《青玉案元夕》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《青玉案·元夕》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省《考試說明》對詩歌鑒賞的要求有兩點(diǎn)：①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因此，這節(jié)課我把教學(xué)目標(biāo)定位為兩個(gè)方面：【教學(xué)目標(biāo)】1、體會這首詞的主旨。2、鑒賞這首詞的藝術(shù)手法。我們說“詞言志，詩緣情”，如何把握詩詞中詩人的情感，在于通過對文本地研讀，把握關(guān)鍵語句，而詞中最后的“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”正是這首詞的關(guān)鍵，因此我把這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)定位為：【教學(xué)重、難點(diǎn)】通過研讀文本，理解文中“那人”的寓意。【教學(xué)方法】誦讀法、討論法、探究法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】這是辛棄疾寫的思想性兼文學(xué)性都很高的一首詞，作者將自己的主觀情感融于敘事寫景之中。教學(xué)這樣的詩詞，要引導(dǎo)學(xué)生循其形，入其境，體其情，深入領(lǐng)會詩詞意境美；深入文本，發(fā)揮想像，換位思考，通曉文本的情理，讓學(xué)生受到情感美的熏陶；注重引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的語言，強(qiáng)化鑒賞過程中的審美愉悅，加深對詩歌的多方位的認(rèn)識。教學(xué)過程【自學(xué)質(zhì)疑】課前通過結(jié)合學(xué)案，預(yù)習(xí)這首詩歌，主要有以下幾個(gè)方面：1、了解作者身世背景。（這對理解這首詞把握詞人情感很重要）2、反復(fù)誦讀詩歌，初步體會詩人情感。（書讀百遍，其意自現(xiàn)，朗讀是基礎(chǔ)，因此應(yīng)很好的誦讀體會其情感）3、學(xué)生自己找出文本中不明白的地方，以便于課堂上進(jìn)行討論解決?！窘涣髡故尽?、展示自己對于詩人身世背景的了解情況；2、提出自己不懂的地方?！净?dòng)探究】（針對學(xué)生提出的疑點(diǎn)，教師經(jīng)過整合后變成問題，并采用討論的方法來逐一解答：）1、本詞既然以“元夕”為題目，那么詞的內(nèi)容肯定與元夕有關(guān)。我們首先看上片，詞人寫了元宵節(jié)的哪些意象？（意象是詩歌中比較重要的東西，學(xué)生應(yīng)該初步掌握，并且理解有些意象在詩歌中的作用。在這道題之后可以適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)過的典型意象。如芳草、孤雁、楊柳、落日、浮云、梅、蘭、竹、菊……）(提示內(nèi)容：火樹銀花，寶馬雕車，鳳簫，玉壺，玉龍形的燈?？傊@里車多、人多、燈多；焰火美、音樂美、花燈美、服飾美、情態(tài)美。作者調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺多種感覺器官，極盡渲染烘托，寫出了元宵節(jié)的熱鬧非常，盛況空前。)2、寫元宵燈會，用滿天星雨就已經(jīng)形容了花燈的豐富多樣，但是作者又用玉壺、魚龍來形容燈火輝煌的景象，這種鋪排的手法給我們營造了什么樣的意境？（意象—意境—情感，這三者之間的關(guān)系應(yīng)該讓學(xué)生明白，①意象構(gòu)成了意境②通過意境能更好的表達(dá)詩人的感情）明確：花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，舞魚舞龍，萬人空巷，美女云集，搖曳多姿，熱鬧非凡。3、其實(shí)不獨(dú)此處，上片中的某些意象和下片的這個(gè)孤高脫俗的美人也有關(guān)系，試分析。（主要從手法入手，這既重點(diǎn)也是難點(diǎn)）明確：詞的開頭寫燈火輝煌的場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對孤高的“那人”來說則是反襯。燈火越熱鬧，越見“那人”孤高的性格。那“寶馬雕車”中的人兒對“那人”也是反襯。全詞十三句，用做反襯的句子有九句，而寫主要人物形象的，卻只有四句。這不是喧賓奪主，通過對賓的著重描寫，正起到了加強(qiáng)突出主要人物形象的作用。4、梁啟超以為最后三句“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱?！保ā端嚭怵^詞選》），這首詞中寄寓了詩人自己什么樣的“懷抱”？（這是一道探究題，在很多資料中都有，學(xué)生提出后在這里主要從感情入手引導(dǎo)學(xué)生得出答案。提示：①自憐②傷心人）明確：上片：“愛上層樓”疊句的運(yùn)用，把根本不懂憂愁而喜歡登樓賞玩和因愛上高樓而觸發(fā)詩興勉強(qiáng)說些“愁悶”兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來，將“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整。下片：連用兩句“欲說還休”，前句緊承“盡”字而來，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃，后句緊連下文，憂國傷時(shí)