鄂教版八上《醉翁亭記》教案邢進文

【同步教育信息】一.本周教學內(nèi)容：鄂教版八上《醉翁亭記》［教學目的］1.理解作者“與民同樂”的思想感情。2.熟悉游記類散文的寫法。3.學習本文景物描寫的方法并理解其作用。4.積累文言實詞“秀、蔚、暝、傴僂、攜、陳”，并歸納“也”、“而”的用法。［學法指導］（1）自主閱讀，結合注釋仔細疏通文字，把握課文大意，通過討論，解決疑難。（2）弄清文章中哪些是敘事，哪些是寫景、抒情，三者是怎樣緊密結合起來的，從而領會本文情景交融的藝術境界。要結合時代背景和作者個人被貶的經(jīng)歷，體會本文抒發(fā)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。（3）這篇散文，以“樂”為主線貫穿全文。自讀這篇課文，要抓住這條主線，體會課文是如何圍繞它層層展開記敘的。（4）善于把新舊知識聯(lián)系起來，做到“溫故知新”。（5）要反復朗讀，直至背誦全文。［預習導引］1.作者簡介歐陽修（1007——1072），字永叔，號醉翁，晚年號六一居士。北宋著名文學家、政治家。歐陽修四歲喪父，家中貧困，母親鄭氏以荻稈畫地教他識字。他從小讀書勤奮，仁宗天圣八年（1030）進士，歷任翰林學士、樞密使，參知政事、兵部尚書等。宋仁宗慶歷五年（1045）因上書為范仲淹等政治革新派辯護，被貶為滁州太守。卒贈太子太傅，死謚文忠。歐陽修是宋代第一個詩、詞、文兼長的大家。他倡導古文寫作，進行詩文革新，提倡平實之風，在轉變文學時風，促進宋代文學繁榮方面發(fā)揮了重要作用。他的詩歌，平易疏暢，表現(xiàn)出了議論化、散文化的藝術傾向，開一代宋詩風氣。今存詩860余首。他的散文，明暢簡潔，說理透徹，抒情委婉，是“唐宋散文八大家之一”，也是當時的文壇領袖。他的詞作風流蘊藉，有《六一詞》存世。2.背景資料范仲淹任參知政事期間，提出了十項政治革新主張，歐陽修積極響應。革新失敗后，宋仁宗慶歷五年（1045）他上書為范仲淹等政治革新派辯護，被貶為滁州太守。本文寫于他上任的第二年，文章借景抒情，表現(xiàn)了作者“與民同樂”的政治思想，同時字里行間也流露出了作者悠然自得的曠達情懷和娛情山水以排遣抑郁的復雜情感。3.題目解說歐陽修被貶為滁州太守，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號“醉翁”為這座亭子命名。后來，便寫《醉翁亭記》?！蹲砦掏び洝窐O其生動地描繪了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和寓情山水排遣抑郁的復雜感情。全文將寫景、敘事和抒情熔于一爐，正如前人所說“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。寫得情景交融，韻味雋永，含英咀華，頗能給人以美的享受。4.知識鏈接關于比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。［教學過程］1.字音認讀滁州（chú） 瑯琊（lángyá） 林壑（hè） 傴僂（yǔlǚ）林霏（fēi） 穴（xué） 崤（xiáo） 觥籌（gōng）陰翳（yì）2.字形辨識3.詞語補注水落石出：本為描寫景物，后轉用以比喻事情的真相徹底顯露。觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜，形容許多人聚在一起飲酒的熱鬧情景。醉翁之意不在酒：用來指本意不在此而在別的方面，有時也指別有用心。［課文內(nèi)容講解］宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹、富弼、社衍、韓琦等推行“慶歷新政”失敗，相繼貶職。歐陽修因上書為他們辯護，被貶為滁州知州。這篇膾炙人口的游記名篇就寫于歐陽修到滁州任上的第二年，全文以“醉中之樂”相貫穿，表現(xiàn)了他的寄情山水，隨遇而安，與民同樂的曠達情懷。全文四節(jié)：第一、二節(jié)寫醉翁亭周圍優(yōu)美的自然景色和作者的山水之樂；第三節(jié)寫滁人游山之樂；最后一節(jié)，通過議論，含蓄地點明題旨。第1段寫醉翁亭之所在，并引出人和事?！