生物安全與生物倫理課件

生物安全與生物倫理

教學(xué)目標(biāo)：1、了解轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問(wèn)題。2、了解生物武器的特點(diǎn)；了解生物武器的防護(hù)知識(shí)。3、了解生物技術(shù)的倫理問(wèn)題；4、了解生物倫理的概念及生物技術(shù)中應(yīng)該遵循的四大原則；

(1)微生物方面:如清除石油污染的假單孢桿菌等.

一、基因工程的風(fēng)險(xiǎn)（一）轉(zhuǎn)基因的成果

(3)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面:受到轉(zhuǎn)基因巨型小鼠獲得成功的鼓舞,科學(xué)家又在培育生長(zhǎng)迅速、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良的轉(zhuǎn)基因家畜、家禽方面,不斷取得輝煌成就.同時(shí),科學(xué)家還把轉(zhuǎn)基因動(dòng)物變成生物反應(yīng)器

(4)轉(zhuǎn)基因植物方面:中國(guó)農(nóng)科院生物技術(shù)研究中心經(jīng)過(guò)十年研究，培育出的抗乙肝西紅柿

吃西紅柿能防乙肝?改變花色的轉(zhuǎn)基因矮牽?；ㄋ{(lán)色玫瑰轉(zhuǎn)基因西紅柿轉(zhuǎn)基因甜椒全球轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物種植面積最大的前四個(gè)國(guó)家是：美國(guó)、阿根廷、加拿大、中國(guó)1、在資料一中轉(zhuǎn)基因植物被大規(guī)模釋放后可能會(huì)引起什么問(wèn)題？2、資料二中轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的逃逸可能會(huì)帶來(lái)什么影響？3、在資料三、四中轉(zhuǎn)基因生物可能什么安全問(wèn)題？4、轉(zhuǎn)基因微生物的應(yīng)用可能會(huì)帶來(lái)什么后果？思考討論：（三）理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)1、首先認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用前景是非常廣闊的，以基因工程為代表的一大批生物技術(shù)成果，進(jìn)入人類的生產(chǎn)和生活，特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的作用。2、要正視轉(zhuǎn)基因技術(shù)帶來(lái)的安全性問(wèn)題，切實(shí)認(rèn)識(shí)到個(gè)別有害轉(zhuǎn)基因生物的危害性，要趨利避害，而不能因噎廢食。3、完善相應(yīng)的法令法規(guī)，利用法制手段確保轉(zhuǎn)基因生物的安全性。4、增強(qiáng)科學(xué)家的法制意思，提高科學(xué)家的研究道德水平。二、生物武器（一）生物武器戰(zhàn)歷史最早記載1346年卡法，把患鼠疫死亡的動(dòng)物尸體投入敵方的水源中18世紀(jì)美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，天花一戰(zhàn)時(shí)期，德軍炭疽、馬鼻疽二戰(zhàn)時(shí)期，日本731部隊(duì)炭疽、霍亂、鼠疫美國(guó)1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在我國(guó)東北鼠疫鼠疫患者烈性傳染病及其病原體探究活動(dòng)：總結(jié)烈性傳染病的有哪些共同特點(diǎn)？

生物武器：是否任何一種病原生物都可用于生物戰(zhàn)？

（二）生物武器的種類致病菌：病毒：生化毒劑：基因重組的致病菌：炭疽桿菌鼠疫桿菌天花病毒肉毒桿菌毒素

新型鼠痘病毒、轉(zhuǎn)基因流感病毒

(四)生物武器的防護(hù)針對(duì)生物戰(zhàn)劑