《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級上冊)共3篇

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前言：

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，英語學(xué)科也發(fā)生了一些變化，其中就包括了更加注重語言綜合運用、尤其是語言表達的教學(xué)模式。在這種模式下，短文閱讀和寫作也變成了英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分。本文將針對人教版七年級上冊的《短文兩篇》進行導(dǎo)學(xué)，以便同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中更好地掌握相關(guān)知識和技能。

一、《短文兩篇》的基本信息

這篇短文共有兩篇，分別是：

1、《Anewtown》

2、《Thehistoryofchips》

在學(xué)習(xí)這兩篇短文之前，同學(xué)們需要對語言知識和文化背景有一定的了解，尤其是一些基本的詞匯和語法知識，例如：

1、常見的介詞及其用法，如in、on、at、under等；

2、一些常用動詞的基本時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等；

3、一些常見的形容詞和副詞，如good、beautiful、interesting等。

二、學(xué)習(xí)要點及方法

1、閱讀理解

針對《Anewtown》和《Thehistoryofchips》兩篇文章，同學(xué)們需要掌握以下閱讀技巧：

1）快速閱讀：這是一種快速瀏覽文本的技巧，可以幫助同學(xué)們對文章的大意和主題有一個初步的了解。在快速閱讀時，可以注意文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、黑體字等標(biāo)記，以此來獲取更多的信息。

2）細讀內(nèi)容：這是一種更為深入的閱讀方式，可以幫助同學(xué)們理解文章的細節(jié)和隱含意義。在細讀時，可以注意一些重要的句子、段落，尤其是一些表示結(jié)論或觀點的句子。

3）從上下文推測詞義：在閱讀時，如果遇到一些不認識的單詞或短語，同學(xué)們可以通過上下文的語境來推測它們的含義。這是一種很實用的技巧，可以幫助同學(xué)們提高閱讀的流暢度和效率。

2、寫作表達

針對《Anewtown》和《Thehistoryofchips》兩篇文章，同學(xué)們需要學(xué)會幾種基本的寫作技巧：概括句、邏輯連接詞、段落組織等。具體來說，可能需要注意以下幾個方面：

1）核心句的把握：在寫作時，同學(xué)們需要分析文章的主題，提取出其中的核心句。這些句子通常是文章的主旨句或者重要觀點的表達。

2）邏輯連接詞的運用：在寫作時，同學(xué)們需要善于使用邏輯連接詞，以此達到段落之間的銜接和邏輯關(guān)聯(lián)。最常用的包括因果關(guān)系連接詞、轉(zhuǎn)折關(guān)系連接詞、時間關(guān)系連接詞等。

3）段落結(jié)構(gòu)的組織：在寫作時，同學(xué)們需要注意整段的結(jié)構(gòu)和主題句的表達。每一段的首句通常需要表達出整個段落的主題，而后面可以通過一些事例、實證來對這個主題進行展開說明。

三、參考學(xué)習(xí)方法

對于比較難以理解的詞匯和語法知識，同學(xué)們可以在課下利用多種方式來進行鞏固學(xué)習(xí)：

1）書寫筆記：可以在課堂上或課下利用筆記來記錄重要的單詞和句子。

2）閱讀經(jīng)典著作：閱讀經(jīng)典著作可以幫助同學(xué)們提高閱讀理解能力和寫作水平。

3）利用互聯(lián)網(wǎng)資源：可以利用網(wǎng)絡(luò)上各種學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)，例如在線詞典、語法查詢工具、短文分析軟件等。