碍h(huán)滁皆山也”五字領起，一開筆，作者就為我們展現(xiàn)了一幅滁州城群山圍繞的全景，隨即作者將“鏡頭”由遠而近，從全景到特寫逐步集中；從“環(huán)滁皆山也”集中到林壑尤美的“西南諸峰”，后又寫“蔚然而深秀”的“瑯琊”山，再到從兩峰之間飛瀉而下的“釀泉”，最后推出極力刻畫的四角有似飛鳥展翅、臨于泉上的“醉翁亭”。這樣層層遞進，托出主景，引人入勝?！八曚薄ⅰ胺寤芈忿D”、“有亭翼然”數(shù)語，寫水、寫山路、寫亭，都形神兼?zhèn)洌o人以身臨其境之感。從大山深處引出一亭，僅用幾十個字，可見文筆之簡練。醉翁亭既出，寫景也暫告結束，轉而為敘事抒情。然后，通過“作亭者誰？”“名之者誰？”兩層設問，前一問答，明白無疑；后一問答，隱約其辭，為進一步解釋說明留有余地。行文至此，“太守”閃現(xiàn)，卻不言明身份，成為全篇的一個懸念。下文講“醉翁”雅號的由來，也言簡意賅?！帮嬌佥m醉”，突出了一個“醉”字；“年又最高”，又暗含了一個“翁”字。兩者合璧，遂有“醉翁”之號。一句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”點明了本文題旨，為寫景抒情定下了基調(diào)。“醉”和“樂”是表象和實質(zhì)的關系，“山水之樂，得之心而寓之酒也”，就是將游玩觀賞之樂融化在宴飲之中。第2段作者又從朝、暮和四季的變化中寫出醉翁亭周圍的美麗景色及出游之樂?！叭粘龆嘱_”，這是早上；“云歸而巖穴暝”，這是晚上；春日，“野芳發(fā)而幽香”；夏天，“佳木秀而繁陰”；秋季，“風霜高潔”；冬令，“水落而石出”。這里，作者進一步概括了醉翁亭周圍朝暮和四季景色中的不同特征，繪制了六幅生動鮮明的圖畫。這六幅圖畫相互并列，相互映襯。最后用“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”作總結陳述，寫朝暮四時的游賞，照應前面的描寫，從而使身在圖畫中的作者的山水之樂達到了“樂亦無窮”的境地，余韻不息。但是，醉翁的山水之樂樂無窮，不僅由于自然景色的優(yōu)美。因此，文章通過“至于”一轉，進入了第二層次。第三段先寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。在這幅圖畫中，有“負者”，有“行者”，有老人，有小孩，前呼后應，往來不絕，十分熱鬧。這個游樂場景映在太守的眼里，就更多了一層政治清明的意味。再寫太守與賓客宴游之樂，作者故意宕開一筆，不直入宴席，卻從捕魚釀酒寫起，別有情致。宴飲所需，無論是酒還是魚，無論是葷還是蔬，都就地取材，不用外求。這樣寫，意在夸耀滁地的富足（實際是較偏僻落后的地區(qū)），表明野餐的簡樸。同樣，宴飲之樂，也沒有大城市王公貴族府第那樣高雅，無管弦助興。但射壺弈棋，猜拳行令，杯盞交錯，“起坐而喧嘩”的野趣，也是朱門高第的宴飲夢想不到的歡樂。這里，太守又一次閃現(xiàn)：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！弊髡咭院喒P勾勒出“醉翁”的自畫像，醉在其中，是因為樂在其中。這一幅形象鮮明的醉翁亭太守宴游圖與滁人游山聯(lián)系起來，就把上一層次表現(xiàn)的醉翁山水之樂的自然美景的內(nèi)容，推進到了與民同樂這個較高的層次。因為，只有人民能夠過著比較安定的生活，才有情趣扶老攜幼地游山；而優(yōu)美的山水景色之中點綴往來不絕的人民的游樂，才使作者感到有無窮的樂趣。最后一段寫日暮醉歸，含蓄地點明題旨。這一段有描寫，有敘事，更融入抒情和議論：“夕陽在山，人影散亂”，寥寥八個字，寫出了醉罷晚歸的情景，筆調(diào)閑散、淡雅而有情致。接下來寫“樂”的幾種情境：一是“禽鳥之樂”。大自然是禽鳥的家園，游人的到來，驚擾了它們的正常生活，所以當人去山空后，它們又和鳴林間，唱出歡樂的歌。“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”，它們的樂更是一種自然的存在。二是游人之樂。游人之樂怎樣，前文已有描述，故此處略而不談，只說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”。顯然，這種“樂”已綜合了自然和人事兩種“情趣”，有了“自覺”的成分，但還缺少理性的認識。三是太守之樂。