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少兒園中班授課設(shè)計(jì)《我是建筑師》含反思中班授課設(shè)計(jì)《我是建筑師》含反思適用于中班的美術(shù)主題授課活動(dòng)中間,讓少兒滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)者的夢想,感覺設(shè)計(jì)房屋的暢快,英勇、創(chuàng)立性的“設(shè)計(jì)”建筑,在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的資料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣,快來看看少兒園中班《我是建筑師》含反思授課設(shè)計(jì)吧?;顒?dòng)目標(biāo):1.英勇、創(chuàng)立性的“設(shè)計(jì)”建筑。2.滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的夢想,感覺設(shè)計(jì)房屋的快感。3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的資料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。4.能張開豐富的也許,英勇自信地向伙伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.ppt:古建筑樣貌風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。2.蠟筆、勾線筆。3.音樂,小區(qū)樣板圖?;顒?dòng)過程:1.引題:今天我們都來當(dāng)建筑師。為我們的“未來小區(qū)”,設(shè)計(jì)各樣各樣奇怪美麗爽朗可愛的房屋。2.說說看到過的建筑物1)自我管理少兒說說自己還見過少兒那些奇怪的建筑。師:你們有沒有見過哪些奇怪的房屋。(如:世博園、水立方、鳥巢、中國館)2)出示ppt建筑物圖片,引導(dǎo)少兒欣賞、議論。師:讓我們一起來欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)到房屋!操作ppt.重點(diǎn)講解:房屋的形狀以及門、窗的設(shè)計(jì)地址。3.我是建筑師(1)若是你是建筑師,你想設(shè)計(jì)什么樣的房屋?引導(dǎo)少兒英勇說說自己的想法,如:建筑蛋形、蘋果形的房屋;或可以翱翔躲到或可以潛入海底的房屋,激勵(lì)少兒的奇思妙想。2)少兒閉上眼睛聽著音樂自己的設(shè)計(jì)。師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房屋內(nèi)。3)少兒繪畫,英勇地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上今天吧!4.建筑美麗的“未來小區(qū)”1)少兒把自己的作品剪下來,粘貼在小區(qū)的草圖上。2)少兒坐上觀光車到“未來小區(qū)”觀光。活動(dòng)反思:面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們第一想到的是防備教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的全面性和創(chuàng)立性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行當(dāng)面的示范藝術(shù)創(chuàng)作。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了好多造型各異的房屋,讓他們從中獲取浪漫情懷,爾后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后成功進(jìn)行自己的創(chuàng)立。我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟示不是極其夠,誠然里面圖片各樣各樣,房屋的樣貌的好多,但是我們只限制在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒有讓孩子對(duì)房屋表面的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,表現(xiàn)出來孩子們有好多顯出的想法,但是卻走開了房屋自己的使企圖義上,好多孩子房屋的造型都很特別,但是消失了沒有門、沒有窗的問題。而且靈便性好多寶寶沒有空間的看法,畫出來的房屋素描都是飄在半空。于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了更正。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房屋為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,重視采用了幾張?jiān)谕庑紊嫌忻褡逄厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片晌候,教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)少兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么地址。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖,在兒童完成作品后,將房屋剪下黏貼在自己黏合感覺合適的地址上,這樣就解決化解了孩子們房屋的內(nèi)部空間關(guān)系,而且讓大家的作品有了一個(gè)整體的表現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。自然,我們也發(fā)現(xiàn)了更正后的授課設(shè)計(jì)其實(shí)不是圓滿的,的瑕疵還是存在,比方雙藥芒我們在作畫時(shí)可以給少兒供應(yīng)勾線筆,讓他們來先對(duì)勾畫勾畫房屋的外輪廓,這樣的畫,顯現(xiàn)出少兒做平表現(xiàn)出來的線條會(huì)更清楚。小百科:建筑師,是指受過專業(yè)
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