模擬訓(xùn)練一講評(píng)

模擬訓(xùn)練一講評(píng)第1頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五10(1)伍子胥想見(jiàn)吳王但沒(méi)能見(jiàn)到，有個(gè)門客向王子光講了伍子胥的情況，王子光見(jiàn)到伍子胥卻討厭他的相貌，不聽(tīng)他講話就謝絕了他。(4分)(2)所以有道之士沒(méi)有遇到時(shí)機(jī)的時(shí)候，就到處隱匿藏伏起來(lái)，甘受勞苦來(lái)等待時(shí)機(jī)。(3分)(3)憑著魯國(guó)、衛(wèi)國(guó)那樣的小國(guó)，卻都能從大國(guó)那里實(shí)現(xiàn)愿望，是因?yàn)橛龅搅饲‘?dāng)時(shí)機(jī)。(3分)第2頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五13.(4分)“千燈”一語(yǔ)雙關(guān)，既指江南水鄉(xiāng)陳列千盞明燈的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)(2分)，也指這個(gè)古鎮(zhèn)的獨(dú)具亮色的文化特點(diǎn)(或：古鎮(zhèn)孕育的眾多的人物精英)(2分)。第3頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五14.(4分)連用三個(gè)設(shè)問(wèn)，體現(xiàn)了“我”對(duì)千燈文化的多重思考（2分);承上啟下，引出對(duì)顧炎武這盤思想明燈的鐘愛(ài)（2分)。第4頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五15.(4分)列舉千燈鎮(zhèn)眾多的人物精英，充分體現(xiàn)千燈濃郁的文化氛圍(2分);起到鋪墊作用，以此襯托(突出強(qiáng)調(diào))顧炎武對(duì)人們思想的啟迪作用(2分)。第5頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五16.(6分)①顧炎武提出了“匹夫有責(zé)”思想是構(gòu)建仁愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。(或：顧炎武提出了“匹夫有責(zé)”思想會(huì)帶來(lái)民風(fēng)和洽，其樂(lè)融融。)②顧炎武用他獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，照亮“我”愚暗的心扉，給“我”新的啟迪。③當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而精神世界滑坡，我們需要顧炎武這樣的思想明燈，來(lái)照亮愚暗的心扉，帶給我們以無(wú)窮的力量和莫大的精神鼓舞。(每點(diǎn)2分)第6頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五記一記4、皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神靈的總稱。指天地。蕙質(zhì)蘭心：蕙、蘭：均為香草。比喻女子幽閑聰穎的品性。形容心地善良、品質(zhì)高尚的女子。第7頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五力透紙背：形容書法遒勁有力，也形容文章深刻有力，此處用后一種意義，恰當(dāng)。特立獨(dú)行：有操守有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流，對(duì)象不當(dāng)。畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。信馬由韁：比喻漫無(wú)目的的閑逛或隨意行動(dòng)。打預(yù)防針：比喻提前打招呼，作好思想準(zhǔn)備，以防患于未然。此處應(yīng)用“打圓場(chǎng)”。第8頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五“近乎”：動(dòng)詞，接近于；“幾乎”：副詞，十分接近；“幾乎”程度要更深一些，根據(jù)語(yǔ)境此處應(yīng)選“近乎”?！坝?jì)劃”為工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，如“研計(jì)劃”、“五年計(jì)劃”；“策劃”為有謀略的計(jì)劃，如“幕后策劃”，“策劃”要比“計(jì)劃”過(guò)程更加縝密，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)謀略以后再作計(jì)劃；“公信力”為使公眾信任的力量；“誠(chéng)信度”為誠(chéng)實(shí)守信的力度?！耙虼恕睘橐蚬P(guān)系，“如果”是假設(shè)關(guān)系。后文談“后果”應(yīng)為假設(shè)關(guān)系。第9頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

如何提取關(guān)鍵詞

(一)明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。文段的主要表述對(duì)象“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。

(二)明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述，不可不取。

(三)選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。

基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(dá)(一般可以表述為：“誰(shuí)或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。

第10頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

方法二先概括再提取

提取之前先概括語(yǔ)段內(nèi)容。這應(yīng)不是什么難事，平時(shí)語(yǔ)文課堂中的概括文章內(nèi)容、提煉文章觀點(diǎn)、歸納段落大意等，都是具體實(shí)踐的過(guò)程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個(gè)層次：先說(shuō)國(guó)家圖書館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足；再說(shuō)各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問(wèn)題，其中“不足百人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說(shuō)明了古籍修復(fù)人才短缺的問(wèn)題。這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏”。我們?cè)龠M(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。

第11頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五10、創(chuàng)維、進(jìn)軍、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、晶圓項(xiàng)目第12頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五11．(1)前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細(xì)雨綿綿，一派迷蒙景象(1分)，渲染倚樓人的愁緒如萬(wàn)縷千絲(1分)。后兩句運(yùn)用比喻、比擬、夸張手法(答出其中兩種即可)，將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動(dòng)含蓄地突出愁之濃重(2分)。第13頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五(2)運(yùn)用反襯手法（以樂(lè)景寫哀情）

