效率的途徑，不斷堆積閱歷，提升有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)互相溝通，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有方案。

3、將教學(xué)教導(dǎo)實踐的閱歷和體味舉行總結(jié)，提高成文字，提升教科研水平，形成良性循環(huán)。

4、中青年老師樂觀參與小學(xué)和市教研室舉辦的各種比賽，在比賽中得以快速成長，真正成為可依賴的力氣。

二、強(qiáng)化青年老師的培養(yǎng)：

1、各備課組舉行同題開課。詳細(xì)工作是在三個班級中每個班級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進(jìn)校一年的老師開匯報課，進(jìn)校2—5年的老師開討論課，進(jìn)校5年以上的開示范課。

2、半學(xué)期檢查一次青年老師的教學(xué)筆記，并請資深老師賦予點評。

3、讓青年老師樂觀參與校、市級的各種教學(xué)競賽，以樂觀向上的心態(tài)和熱烈故意識地熬煉自己。

4、繼續(xù)發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好日常的教學(xué)關(guān)。

三、提升教研活動和備課組活動的質(zhì)量：

1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提升課堂教學(xué)效率為主，互相溝通學(xué)習(xí)，全面提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

2、組織學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識層次上，領(lǐng)會新課程對每位教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實施前完成觀念改變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。

3、各