太守之樂的境界最高，他既知“禽鳥之樂”，又樂游人之樂；既能同醉，又能“自醒”，作者在這里抒發(fā)了在醉翁亭宴游時“得之心而寓之酒”的難以言傳的深切感受，含蓄地點明了醉翁山水之樂不僅在乎自然景色的優(yōu)美，而且在乎與民同樂這個主題思想。用對偶句描寫，用散句收束，在整齊中尋求變化，抑揚頓挫，音韻諧美。如“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，一寫早，一寫晚，各盡其妙而又互為照應。在寫景中，又蘊含著事理的邏輯關系；因為“日出”，所以“林霏開”；因為“云歸”，所以“巖穴暝”。這樣，靜態(tài)的描寫又體現(xiàn)了動感，豐富了表現(xiàn)力?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”是同樣的句式，卻又同中有異，節(jié)奏由二三變成了三二；形成錯落之美。作者善于抓住景物的典型特征，以極其精練的語言刻畫出來。如“野芳發(fā)而幽香”寫春，“佳木秀而繁陰”寫夏，“風霜高潔”寫秋，“水落石出”寫冬，句句落實，一字不虛。最后用“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”作總結陳述，寫朝暮四時的游賞，照應前面的描寫，總歸為“樂亦無窮”，余韻不息。［寫作特色］1.精練形象，狀物具體而別有特征。例如，寫西南諸峰只用“林壑尤美”寫瑯琊山只用“蔚然深秀”；寫醉翁亭周圍四季景色變化，抓住富有季節(jié)特點的景物，春用“花香”，夏用“木繁”，秋用“霜潔”，冬用“水落”；寫人物活動，負者是“歌于途”，行者是“休于樹”，前者是“呼”，后者是在“應”，老人兒童是“傴僂提攜”，等等?？傊?，通篇無論寫人狀物，因為作者善于對自然和生活細致觀察，抓住景物和人物的具體特征，運用精練形象的語言，雖都只有寥寥幾字，整篇文章卻猶如由一幅幅生動的畫面組合而成。我們讀這篇文章，可以獲得高度的視覺美。并由悅目而賞心，從這一幅幅畫及其巧妙的組合中深切地感受到作者在其中的寓意。2.用了很多“也”、“而”，寫法別具一格，特具韻致?！蹲砦掏び洝分小耙病?、“而”的運用，歷來為人們津津樂道。此文都用陳述句而以“也”作句尾。全文共有21個“也”；又用24個“而”作為句子之間或句中成分之間的連接，形成了這篇文章特有的風格和藝術效果?！耙病弊志湮彩龟愂鼍鋷显伵毒湔{(diào)：它的反夏出現(xiàn)，盡情抒發(fā)了作者自得其樂的情致?！岸弊謩t使文氣舒緩從容；它的一再使用，充分表現(xiàn)出作者出水之樂?！暗弥亩⒅啤钡挠崎e自適。“也”和“而”的或分或合，反復運用，既使讀者為作者的情致所深深感染，又使文章形成一種回環(huán)往復的韻律，讀時輕重徐疾，一唱三嘆，悅耳動聽，易記易誦。3.層次清晰，脈絡分明。全文采取敘事說明的筆調(diào)，用了21個“也”字，每一個“也”不僅幫助煞尾，還成了文意轉折的標志。這樣文隨意轉，層層道出，織成一篇錦繡文章。再如，除第1段，每段一開頭都有領起詞語，引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。4.句法駢散結合，詞語虛實相間。這是一篇游記散文，卻大量地運用了駢偶句，加強了韻律美。像“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒?！边@樣的句子，完全是駢文的寫法。作者控馭自如，出語自然，渾然天成，毫無雕琢的痕跡，給文章增添了華麗之美。5.句段品鑒若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。品析：這幾句是對醉翁亭四季景色的描繪，生動形象地給讀者繪出了幾幅優(yōu)美的畫面。用生動、傳神的筆墨描繪出優(yōu)美的景色，得益于作者仔細的觀察。［難點探究］如何理解本文以“樂”和“醉”所抒發(fā)的政治理想。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，但讀罷卻又讓人覺得不僅僅是記山記水，而是融入了作者許多的思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，那么，怎樣理解這“醉翁之意”呢？它是不是一種積極的人生態(tài)度？只有結合本文的創(chuàng)作背景，才能準確把握“醉翁之意”?！