(1分)，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁(2分)，突出鄉(xiāng)愁的濃重(1分)。(海棠臨欄，紅綠相映。細(xì)雨中的海棠，顏色自非一般。詞人在這里寫的是雨中海棠。詞人羈旅己久，韶華己逝，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是竟相紅艷的紅海棠，對(duì)比之下，更增添心中傷愁。用海棠反襯，貌似紅綠色彩艷麗的場(chǎng)景，實(shí)際上卻暗含了湊涼之意。)第14頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五錢塘逢康元龍①明?謝肇淛

黃梅細(xì)雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。

【注】：①錢塘：與詩(shī)中的“江關(guān)”都指錢塘江邊的杭州城。康元龍：作者同鄉(xiāng)詩(shī)友，“嘗游歷邊塞，無(wú)所遇”而歸故鄉(xiāng)。1、請(qǐng)分析此詩(shī)起句中的“暗”字對(duì)全詩(shī)有什么藝術(shù)效果。

此詩(shī)起句用一“暗”字，就形象傳神地描繪出黃梅時(shí)節(jié)，杭州城細(xì)雨紛飛暗淡凄迷的景象，渲染了一種低回迷茫的離別氛圍，也給全詩(shī)蒙上一層依依惜別的感傷色彩(或：為全詩(shī)定下傷感的情調(diào))。第15頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，具體評(píng)析“馬上相逢須盡醉”所表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)人復(fù)雜而豐富的情感。詩(shī)人要與詩(shī)友一醉方休，表現(xiàn)了詩(shī)人異鄉(xiāng)邂逅同鄉(xiāng)詩(shī)友喜出望外的心情，以及剛見(jiàn)面又須分手的離情別緒，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)不得志的朋友的勸慰，以及彼此羈旅漂泊的感慨等。

第16頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五雨過(guò)山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。（浴蠶：是一種養(yǎng)蠶的育種方法。早期用是溫水洗一下，可以催它生得快。婦姑：指姑嫂。）1．品讀這首田園詩(shī)的前兩句，說(shuō)說(shuō)這山村什么樣的特點(diǎn)？作者用哪些意象寫這些特點(diǎn)的？特點(diǎn)是幽靜、自然、和諧、優(yōu)美?！耙粌杉译u鳴”說(shuō)明山村人家不多，突出了山村的幽靜；雨中的竹林、溪水、村路、板橋，寫出了山村自然、和諧、優(yōu)美的景致。第17頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五2．根據(jù)對(duì)全詩(shī)的理解，你認(rèn)為哪個(gè)字是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，并簡(jiǎn)要陳述你的理由。“閑”是本詩(shī)的詩(shī)眼。全詩(shī)描寫山村靜幽和諧而又繁忙和充滿生氣的農(nóng)家景致。即使是雨天，婦和姑也相約去“浴蠶”，全家沒(méi)有閑人，可是作者偏要著一“閑”字，用“中庭梔子花”之“閑”來(lái)襯托農(nóng)家之忙，饒有情趣。第18頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五送鄒明府游靈武

賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）第19頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五作者塑造了至清至廉的鄒姓縣官形象。他清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒姓縣官至清至廉的形象。第20頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五最愛(ài)東山晴后雪①

［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。第21頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五詩(shī)人是一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的雅士。他只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，我們可以見(jiàn)出詩(shī)人對(duì)東山雪景的喜愛(ài)之情。第22頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

夢(mèng)江南

溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。作者借用擬人、寄情于景的手法刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。第23頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五詩(shī)歌鑒賞感受詩(shī)歌自然意象特點(diǎn)第24頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第25頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五詩(shī)歌鑒賞