四、練習(xí)建議

為了更好地掌握《短文兩篇》所涉及的語言知識和技能，同學(xué)們需要進行一些練習(xí)。以下是幾個可能的練習(xí)建議：

1）練習(xí)速讀技巧：可以找到一些短篇小說或新聞報道，利用快速閱讀技巧進行讀寫練習(xí)。

2）練習(xí)概括句和段落組織：可以分析一些范文或?qū)W習(xí)筆記，學(xué)會如何寫出一個有組織的段落。

3）練習(xí)邏輯思維和表達：可以參加一些討論會或?qū)懽髡n程，通過與他人交流和表達來提高自己的語言和思維水平。

總之，針對《短文兩篇》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們需要有一定的語言功底和學(xué)習(xí)方法。通過閱讀和寫作的雙向訓(xùn)練，可以提高英語語言綜合運用的能力，進而更好地應(yīng)對未來的英語學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)《短文兩篇》時，同學(xué)們需要注重閱讀和寫作的雙向訓(xùn)練，同時掌握一些基本的語言知識和學(xué)習(xí)方法。通過書寫筆記、閱讀經(jīng)典著作和利用互聯(lián)網(wǎng)資源等方式進行鞏固學(xué)習(xí)，同時進行速讀技巧、概括句和段落組織以及邏輯思維和表達等方面的練習(xí)，可以提高英語語言綜合運用的能力，進而更好地應(yīng)對未來的英語學(xué)習(xí)《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級上冊)2導(dǎo)學(xué)案一：《短文兩篇》閱讀指導(dǎo)

本篇短文兩篇是人教版七年級上冊的課文，涉及兩個話題：戰(zhàn)斗民族俄羅斯和茶文化。這兩篇文章在詞匯難度和語法復(fù)雜度上都不算太高，適合初學(xué)者閱讀。

一、《戰(zhàn)斗民族俄羅斯》

1.閱讀目的：了解俄羅斯的民族特點和歷史背景。

2.詞匯提示：

a.長者--Elder；

b.貴族--noble；

c.松餅--pancake。

3.閱讀建議：

a.快速瀏覽全文，了解文章大意；

b.細讀每一段，理解作者的觀點并找出支持觀點的細節(jié)；

c.注意詞匯的意思和用法，尤其是生詞。

4.思考問題：

a.俄羅斯有哪些著名的民族特點？為什么這些特點會形成？

b.俄羅斯的歷史背景對其民族特點有何影響？

c.你認為俄羅斯的民族特點和歷史背景對其國際關(guān)系有何影響？

二、《中國茶文化》

1.閱讀目的：了解茶文化的發(fā)展歷史和特點，以及中國人對茶的獨特理解和飲茶方式。

2.詞匯提示：

a.稻米--rice；

b.孔雀--peacock；

c.國飲--nationalbeverage。

3.閱讀建議：

a.快速瀏覽全文，了解文章大意；

b.關(guān)注歷史背景和茶文化的發(fā)展變遷，以及茶與中國文化的關(guān)系；

c.注意詞匯的意思和用法，尤其是生詞。

4.思考問題：

a.為什么中國被稱為茶的故鄉(xiāng)？有哪些茶的品種和類型？它們各具什么特點？

b.茶文化是中國文化的重要組成部分，茶的含義有哪些？茶的制作和品飲方式有什么講究？

c.你認為中國茶文化的傳承和發(fā)展有哪些影響力？如何能夠更好地傳承和推廣茶文化？

導(dǎo)學(xué)案二：《短文兩篇》作答指導(dǎo)