皯c歷新政”的失敗，使北宋喪失了一次變法圖強的機會。范仲淹向宋仁宗所陳“十事”，包括改革官制、選賢任能、嚴肅法紀、強兵富民等，都無法實現(xiàn)。對此，范仲淹以耿介拔俗之質(zhì)而“進亦憂，退亦憂”，而歐陽修以寬和仁愛之心“與民同樂”，二人行為模式不同，其精神實質(zhì)是一樣的。相比之下，歐陽修的表現(xiàn)更體現(xiàn)了儒家的傳統(tǒng)思想，如《尚書》所言：“德惟善政，政在養(yǎng)民。”所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水間”，更在乎“樂民之樂”。這樣理解才算把握了本文的主旨。應該看到“醉”和“樂”在本文中是辯證統(tǒng)一的關系?！熬啤币恢笔侵袊糯娜怂缟械?。它往往是“情感”的外衣，只不過有的是“借酒澆愁”，有的是“借酒助興”，當然這還是淺層面上的；更高的境界是“借酒言志”。本文所表現(xiàn)出的“醉酒”應當屬于后者，即“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂”。這里“醉態(tài)”和“樂景”其實都是“人和”的表現(xiàn)，哪來的“人和”呢？是因為“我”太守“政通”。怎樣達到“政通”呢？是因為“我”太守有著“與民同樂”的理政原則。［課本習題解答］第一題：本題目的是讓同學們注意這篇游記的句子多用“也”字煞尾的特點，并以這一標志性特征來劃分語意層。幫助同學們體會文章內(nèi)容和感情。本文通篇有21個“也”字，全都用在語句結尾，每一個“也”字代表了一個語意層次。第二題：這是一道開放性的題目。意在引導同學們對文章主旨進行深入的探究。同學們可以結合作者生平、寫作背景進行分析。第三題：1.“而”表示并列關系，不可譯。2.“而”表示遞進關系，而且。3.兩個“而”均表示承接關系，可不譯。4.第一個“而”表修飾。可不譯，第二個“而”表示轉折關系，卻。第四題：本題意在引導同學們體會文章簡練傳神的特點。是一道開放性的題目，只要理、據(jù)契合即可。【模擬試題】（答題時間：30分鐘）［識記與積累］1.解釋下列加點的字。（1）望之蔚然而深秀者（ ）（2）有亭翼然臨于泉上者（ ）（3）飲少輒醉（ ）（4）醉翁之意不在酒（ ）（5）傴僂提攜（ ）（6）觥籌交錯（ ）（7）樹林陰翳（ ）（8）宴酣之樂（ ）2.指出下列“而”字的用法。（1）望之蔚然而深秀者（ ）（2）得之心而寓之酒也（ ）（3）水落而石出者（ ）（4）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（ ）3.理解翻譯下面幾個句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也___________________________________________________________（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰___________________________________________________________（3）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也___________________________________________________________（4）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也___________________________________________________________4.本文寫景的作用有下邊幾種說法，都有道理，你認為哪一種是主要的？（）（1）為“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)作者的山水之樂。（2）表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。（3）寄托作者被貶后的抑郁心情。［課文解讀·感悟探究］閱讀下列文段，完成5—7題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無