————自然景物形象專題復(fù)習(xí)人類的本質(zhì)，就是詩(shī)意地棲居在大地上?！５赂駹?/p>

第26頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

北京大學(xué)語(yǔ)文試題

上聯(lián)“博雅塔下人博雅”，要求對(duì)出下聯(lián)。

第27頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

清華園中最清華自清亭畔水自清未名湖上柳未名正氣歌中心正氣第28頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）描寫了生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔的野菊形象。第29頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五江城子秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。第30頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的答案我評(píng)判答案一：“楊柳”代指青春年少的年紀(jì)；“飛絮”指易逝的青春。表達(dá)了作者對(duì)以往青春年華的懷念，及對(duì)現(xiàn)在韶華不再的嘆惋。答案二：“楊柳”“飛絮”皆暗含對(duì)戀人的依依不舍之情。柳枝隨風(fēng)招手似在挽留落花，飛絮紛紛而下，揭示了一種人去事去的現(xiàn)實(shí)。種種意象都表現(xiàn)了一份思念、不舍與悲傷。答案三：“楊柳”表示對(duì)愛(ài)人的依依不舍，和“留”同音，表示時(shí)光流逝的無(wú)奈。“飛絮”指年老。本首詞表達(dá)對(duì)愛(ài)人的不舍與思念及時(shí)光易逝人易老的無(wú)奈。答案四：1、“楊柳”諧音“留”，想要挽留昔人之意；“飛絮”指暮春時(shí)節(jié)，春光將逝時(shí)節(jié)，也指時(shí)光飛逝。2、對(duì)離別的昔人思念的苦楚，對(duì)美好春光與年華飛逝的愁緒。第31頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）【答案】“楊柳”指代初春季節(jié)，暗寓男女離別；“飛絮”代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。這首詞抒發(fā)了作者傷春傷別之愁，久別懷人之情。第32頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五《如夢(mèng)令》秦觀

池上春歸何處，滿目落花飛絮。孤館悄無(wú)人，夢(mèng)斷月堤歸路。無(wú)緒，無(wú)緒，簾外五更風(fēng)雨。

第33頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

試問(wèn)閑愁都幾許﹖一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)

雨。第34頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五吳松道中二首（其二）

晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。第35頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）開(kāi)頭兩句描寫了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）第36頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的答案我評(píng)判答案一：1、描寫了詩(shī)人雨中行路，路面濕潤(rùn)，江上飄著落葉。2、營(yíng)造了一種清新、寂靜的氛圍。答案二：在晨曦的路上雨紛紛，葉子紛紛飄落，營(yíng)造一種凄涼肅殺的氣氛。答案三：早上小路雨正淅淅瀝瀝地下著，江邊小鄉(xiāng)樹(shù)葉飄落。運(yùn)用白描手法描寫了雨中秋景，營(yíng)造了凄涼、蕭瑟的氛圍。表達(dá)作者客居在外，回鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)的羈旅之情。答案四：早間小路上雨瀟瀟地下，江邊葉子正緩緩地飄落，描寫了一幅凄涼的秋雨圖，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍。第37頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（1）開(kāi)頭兩句描寫了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）【答案】詩(shī)歌開(kāi)頭兩句寫了詩(shī)人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清早依舊秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)滿天飄舞著樹(shù)葉。營(yíng)造了冷清蕭條的氛圍。第38頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

第39頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的答案我評(píng)判答案一：孤舟上是詩(shī)人，所以“孤舟”一語(yǔ)雙關(guān)，既指江面上無(wú)舟可伴，亦指作者無(wú)人可伴，鳥(niǎo)兒魚兒也遠(yuǎn)離詩(shī)人。詩(shī)人在孤舟上遙遙思鄉(xiāng)，心中悲涼，孤寂與寒冷的夜晚渾然一體，孤舟更能體現(xiàn)出作者之孤獨(dú)，內(nèi)心之凄涼。答案二：“孤”可謂本詩(shī)的詩(shī)眼，全詩(shī)在一種冷色調(diào)中盡顯蒼涼，孤舟表現(xiàn)作者只身一人在秋日清晨冒雨趕路，突出清冷肅殺的氛圍，“天寒雁聲急，歲晚客程遙”，寫出作者思鄉(xiāng)、歸鄉(xiāng)之景，孤舟為讀者展現(xiàn)全詩(shī)的背景、基調(diào)。答案三：1、“孤”字奠定了全詩(shī)寂寞孤獨(dú)的感情基調(diào)。2、“孤舟”說(shuō)明了作者現(xiàn)在正在外漂泊，無(wú)依無(wú)靠。3、“孤舟”也指代作者，孤舟宿何處？其實(shí)也是作者對(duì)自己歸宿的詢問(wèn)。第40頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

【答案】“孤舟”這一意象，既是寫舟，又代指寫人；既寫了孤寂的意象，又寫了孤寂的情感。孤舟照應(yīng)了詩(shī)歌題目、上文，聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索。第41頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五此題先解釋、體會(huì)“孤舟”在句中的含義，再展開(kāi)聯(lián)想描述景象。最后說(shuō)表達(dá)效果和作用（點(diǎn)出“孤舟”的修辭作用，細(xì)說(shuō)結(jié)構(gòu)作用：點(diǎn)出“孤舟”對(duì)題目，開(kāi)頭，上下文的作用。還要說(shuō)內(nèi)容上的作用：點(diǎn)出“孤舟”烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情）?？蚣芤廊皇侨糠郑阂饩程攸c(diǎn)＋景象描述＋感情第42頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

寄遠(yuǎn)

杜牧

南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？（3分）【答案】（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。

第43頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五一枝一葉總關(guān)情第44頁(yè)，共52頁(yè)，2023年，2月20日，星期五特定意象特定含義：松梅竹菊寓高潔借月托雁寄鄉(xiāng)思杜鵑鷓鴣啼凄凄梧桐葉落透悲涼別時(shí)長(zhǎng)