一、《戰(zhàn)斗民族俄羅斯》

1.下列句子中，哪些是對俄羅斯的民族特點的描述？

A)俄羅斯既寬廣又神秘。

B)俄羅斯人喜歡堆雪人。

C)俄羅斯人特別喜歡較量。

D)俄羅斯是一個千姿百態(tài)的多民族國家。

答案：C，D。

2.以下哪些細節(jié)支持了作者關(guān)于俄羅斯人喜歡較量的觀點？

A)他們習(xí)慣于站在輪廓明顯的紅墻前合影。

B)俄羅斯的政治領(lǐng)袖們追求的是超越。

C)俄羅斯男人都會喝酒、抽煙和互相較勁。

D)年輕人常常打雪仗和玩槍支游戲。

答案：B，C，D。

3.以下哪個說法與作者觀點有出入？

“俄羅斯人熱情、開朗，非常善于結(jié)交友人，這是他們的民族特點之一?！?/p>

答案：有出入。作者認為俄羅斯人雖然熱情友好，但也具有非常強烈的競爭意識和攀比心理。

二、《中國茶文化》

1.下列句子中，哪些是對中國茶文化的描述？

A)中國茶文化是一種古老而美好的文化傳承。

B)茶的品種和類型豐富多樣，每種茶都有不同的風(fēng)味和口感特點。

C)中國人對茶的熱愛和理解源遠流長。

D)中國茶文化在全球范圍內(nèi)得到了廣泛傳播和贊譽。

答案：A，B，C，D。

2.以下哪些細節(jié)揭示了中國人對茶的獨特理解和對待方式？

A)中國人把喝茶看作一種不經(jīng)意間的體驗。

B)中國人認為茶可以幫助身心放松，提高身體素質(zhì)。

C)中國茶文化中關(guān)注茶藝和茶器的制作。

D)中國人認為好的茶需要多年的保存和陳化。

答案：A，B，D。

3.以下哪個說法與文章內(nèi)容有出入？

“茶文化是一種現(xiàn)代文化，它不具有太多歷史和文化底蘊?！?/p>

答案：有出入。文章明確指出茶文化是中國古老而美好的文化傳承通過閱讀兩篇文章，我們可以了解到不同國家的文化特點和對待方式。俄羅斯文化有著強烈的競爭和表現(xiàn)欲望，此外，飲酒和玩槍支游戲也是他們喜歡的方式之一。而中國茶文化則具有深厚的歷史文化底蘊，茶被看作是一種身心放松和提高身體素質(zhì)的方式，同時為茶藝和茶器的制作也付出了大量的精力。兩個國家的文化標(biāo)志著不同的價值觀和生活方式。雖然文化差異產(chǎn)生的影響是無法避免的，但通過旅游等方式可以增加相互了解和了解文化差異的意識，這也有助于促進國家之間的交流和合作《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級上冊)3《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級上冊)

一、文本閱讀

1.首先，翻閱文本。從文章的格式、題目、字號大小、圖片等方面來了解文章的大意。

2.其次，詳細閱讀文本。從文章的標(biāo)題、首段、段落間的過渡以及結(jié)尾等方面來了解文章的主旨和有關(guān)細節(jié)。

3.最后，仔細品味文章的語言。從文本描述的情景、語言風(fēng)格、詞匯等方面來了解文章隱藏的意義和情感。

二、文本學(xué)習(xí)

1.比較兩篇文章的異同點

2.研究兩篇文章的語言和句式

3.挖掘兩篇文章的主題和情感

三、筆記整理

1.首先，完成摘要。摘要應(yīng)當(dāng)包括重要的段落、關(guān)鍵詞和主旨。

2.其次，記錄筆記。在摘要的基礎(chǔ)上，記錄文章的主題、情感和細節(jié)。這些筆記可以幫助讀者在之后的復(fù)習(xí)和分析的過程中回憶起文章的內(nèi)容和細節(jié)。

3.最后，總結(jié)筆記。讀者應(yīng)該在讀完文章之后總結(jié)其筆記。這有助于檢查自己對文章的理解和分析，以及加深對文章的記憶。

四、寫作訓(xùn)練

1.閱讀并分析兩篇文章，然后寫一篇關(guān)于這兩篇文章的比較分析文章。分析應(yīng)該包括主旨、情感和細節(jié)，并且應(yīng)該由具體的例子來支持自己的分析。

2.從兩篇文章中選定一個主題，然后寫一篇有關(guān)該主題的個人故事。

3.從兩篇文章中選定一個情感，然后寫一篇有關(guān)該情感的觀點文章。文章應(yīng)該包括自己的觀點以及具體的例子來支持自己的觀點。

五、口頭表達訓(xùn)練

1.分享自己的閱讀筆記和分析。在這個分享中，可以詢問其他人的看法和比較。

2.模擬采訪。讓一些同學(xué)站在主持人的角度對這些文章進行采訪，并邀請其他同